2017人教版七年级数学上册教学计划
- 1 - 备课组教学计划 时 间：2017－2018学年度 上 学期 科 目： 数 学 年 级： 七年级 备课组长： 代学艳 备课成员： 杨军、李继祥、田利金、保玉兵 - 2 -
明湖中学2017学年度七年级上学期 数学工作计划 一、 学情分析 七年级学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大，学生的学习习惯主要集中在小学的水平，主要依靠老师的“讲”，大多数学生没有自主学习的习惯，这很不适应当代教育的要求，因此培养学生两个习惯的养成，坚决落实具有我校特色的初中课堂教学改革是本学期的教学重点。在教学中注重培养培养学生的参与意识，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究并在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动的，富有个性地学习的。 二、 本学期教学目的、任务和要求 （一）教学目标。1.知识与技能。体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解有理数、代数式、方程；掌握必要的运算（包括估算）技能，探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用代数式、方程进行表述的方法，认识基本图形。 2.过程与方法。（1）通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。（2）围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理。 3.态度与价值观。通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 （二）教学任务。七年级上册包括有理数、整式的加减、一元一次方程和图形认识初步四章内容，供七年级上学期使用全书共需约61课时，具体分配如下： 第一章 有理数 19课时 第二章 整式的加减 8课时 第三章 一元一次方程 18课时 第四章 图形认识初步 16课时 （三）教学要求。1.初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题， - 3 -
增强应用意识，提高实践能力。 2.经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程，体验解决问题方法的多样性，掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。 3.在与他人合作交流的过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论。 三、 教学内容分析 本册书在全套教科书中具有重要的基础地位，主要内容是整个七~九年级教材体系的重要基础，书中的某些思想方法也是初中数学的重要思想方法。 （一）从知识内容上来看，有理数的有关概念和运算是整个学段“数与代数”领域内容的基础；整式的加减是在学生已有的用字母表示数以及有理数运算的基础上展开的，是学习下一章“一元一次方程”的直接基础，也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知识的基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的数学工具；学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方程、不等式、函数等内容打好基础；图形认识初步中所学习的如何从具体事物中抽象出几何图形，如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法，对几何语言的认识与应用等也都是整个“空间与图形“领域的基础。 （二）从数学思想方法来看，整册教科书中体现的将实际问题抽象为数学问题，利用数学问题解决实际问题的模型化思想；许多性质、运算律呈现时体现的从特殊对象归纳出一般规律的思想；“有理数”中利用数轴研究有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想；“一元一次方程”中解方程的化归思想和程序化思想等等。这些思想方法不仅在本册书中，而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思想方法。 四、 本学期工作具体措施 为全面推进数学教学改革，提高本组教师素质和课堂组织水平，特制定本组教研活动如下： （一）备课。加强管理，严格落实集体备课制度，按时参加集体备课，针对学生实际，以学法指导为中心。个人备课要做到有课必备，先周备课，备课标和说明，备教材和教参，备学生，备教法，备练习 - 4 -
的设计与辅导。集体备课要根据《山大华特卧龙学校关于加强集体备课的几项具体要求》，努力做到六个统一：统一内容，统一目标，统一重点和难点，统一习题，统一课件和统一检测。加强电子备课中练习的实效性，积极与有关的中考题目相联系，体现电子备课中练习的时代性，和新颖性。教案、学案和课件三者高度配套，切实有效，操作性强。 （二）作业。作业设计要紧扣教学内容，选题要有典型性，注重基础知识和基本技能的培养，为了落实因材施教，题目设置分必做题和选做题，选做题供学有余力的学生做。布置的作业尽量全批全改，下次课前尽量发给学生，对出现问题比较集中的题目要重点讲评，并充分利用好错题集。 （三）检测。单元检测要先系统复习，梳理出知识体系和解题技巧以及易错易混题目，精心设计题目，题目设置难易适中，既要考查学生的基础知识，又要考查学生的基本能力。阅卷要流水批阅，先做好试卷分析，然后进行试卷讲评，并做好查漏补缺。 （四）合作学习。在平时工作中要坚持学习教育教学理论，坚持学习新课程标准，加强教师交流，团结协作，群策群力，落实听课、评课制度，多交换意见。强化研究意识，教师对要讲解的题目和知识，必须充分思考如何教给学生方法，讲前要先做。 （五）培养和激发学生学习的兴趣。数学教学中非常强调激发学生的学习兴趣，学生只有在有兴趣的前提下，才能跟好的进行学习，更好的吸收知识。因此我们在平常的教学中要发挥学习小组的功能，培养差生的学习兴趣，让每位同学都有更大的提高。 （六）要注重尖子生的培养和后进生的转化工作。由于我班学生很多，他们的性格很复杂，数学素质差距较大，为缩小在数学上出现的两极分化现象，我们将采取以下的措施：一是通过平时单元考试和课堂了解，每位数学老师挑3—4个进行重点帮教补差。与此同时，由每个学习小组长带一个后进生， 双管齐下，共同提高。再是平时也要注重对小组长的培养，培养小组长认真负责的态度。在班内形成一种要学习的好风气，提高班级的整体成绩。对每一位差生和尖子生负责的同时，也不能忘记每一位处于中间层次的学生，其实他们才是班级 - 5 -
灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重视，才能整体带动学生的学习积极性。我们要以学生为中心，培养他们良好的数学学习习惯，这是一项长期的工作，也是我们教研活动的一项重要内容。 （七）参与教研活动。积极参加学校和上级各部门组织的各类教学教研活动，了解本学科的教学教研的新动向，以适应新的教育形式。 我们会在总结上学期的经验和教训之后，要更加认真，更加努力，注重实效，提高教学质量，希望能在本学期能够更上一层。
五、 本学期教学进度表 教学进度表： 周 次 时 间 教 学 内 容 活动主题 第一周 8、30-9、2 入学教育
第二周 9、3—9、9 1.1正数和负数（1课时） 1.2.1有理数（1课时）
第三周 9、10—9、16 1.2.2数轴（1课时） 1.2.3相反数（1课时） 1.2.4绝对值（第1课时） 1.2.4绝对值（第2课时） 第四周 9、17—9、23 1.3.1有理数的加法（第1课时） 1.3.1有理数的加法（第2课时） 1.3.2有理数的减法（第1课时） 1.3.2有理数的减法（第2课时） 习题课（复习有理数的加减法） 第五周 9、24—9、30 1.4.1有理数的乘法（第1课时） 1.4.1有理数的乘法（第2课时） 1.4.2有理数的除法（1课时） 1.5.1乘方（1课时）
第六周 10、1—10、7 中秋节 国庆节 第七周 10、8—10、14 1.5.2科学计数法（1课时） 1.5.3近似数（1课时） 第一章小结与检测（2课时） 2.1整式（第1课时）
第八周 10、15—10、21 2.1整式（第2课时） 2.2整式的加减（第1课时） 2.2整式的加减（第2课时） 2.2整式的加减（第3课时） - 6 -
第九周 10、22—10、28 第二章小结与检测（2课时） 期中复习 第十周 10、29—11、4 期中复习 第十一周 11、5—11、11 期中复习
第十二周 11、12—11、18 期中考试
第十三周 11、19—11、25 3.1.1一元一次方程（1课时） 3.1.2等式的性质（1课时） 3.2解一元一次方程-合并同类项与移项（第1课时） 第十四周 11、26—12、2 3.2解一元一次方程-合并同类项与移项（第2课时） 3.3解一元一次方程-去括号与去分母（第1课时） 3.3解一元一次方程-去括号与去分母（第2课时） 3.4实际问题与一元一次方程（第1课时） 3.4实际问题与一元一次方程（第2课时）
第十五周 12、3—12、9 3.4实际问题与一元一次方程（第3课时） 第三章复习与检测（2课时） 4.1．1立体图形与平面图形（1课时） 第十六周 12、10—12、16 4.1.2点、线、面、体（1课时） 4.2直线、射线段（第1课时） 4.2直线、射线段（第2课时） 第十七周 12、17—12、23 4.3.1角（1课时） 4.3.2角的比较与运算（1课时） 第十八周 12、24—12、30 4.3.3余角与补角（1课时） 第四章复习与检测（2课时） 第十九周 12、31—1、6 期末复习 第二十周 1、7-1、13 期末复习 第二十一周 1、14-1、20 期末复习 第二十二周 1、21-1、27 期末考试 六、
2017年8月28日
人教版2017初中七年级数学(上册)第一章第一节第1课正数和负数教学设计WORD
引入课题
上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生
活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗？下面的例子
仅供参考．
师：今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师．下面我先向你们做一下自我介绍，我的名字是XXX，身高1.69米，体重74.5千克，今年43岁．我们的班级是七(2)班，有50个同学，其中男同学有27个，占全班总人数的54%…
这个教学设计突出了数学与实际生活的紧密联系，使学生体会到数学的应用价值，
体现了学生自主学习、合作交流的教学理念，书本中的图片和例子都是生活生产中常见
的事实，学生容易接受，所以应该让学生自己看书、学习，并且鼓励学生讨论交流，教师作适当引导就可以了。
（也可以出示气象预报中的气温图，地图中表示地形高低地形图，工资卡中存取钱的记录页面等）
学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“－”的新数。
先回顾小学里学过的数的类型，归纳出我们已经学了整数和分数，然后，举一些实际生活中共有相反意义的量，说明为了表示相反意义的量，我们需要引入负数，这样做强调了数学的严密性，但对于学生来说，更多地感到了数学的枯燥乏味为了既复习小学里学过的数，又能激发学生的学习兴趣，所以创设如下的问题情境，以尽量贴近学生的实际．
能否举出例子是学生对知识掌握程度的体现，也能进一步帮助学生理解引负数的必要性
课堂练习
教科书第5页练习
小结与作业
课堂小结
围绕下面两点，以师生共同交流的方式进行：
1，0由于实际问题中存在着相反意义的量，所以要引人负数，这样数的范围就扩大了；
2，正数就是以前学过的0以外的数（或在其前面加“＋”），负数就是在以前学过的0以外的数前面加“－”。
人教版七年级上册数学教学计划优秀7篇
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2017学年七年级上册数学教学计划.doc
感谢赏析2017 学年七年级上册数学教课计划七年级上学期玉桥中学xxx一、指导思想教育学生掌握基础知识与基本技术培育学生的逻辑思想能力、运算能力、空间观点和解决简单实质问题的能力，使学生逐渐学会正确、合理地进行运算，逐渐学会察看剖析、综合、抽象、归纳，会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
二、学情剖析七年级学生的思想正处于从详细形象思想成分为主向以抽象逻辑成分为主的转折期。
所以，教课要适应这一期间学生的能力发展水平，又要促使他们思想向高一阶段发展。
当前，我所执教的七（一）班人数为52 人，七（二）班人数为 58 人。
七（一）班学生期中考试高分人数 6 人，及格人数 30 人，低分 7 人。
七（2）班学生期中考试高分人数 5 人，及格人数 35 人，低分 8 人。
一些学生基础差，有少量学生不长进，思想闲散。
要在这学期获取理想成绩，老师和学生都要付出艰巨努力，要增强落实，培优辅差，充散发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，着重方法，培育能力。
三、教材剖析1.第一章有理数：本章主要学习有理数的观点，掌握相反数、绝对值，理解乘方的意义及加、减、乘、除运算。
本章要点内容是有理数的观点、性质和运算。
本章的难点在于借助数轴理解相反数和绝对值的意义，理解有理数的加、减、乘、除、乘方运算法例，并将它们应用到解决实质简单问题。
2.第二章整式的加减：本章主假如学习单项式和多项式的加减运算。
本章要点内容是单项式、多项式、同类项的观点，归并同类项及去括号的法例及整式的加减运算。
本章难点在于理解归并同类项和去括号的法例，可以剖析实质问题中的数目关系，并用含有字母的式子表示出来。
3.第三章一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的观点、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。
本章要点内容是理解等式的基天性质，掌握解一元一次方程的步骤，列方程解决实质问题的基本思路。
本章难点在于掌握一元一次方程的解法，领会化归思想，并利用一元一次方程研究和解决简单的实质问题。
人教版七年级上册数学教学计划（精选12篇）
七年级上册数学教学计划人教版七年级上册数学教学计划（精选12篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，一起对今后的学习做个计划吧。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的人教版七年级上册数学教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级上册数学教学计划篇1一、教材分析本学期的教学内容共计四章：第一章：有理数本章的主要内容是有理数的有关概念及其运算。
首先，从实例出发引入负数，接着引入与有理数有关的一些概念，在此基础上，介绍有理数的加减法，乘除法和乘方运算的意义、法则和运算律。
本章的重点是有理数的运算。
难点是对有理数运算法则的理解，尤其是对有理数乘法法则的理解。
第二章：整式的加减本章的主要内容是单项式、多项式、整式的概念，合并同类项、去括号以及整式加减运算等。
本章的重点、难点是合并同类项、去括号第三章：一元一次方程本章的主要内容是一元一次方程及其相关概念，一元一次方程的解法，利用一元一次方程分析和解决实际问题。
本章的重点、难点是列方程。
第四章：图形认识初步本章的主要内容是基本的几何图形的初步认识并学习最基本的平面图形——直线、射线、线段和角的知识。
本章的重点、难点是对图形的表示和画图、作图，对几何语言的学习、运用二、教学目标（一）知识与技能1，获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。
体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。
3，初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。
（二）过程与方法1采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学；2发挥学生的主体作用，作好探究性活动；3密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力. (三)情感态度与价值观1，理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。
七年级上册数学教学计划
七年级上册数学教学计划•相关推荐人教版七年级上册数学教学计划范文（精选10篇）时间流逝得如此之快，我们又有了新的学习内容，是时候静下心来好好写写教学计划了。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编为大家整理的人教版七年级上册数学教学计划范文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级上册数学教学计划1一、教学目标通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决问题）目标、情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。
认真落实“双思三环六步”教学模式。
钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
二、学生基本情况分析：从上学期期末考试总体情况来看，七年级185、186班学生的学习成绩在前面的基础上都有所进步。
但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
七年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到以后的学习。
根据上学期学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，作为任课师必须要付出更大努力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力。
三、教学内容简析：本学期的教学内容共计五章，即第五章：相交线与平行线。
第六章：平面直角坐标系。
第七章：三角形，第八章：二元一次方程组，第九章：不等式与不等式组，第十章：数据的收集、整理与描述。
四、提高教学质量的措施：1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与小学知识的衔接，把握好教学要求，不随意拨高。
3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中；突出列方程，结合实际问题讨论解方程；通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识；重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
七年级数学(上)教学计划(人教版)
七年级数学(上)教学计划(人教版)一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握七年级上学期数学课程的核心知识和技能，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二、教学内容1.数的认识–整数的概念和比较大小–分数的概念和应用–实数的概念和性质2.代数初步–代数式的认识和意义–代数的加减法和乘除法–一元一次方程及其应用–图形与代数初步3.几何初步–点、线、面的认识和基本性质–相交线和平行线–等腰三角形和等边三角形的性质4.数据与图表–统计调查的基本步骤–数据的收集和整理–数据的表示和分析三、教学重点和难点1.教学重点–整数、分数和实数的概念和应用–代数式的认识和用法–一元一次方程的解法和应用–图形的基本性质和应用–数据的收集、整理和分析2.教学难点–实数的概念和性质的理解和应用–一元一次方程的应用能力的培养–图形的性质的证明和应用四、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、示范、实践、探究等，培养学生的主动学习和合作学习能力。
在讲授环节，教师将通过举例、解题演示等方式，引导学生掌握数的概念、代数式的用法、等腰三角形的性质等知识点。
在实践环节，教师将组织学生进行有趣的数学活动，如数据收集、图形绘制等，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
在探究环节，教师将引导学生通过实际问题和图形观察，发现规律、提出问题、解决问题，培养学生的数学思维和创新能力。
五、教学评估本教学计划将通过多种评估方式，全面了解学生的学习情况和能力水平，包括日常作业评估、小测验、期中考试和期末考试等。
教师将根据学生的评估成绩和表现，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
六、教学资源•人教版七年级数学(上)教材•白板、彩色粉笔、教学PPT等•数学实验、图形模型等教学辅助材料七、教学安排以下是本教学计划的详细安排：课时教学内容1 数的认识2 数的比较3 分数的概念和应用4 实数的概念和性质5 代数式的认识和意义6 代数的加减法和乘除法7 一元一次方程的解法8 一元一次方程的应用9 图形的基本概念10 相交线和平行线11 等腰三角形的性质12 等边三角形的性质13 数据的收集和整理14 数据的表示和分析教师可根据具体情况和教学进度进行调整，确保教学进程的合理安排。
七年级上册数学教学计划四篇-七年级上册数学教学计划人教版1
七年级上册数学教学计划四篇|七年级上册数学教学计划人教版七年级上册数学教学打算篇1本期我担当初一数学教学工作，教学工作打算如下：一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成局部，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的根底学问与根本技能，进一步造就运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，造就学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的辩证唯物主义的观点。
二、状况分析：本人本学期担当七年级的数学教学工作。
依据小学升初中考试的状况来分析没有尖子生，学习的自觉性不高。
依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法，造就学生根本的数学技能，激发学生学习数学的热忱，争取能让大多数同学顺当承受根本的数学学问，同时兼顾对优生的数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的造就。
本学期要力争使及格人数增多，形成良好学风，形成良好的数学学习习惯。
三、详细教学措施：1、本学期教学进度如下：第一章我们与数学同行第1周其次章有理数第2至6周第三章整式的加减第7至8周第四章图形的初步相识第9至14周第五章数据的收集与表示第14周至15周期末考试第20至22周2、本期数学的实力要求根本技能：能够遵照必须的程序与步骤进展运算、作图或画图，进展简洁的推理。
逻辑思维实力：会视察、比拟、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进展推理；会精确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。
运算实力：不仅会依据法那么、公式等正确地进展运算，而且理解运算的算理，能够依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。
分析问题和解决问题的实力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。
在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。
3、教学策略1〕教材是教学质量的保证，是教学的根底设施。
在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。
七年级数学上册教学计划七年级数学上册教学计划(3篇)
七年级数学上册教学计划七年级数学上册教学计划（3篇）下面是小编为大家整理的七年级数学上册教学规划七年级数学上册教学规划（3篇）,供大家参考。
七年级数学上册教学规划由的会员投稿细心推举，小编盼望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
给大家带来七年级数学上册教学规划范文，供大家参考!这个学期我任教初一1班、2班的数学教学工作。
为了使工作更加地到位、细致，我针对这个学期的工作制定教学工作规划如下：一、指导思想：本学期我以“促进课堂改革，提高教学实效性”为工作中心，力争让每个学生在原有根底上都有所提高。
仔细贯彻落实学校的教育理念，课堂上以学生为主体，大胆开创课堂教育教学方法，争取做一名优秀的数学教师。
二、工作目标：通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学根本功，为今后连续学习数学打下良好的根底。
培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法。
不及格人数较少。
形成良好学风。
形成良好的数学学习习惯。
形成融洽的师生关系。
使学生在德、智、体各方面全面进展。
(一)、多方面学习，树立新理念开学初就要仔细通读数学新课程标准，潜心讨论，反复揣摩。
以《数学课程标准》根本理念为依据是用好教材的前提，所以肯定要仔细领悟《标准》编导意图，去指导教学实践，以便实行敏捷、有效的教学方法，使数学教学真正面对全体学生，促进学生全面、持续、和谐的进展。
(二)、把握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，在心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多力量。
因此对学习道路上的困难估量缺乏。
鉴于这些心理特征，教师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的`应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进展。
从而激发他们学习数学学问的直接兴趣。
同时在言行上，教师要切忌损害学生的自尊心。
如初一学生普遍保存小学阶段积极举手发言的良好习惯，面对孩子们这种学习热忱，教师应当表示欣赏，赐予确定，同时尽可能让更多的学生有轮番发言的时机。
人教版七年级数学上册教学计划范文
人教版七年级数学上册教学计划范文人教版七年级数学上册教学计划范文光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在就让我们好好地规划一下吧。
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七年级数学上册教学计划1一、学生基本情况分析：本期我担任的数学教学工作。
七（5）班共有50名学生，通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩较好，不及格的同学较少；在学习习惯上，部分学生的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化。
在近日的学习中，后面的学生掌握的非常不好，可能是刚开学还没有完全适应过来，或初中知识比小学的难度大一些。
总之，我会和孩子们共同努力，提高他们的学习能力和学习成绩。
二、教材基本结构分析本学期初一数学教学工作共分为6章。
第一章丰富的图形世界第二章有理数及其运算第三章代数式第四章平面图形及其位置关系第五章一元一次方程第六章生活中的数据。
三、教材的重点、难点1、利用图形来解决简单的实际问题。
2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。
3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。
4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。
总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。
四、提高教学质量的主要措施：1、做好教学六认真工作。
把教学六认真做为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。
2、兴趣是最好的老师。
激发学生的兴趣，给学生介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思考题，激发学生的兴趣。
3、挖掘数学特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
4、以学生发展为本，注重学生个性的养成，潜能的开发，能力的培养和智力的发展。