二年级数学质量分析报告

二年级数学质量分析报告

一、存在问题：

1.成绩分析

期初考试本班共有24人考试，及格率为87.50%，优秀

率为50%，人平分为73分，最高分100分，最低分7分，两极分化太大，全学区共计五个班排名第4。

2.问题分析

通过成绩分析发现本班最大的问题是及格率和优秀率

与其他学校的差距较大。与本年级语文学科相比较，优秀率和平均分相差较大，因此要想提高本班数学成绩提高优秀率和平均分是其关键所在。

（1）考试中最大的问题就是学生做题还没有做到认

真仔细读题，就开始答题，答题完不认真仔细检查。

（2）很多学生缺乏严谨的学习态度。

（3）对待问题认真思考、不求甚解。为数不少的学生在基础知识和综合应用方面失分由于他们解决问题只凭感觉，不做深层次的思考。

（4）学生解题技巧有待提高。如：口算题学生存在数手指头计算和列竖式的方法计算。

（5）知识上存在盲点或误区。有些学生出现的错误反映出他们对某些知识上理解不透彻、存在偏差。

（6）学生课堂学习习惯不好。个别学生学习习惯懒散，

课上不能做到认真听讲，积极思考问题，存在做小动作，注意力不集中，老师上课讲的错题部分学生讲完仍不改正，对于老师课上一再强调的重点、难点、易错点根本听不进去也是导致学生成绩不理想的原因之一。

（7）教师对教材的研究不够透彻，对教材的整体性把握不够强，前面所学的知识点和后面所学的知识点没有做好衔接，对于课堂教学过程中可能出现的一些情况预设的不够充分，导致课堂效果不是很好。

二、改进措施和努力方向：

1.改进备课方式，优化课堂结构。对教材内容进行透彻分析研究，确定好每节课的教学目标、重点、难点，对每节课要完成的教学目标做到心中有数，习题难度由浅入深分层设计。精心设计好教学中的每一个环节，使每一个环节都为本节课的教学目标服务，及时归纳总结每节课的知识点。

2. 培养学生良好的学习习惯。包括上课认真听讲，上课积极思考，认真审题，勤于动脑认真思考、规范书写，按时完成作业，做完作业认真检查等习惯。

3.认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求的问题，教给学生思考和解决问题的方法。

4.把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。

5.做好培优辅差的工作。根据本班学生的实际情况，摸清原因，确定好培优辅差的目标，激发学生的学习兴趣，时

时刻刻关注每一个学生的发展。

（1）对于优等生：优等生容易产生优越感、容易滋长自满情绪、因好胜心太强而导致嫉妒心太强等。对优等生的教育措施要做到：严格要求，防止自满；不断鼓励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势，带动全班进步。

（2）对于中等生：中等生最大的特点一是信心不足，二是表现欲不强。对中等生的教育措施要做到：首先，重视对中等生的教育，既要抓两头也要抓中间，努力使中间因素向积极的方向转化。其次，根据中等生的不同特点有的放矢的进行个别教育，第三给中等生创造充分展示自己才能的机会。

（3）对于后进生：后进生求知欲不强，学习能力较低，学习意志薄弱，没有良好的学习习惯。对后进生的教育措施要做到：关心热爱与严格要求相结合；培养和激发学生的学习动机；善于发掘后进生身上的闪光点，增强后进生的自信心；针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药；对后进生的教育持之以恒。