新北师大版小学数学三年级下册第六单元集体备课方案_教学设计
新北师大版小学数学三年级下册第六单元集体备课方案_教学设计
第六单元 认识分数
本单元的主要内容有：分数的初步认识和读、写简单的分数；简单的分数大小比较和同分母
分数的加减运算；以及解决有关分数加减的简单实际问题。
这部分内容是对数的概念的扩展，让学生在掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的意
义。分数的意义、读写方法和计算方法都和整数有很大差异。为了便于学生理解，创设了一
些学生所熟悉并感兴趣的现实情境，让学生通过动手操作，帮助学生理解分数的具体意义，
并初步理解分数的概念。
备内容
认识分数
分一分(一)(2课时)一个物体或图形作为整体的分数认识
分一分(二)(2课时)多个物体或图形作为整体的分数认识
比大小(1课时)分母不大于10的同分母(或同分子)分数的大小比较
吃西瓜(1课时)分母不大于10的同分母分数的加减运算
备目标
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
1.初步理解分数的意义，认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。
2.知道分数的各部分名称。
3.掌握比较几分之一和同分母分数大小的方法，能正确计算简单的分数加、减法。
1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义。
2.经历从直观到抽象的过程，探索同分母分数的加减运算。会求一个数的几分之几是多少。
3.结合解决简单的实际问题，探索并掌握同分母分数(分母不大于10)的加减运算，并能对结
果的实际意义作出解释。
1.经历动手操作、观察比较等活动，进一步理解简单分数的具体意义。
2.在用分数表示事物的过程中体会学习分数的价值。
备重难点
重点
1.理解分数的意义，认识并读、写几分之一、几分之几。
2.掌握简单的分数加、减法的计算方法。
3.掌握求一个数的几分之几是多少的计算方法。
难点
1.比较几分之一和同分母分数大小的方法。
2.理解分数加、减法及1减几分之几的算理。
3.会运用分数的知识解决实际问题。
三年级下册数学教案-第六单元认识分数分一分(二)第一课时∣北师大版
三年级下册数学教案第六单元认识分数分一分（二) 第一课时∣北师大版今天，我们将继续学习分数，这是三年级下册数学的一个重要内容。
我们将通过一系列实践活动，让学生更深入地理解分数的含义，掌握如何运用分数进行分一分。
一、教学内容我们使用的教材是北师大版三年级下册数学，今天我们将学习第六单元的第一个课时，即"认识分数分一分（二）"。
这部分内容主要包括：1. 进一步理解分数的含义；2. 学习如何用分数表示物品的分配；3. 掌握如何通过实际操作将一个整体分成几份，并用分数表示。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够：1. 进一步理解分数的概念；2. 能够用分数表示物品的分配；3. 能够通过实际操作理解分数的含义。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够通过实际操作理解分数的含义，难点是让学生能够用分数表示物品的分配。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解分数，我准备了一些教具和学具，包括卡片、小物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给每个学生发一张卡片，卡片上有一个整体，比如一个苹果或者一块蛋糕，然后我会让学生将这个整体分成几份，并用分数表示。
2. 例题讲解：我会通过具体的例子，比如将一个苹果分成四份，让学生理解分数的含义。
3. 随堂练习：我会给学生一些实际操作的机会，比如将一些小物品分成几份，并用分数表示。
4. 作业设计：我会布置一些相关的作业，让学生在家里也能练习分数的应用。
六、板书设计我会设计一些板书，用来帮助学生理解和记忆分数的含义。
七、作业设计作业题目：请用分数表示下面的物品分配。
1. 将一个苹果分成三份，表示其中的两份。
2. 将一块蛋糕分成四份，表示其中的三份。
答案：1. 两份可以表示为2/3。
2. 三分可以表示为3/4。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对分数的理解有了进一步的提高，他们能够通过实际操作理解分数的含义，也能够用分数表示物品的分配。
【轻松备课】北师大版三年级下册数学精品教案-第6单元第2课时 分一分(二)
【轻松备课】北师大版三年级下册数学精品教案第6单元第2课时分一分(二)一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解分数的概念，掌握分数的读写方法，能够进行简单的分数比较和加减运算。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极的学习态度和合作精神。
二、教学内容1. 分数的概念：分数是由分子、分母和分数线组成的，表示整体被等分的一部分或几部分。
2. 分数的读写：分数的读法是先读分母，再读分子；分数的写法是先写分数线，再写分母，写分子。
3. 分数的比较：比较分数的大小，可以通过找公共分母，比较分子的大小来确定。
4. 分数的加减运算：同分母的分数相加减，分子相加减，分母保持不变；异分母的分数相加减，先通分，再按照同分母分数的加减法进行计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分数的概念、读写方法、比较大小和加减运算。
2. 教学难点：异分母分数的加减运算，找公共分母。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：学生自备铅笔、橡皮、直尺、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过故事或生活实例引入分数的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解分数的读写方法、比较大小和加减运算，通过例题和练习巩固知识。
3. 练习：让学生独立完成练习题，教师巡视指导，及时解答学生的疑问。
5. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书分一分(二)2. 板书内容：分数的概念、读写方法、比较大小和加减运算。
七、作业设计1. 基础题：完成练习册的相关题目。
2. 提高题：解决实际问题，运用分数知识进行计算。
3. 拓展题：研究分数的性质和规律，探索分数的更多应用。
八、课后反思1. 教学效果：学生对分数的概念、读写方法、比较大小和加减运算的掌握情况。
2. 教学方法：教学过程中采用的教学方法是否有效，是否需要调整。
北师大小学三年级数学下册教案第六单元《统计与可能性》第三、四课时教学设计
三年级数学下册第六单元统计与可能性——体操表演教学设计主备人：马山中心校王婵娟复备人：陈佰荣审核人：李幸年一、教学内容：第六单元体操表演第三课时二、教学目标：1.结合体育中实例，探究队列中的数量关系。
2.通过解决问题，使学生感受自己的生活与数学有密切的联系。
三.教学重难点：1.理解队列中方队的含义。
2.进一步巩固有关图形乘法意义的理解。
四.教学准备：课件、操场实地演练。
在实践中使学生学到活生生的数学知识。
五.教学过程：1、前置作业：（课前预习）一年一度的体育节要到了，体育节中会遇到好多问题，为了让同学们在体育节上有出色的表现，我们先来解决一些比赛中可能出现的问题。
如果我们班要进行体操表演，应该如何排列队形呢？说说你的想法。
2、探究新知体操表演中的数学问题。
（出示课件主题图）你发现了那些数学信息？你能提出哪些数学问题？（1）提出问题。
①48人参加体操表演排练如果排成长方形队，有几种排法？（尝试完成89页统计表）②如果要站成方队至少去掉多少人？至少增加多少人？说说你们的想法。
（2）小组讨论，集体解决问题。
（3）小组汇报，全班交流。
六、小结：通过刚才学习你有什么收获？七、巩固练习：如果把我们班的人数排成一个大方对，怎样排？（独立思考，集体交流）八堂上练习：新一课一练三、四题。
一.教学内容：比赛场次第四课时二.教学目标：1.结合比赛实例探索比赛场次中的搭配问题。
2.通过解决问题，使学生能运用多种解决问题的策略，如分析、图解、列表等。
三.教学重难点：探索比赛场次的搭配问题，会用分析、图解、列表等多种方法解决问题的策略。
四.教具准备：表格图。
五.教学过程：（一）前置作业：1、8人下棋每两人下一局，共多少局？2、六⑴班60人相互握手，共握多少次？3、一条线段上共有6个点，一共有多少条不同线段？（二）探究新知板书课题：比赛场次1.出示例题：学生独立思考，并说一说自己是怎样想的。
2、小组汇报：展示方法。
A 连线法①中国加纳澳大利亚② B 列表法①中国 加纳 奥地利亚 俄罗斯②加纳（中国 加纳）③奥地利亚（中国 奥地利亚）(加纳 奥地利亚) ④俄罗斯（中国 俄罗斯）（加纳 俄罗斯）（奥地利亚俄罗斯） 四.课堂练习我们班中每个小组的同学两人握一次手要握多少次？五.小结这节课你有什么收获？你对你的表现满意吗？六.作业完成本课时一课一练的练习 中国加纳澳大利亚俄罗斯。
三年级下册数学教案-第六单元认识分数吃西瓜∣北师大版
三年级下册数学教案第六单元认识分数吃西瓜∣北师大版一、教学目标1. 让学生理解分数的意义，能够正确地读写分数。
2. 培养学生运用分数解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
二、教学内容1. 分数的意义和读写方法。
2. 分数的大小比较。
3. 分数的简单运算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分数的意义和读写方法，分数的大小比较。
2. 教学难点：分数的简单运算，尤其是同分母分数的加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：彩笔、剪刀、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的吃西瓜故事，引出分数的概念。
2. 新课：讲解分数的意义和读写方法，让学生通过动手操作加深理解。
6. 作业布置：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书认识分数吃西瓜2. 板书内容：分数的意义、读写方法、大小比较、简单运算。
七、作业设计1. 基础题：完成课后练习题，巩固分数的基本概念。
2. 提高题：完成一些与实际生活相关的分数题目，培养学生的应用能力。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 教师要关注学生对知识的掌握程度，及时进行辅导，确保教学效果。
3. 教师要关注学生的课后作业完成情况，及时进行反馈，提高学生的学习效果。
本节课通过有趣的故事、丰富的活动和详细的讲解，让学生掌握了分数的基本概念和运算方法，培养了学生的动手操作能力和合作交流能力。
在教学过程中，教师要关注学生的参与程度和知识掌握程度，及时进行辅导和反馈，提高教学效果。
同时，教师还要关注学生的课后作业完成情况，巩固所学知识，提高学生的学习效果。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
在这一部分中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学内容能够有效地传达给学生，并激发他们的学习兴趣。
1. 导入：通过一个有趣的吃西瓜故事，可以迅速吸引学生的注意力，使他们对即将学习的内容产生好奇心。
北师大版三年级数学下册《第六单元 认识分数》练习课教案
北师大版三年级数学下册《第六单元认识分数》练习课教案教学目标1.认识分数，理解分数的含义；2.掌握分数的表示方法，会读写各个形式的分数；3.通过练习掌握分数的相互比较，能够比较分数的大小。
教学重点1.分数的概念及其表示法；2.分数的比较。
教学难点1.分数的简化；2.分数的大小比较，包括分数大小的判断和分数大小的比较。
教学准备1.电子白板；2.计算器；3.教材《北师大版三年级数学下册》；4.简便的练习题。
教学过程步骤一：引入分数概念1.老师用实物（比如两个苹果、一个橘子等）介绍分数的概念，并让学生自由发挥；2.老师结合分数的概念，介绍分数的定义和表示方法；3.老师给出分数的基本例子，让学生通过实际操作感受分数的含义。
步骤二：分数的读写和表示方法1.老师将分数的基本格式写在黑板上，并与学生一起读、写出来；2.老师使用电子白板展示不同类型的分数，让学生模仿读写；3.老师在白板上画出不同分数的表示方法，引导学生掌握分数的表达形式。
步骤三：分数的简化和通分1.老师简单地介绍分数的简化概念，鼓励学生通过练习自主掌握简化方法；2.老师让学生观察并总结通分方法；3.老师通过例题演示通分的方法，并指导学生练习。
步骤四：分数的比较1.老师通过比较实际事物的分数大小，仿照比较大小的方法，引导学生理解分数的大小关系；2.老师用例题巩固大小比较的方法；3.老师引导学生通过练习，掌握分数大小比较的方法和技巧。
教学总结1.通过本课的教学，学生掌握了分数的概念及其基本表示方法；2.学生掌握了分数的简化和通分方法，并能熟练运用；3.学生能够理解并运用分数的大小比较方法；4.通过本次课程的实践操作，学生深入理解分数的含义和应用。
北师大版三年级数学下册第六单元《分一分(二)》第1课时教案教学设计优秀公开课
第六单元认识分数第2节分一分(二)【第一课时】多个物体或图形作为整体的分数认识1一、教学目标1.结合具体情境，进一步理解分数的意义。
2.在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。
3.让学生经历独立探索、独立思考和尝试后，拓展对分数的理解。
二、教学重点体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步理解分数的意义。
三、教学难点会用分数表示多个物体作为整体的一部分，准确理解分数的意义。
四、教学具准备附页中的图片、剪刀、正方形纸片、水彩笔等等。
五、教学过程(一)情景引入提问：同学们今天我们玩涂色游戏，好吗？把下图中的小正方形分别涂上红、黄、蓝3种颜色，每种颜色分别占整个图形的几分之几？提问：你是怎么涂的？每种颜色分别占整个图形的几分之几？小结：看来同学们已经掌握了一些分数的知识。
今天，我们继续学习分数知识“分一分（二）。
”(板书课题：分一分（二）)（二）探索新知1.分一分提问:将涂色的大正方形剪开,分成9个小正方形。
现在每种颜色的小正方形分别占9个小正方形的几分之几呢？先小组内交流自己的想法,再全班交流。
提问:谁来说一说,现在每种颜色的小正方形分别占9个小正方形的几分之几？小结：我们可以把一个大正方形看作一个整体，也可以把9个小正方形看作一个整体。
2.圈一圈(1)提问：有5只小鸭子，你能圈出其中的35吗？提问：你是怎么想的？(2)提问:有5排小鸭子，你能圈出其中的35吗？提问：你是怎么想的？3.说一说提问：观察下图，你能得到哪些分数？提问:谁来说一说你得到了哪些分数？小结：在用分数表示一些事物和解决一些问题时，首先要确定把谁看作一个整体，确定整体和个体的关系，从中发现分数。
我们可以把一个物体看作一个整体，比如一个饼，一个正方形，一条线段。
我们还可以把许多物体看作一个整体，比如一堆苹果，一批玩具，一班学生等。
（三）、巩固练习1.说一说提问：观察下图，你能说一说下面分数表示的含义吗？2.填一填（四）课堂小结：通过今天的学习，我们体会到了一个整体可以由许多个体组成，并且学会了用分数表示它的一部分。
【轻松备课】北师大版三年级下册数学精品教案-第6单元第1课时 分一分(一)
【轻松备课】北师大版三年级下册数学精品教案第6单元第1课时分一分(一)一、教学目标1. 让学生掌握分数的概念，理解分数表示的是整体中的部分。
2. 培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维水平。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，增强学生学以致用的意识。
二、教学内容1. 分数的概念：理解分数表示的是整体中的部分，掌握分数的读、写方法。
2. 分数的性质：掌握分数的基本性质，如分子、分母的含义，分数的简化等。
3. 分数的运用：能运用分数解决实际问题，如分配物品、比较大小等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：分数的概念、性质和运用。
2. 教学难点：分数的意义理解，分数的简化，分数在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些分数的实例，引导学生发现分数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解分数的概念、性质和运用，通过实例讲解，让学生理解分数的意义。
3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，如分配物品、比较分数大小等，培养学生的动手能力和合作精神。
4. 巩固练习：布置一些分数相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书【轻松备课】北师大版三年级下册数学精品教案第6单元第1课时分一分(一)2. 板书内容：分数的概念、性质、运用，以及相关的例题和练习题。
七、作业设计1. 基础练习：布置一些分数的基础练习题，让学生巩固所学知识。
2. 拓展练习：布置一些分数的拓展练习题，让学生提高自己的数学思维水平。
3. 实践作业：让学生回家后，运用分数解决一些实际问题，培养学生的学以致用意识。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，教学目标是否达成。
2. 教学方法是否合适，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 学生对分数的理解程度如何，是否能够运用分数解决实际问题。
【轻松备课】北师大版三年级下册数学精品教案-第6单元第4课时 吃西瓜
【轻松备课】北师大版三年级下册数学精品教案第6单元第4课时吃西瓜一、教学目标1.知识与技能：通过观察和操作，学生能够理解分数的意义，掌握分数的基本性质，能够进行简单的分数加减法运算。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，学生能够培养观察、分析、解决问题的能力，提高合作意识和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：通过有趣的数学活动，激发学生对数学的兴趣，培养积极的学习态度，增强对数学的自信心。
二、教学内容1.分数的意义：引导学生理解分数表示的是整体中的一部分，掌握分数的基本构成和表示方法。
2.分数的基本性质：引导学生探索分数的性质，如分子、分母的含义，分数的简化等。
3.分数的加减法：引导学生掌握分数加减法运算的方法和规则，能够解决简单的实际问题。
三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够理解分数的意义，掌握分数的基本性质，能够进行简单的分数加减法运算。
2.教学难点：学生能够灵活运用分数的基本性质解决实际问题，理解分数加减法的运算规则。
四、教具与学具准备1.教具：PPT课件、教学视频、教具模型等。
2.学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入：通过生动的实例引入分数的概念，激发学生的兴趣。
2.探究：引导学生观察、操作、合作交流，探索分数的意义和基本性质。
3.讲解：通过讲解和示范，帮助学生理解分数的加减法运算规则。
4.练习：设计丰富的练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
六、板书设计1.分数的意义和基本性质2.分数的加减法运算规则3.练习题和答案七、作业设计1.课堂练习：巩固分数的意义和基本性质，完成练习题。
2.家庭作业：完成练习册上的相关题目，提高运用能力。
八、课后反思通过本节课的教学，学生对分数的意义和基本性质有了深入的理解，能够进行简单的分数加减法运算。
但在教学过程中，我发现部分学生对分数的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强练习和引导。
同时，我还要注重培养学生的合作意识和动手操作能力，提高他们的数学素养。
三年级数学下册教案-6 图形的运动-北师大版
三年级数学下册教案-6 图形的运动-北师大版一、教学目标1.了解图形在不同的运动中的变化；2.能够画出图形，在平移、旋转、对称等运动中，确定变化规律；3.通过本课的学习，提高学生的观察能力和空间想象能力。
二、教学重难点1.教学重点：了解图形在不同的运动中的变化，画出图形，在平移、旋转、对称等运动中，确定变化规律；2.教学难点：运用所学知识，解决实际问题。
三、教学内容1.图形的平移；2.图形的旋转；3.图形的对称。
四、教学准备1.教师准备：教案、黑板、彩色粉笔、图形卡片；2.学生准备：铅笔、直尺、橡皮、作业本。
五、教学过程1. 导入新知识教师出示一张纸板，上面画了一些简单的图形，要求学生看图形，说出运动后的变化。
2. 学习新知识2.1 图形的平移教师用图形卡片向学生介绍图形的平移。
分别让学生观察卡片上的图形，再观察课桌、椅子等周围物体的位置变化，让学生体会图形的平移。
教师让学生用自己的铅笔和直尺在作业本上尝试着画出图形在平移中的变化。
可以感受到线段方向不变，位置移动了。
2.2 图形的旋转教师用图形卡片向学生介绍图形的旋转。
分别让学生观察卡片上的图形，再观察周围物体的方向变化，让学生体会图形的旋转。
教师让学生用自己的铅笔和直尺在作业本上尝试着画出图形在旋转中的变化。
可以发现图形绕着一个点旋转成为另一个图形时，各个线段不变，旋转中心为不动点，差的夹角为旋转角。
2.3 图形的对称教师用图形卡片向学生介绍图形的对称。
分别让学生观察卡片上的图形，再观察周围物体的形状变化，让学生体会图形的对称。
教师让学生用自己的铅笔和直尺在作业本上尝试着画出图形在对称中的变化。
可以发现所有点距离对称轴相等，对称线经过两点，是把图形分成两个相同的部分的曲线。
3. 巩固练习让学生做几道相关的练习题。
1.画一下图形沿着平行线同时向上或向下平移的变化规律。
2.画一下图形绕旋转中心顺时针旋转900、1800和2700的变化规律。
3.画出图形的对称图形。
【轻松备课】北师大版三年级下册数学精品教案-第6单元第3课时 比大小
【轻松备课】北师大版三年级下册数学精品教案第6单元第3课时比大小一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第6单元的第3课时，即比较大小。
学生需要掌握比较两个整数、小数和分数大小的方法，并能运用这些方法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生能够理解并掌握比较整数、小数和分数大小的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比较分数大小的方法。
2. 教学重点：掌握比较整数、小数和分数大小的方法，并能运用到实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：学生用书、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的谜语引出比较大小的话题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解比较整数大小的方法，如位数多的整数大，位数相同则从最高位开始比较。
（2）讲解比较小数大小的方法，如先比较整数部分，整数部分相同则比较十分位，十分位相同则比较百分位，以此类推。
（3）讲解比较分数大小的方法，如先比较分子，分子大的分数大；分子相同则比较分母，分母小的分数大；分子和分母都不同，则通分后比较。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解比较大小的一般步骤和方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成教材中的练习题，巩固比较大小的方法。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何运用比较大小的知识解决实际问题。
六、板书设计板书设计如下：比较整数大小：位数多的大，位数相同则从最高位开始比较比较小数大小：先比较整数部分，整数部分相同则比较十分位，十分位相同则比较百分位，以此类推比较分数大小：先比较分子，分子大的分数大；分子相同则比较分母，分母小的分数大；分子和分母都不同，则通分后比较七、作业设计1. 比较整数、小数和分数大小的练习题。
2. 运用比较大小知识解决实际问题的练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了比较整数、小数和分数大小的方法，并能运用到实际问题中。