如何提高美术高考生的速写能力

设计速写教案

广州华夏职业学院教案

广州华夏职业学院教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：50分钟教学方法：讲授、讨论、演示讲授：现代设计包含的范围极为广泛。从大的方面依据设计对象划分，主要包括以生活用品、交通工具、家电器具为主的产品设计；以广告装潢、企业形象、陈列展示的平面设计和与人们生活、工作密切相关的建筑与室内外环境设计。由于设计中“人─机─环境─社会”的系统性要求，上述三类设计又常显示出系统联系的相互融通性。但无论设计对象如何，设计的最终成果总是以视觉造型的形象表达出来，这就要求设计师必须具备相应的造型表现技能和艺术审美能力，在现代社会诸如电脑辅助设计、数码相机、便携式摄录像机等高科技视觉造型成像工具日益普及的今天，设计速写这一很“传统”的表现样式以其不可替代的独特作用，凸现出其在设计艺术教学与设计表现中的重要地位。一．设计速写是训练造型能力的重要手段作为一名设计师，应当具备的视觉造形表现能力主要体现在两方面，一是写生表现能力，二是设计表现能力，设计速写则是培养两种能力的重要造型训练手段。的确，在搜集素材、记录生活中的设计实例等方面有部相机是很好的事，它可以帮我们许多忙。可它不能帮所有的忙。相机虽然能在千分之一秒中迅速摄取对象，但其获取的往往是外界物象主次不分、细节罗列的“客观”写真。速写则不同，在学习速写的基础阶段，它对初学者眼、心、手三者协调一致的快速写生能力具有十分有益的锻炼作用。通过一段时间的练习，当具备了一定的速写能力和技巧后，速写则成为设计师敏锐观察、捕捉物象的本质特性，经过提炼、概括又具有一定审美价值的绘画造型形式了。显然，在设计速写中，敏锐的观察能力、取舍的概括能力、快速的构形能力以及融含其中的审美能力等能力方面的训练，是仅靠会熟练摆弄相机所无法获得的。二．设计速写具有最多样的形式表现性

创意速写教学简案

第一课题速写的简述及速写作品的工具与材料教学目标：了解速写的含义，速写的目的，速写的学习方法，速写的工具重点：熟悉各种速写工具的表现效果难点：掌握速写的学习方法教学过程：一、对速写的认识。 1、创意速写的含义。速写，顾名思义是一种快速的写生方法。但是对于小学生而已，按实物写生还存在一定的困难，所以创意速写主要在于思维创造上，对于一些一只形体的造型的的改变。对于绘画创作者来说，速写是感受生活、记录感受的方式。速写使这些感受和想象形象化、具体化。速写是由造型训练走向造型创作的必然途径。而创意速写是为了增加学生学习的兴趣。 2、速写的目的。（1）、掌握观察生活、认识生活的手段。（2）、为创作积累素材。（3）、锻炼造型能力。（4）、增强形象记忆力和默写能力。 3、速写的工具。速写工具灵活多样，不拘一格，不少画家，根据自己创作的需要和擅长的画种，往往善用某种工具作速写。这里就初学者的入门练习，介绍基本的速写工具和型能如下：笔，铅笔是最基本的绘画工具，它能灵活自如地表现粗细、浓淡的变化，表现力十分丰富，而且可以修改，携带方便。通常在速写中使用的铅笔以2B一4B为宜。为了增加速写的视觉冲击力，需要用到黑色勾线笔。速写本、橡皮、本垫子、尺子等。教学反思：我应该多学习一些与高年级学生相处的经验，注意课堂纪律，高年级的个性特征不同于低年级学生，多研究一些儿童心理学，了解学生学习兴趣，从而让学生喜欢上课，想来主动进行学习。美术课的准备绝不单单是教具的准备那么简单，它还需要有更为广泛的内容。如在PPT的制作上，我应该做的更加简洁而生动，让学生看到的更有意思。为了让课堂更有氛围，我在课前准备了一些民族味较浓的曲子，这些曲子在课堂气氛的烘托上起到了很大的促进作用。除了充分的课堂资源之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。在讲课之前我自身就必须先要明白创意速写是什么，有什么样的特点，都分为那些类型等等。这些不光是靠临时抱佛脚得来的，还要靠老师长期的一些积累，才能将别人的东西转化为自身的一种文化素养。第二课题聚合思维（第一课时）一、教学目标本课程是艺术设计专业主干基础课程，以创造性思维方法的学习和设计创意思维训练，使学生具备创造能力、并承担着将创意设计思维方法引向专业所需方向的重任，减少进入专业设计课程疑惑的学习障碍。旨在鼓励学生打破现有的习俗大胆提问，培养解决问题以及突破困境的能力。课程以开放性的提高技巧及灵活的教学形式，技法学生的创造能力，协助学生发挥创造潜能及应用其想象力以突破思考空间，培养创新思维的习惯和勇于创新的精神。二、内容 1、创意的概念 2、什么是好的创意 3、创意的来源 4、思维的概念 5、思维的类型 6、创意设计思维方法（1、发散思维法2、聚合思维3、头脑风暴法4、联想法5、逆向思维法

创意速写考题

创意速写考题历年考题2010-12-18 23:41:55 阅读739 评论0 字号：大中小订阅 2007年清华大学美术学院专业考题（北京考点）设计专业创作：衣食住行，要求画五个小稿画在卷子上。 2007年中央美术学院（沈阳考点）建筑专业素描：阳光照耀下的房子。色彩：春天的风景。立构：设计专业：素描：悬挂着的面具。色彩：街上的广告 2007年中国地质大学（北京）（北京考点）创意速写：默三岁小孩，二十七岁青年，七十岁老人男女不限，共3小时。设计：分别以四种天气的变化冷热风雨做设计。中国人民大学（青岛考点）：设计：自行车为主题装饰画石家庄考点大连民族：设计基础/装饰画立构字体任选一题做8K 江南大学：设计：服装设计：以08奥运标志设计服装四川美术学院2007年设计试题（河北考点）设计基础：我在家做饭。（不能上色）（云南考点）设计基础（8开；两小时）：以一坐姿少女为对象画一张带有装饰意味的画。可采用线描和素描的方式绘画，不可上色。在人体比例正确的情况下可以适当变形，夸张。 2007年北京印刷学院（北京考点第2场）默写创意速写：打电话的男青年。 2007年北京工业大学（北京考点）默写创意速写：以书包为元素表现徒旅。 2007年北京服装学院（北京考点第1场）默写创意速写：用手脚为元素表现“更高”“更快”“更强”。（安徽艺术职业学院考点）创意速写：用四方行、三角型、圆型，画两个创意元素，一个科技，一个艺术 2007年广州美术学院（湖北考点）创意速写：早晨要求要有三个以上人物。 2007年北京工商大学专业考题（北京考点）色彩：《北京的印象》 2007年中国戏曲学院专业考题（北京考点）速写：创意速写（舞美第一场）《运动》《车站》自选一题（舞美第二场）《童年》《快乐时光》 2007年中国传媒大学专业试题（哈尔滨考点）动画和艺术设计专业题目动画：以…珍惜?为题画4-10格漫画，要求要有，孤岛，人物，飞行物。180分钟完成艺术设计：以…放大镜?为题材创作一副广告招贴，试卷要出现放大镜，180分钟完成湖南07年美术类统考考题工艺：以“家”为题的装饰画 2006年北方工业大学艺术学院考题（北京考点）内容：素描、速写、色彩（写生+默写）。素描考题：（写生）男青年头像。考试时间：3个小时（素描+速写）素描考试用纸：8开纸速写考题：（写生）与画素描的男青年是同一个人。速写考试用纸：8开纸色彩试题考试时间：共三个小时，满分150分。试卷一、写生、默写（120分）写生部分：饮料瓶、不锈钢器具各一个，环境自定。要求：（1）八开水粉纸试卷横用，图章在右上角。（2）水粉、水彩、丙烯均可。试卷二、想象（30分）将试卷一“默写部分”中的饮料瓶，另画三种不同的造型。要求：（1）B5复印纸试卷横用，图章在右上角。（2）线描表现即可，表现方法及工具不限。 2006年东华大学考题（石家庄考点）考试内容：素描、速写、色彩、设计。基础设计图案考题：给出两个图形：2个橙子、2个香蕉、四个樱桃、一个菠萝。下面是一个格子衬布。试题1：根据图形画出正

设计速写的用笔构图(试讲教案)

目录：基本信息 (2) 一、课程/学生分析 (2) 二、教材分析 (3) 三、教学目标 (3) 四、教学重点与难点 (3) 五、教学方法： (4) 六、教学过程： (4) （一）导入新课 (4) （二）内容讲授： (4) 1、速写线的表现功能与学习方法 (4) 2、线与明暗调子结合的速写 (5) 3、速写构图 (6) 七、写生与练习 (6) 八、课后分析、反思 (7)

基本信息：课程名称：绘画基础（设计速写）授课专业/班级：计算机系多媒体专业11级1班总学时: 48学时学分： 3分授课教师：黄菊新联系电话：工作院校/系部：桂林电子科技大学职业技术学院/设计系使用教材:《设计速写》主编：曹永智湖南大学出版社 2005 参考书目：《速写讲稿》，刘庆元，岭南美术出版社2009 《设计快速表现》胡锦著机械工业出版社2003年第一版《绘画造型基础》胡伯忠福建美术出版社 2010 课题：设计速写的基础技法——用笔与构图一、课程/学生分析：与中学时的美术课程内容最大不同之处是高校设计专业绘画基础课程内容设置的多是以提高专业技能水平为目的训练课程。美术基础是电脑艺术设计的根本，设计速写是一切设计艺术的基础。美术基础中的素描、色彩、速写、构成等钧是电脑美术设计中的重要组成部分。计算机多媒体技术专业学习涉及到电脑图形图像处理、平面设计、动画制作等这些电脑艺术设计方面的内容，所以计算机多媒体专业的学习需要具备一定的美术绘画基本功，否则即使有较高的计算机专业技术，美术基础较薄弱，缺乏艺术的审美、表现能力和创造力，也不能很好的表达设计理念。只有将技术和艺术完美结合，才能使这一专业的优势发挥到极致。速写是锻炼观察能力和表现能力的一种方法，掌握速写技法有助于学生快速、准确地表达创作理念。根据专业特点，除了一般的速写训练内容外，还应鼓励学生多画草图，