部编版三年级下册语文配套练习--语文园地四(附答案)
语文园地四
一、交流平台
1．根据你对“关键语句”的认识，判断对错。
(1)关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 ( )
(2)关键语句总是一段话的第一句话。 ( )
(3)我们用关键语句概括段意时，都只要直接抄下关键语句就行。
( )
(4)如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结作用。 ( )
2．读片段，完成练习。
相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况
下，栽种下它的幼苗，要经过15～20年才能结果，有的甚至需要
30～40年时间。正如俗话所说，公公种树，孙子吃果。因此，人
们又给它起了个形象的外号“公孙树”。
(1)读文中画“______”的句子，填空。
这句话运用了__________的说明方法，表现了银杏的生长速度
________。
(2)读文中画“ ”的句子，想一想，其中的双引号的作用是
( )
A．表示引用 B．表示特定称谓
C．表示特殊含义 D．表示否定或讽刺
(3)这段话的关键语句是_____________________________________
______________________________________________________。
它在这段话的________，起____________的作用。
3．读下面的文段，想一想这段话的大意是什么，请写下来。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，
不小心滑了一跤，脚上划破了皮出血了，我直叫疼。外婆马上摘
下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清清凉
凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花不仅有消毒止血的功
能，还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
段意：___________________________________________________
二、词句段运用
1．读句子，照样子提出问题。
例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样
可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
(1)我在森林里行走，突然看到树林当中有一块巨大的花岗石，上面
披满了青苔。我想，______________________________________？
例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一
百来米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
(2)爸爸在窗台上养了两盆月季，南边的一盆越长越旺，北边的一盆
却慢慢枯萎了。________________________？
2．判断下列句子属于哪种问句，填字母。
A．疑问句 B．设问句 C．反问句
(1)不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与
温度、湿度、光照有着密切的关系。 ( )
(2)这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ ( )
(3)这是不是很有趣？ ( )
3．照样子，连一连。
4．用修改符号修改下列病句。
(1)小虾有一幅钳子。
(2)早上，奶奶买回了母鸡一只。
(3)龙一鸣穿着一件蓝色的上衣黄色的帽子。
5.请用修改符号修改下面这段话。
在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我想来想去反复
思考，总是找不到思路。老师忽然想起教的画线段、列图表的方
法。我赶紧震作精神，动起手来。忽然，很快找到了门路，难题
攻破了。原来，只有方法得当，难题就不难了。
三、日积月累
独怜幽草________________，__________________深树鸣。
__________________晚来急，野渡无人________________。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗的题目是“________________”，作者是________代诗人
__________。诗的前两句中一个“________”字表达了作者对西
涧春景的喜爱之情。
3．诗的第一句写幽草是________景，第二句是________景。(选择“动”
或“静”填空)
4．用自己的话把诗的后两句表现的画面写下来。
________________________________________________________
________________________________________________________
参考答案：
语文园地四
一、1.(1)√ (2)× (3)× (4)√
2．(1)列数字 缓慢
(2)B (3)相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢 开头 总起
3．D
二、1. (1)这块巨石是从哪里来的呢
(2)到底是什么原因呢2．(1)B (2)C (3)A
3.
4．略
5.
三、1.涧边生 上有黄鹂 春潮带雨 舟自横
2．滁州西涧 唐 韦应物 怜
3．静 动
4．示例：春天的傍晚，雨急切地下着，河中的水涨了起来，一条小
船孤零零地横在无人的渡口。
部编版小学语文三年级下册1-4单元按要求写句子练习卷-(含答案)
部编版小学语文三年级下册1-4单元按要求写句子练习卷-（含答案）1-4单元按要求写句子练习卷-小学语文三年级下册部编版1．按要求完成句子练习。
（1）在湖边的草地上玩耍尽情地。
（用修改符号修改病句）（2）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（仿写句子）______________________________________________________ 。
（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（给句子换种说法，使句子意思保持不变）______________________________________________________ 。
（4）你留心观察。
你有许多新的发现。
（用上恰当的关联词，把两句话合并成一句。
）______________________________________________________ 。
2．我能根据要求完成句子。
（1）我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。
（改为“被”字句）______________________________________________________ 。
（2）“我终于把这道难题弄懂了！”李泽轩。
（用上表示动作、神态的词语，把句子补充完整，）（3）李小明学习好。
李小明乐于助人。
（用上合适的关联词将两句话合并成一句话）______________________________________________________ 。
（4）照样子写一句话，写一种小动物的外形特点。
例：独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
______________________________________________________ 。
3．会学也会用。
（1）妈妈送给我五彩的红裙子一条。
（用修改符号修改）______________________________________________________ 。
2020年部编版三年级语文下册全册同步练习题作业（有答案）
2020年部编版三年级语文下册全册同步练习题作业（有答案）目录第一单元 (2)1.古诗三首 (2)2.燕子 (4)3.荷花 (6)4.昆虫备忘录 (8)语文园地一 (9)第二单元 (10)5.守株待兔 (10)6.陶罐和铁罐 (11)7.狮子和鹿 (12)8.池子与河流 (14)语文园地二 (14)第三单元 (16)9.古诗三首 (16)10.纸的发明 (18)11.赵州桥 (20)12.一副名扬中外的画 (21)语文园地三 (22)第四单元 (24)13.花钟 (24)14.蜜蜂 (25)15.小虾 (27)语文园地四 (27)第五单元 (29)16.小真的长头发 (29)17.我变成了一棵树 (30)第六单元 (32)18.童年的水墨画 (32)19.剃头大师 (33)20.肥皂泡 (35)21.我不能失信 (36)语文园地六 (37)第七单元 (38)22.我们奇妙的世界 (38)23.海底世界 (40)24.火烧云 (42)语文园地七 (43)第八单元 (44)25.慢性子裁缝和急性子顾客 (44)26.方帽子店 (46)27.漏 (47)28.冬枣 (49)语文园地八 (50)第一单元1.古诗三首第 1 课时1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡiānɡ ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案1.rónɡ√yàn√yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
第 2 课时1.连线，把汉字和相关读音连起来。
部编人教版三年级下册语文全册课时作业课课练(附答案)
部编版三年级下册语文全册课时作业课课练目录第一单元 (2)1.古诗三首 (2)2.燕子 (4)3.荷花 (6)4. 昆虫备忘录 (8)语文园地一 (9)第二单元 (10)5.守株待兔 (10)6.陶罐和铁罐 (11)7.狮子和鹿 (12)8.池子与河流 (14)语文园地二 (14)第三单元 (16)9.古诗三首 (16)10.纸的发明 (18)11.赵州桥 (20)12.一副名扬中外的画 (21)语文园地三 (22)第四单元 (24)13.花钟 (24)14.蜜蜂 (25)15.小虾 (27)语文园地四 (27)第五单元 (29)16.小真的长头发 (29)17.我变成了一棵树 (30)第六单元 (32)18.童年的水墨画 (32)19.剃头大师 (33)20.肥皂泡 (35)21.我不能失信 (36)语文园地六 (37)第七单元 (38)22.我们奇妙的世界 (38)23.海底世界 (40)24.火烧云 (42)语文园地七 (43)第八单元 (44)25.慢性子裁缝和急性子顾客 (44)26.方帽子店 (46)27.漏 (47)28.冬枣 (49)语文园地八 (50)第一单元1.古诗三首第 1 课时1.给下列加点的字选择正确的读音。
（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡiānɡ ）2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案1.rónɡ√yàn√ yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。
绝句迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。
第 2 课时1.连线，把汉字和相关读音连起来。
部编版三年级语文下册语文园地四
预设：读这句话我体会到有些关键句就是段意。
2.（课件出示3）“有时候，需要对关键句进行改造。
如《花钟》第2自然段的第1句话是关键句，把这句话改为‘不同的植物开花时间为什么会不同’就能概括出这段话的大意。
”（1）小组学生围绕上面一句话进行交流，探究自己从这句话中体会到了什么。
（2）小组派代表做汇报发言。
预设：我知道关键句有时候虽然和段意有关，但是还需要改一改，才能真正符合段意。
3.（课件出示4）“关键句可能在一段话中的不同位置。
如《花钟》第1自然段的关键句是第2句话，《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。
”关键句的位置是怎样的呢？如何判断是否是关键句？小组派代表做汇报发言。
预设：关键句位置不固定，位置课前课后。
预设：主要看看这句话是否与段意有关，有关就是，没有关就不是。
4.教师小结：关键句有的能够直接概括段意，有的是与段意有关，但是需要改变一下，才能准确概括段意；关键句的位置并不是固定的，有时是第一句，有时是最后一句，有时在中间。
判断关键句的关键是是否与段意有关。
（板书：关键句与段意有关，位置不固定）三、词句段运用板块二：词句段运用1.照样子写片段（课件出示5）1.读一读，指名读，齐读，男女比赛读。
（板书：学写观察记录）2.说一说，小组交流，这次仿写给我们提出了什么要求。
3.小组代表发言：预设：要求我们写一段观察记录。
预设：要求把观察时的不明白、有疑惑的地方提出来。
（板书：主动思考、提出问题）4.思考，并写一段观察记录。
（课件出示6）示例：我用手一碰含羞草的叶子，叶子就马上全部合拢起来，好像一个害羞的小姑娘。
我一捏又细又长的茎，整条茎就垂了下来，更多的叶子合拢了，好像不敢见人似的。
含羞草到底怎么了？为什么会这么不经碰呢？（二）修改句子。
学习用修改符号修改病句。
（1）回顾上册，我们学习哪些修改符号？（有改正符号、增补符号、删除符号。
）（课件出示7）今天我们再来学习一下新的修改符号：对调符号和移动符号。
人教部编版三年级语文下册《语文园地四》讲解
部编版三年级下册《语文园地四》讲解知识点交流平台：①直接用关键句概括；②根据关键句的提示进行概括；③关键句在段中不同的位置。
词句段运用：一、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。
1、这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？2、这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米，差别却这么大。
到底是什么原因呢？读一读两段话就会发现，这两句都是先写看到的现象，再提出自己的疑问，这样的提问有理有据，反问的句式加强了疑问的语气。
不同在第一句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中；而第二句仅仅只提出问题。
答案示例：(1)他一贯工作认真踏实，做任何事情一丝不苟，而她成天只是溜奸耍滑，只会在表面上做文章。
现在工作出现漏洞，责任怎么能仅仅追到他的头上呢？(2)两个同学一块去文具店买了同一牌子的同一款钢笔，一个人的用了两年还在用，而另一个已经重新购买了第三支了。
差别这么大，究竟什么原因呢？日积月累：滁州西涧[唐]韦应物独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹂/深树鸣。
春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横。
注释：滁州：在今安徽滁州以西。
西涧：在滁州城西，俗名称上马河。
独怜：唯独喜欢。
幽草：幽谷里的小草。
深树：枝叶茂密的树。
春潮：春天的潮汐。
野渡：郊野的渡口。
横：指随意飘浮。
诗意：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。
春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。
荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
赏析：这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。
全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字燥(zào)适(shì)雅(yǎ)吻(wěn)概(gài)逆(nì)超(chāo)缸(gāng)隙(xì)掀(xiān)末(mò)副(fù)钳(qián)搏(bó)较(jiào)腹(fù)(2)难写的字醒:左边是“酉”,不要少写一横。
《语文园地四》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标(部编版)
好好学习，天天向上【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）语文园地四一、单元阅读主题：观察与发现二、单元语文要素：借助关键语句概括一段话的大意。
三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：通过学习写作方法能够把文章写得语句通顺。
思维能力：能抓住重点词语理解一段话，体会作者是如何围绕一句话把文章写具体的。
审美创造：通过学习了解小虾的生活习性及各种有趣的活动，体会作者的喜爱之情。
教学重点和难点：1.了解小虾的生活习性，抓住重点词语理解课文内容。
（重点）2.学习作者围绕一句话把文章写具体的方法。
（难点）四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）一、词句段运用。
（一）观察时主动思考，提出问题。
1.这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?请你仔细观察下图，仿照上面的句子写一段话。
. .. .. .. .2.读下面的一段话,完成练习。
. .. .. .. .3.读上面2个例句，注意画线的句子,根据情景，照样子写一写你的思考。
（1）同桌读书时,我也在读书;同桌做题时，我也在做题。
我们学习用时都差不多,结果却相差甚远。
？（2）雨停了,潮湿的草丛里,蚊虫一下子多了起来，我想: .. ？（3）星期六的早上,我跟着奶奶到菜地里摘菜,发现有一些马铃薯的叶子卷起来了。
.. ？（4）中国空间站内,航天员将乒乓球放入水杯中,乒乓球竟停留在了水中。
.. ？（二）学习用修改符号修改病句。
(在原句上修改)（1）小兔子是可爱的小动物一种,很招人喜欢。
（2）她有一个戴着帽子和裙子的洋娃娃。
（3）苹果、黄瓜、菠萝、水蜜桃都是我喜欢吃的水果。
（4）五颜六色的红气球在天空飘荡着，好看极了。
（5）我们班新来了可爱的一名同学。
（6）大龙虾那两根又细又长,身上紫红色的盔甲披着,只要你一碰它，它就会举起钳子剪刀似的,拉开进攻的架势,好像似乎要打一套什么虾拳似的。
三年级下册第四单元语文园地四第一课时部编版
的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙 花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥， 要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开 花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和 湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，
第三页，共18页。
随堂练习
下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来； 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开
花；昙花却在九点左右含笑一现…… 本段关键语句： ◇要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的 花开放的时间是不同的。
第四页，共18页。
随堂练习
仔细想一想：这句话中哪部分内容才能准确概括这个自然 段的大意？
出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
小结：有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提 比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
◇要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 为什么不用第一自然段中的一整句话来概括段落大意？
因为这句话的后半部分就能够准确、简洁地把 本段的意思说明白了。
小结：有时候，我们要对关键语句做适当的删减，这样才 能准确概括一段话的大意。
第五页，共18页。
随堂练习 （2）阅读《花钟》第二自然段，讨论：那句话是关键
仔细想一想：这句话中哪部分内容才能准确概括这个自然段的大意？
能，语段一的①句和语段二的②句作为关键句，都可以放在各 自的段首。
第十五页，共18页。
随堂练习 试着用学过的方法概括下面语段的大意。 语段一：小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、
部编人教版三年级语文下册14课蜜蜂和语文园地四课后作业
14课蜜蜂和语文园地四课后作业
一、组词
密（）蜜（）误（）陌（）辩（）辨（）确（）二、看拼音写词语
Jiǎn chábiàn rèn zǔlìkuàguòyán t ú
（）（）（）（）（）三按照课文内容回答
1、我做实验的目的是什么？
答：
2、我实验的过程是怎样的？
答：
3、我的实验结果是什么？得出了什么结论？
答：
4、本文通过这次实验，我们应该向昆虫学家法布尔学习什么？
答：
三、改陈述句
他们飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？
四、造句
1、无论····总····
2、不是····而是····
五、用修改符号修改病句
1、秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、橘子和水果。
2、小明的建议基本上是完全可行的。
3、虽然今天是“六一”儿童节，但是同学们非常高兴。
4、在同学们的帮助下进步了。
六、学习了交流平台你今后阅读怎么找文段的中心句。
答：
七、默写滁州西涧并说说1、2句的意思
1、2句的意思是________________________________________。
部编版三年级语文下册第四单元语文园地四 (1)
部编版三年级语文下册第四单元语文园地四一、交流平台1．根据你对“关键语句”的认识，判断对错。
(1)关键语句能帮助我们概括一段话的大意。
()(2)关键语句总是一段话的第一句话。
()(3)我们用关键语句概括段意时，都只要直接抄下关键语句就行。
() (4)如果关键语句在段的末尾，它一般起归纳和总结作用。
() 2．读片段，完成练习。
相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。
在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15～20年才能结果，有的甚至需要30～40年时间。
正如俗话所说，公公种树，孙子吃果。
因此，人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。
(1)读文中画“______”的句子，填空。
这句话运用了__________的说明方法，表现了银杏的生长速度________。
(2)读文中画“”的句子，想一想，其中的双引号的作用是()A．表示引用B．表示特定称谓C．表示特殊含义D．表示否定或讽刺(3)这段话的关键语句是___________________________________________________________________________________________。
它在这段话的________，起____________的作用。
3．读下面的文段，想一想这段话的大意是什么，请写下来。
外婆告诉我，野菊花有很多用途。
那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上划破了皮出血了，我直叫疼。
外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。
我觉得清清凉凉的，不几天伤口就好了。
外婆说，野菊花不仅有消毒止血的功能，还能清热败火，治感冒。
我没有想到野菊花有这么多用途。
段意：___________________________________________________ 二、词句段运用1．读句子，照样子提出问题。
例：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(1)我在森林里行走，突然看到树林当中有一块巨大的花岗石，上面披满了青苔。
人教部编版三年级语文下册《语文园地四》讲解
部编版三年级下册《语文园地四》讲解知识点交流平台：①直接用关键句概括；②根据关键句的提示进行概括；③关键句在段中不同的位置。
词句段运用：一、观察时主动思考、提出问题是个好习惯。
读下面两段话，照样子写一写你的观察和思考。
1、这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？2、这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。
两个路口才相距一百米，差别却这么大。
到底是什么原因呢？读一读两段话就会发现，这两句都是先写看到的现象，再提出自己的疑问，这样的提问有理有据，反问的句式加强了疑问的语气。
不同在第一句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中；而第二句仅仅只提出问题。
答案示例：(1)他一贯工作认真踏实，做任何事情一丝不苟，而她成天只是溜奸耍滑，只会在表面上做文章。
现在工作出现漏洞，责任怎么能仅仅追到他的头上呢？(2)两个同学一块去文具店买了同一牌子的同一款钢笔，一个人的用了两年还在用，而另一个已经重新购买了第三支了。
差别这么大，究竟什么原因呢？日积月累：滁州西涧[唐]韦应物独怜/幽草/涧边生，上有/黄鹂/深树鸣。
春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横。
注释：滁州：在今安徽滁州以西。
西涧：在滁州城西，俗名称上马河。
独怜：唯独喜欢。
幽草：幽谷里的小草。
深树：枝叶茂密的树。
春潮：春天的潮汐。
野渡：郊野的渡口。
横：指随意飘浮。
诗意：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。
春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。
荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。
赏析：这是一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。
首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。
全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。
单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字燥(zào)适(shì)雅(yǎ)吻(wěn)概(gài)逆(nì)超(chāo)缸(gāng)隙(xì)掀(xiān)末(mò)副(fù)钳(qián)搏(bó)较(jiào)腹(fù)(2)难写的字醒:左边是“酉”,不要少写一横。