小学数学一年级上册《6、7的认识和加减法》练习题附加答案
1
每节课的练习
【第一课时】 6、7的认识和加减法
⒈ 填空。
▲▲▲▲●▲★▲▲
图上一共有（ ）个▲。
★在左起第（ ）个。
● 在右起第（ ）个。
⒉ 小明有6只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？小芳有7只气球，分别拿在两
只手上，可以怎样拿？谁的气球多？多多少？
⒊ 括号里最大能填几。
2＋（ ）＜7 7－（ ）＞4
【第二课时】 用数学
1． 第47页的做一做。
个
7只
只 7只 ？只
只
6个
2
2．练一练：（独立解答）
（1）
（2）
（3）
3
每节课的练习 答案
【第一课时】 6、7的认识和加减法
⒈ 填空。
▲▲▲▲●▲★▲▲
图上一共有（ 7 ）个▲。
★在左起第（ 7 ）个。
● 在右起第（ 5 ）个。
⒉ 小明有6只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？小芳有7只气球，分别拿在两
只手上，可以怎样拿？谁的气球多？多多少？
小明左手：1、2、3、4、5
右手：5、4、3、2、1
小芳左手：1、2、3、4、5、6
右手：6、5、4、3、2、1
小明的气球多，多1只。
⒊ 括号里最大能填几。
2＋（ 4 ）＜7 7－（ 2 ）＞4
【第二课时】 用数学
2． 第47页的做一做。
5+2=7 7-2=5 7-5=2
7只
只 7只 ？只
只
4
6-3=3
2．练一练：（独立解答）
（1）
7-3=4
（2）
6-2=4
（3）
6+1=7
个
6个
5
6.1 6和7的认识
一、圈一圈，连一连。
3 4 5 6 7
二、涂一涂，写一写。
三、分一分，写一写。
四、分一分，画一画，写一写。
五、看图列式计算。
6
六、接力赛。
七、看谁算得又对又快。
八、按从小到大写下来。
九、看图填空。
1． 一共有（ ）棵树。
2． 有鸟巢的树（ ）边数是第 棵或从（ ）边数是第 棵。
3． 从左数有3只鸟的树是第( )棵，它的右边有（ ）棵树。
十、在□里填上合适的数，在○里填上合适的符号。
7
十一、填一填。
十二、使每条线上三个数之和为6和7。
参考答案
8
9
10
为什么要规定“先乘除后加减”？
对于这个问题，我们分两层来谈。第一层先谈谈规定运算顺序的必要性，第
二层再谈谈为什么要规定“先乘除后加减”。
（1）规定运算顺序的必要性。先举两个例子予以说明。
例1 小勇买了一块橡皮，价18分，又买了3支铅笔，每支12分，一共多
少钱？
综合算式18＋12×3
=18＋36
=54（分）=5角4分
根据题意，这道题先算乘法后算加法是合情合理的。
例2 小春有18分钱，小敏有12分钱，小冬的钱数是他们俩人钱数之和的
3倍，问小冬有多少钱？
解答这道题的时候应该先求出小春与小敏两人钱数之和，即求出（18＋12=）
30分，然后再求出30分的3倍，即（30×3=）90分。得出小冬有钱90分。这
样的解答层次，也就是说先算加法，后算乘法是符合题意的，是合情合理的。使
我们看出，在日常生活中需要先算乘法的与需要先算加法的事例都不少。如果永
远用分步式计算的话就不必规定运算顺序了。只因为列出综合式，就得规定出前
后的顺序。
（2）为什么要规定先乘除而后加减呢？应该从法则的定义说起，乘法是相
同数连加的简便算法，除法是乘法的逆运算，除法也可以看作是相同数的连减。
就以加法和乘法来说吧：每盒乒乓球6个，王小通买了1盒，张大力买了4盒，
他们俩人共买乒乓球多少个？我们可以列出如下的算式：
6＋6×4.
由于乘法的定义是相同数的连加，如果我们把乘法再返回加法的话，那么上
面的式子应改写为：
6＋6＋6＋6＋6
假如不怕麻烦的话，可以按照6＋6＋6＋6＋6来计算，一个一个地加，得出
30个乒乓球。
再引申一步说明，乘方是相同数的连乘，它的定义是：n个a相乘的积，叫
做a的n次乘方。我们也规定了在一个算式里，有第二级运算也有第三级运算的
时候，应该先算第三级运算，后算第二级运算。总之，运算顺序是由于法则本身
的形成及法则之间的关系而规定的，正因为由第一级运算发展到第二级运算，由
第二级运算发展到第三级运算，所以运算顺序规定为：先三级，再二级，后一级。
6—10地认识和加减法第1节6和7练习与答案-人教版数学一年级上第五章
第五章 6 —10 的认识和加减法第1节 6 和7测试题一、计算下列各题（要求：用 6 和 7 的组成计算，不允许用“数手指”的方法。
）1+5=2+4=3+3=4+2=5+1=1+6=2+5=3+4=4+3=5+2=7-1=6-1=6-2=6-3=7-4=6-4=6-5=7-6=7-2=7-5=二、想一想，填一填1、4+2=□6-2=□2+□ =□6-□ =□2、5+2=□7-2=□2+□ =□7-□=□3、3+□ =□6-3=□三、看图列式计算1 、△△△△△△2、△△△△△△△3、4、四、看图填空1、2、3、4、五、填上合适的数六、比一比，填一填七、应用题：1、小红有 2 支铅笔，妈妈又给她买了 5 支，小红一共有多少支铅笔？2、树上有 6 只燕子，飞走了 2 只，树上还有几只燕子？3、明明家里有 7 个苹果，晚饭后全家吃了 3 个，家里还有几个苹果？4、公共汽车上坐着 3 名乘客，又上来了 4 人，现车上一共有多少人？5、小刚有 7 元钱，买了一个笔记本花了 5 元，小刚还有几元钱？【参考答案】一、 6，6，6，6，67，7，7，7，76，5，4，3，32，1，1，5，2二、 1、4+2=66-2=42+4=66-4=22、5+2=77-2=52+5=77-5=23、3+3=66-3=3三、 1、2+4=62、7-3=43、3+4=74+3=74、7-2=5四、 1、4+3=77-1=62、4+2=63、7-4=34、5+2=7五、 777六、 <<>=>><><七、 1、2+5=7 （支）答：小红一共有7 支铅笔。
2、6-2=4 （只）答：树上还有 4 只燕子。
3、7-3=4 （个）答：家里还有 4 个苹果。
4、3+4=7 （人）答：现车上有7 人。
5、7-5=2 （元）答：小刚还有 2 元。
一年级上册数学一课一练-6和7的加减｜人教版含答案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
小学数学一年级上册第五单元第3课时 6和7的加减法练习
哪两张卡片上的点子数相加得6？
1+5=6
3+3=6
哪两张卡片上的点子数相加得7？
巩固练习
6～10的认识和加减法
拿出两张数字卡片，用大的数减小的数。
7-6=1 6-5=1 5-3=2 4-3=1 3-0=3 1-0=1
7-5=2 6-3=3 5-4=1 4-0=4 3-1=2
7-4=3 7-3=4 7-2=5 7-1=6 7-0=7 6-4=2 6-0=6 6-1=5 5-0=5 5-1=4 4-1=3
人教版 数学 一年级 上册
6～10的认识和加减法
5 6～10的认识和加减法
6、7的加减法练习
教师：
复习旧知
6～10的认识和加减法
按顺序填数
4
67
复习旧知
6～10的认识和加减法
6、7的基数和序数意义。
把右边的6只 圈起来。 从左边数第7只 的上面画1个 。
复习旧知
6～10的认识和加减法
6、7的加减法。
巩固练习
算一算
1
3
6
5 6- 4
02
6～10的认识和加减法
42
6
0
7-
1
7
35
巩固练习
练一练。
6～10的认识和加减法
巩固练习
说一说图的意思再计算。
6～10的认识和加减法
原来有5块砖，又搬来1块 砖，求现在一共有多少块 砖？
5 +1 =6
巩固练习
说一说图的意思再计算。
6～10的认识和加减法
原来有6块砖，搬走了 2块砖，求还剩几块砖？
0=5
3=7
2=5 4=7
5+
人教版-数学-一年级上册-【高效课堂】《1~6、7的认识和加减法 6、7的认识》双基练习
小学-数学-上册-打印版
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1~6、7的认识和加减法 6、7的认识
1． 看图写数。
（ ） （ ）
（ ） （ ）
2． 按顺序填数。
（1）将上面的数补充完整。
（2）与5相邻的两个数是（ ）和（ ）。
（3）6后面的一个数是（ ）。
（4）7前面的两个数是（ ）和（ ）。
（5）比6多1的数是（ ），比6少1的数是（ ）。
3．在○里填上“>”“<”或“-”。
7 6 6 4 5 7
0 7 6 6 6 7
7 5 2 6 0 6
4．数一数，填一填。
0 5 4 3 1 7 6
（1）从左数，第（ ）个 上的数是7；从右数第（ ）个 上的数是7。
（2） 6 是从左数第（ ）个，从右数第（ ）个。
（3）从左数，第3个 上的数是（ ），从右数第3个 上的数是（ ）。从右
数第个3上的数是（ ）。
（4）把从左数的第2个 圈起来，把从右数的前2个 圈起来。
小学-数学-上册-打印版
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5．填一填。
6 7
2 4 5 1
7 6
3 4 1
答案
1．5 4 6 7
2．（1）0 1 2 5 6 7 （2）4 6 （3）7 （4）5 6 （5）7 5
3．> > < < = < > < <
4．（1）6 2 （2）7 1 （3）4 1 （4）略
5．4 3 6 7 6 1 5（后两空答案不唯一）