一年级音乐教学计划及进度表
一年级上册音乐教学计划
郭银银
一、指导思想
音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美
感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理
特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴
趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力
的培养。
二、学生情况分析:
本学期我担任一年级的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓
厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的
学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课
的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较
强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的
表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良
好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
三、 教材分析：
作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为
本”，注重学生个性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践
与创造。
一年级共编成6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新
教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣
赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一年级采用图谱为主，
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，
多角度，形式丰富多彩。如： 凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年
级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
四、教学目标
在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像
“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。
五、学段目标
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特
点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的
综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
六、具体目标
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对
亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐
观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程
中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为
终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生
鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界
受到高尚情操的陶冶。
4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和
歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯
和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过
学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了
解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
四、教学重点、难点、思路分析
教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
教学思路:
1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～
6首。
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己
的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反
应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
五、教学措施
1、面向团体，因材施教；
2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
3、师生互动，以学生自主学习为主。
4、充分运用现代教育技术手段；通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
5、音乐教学领域之间的有机联系；通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发
展想象力和创造力。
6、改革评价机制。
7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣提高活动能力，且配合学校的中心
工作，丰富校园生活。
六、提优补差的途径：
（1）通过课堂教学。（2）通过艺术节活动。
方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有
所长。
七、学期教学进度
周次 日期 教学进度
1 9.2---9.6 学唱:《我是一年级小学生》 学唱:<其多列》
2 9.9.----9.13 欣赏:《中国共和国国歌》 聆听:《一年级的小学生》 编一编： 拍拍唱唱
复习
3 9.16----9.20 学唱：《乃哟乃》 学唱：《多愉快》 聆听《快乐的啰
嗦》
4 9.23---9.30 聆听:《快乐的音乐会》 分组创编、表演转圈舞、复习。
5 10.8---10.11 学唱:《打花巴掌》 学唱:《摇啊摇》
6 10.14---10.18 聆听:《玩具兵进行曲》 综合复星
7 10.21--10.25 玩一玩: 《小羊咩咩》 跟着声音走 学唱：《小燕子》 《小青蛙找
家》
8 10.28---11.1 聆听: 《狮王进行曲》 《猫虎歌》 创编: 谁来了
9 11.4---11.7 玩一玩“夏天的雷雨” 学唱《月儿弯弯》 学唱:<闪烁的
小星》
10 11.11----11.15 聆听:《云》 《暴风雨》 创编:
风雨雷电
11 11.18--11.22 玩一玩: “敲锣打鼓” 学唱：《彩龙船》 《新年好》
12 11.25---11.29 聆听：《正月十五闹元宵》 《小拜年》 创编： 扭秧歌
13 12.2--12.6 复习，创编与活动练习 “小舞台表演” 我会唱： 《小青蛙》、《闪
烁的小星》....
14 12.9--12.13 我会拍： 看图拍节奏 我会做： 律动：“照镜子”
15 12.16--12.20 我会读： 两种节拍的儿歌 我会练： 两条发声的练
习
16 12.23--12.27 我会跳： 《拍手舞》 点歌台：《小小的船》、《小猴
子》....
17 12.30--1.3 复习 复习
18
1.6-----1.10 复习 复习
XX春学期湘教版一年级下册音乐教学计划及进度表
XX春学期湘教版一年级下册音乐教学计划及进度表音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。
一、学生情况分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
二、教学目的1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
小学音乐教学计划及进度表5篇
小学音乐教学计划及进度表5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023小学一年级上册音乐教学计划及进度表
2023小学一年级上册音乐教学计划及进
度表
目标
本教学计划的目标是通过丰富的音乐活动，培养一年级学生的音乐兴趣和基本音乐能力。
课程安排
第一周
- 课程名称：认识音乐
- 内容：介绍音乐的基本概念，包括音调、节奏和音乐符号。
- 活动：听音乐、模仿音乐节奏、认识基本的乐器。
- 教学目标：了解音乐的基本特征和要素。
第二周
- 课程名称：声音和乐器
- 内容：介绍不同乐器的特点和声音，了解乐器的分类。
- 活动：聆听不同乐器的声音，模仿乐器演奏动作。
- 教学目标：认识不同乐器的声音和外观。
第三周
- 课程名称：歌曲欣赏
- 内容：研究一首简单的儿童歌曲并进行欣赏。
- 活动：学唱歌曲，模仿歌曲的节奏与动作。
- 教学目标：培养学生对音乐的感知和表达能力。
第四周
- 课程名称：打击乐器
- 内容：介绍打击乐器的种类和演奏方法。
- 活动：体验打击乐器的演奏，模仿乐器演奏节奏。
- 教学目标：了解打击乐器的基本演奏技巧。
第五周
- 课程名称：舞蹈与音乐
- 内容：结合舞蹈动作和音乐节奏进行研究。
- 活动：研究简单的舞蹈动作，与音乐合拍。
- 教学目标：培养学生对音乐与舞蹈的综合表达能力。
教学进度表
以上为本教学计划的内容和进度表。
通过这些课程，学生将能够对音乐产生兴趣，并掌握基本的音乐知识和能力。
请按照计划进行教学，并根据学生的实际情况适当调整教学内容。
祝教学顺利！。
最新人教版音乐小学一年级下册4页教学计划及进度表
至学年度下学期音乐学科教学进度表一年级一年级音乐教学计划一年级的小学生爱跳、爱唱、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但他们年龄小、组织纪律较差，音乐素质也存在个别差异，所以应当用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞声中不断增强对音乐的兴趣。
这一学期我将脚踏实地，追求卓越。
根据学校的实际工作，我将这学期的教学工作计划制定如下：一、指导思想。
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，以新课程改革理念为指导思想，面向全体学生，注重学生的个性发展。
提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式，努力完成好本学期的工作任务。
二、工作任务。
音乐教育家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。
所以，本学期我要提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素质。
训练学生的节奏感，培养学生的审美能力。
在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。
要求如下：1 、能准确，自信，大方的演唱课本上的每一首歌曲。
2 、能用符合歌曲情绪的表情进行大胆演唱。
3 、能听辨演奏乐器，乐曲中速度，力度，情绪的变化。
三、教学目标突出音乐学科的特点。
让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。
启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
四、教材分析。
第一册音乐教材共有六个单元，课题分别是：《有趣的声音世界》《我爱家乡，我爱祖国》《各族小朋友在一起》《音乐中的动物》《动画城》《迎新春》。
六个单元中学唱歌曲有十一首，欣赏曲目有十一首，基本音乐知识，能够视唱do,re,mi,fa,sol 。
由于教学内容较简单，所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。
五、提高教学质量措施1 、认真备课，，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2 、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。
新人教版音乐一年级下册教学计划及进度表教案与教学反思
至学年度下学期音乐学科教学进度表李度一中陈海思一年级一年级音乐教学计划一年级的小学生爱跳、爱唱、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但他们年龄小、组织纪律较差，音乐素质也存在个别差异，所以应当用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞声中不断增强对音乐的兴趣。
这一学期我将脚踏实地，追求卓越。
根据学校的实际工作，我将这学期的教学工作计划制定如下：一、指导思想。
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，以新课程改革理念为指导思想，面向全体学生，注重学生的个性发展。
提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式，努力完成好本学期的工作任务。
二、工作任务。
音乐教育家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。
所以，本学期我要提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素质。
训练学生的节奏感，培养学生的审美能力。
在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。
要求如下：1 、能准确，自信，大方的演唱课本上的每一首歌曲。
2 、能用符合歌曲情绪的表情进行大胆演唱。
3 、能听辨演奏乐器，乐曲中速度，力度，情绪的变化。
三、灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》◆教学目标突出音乐学科的特点。
让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。
启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
四、教材分析。
第一册音乐教材共有六个单元，课题分别是：《有趣的声音世界》《我爱家乡我爱祖国》《各族小朋友在一起》《音乐中的动物》《动画城》《迎新春》。
六个单元中学唱歌曲有十一首，欣赏曲目有十一首，基本音乐知识，能够视唱 do,re,mi,fa,sol 。
由于教学内容较简单，所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。
五、提高教学质量措施1 、认真备课，，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
【3页精品】人教版音乐一年级下册教学计划及进度表
至学年度下学期音乐学科教学进度表一年级音乐教学计划一年级的小学生爱跳、爱唱、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但他们年龄小、组织纪律较差，音乐素质也存在个别差异，所以应当用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞声中不断增强对音乐的兴趣。
这一学期我将脚踏实地，追求卓越。
根据学校的实际工作，我将这学期的教学工作计划制定如下：一、指导思想。
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，以新课程改革理念为指导思想，面向全体学生，注重学生的个性发展。
提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式，努力完成好本学期的工作任务。
二、工作任务。
音乐教育家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。
所以，本学期我要提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素质。
训练学生的节奏感，培养学生的审美能力。
在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。
要求如下：1、能准确，自信，大方的演唱课本上的每一首歌曲。
2、能用符合歌曲情绪的表情进行大胆演唱。
3、能听辨演奏乐器，乐曲中速度，力度，情绪的变化。
三、教学目标突出音乐学科的特点。
让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。
启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
四、教材分析。
第一册音乐教材共有六个单元，课题分别是：《有趣的声音世界》《我爱家乡，我爱祖国》《各族小朋友在一起》《音乐中的动物》《动画城》《迎新春》。
六个单元中学唱歌曲有十一首，欣赏曲目有十一首，基本音乐知识，能够视唱do,re,mi,fa,sol。
由于教学内容较简单，所以我将根据学生的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。
五、提高教学质量措施1、认真备课，，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。
【VIP专享】一年级下册音乐教学计划及进度表
小学一年级下册音乐教学计划杨秋一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。
在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学生情况分析:本学期我继续担任一年级的音乐老师。
他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
三、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造。
一年级下册共编成6个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。
一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。
如：凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
五、教学目标在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。
苏教版一年级音乐上册教学计划附教学进度表
苏教版一年级音乐上册教学计划附教学进
度表
介绍
本文档旨在提供苏教版一年级音乐上册的教学计划和教学进度表。
教学计划包含整个上学期的课程安排和目标，教学进度表则详细列出每一次课的教学内容和所需时间。
教学计划
- 第一周：认识音乐
- 研究音乐的定义和基本要素
- 听取不同类型音乐的示范
- 第二周：音乐欣赏
- 研究欣赏不同风格的音乐
- 分辨不同乐器的声音
- 第三周：音乐节奏
- 研究音乐的节奏感
- 掌握基本的节奏符号
- 第四周：歌曲演唱
- 研究唱歌的基本技巧
- 练歌曲的演唱和表达
- 第五周：音乐游戏
- 通过游戏加深对音乐的理解和记忆
- 进行节奏感和音乐表演的练
- 第六周：音乐表达
- 研究用音乐表达情感和意境
- 创作简单的音乐作品
教学进度表
第一周：认识音乐
- 课程内容：音乐的定义和基本要素
- 所需时间：1课时
第二周：音乐欣赏
- 课程内容：欣赏不同风格的音乐、分辨不同乐器的声音- 所需时间：2课时
第三周：音乐节奏
- 课程内容：音乐的节奏感、基本的节奏符号
- 所需时间：2课时
第四周：歌曲演唱
- 课程内容：唱歌的基本技巧、歌曲的演唱和表达
- 所需时间：3课时
第五周：音乐游戏
- 课程内容：游戏加深音乐理解和记忆、节奏感和音乐表演练- 所需时间：2课时
第六周：音乐表达
- 课程内容：用音乐表达情感和意境、创作简单的音乐作品
- 所需时间：3课时
以上为苏教版一年级音乐上册的教学计划和教学进度表。
教师可根据实际情况进行灵活调整，确保学生能够全面掌握音乐基础知识和技能。
人教版音乐一年级下册教学计划及进度表
至学年度下学期音乐学科教学进度表一年级周次单元及主要内容第1周开学前准备第2周第一单元红灯停绿灯行第3周第4周第5周第二单元春天来了第6周第7周第8周第三单元音乐中的动物第9周第10周第11周第四单元五十六朵花第12周第13周第14周第五单元我们多快乐第15周第16周第六单元藏猫猫第17周第18周期末复习一年级音乐教学计划一年级的小学生爱跳、爱唱、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但他们年龄小、组织纪律较差，音乐素质也存在个别差异，所以应当用欣赏的眼光看待学生，让他们在鼓励和赞声中不断增强对音乐的兴趣。
这一学期我将脚踏实地，追求卓越。
根据学校的实际工作，我将这学期的教学工作计划制定如下：一、指导思想。
根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，以新课程改革理念为指导思想，面向全体学生，注重学生的个性发展。
提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式，努力完成好本学期的工作任务。
二、工作任务。
音乐教育家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。
所以，本学期我要提高学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐素质。
训练学生的节奏感，培养学生的审美能力。
在唱歌、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。
要求如下：1、能准确，自信，大方的演唱课本上的每一首歌曲。
2、能用符合歌曲情绪的表情进行大胆演唱。
3、能听辨演奏乐器，乐曲中速度，力度，情绪的变化。
三、教学目标突出音乐学科的特点。
让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。
启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
四、教材分析。
第一册音乐教材共有六个单元，课题分别是：《有趣的声音世界》《我爱家乡，我爱祖国》《各族小朋友在一起》《音乐中的动物》《动画城》《迎新春》。
六个单元中学唱歌曲有十一首，欣赏曲目有十一首，基本音乐知识，能够视唱。
小学一年级音乐学科教学计划
小学一年级音乐学科教学计划以下是作者为大家准备的小学一年级音乐学科教学计划（共含19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：一年级音乐学科教学计划一年级音乐学科教学计划小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点，让学生到生活中寻找、比较，如：利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。
4、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的`作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。