人教版三年级数学上册第四单元整理和复习优秀课件

第二组 456+200-2
四、布置作业
作业：第48页练习十，第5题。
阅读与理解分析与解答回顾与反思
问题是什么？需要利用哪些信息？
337＋118＝ 455（只）
要解决下午孵出只数的问题，用加法计算。
答：下午孵出455只小鸡。
二、基础练习
2. 解决问题。
（2）这一天共孵出多少只小鸡？
阅读与理解分析与解答回顾与反思
问题是什么？需要利用哪些信息？
455＋337＝ 792（只）
二、基础练习
1. 竖式计算我能行。
加减法算式各选一个进行验算。并说说你是怎样做的。
6 5 8 ＋ 21 7 1 5 9 3 3 －
. 7 8 0
. . 9 0 1
－ 6 2 2
4 3Байду номын сангаас
7 3 7
2 7 9
二、基础练习
2. 解决问题。
（1）下午孵出多少只小鸡？
3 3 7 ＋ 1 11 8
4 5 5
3 1 0 －2 2 4
4 0 0 － 3 1 9
8 6
8 1
怎样计算万以内的减法？
二、基础练习
万以内的减法计算方法
相同数位对齐；从个位减起；哪一位上的数不够减，要从前一位退1 当10，和本位上的数加起来再减。
二、基础练习
从以上的加、减法算式中各选一个进 229 85 验算：行验算，并说说你是怎样做的。＋ 1 81 5 ＋ 229
解决这个问题，可以利用上一个题目的结果作为条件。
答：这一天共孵出792只小鸡。
二、基础练习
2. 解决问题。
（3）还剩下多少只鸡蛋没有孵出小鸡？
. . 9 0 0
－ 7 9 2 1 0 8
阅读与理解分析与解答回顾与反思
问题是什么？需要利用哪些信息？
900－792＝108（只）
要解决还剩下多少只鸡蛋没有孵出小鸡的问题，用减法计算。
（1）用500元可以买哪些商品？
208＋259＝467（元）
答：用500元可以买1台收音机和1个电熨斗。
三、拓展练习
3. 解决问题。
用500元可以买哪3件商品？
（1）用500元可以买哪些商品？
110＋208＋152＝470（元）
答：用500元可以买电话机、收音机、电饭锅。
三、拓展练习
3. 解决问题。
1. 加法：哪一位上的数相加满十，就要向笔算前一位进1。不同点 2. 减法：哪一位上的数不够减，要从前一位退1当10，和本位上的数加起来再减。 1. 加法验算：交换加数的位置再算一遍。或用和减去其中一个加数，看是不是等于验另一个加数。 2. 减法验算：算可以用减数加差，看是不是等于被减数。或用被减数减去差，看是不是等于减数。
答：还剩下108只鸡蛋没有孵出小鸡。
三、拓展练习
3. 解决问题。
（1）用500元可以买哪些商品？
三、拓展练习
3. 解决问题。
用500元可以买哪2件商品？
（1）用500元可以买哪些商品？
328＋152＝480（元）
答：用500元可以买1张桌子和1个电饭锅。
三、拓展练习
3. 解决问题。
用500元可以买哪2件商品？
万以内的加法和减法（二）
整理和复习
一、知识整理
三位数加三位数(不进位)
加法
三位数加三位数(一次进位)
三位数加三位数(连续进位)
万以内的加法和减法(二)
三位数减三位数(不退位)
减法
三位数减三位数(连续退位) 三位数减三位数(连续退位, 中间有0)；减法的验算
解决问题
二、基础练习
计算下面各题。
413 + 587
答：今天准备600张快递单不够。
三、拓展练习
今天准备600张快递单够吗？还差多少张快递单？
279＋395－600＝ 74（张）
答：还差 74张快递单。要解决还差多少张快递单，需要精确计算。
一、知识整理
万以内的加法和减法笔算笔算相同点
1. 相同数位对齐 2. 从个位算起
一班折了206朵。
一班比三班多折了95朵。
提出一个数学问题，并选择合适的方法解决它。
p47第3题
练一练
判断
1、两位数加两位数，结果一定是三位数。（×） 2、三位数加三位数和有可能是四位数。（ √ ） 3、615与192的和肯定大于800。（ √ ）
4、最大的两位数与最小的三位数相差1。（ √ ）
用500元怎样买多件商品？
（1）用500元可以买哪些商品？
110＋85＋152＋98＝445（元）
答：用500元可以买电话机、电风扇、电饭锅和衣服。
三、拓展练习
3. 解决问题。
（2）选中你要买的商品，算一算要付多少钱？
三、拓展练习
新年快到了，为了布置教室，同学们折纸花。
二班比一班多折了157朵。
1 1 1
229 + 85
1 1
671 + 322
160 + 594
1
1 000
3 14
993
754
怎样计算万以内的加法？
二、基础练习
万以内的加法计算方法
相同数位对齐；从个位加起；哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。
二、基础练习
计算下面各题。
8 6 2 －7 1 5 1 4 7
7 3 9 － 5 8 6 8 1
5、6个十加9个百再加5个一得695。（ ×）
括号里最大填多少？
36+（
）＜100
）
260-（
）＞97
）
229＜400-（
203＞94+（
加法简便算法规律：多加几要减几
巧算
减法简便计算规律：多减几要加几
比一比，看谁算的快
第一组 456+198 725+79
725+80-1
356-299
356-300+1
1 1
314
验算：
314 3 1 9 ＋ 1 811 4 0 0
4 0 0 － 3 1 9 8 1
三、拓展练习
今天准备600张快递单够吗？
阅读与理解分析与解答回顾与反思
问题是什么？需要利用哪些信息？
270＋390＝ 660（张） 660张﹥600张
要解决够不够的问题，用估算就可以。都估得比原来小，结果还不够，就一定不够。

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数学人教版上册三年级期末总复习课件(整理版)

5、把一根长2米的绳子，剪成同样的5段，每段长（4）分米，如果剪成同样长的10段，每段长（20）厘米。（此题注意单位的不同）
6、北京与上海相距1440（千米），利用厚度是 1（毫米）IP电话卡，再远的距离也可以通话。
7、
注意此图测量时不是从0刻度开始的，也不是从整厘米数开始。
8、每袋大米重50千克，( 20 )袋大米重1吨。每袋水泥重100千克，20袋水泥重( 2 )吨。运动场的跑道一圈是400米，这样的两圈是
（1）44÷6=7（辆）……2（人）
（2）44÷5=8（条）……4（人） 8+1=9（条）
答：都玩“丛林探险”，最多可以坐满7辆车。都玩“激流勇进”，该租9条船。
11.奶糖46块，水果糖35块，现把6 块奶糖，4块水果糖装一袋，最多可装多少袋？
6分米
3、长方形的长5厘米，宽是3厘米，与它周长
相等的正方形的边长是（4厘米）。
（通过周长求边长，并注意写单位。）
4、一个平行四边形的两条邻边的和是12分米，
它的周长是（ 240）厘米。想：12×2=24（分米）=240（厘米）
5、一个铁丝长120厘米，用它围一个长40厘
米，宽15厘米的长方形，还剩（10 ）厘米。想：（40 + 15）×2 = 110（厘米）
14、从学校到家的距离是1000米，小强往返一次要走多少千米？ 1000×2=2000（米）=2（千米）答：小强往返一次要走2千米。
15、一根铁丝长10分米，剪下同样长的8段后，还剩36厘米，剪下的铁丝平均每段长多少？ 10分米 = 100厘米 100 – 36 = 64（厘米） 64÷8 = 8（厘米）答：剪下的铁丝平均每段长8厘米。
多少？

新人教版小学数学3三年级上册(全册)优秀课件【ppt版】

1
2
3
4
＜
＜
＜
四、布置作业
作业：第4页“做一做”，第1题。第6页练习一，第1题、第3题。第8页练习一，第10题。
时、分、秒
时间单位的换算
一、复习旧知
填一填。
1分＝（ 60）秒 1时＝（ 60）分
二、探究新知
你是怎样想的？ 60＋60＝120
2时＝（ 120）分
1时是60分，2时是2个60分。
新人教版三年级数学上册全册课件
时、分、秒
秒的认识
一、新课引入
二、探究新知
认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。
秒针共走过1大格，也就是5小格，是5秒。
二、探究新知
认真观察，你知道了什么？
秒针共走过4大格，也就是20小格，是20秒。
二、探究新知
试把一结试果1记分录钟1下秒能来有做。多些长什呢么？，
300秒＝（ C）分
A. 3
B. 30 C. 5
三、知识运用
4. 小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。
（1）核对一下，每人估计的 30秒实际是多长时间。
（2）小组同学比一比，看谁估计得最准。
（3）请估计得最准的同学说说自己是怎么估计的，你打算怎样调整自己估计的方式？
三、知识运用
1. 算一算，填一填。
起床 6 ：40
过10分
过（10分）
过（20分）
洗漱 6 ：50
吃早饭 7：00
（过5）分
整理 7：20
（过15）分
上学 7：25
到校 7：40
三、知识运用
2. 想一想，说一说。

人教版三年级数学上册第四单元第2课时《连续进位加法及验算》教学课件

下面计算正确吗？把错误的改正过来。
135 ＋6 9
925
（ ×）
135 ＋ 1 61 9
2 04
427 ＋543
960
（×）
427 ＋ 5 41 3
9 70
在“小区节水”活动中，明明家这个月用水645千克，比上个月节约了355千克。明明家上个月用水多少吨？
单位不同，注意换算单位。
645＋355＝1000（千克） 1000千克＝1吨
298
+
41
4 1
5
结果相同， 7 4 3
计算正确。
举手回答：可以怎样验算？
三位数加三位数（连续进位）的笔算方法：
1.相同数位对齐； 2.从个位加起； 3.哪一位满十要向前一位进“1”。
列竖式计算并验算。
165+78= 243
165 + 78
11
验算：+
78 11 6 1 5
24 3
24 3
三位数加三位数（连续进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1。
445＋298＝743
445 ＋ 2 1 91 8
74 3
这节课你们都学会了哪些知识？
一个数接近整百的数相加，可以把这个数与整百数相加，多加几就减去几，少加几就加上几。
445＋298
＝445＋300－2 ＝745－2 ＝743
相同数位对齐，从个位算起；哪一位上相加满十，要向前一位上进1，前一位上的数相加时要加上进位的1。
计算：445+298＝
298接近300，看作300口算。
445+298 还可以怎样想？

三年级上册数学期末整理与复习教学课件精品课件

数格子看钟面，数分针经过的格子再计算
思路二
用减法计算经过的时间=结束时刻－开始时刻
三、典型习题
提示： (1)利用数格子的方法要借助于钟表的钟面，看一看
分针走了多少个大格，就是几个5分钟；或者是走了多少个大格零多少个小格，分两部分数出时间。 (2)用减法计算时，注意必须是在同一小时内的才能直接用分去相减。
三、典型习题
1、认识时间单位“秒”
秒针走21小格的时间是21秒。机械表中最细，走得最快的针是秒针，秒针跳动一小格就是一秒。
三、典型习题
小试牛刀
1．计量很短的时间，常用比分更小的时间单位( 秒 )。 2．钟面上最长最细的针是( 秒 )针。秒针从2走到5，经
过了( 3秒 )；分针从3走到7，经过了( 4分 )；时针从4走到9，经过了( 5小时 )。
三、典型习题
1、说说营业了多长时间。
营业时间
上午下午 8：00－7：00
24小时制，下午7:00
是1答9：:00营，业从118小:0时0到。 19:00经过了11个小时。
三、典型习题
小试牛刀
2、算一算，填一填。
过10分起床 6 ：40
过(10分)
过(20分)
洗漱 6：50
吃早饭 7：00
三、典型习题
三、典型习题
2、填空。
(1)钟面上有3根针，它们是( 时针 )分( 针 )(秒针 )，其中走得最快的是(秒针 )。
(2)钟面上有( 12 )个大格，( 60 )个小格；时针走1大格是( 1 )小时；分针走1小格是( 1 )分钟，走1大格是 ( 5 )分钟；时针走1大格，分针正好走( 1 )圈；秒针走1小格是( 1 )秒，走1圈是( 60 )秒，也就是( 1 )分钟。

人教版三年级数学上册第四单元第5课时《解决问题》课件

702
284
652 ＋1 3 4
1070
1．用你喜欢的方法计算。 495＋135＋626=1256 177＋435＋189= 801
495 135 ＋6 2 6
1256
177 435 ＋1 8 9
801
2. (1)买这三件物品一共需要多少钱？
75＋252＋245＝772(元) 答：买三件物品一共772元。
214
·9
·
4
0
－ 59
881
·1 0 5 － 42
63
计算下列各题并验算。
500－437= 63
5· －4
0· 3
6
0 7
3
验算：+
437 63
11
500
602－375= 227
··
602
227
－3 7 5 验 + 3 7 5
2 2 7 算：
11
602
可以用差＋减数＝被减数进行验算。
计算下列各题并验算。
计算下列各题。
·
459 － 68
39 1
··
702 －564
138
··
745 －679
66
·
963 －804
159
填空。 1.能给619－260＝359验算的算式是（619－359＝260）和（ 260＋359＝619 ）。 2.一个数减365得278，这个数是（ 643 ）。 3.一个数比379多165，那这个数一定比 165多（ 379 ）。
知识点 1 三位数连加
1.用你喜欢的方法计算。
计算方法不唯一
352＋186＋164＝702 284＋652＋134 ＝1070

人教版三年级数学上册第四单元第2课时《连续进位加法及验算》课件

知识点 1 连续进位加法及加法的验算
1.算一算，填一填。
10
0
十
660
1
16
6
百
66 0
1
6
6
知识点 2 加法的验算
3.列竖式计算并验算。
840
807
812
1021
易错辨析
4.下面的计算对吗？若不对，请改正。
辨析：用竖式计算加法时，忘记加进位的“1” 。
提升点 1 和是1000的两个数的特征
)里画“√”。
提升点3 解决实际生活问题
7.丁丁看一本故事书，前3天看了78页，后5天看了165 页，刚好看完，这本书一共有多少页？
78＋165＝243(页) 答：这本书一共有243页。
8.把1、3、5、7、9五个数填入下面的的和最大，和填在( )里。
里，使算式
9 71
53
1024
算式不唯一
4 万以内的加法和减法（二）
作业请完成教材第39页练习八第4题、第6题。
4 万以内的加法和减法(二)
连续进位加法及加法的验算
习题
教材习题
1．638＋93＝731 697＋235＝932 532＋407＝939 169＋450＝619 （选题源于教材P39第4题）
475＋126＝601 986＋114 ＝1100
2．下面哪两个数相加得 1000？连一连。（选题源于教材P39第6题）
教材P38做一做)
409＋394 ＝803
做练习时要养成验算的好习惯哟！
409
+ 3191 4 80 3
验算
394
+ 41019 803
今天你学会了什么？

三年级数学人教版(上册)第4课时++整理和复习(课件)

例如：24是4的几倍？24里面有几个4? 24÷4＝6
知识点3：求一个数的几倍是多少
“求一个数的几倍是多少”就是求几个这样的数的和是多少，用乘法计算。
例如：6的4倍是多少？4个6相加是多少？ 6×4＝24
巩固运用
1.
请你圈一圈吧！
的个数是的（ 4 ）倍。
2.数一数，算一算。 3朵 9朵
的朵数是的（ 3 ）倍。 9÷3＝3
拓展运用
媛媛今年7岁，姑姑今年42岁。两年前姑姑的年龄是媛媛的几倍？
7－2＝5（岁） 42－2＝40（岁） 40÷5＝8 答：两年前姑姑的年龄是媛媛的8倍。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
义务教育人教版三年级上册
5 倍的认识第4课时整理和复习
÷
知识回顾
倍的认识倍的求一个数是另一个数的几倍认识
求一个数的几倍是多少
知识点1：倍的认识 4根
12根
的根数是的（ 3 ）倍。
一个数里面有几个另一个数，就可以说一个数是另一个数的几倍。
知识点2：求一个数是另一个数的几倍
“求一个数是另一个数的几倍”就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。
3.
是的（ 4 ）倍。算式：12 ÷ 3 ＝ 4 小鸡：
虫子的条数是小鸡的4倍。虫子有（16）条。算式：4 × 4 ＝ 16
4.一支圆珠笔5元，一支钢笔25元，买一支钢笔的钱能买多少支圆珠笔？
解析：本题实际上是求25里面有多少个5，可以看成求25是5的多少倍。
25÷5＝5（支）答：买一支钢笔的钱能买5支圆珠笔。
5.一支圆珠笔5元，买1支钢笔的钱能买5支圆珠笔，一支钢笔多少元？
解析：本题实际上是求5个是多少，可以看成求5的5倍是多少。

人教版三年级上册数学教案-第4单元第8课时整理和复习

人教版三年级上册数学教案第4单元第8课时整理和复习教学目标1. 让学生回顾和整理本单元所学的知识点，巩固数学基础。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的数学思维和逻辑思维能力。

教学内容1. 回顾和整理本单元所学的知识点，包括加减乘除、分数、小数等。

2. 通过练习题巩固学生的数学基础。

3. 通过实际问题的解决，让学生学会运用数学知识。

教学重点与难点1. 教学重点：回顾和整理本单元所学的知识点，巩固数学基础。

2. 教学难点：如何让学生将所学的数学知识运用到实际问题中。

教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT等。

2. 学具：练习本、笔等。

教学过程1. 导入：通过提问的方式，引导学生回顾本单元所学的知识点。

2. 讲解：通过PPT，对每个知识点进行详细的讲解和示范。

3. 练习：让学生做一些练习题，巩固所学知识。

4. 应用：通过解决实际问题，让学生学会运用数学知识。

板书设计1. 整理和复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 按照教学过程，逐步展示每个知识点和练习题。

作业设计1. 让学生完成练习题，巩固所学知识。

2. 让学生尝试解决一些实际问题，运用所学知识。

课后反思1. 教师要反思本节课的教学效果，是否达到教学目标。

2. 教师要反思学生的学习情况，是否掌握了所学知识。

3. 教师要反思自己的教学方法，是否适合学生的需求。

教学重点与难点教学重点1. 加减乘除：这是基本的四则运算，学生需要掌握它们的运算规则和运算方法。

在教学过程中，教师可以通过举例和练习题的方式，让学生熟练掌握加减乘除的运算方法。

2. 分数和小数：这是小学数学中的重要概念，学生需要理解它们的定义和性质。

在教学过程中，教师可以通过讲解和练习题的方式，让学生掌握分数和小数的概念和运算方法。

3. 单位换算：这是小学数学中的一个重要内容，学生需要掌握不同单位之间的换算方法。

(新插图)人教版三年级上册数学第四单元整理和复习知识点梳理课件

269＋305=574(元) 574 ＜ 600 600－574=26(元) 答：他今天没有挣够600 元，还差26 元。
点评：李叔叔今天在某打车平台上接单挣了269 元，自己揽活儿挣了305 元，则今天一共挣了269＋ 305=574(元)，574<600，因此他今天没有挣够600 元，还差600－574=26(元)。
第4单元万以内的加法和减法(二) 整理和复习
整理复习 1 万以内加减法笔算过关
1. 列竖式计算，带☆的要验算。
56＋108= 164
882－263= 619
533＋769= 1302
☆605－408= 197
点评：计算时注意有进位时不要忘记加进位的1，有退位时不要忘记减去退位的1。
整理复习 2 口算或笔算的计算策略过关
4. 学校开展“小树我认领，争做护绿小使者”活动。三(1)班同学们认领了554 棵小树苗浇水任务。
பைடு நூலகம்
(1)下午浇了多少棵小树苗？ 268－89=179(棵) 答：下午浇了179 棵小树苗。
点评：上午所浇棵数－下午比上午少浇的棵数 = 下午所浇棵数。
(2)还剩多少棵小树苗没有浇水？ 554－268－179=107(棵) 答：还剩107 棵小树苗没有浇水。
点评：没有浇水的小树苗棵数= 总棵数－上午所浇棵数－下午所浇棵数。
5. 买电器。
(1)妈妈拿了500 元, 买这三种电器够吗？600 元呢？估一估。
把253 看成260，把178 看成180。 260＋110＋180=550(元) 500<550<600 答：妈妈拿500 元买这三种电器不够，600 元够。
点评：生活经验告诉我们，预估带的钱够不够，一般会把商品的价格往高了估，以防带的钱不够。

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