人教版五年级语文下册第二单元知识要点归纳
人教版五年级语文下册第二单元知识要点归纳
第二单元精读课文
1.《古诗词三首》三首诗歌的异同
《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。
不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
2.《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。
1夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。
这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。
2我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。
童年重临于我的心头。
作者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不已，让她回味不已。
在回忆中，发现童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出现。
3.《童年的发现》
作者：俄国费奥多罗夫
课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
五年级语文第二单元知识点归纳
五年级语文第二单元知识点归纳随着学习的深入，五年级语文第二单元中包含了许多重要的知识点，本文将对这些知识点进行归纳和总结，以帮助同学们更好地理解和掌握。
一、古诗词欣赏古诗词是中华文化的瑰宝，是我们中华民族独有的艺术表达方式。
在五年级第二单元中，我们学习了许多经典的古诗词，如《登鹳雀楼》、《白日依山尽》等。
通过欣赏这些古诗词，我们不仅能够体验到古人的思想感情，还能够培养自己对美的欣赏能力。
二、阅读理解技巧阅读理解是我们学习语文的重要组成部分。
在第二单元中，我们学习了一些阅读理解的技巧，如猜词义的方法、推测故事情节的能力等。
这些技巧不仅在语文课上有用，还能帮助我们更好地理解其他学科的知识。
三、阅读表达阅读表达是指通过阅读文章并回答问题，进行语文思维训练的一种形式。
在第二单元中，我们进行了多篇阅读文章的阅读和理解，并通过回答问题来展开思维。
这种训练能够提高我们的语文素养和逻辑思维能力。
四、写作技巧写作是我们语文学习的重要内容，在第二单元中，我们学习了一些写作技巧。
比如，如何合理使用修辞手法、如何展开想象、如何提高写作的逻辑性等。
这些写作技巧不仅能够提高我们的写作水平，还能帮助我们更好地表达自己的思想和感情。
五、成语学习成语是汉语中的一种特殊表达方式，是一种固定搭配的词语。
在第二单元中，我们学习了一些常用的成语，如"画蛇添足"、"无中生有"等。
通过学习成语，我们能够更好地理解和运用汉语，并且能够提高我们的语言表达能力。
六、词语辨析在语文学习中，词语的辨析是一个很重要的环节。
在第二单元中，我们学习了一些容易混淆的词语，如"骄傲"和"自豪"、"尊敬"和"敬重"等。
通过学习这些词语的辨析，我们能够更准确地运用词语，避免语言表达上的错误。
通过对五年级语文第二单元的知识点进行归纳和总结，我们可以更好地掌握这些知识，并且能够将其运用到实际的学习和生活中。
202X年人教版小学语文五年级下册第二单元知识点
千里之行，始于足下。
202X年人教版小学语文五年级下册第二单元知
识点
202X年人教版小学语文五年级下册第二单元的知识点包括：
1. 词语的解释和运用：理解词语的意思，学会正确运用词语。
2. 成语的学习：学习一些常用的成语，并理解其意义和用法。
3. 同义词和反义词的辨析：学会辨析同义词和反义词，提高词汇的运用能力。
4. 诗歌的学习：学习唐诗、宋词等经典诗歌，欣赏诗歌的美感并能够背诵一些篇章。
5. 文字的书写：继续训练规范、整齐地书写汉字，学习一些写字的技巧和方法。
6. 课文的理解：读懂课文的内容，理解作者的意图和写作手法。
7. 小说的学习：阅读小说，了解故事情节和人物形象，培养阅读理解能力。
8. 阅读理解的训练：学习使用线索理解文章，提高阅读理解水平。
以上是第二单元的主要知识点，具体内容可能会根据教材的不同而有所调整。
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最新部编人教版五年级下册语文：第二单元知识小结
部编人教版五年级下册语文：第二单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字弩(nǔ)丞(chéng)迸(bèng)踉(liàng) 跄(qiàng) 蹿(cuān)抡(lūn) 簌(sù)挈(qiè) 镌(juān)碣(jié)讳(huì)纨(wán) 晦(huì) 姊(zǐ)鬟(huán)(2)难写的字“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。
“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。
“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。
“恰”:右部是“合”,不是“台”。
“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。
(3)多音字擂泊呵饮了劲2.词(1)必须掌握的词妒忌曹军都督委托惩罚遮挡私自水寨擂鼓呐喊插满筷子饥渴恰好官府榜文谋财诡计拖着坠下胸膛两截拳头喘气酥软顺风顺水自有妙用神机妙算半夜三更踉踉跄跄抓耳挠腮喜不自胜天造地设荒郊野外安身之处(2)近义词才干~才能妒忌~嫉妒推却~推辞紧急~紧迫惩罚~惩处迟延~拖延疑惑~怀疑吩咐~命令晌午~中午吓唬~恐吓诡计~阴谋耻笑~嘲笑光滑~平滑开辟~开拓迸裂~裂开炎热~酷热呼唤~召唤安身~安家宽阔~宽广齐整~整齐小器~小气忌讳~避讳晦气~倒霉赶令~命令兴头~高兴横竖~反正精致~精美寂寞~孤独玲珑~精巧促狭~刁钻姊妹~姐妹(3)反义词推却➝答应惩罚➝奖赏齐全➝短缺疑惑➝相信秘密➝公开支援➝攻击恶意➝善意耻笑➝尊重敞开➝关闭光滑➝粗糙酥软➝僵硬炎热➝寒冷欢喜➝难过宽阔➝狭窄顽劣➝乖巧齐整➝凌乱小器➝大方精致➝粗糙欢喜➝悲伤(4)词语归类①量词十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗三只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字一把西洋小银剪子②修饰词紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒铁棒似的虎尾明明朗朗的一架桥梁天造地设的家当③动词立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子④特殊词语:AABB式词语:踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖类似的词语:清清楚楚欢欢喜喜工工整整ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往形容人有智慧的词语:神机妙算类似的词语:足智多谋料事如神聪明绝顶含有人体器官的词语:抓耳挠腮类似的词语:交头接耳口是心非拳打脚踢二、佳句积累1.语言描写(1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。
小学语文五年级下册《第二单元》知识点汇总
2020/11/18
小学语文五年级下册《第二单元》知 识点汇总
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多音字
草铺pū 亡wú赖 剥bāo开 关系xì 归还 huán 店铺pù 死亡wáng 剥bō削 系jì铃铛 还hái有 载zài满 清平乐yuè 记载 zǎi 快乐lè
小学语文五年级下册《第二单元》知 识点汇总
小学语文五年级下册《第二单元》知 识点汇总
三首古诗词的异同
• 《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首 古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写 古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、 天真烂漫的天性。
• 不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图， • 《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场
景， • 《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨
幸福的农家生活画面。
小学语文五年级下册《第二单元》知 识点汇总
• ④《清平乐•村居》是作者是宋代词人辛弃疾。全 词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图， 描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情 之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。
• 诗意：房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一 道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得 碧清可爱。茅屋里，不知是谁家的两位斑斑白发 的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语 对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。茅草屋外，大 儿子在河东的豆田里锄草，二儿子正在编织鸡笼 子，而最淘气，也是最让人喜欢的小儿子在河边 顽皮地卧着在剥莲蓬玩。
小学语文五年级下册《第二单元》知 识点汇总
•
③《舟过安仁》的作者是宋代诗人杨万里。 此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情 景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两 个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加， 从中也看出诗人的童心未泯。 • 诗意：一只小渔船里坐着两个小孩子，他 们收起了划船用的篙和桨，而撑开了一把 伞。难怪他们会在没有下雨的时候打伞， 原来是想借助风的力量来驶船。
五年级语文第二单元知识点归纳
五年级语文第二单元知识点归纳摘要：一、知识点概述二、重点词汇解析三、语法要点梳理四、阅读理解策略五、写作技巧分享正文：一、知识点概述五年级语文第二单元，我们学习了许多有趣的知识。
本单元的主题围绕自然景观、动植物世界以及传统文化展开，通过课文、古诗、成语故事等形式，丰富了我们的文学素养。
在学习过程中，我们要注意把握文章的主旨，理解作者的表达意图，同时加强词汇积累和语言运用能力。
二、重点词汇解析1.词汇一：雄伟壮观解释：形容景色、建筑等气势磅礴，令人惊叹。
例句：故宫的宏伟建筑令人叹为观止。
2.词汇二：小心翼翼解释：形容做事谨慎，生怕出错。
例句：小鸟在树枝上小心翼翼地站着。
3.词汇三：千辛万苦解释：形容经历了许多困难和艰辛。
例句：长征精神是我们宝贵的精神财富，凝聚了千辛万苦。
三、语法要点梳理1.被动语态：在本单元的课文学习中，我们了解了被动语态的运用。
如：“树叶被风吹落了。
”2.过去进行时：学会了表示过去某个时刻正在进行的动作。
如：“昨天下午，小明在操场上踢足球。
”四、阅读理解策略1.抓关键词：在阅读过程中，注意找出文章中的关键词，有助于理解文章主旨。
2.联系生活实际：将所学知识与生活实际相结合，加深对文章的理解。
3.预测情节：通过前文的描述，尝试预测故事情节的发展，提高阅读兴趣。
五、写作技巧分享1.设定明确的主题：写作前先确定主题，使文章内容更加聚焦。
2.运用修辞手法：如比喻、拟人等，使文章更具表现力。
3.丰富细节描述：通过对人物、景物、事件的细节描绘，使文章更加生动形象。
通过本单元的学习，我们不仅丰富了语文知识，提高了阅读写作能力，还培养了观察自然、关爱生命的意识。
部编人教版五年级语文下册第二单元知识小结-优质新版
第二单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字弩(nǔ) 丞(chéng) 迸(bèng) 踉(liàng) 跄(qiàng) 蹿(cuān) 抡(lūn) 簌(sù) 挈(qiè) 镌(juān) 碣(jié) 讳(huì) 纨(wán) 晦(huì) 姊(zǐ) 鬟(huán)(2)难写的字“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。
“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。
“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。
“恰”:右部是“合”,不是“台”。
“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。
(3)多音字擂{l éi (擂鼓)l èi (打擂) 泊{p ō(血泊)b ó(停泊)呵{a (好呵)ℎē(呵护) 饮{y ǐn (一饮而尽)y ìn (饮马)了{li ǎo (一语未了)le (走了) 劲{j ìn (用劲)j ìng (强劲)2.词(1)必须掌握的词妒忌 曹军 都督 委托 惩罚 遮挡 私自 水寨 擂鼓 呐喊 插满 筷子 饥渴 恰好 官府 榜文 谋财 诡计 拖着 坠下 胸膛 两截 拳头 喘气 酥软 顺风顺水 自有妙用 神机妙算 半夜三更 踉踉跄跄 抓耳挠腮喜不自胜 天造地设 荒郊野外 安身之处(2)近义词才干~才能 妒忌~嫉妒 推却~推辞紧急~紧迫 惩罚~惩处 迟延~拖延疑惑~怀疑吩咐~命令晌午~中午吓唬~恐吓诡计~阴谋耻笑~嘲笑光滑~平滑开辟~开拓迸裂~裂开炎热~酷热呼唤~召唤安身~安家宽阔~宽广齐整~整齐小器~小气忌讳~避讳晦气~倒霉赶令~命令兴头~高兴横竖~反正精致~精美寂寞~孤独玲珑~精巧促狭~刁钻姊妹~姐妹(3)反义词推却➝答应惩罚➝奖赏齐全➝短缺疑惑➝相信秘密➝公开支援➝攻击恶意➝善意耻笑➝尊重敞开➝关闭光滑➝粗糙酥软➝僵硬炎热➝寒冷欢喜➝难过宽阔➝狭窄顽劣➝乖巧齐整➝凌乱小器➝大方精致➝粗糙欢喜➝悲伤(4)词语归类①量词十万支箭一千多个草把子一家酒店一面旗三只碗一双筷子一盘熟菜二斤熟牛肉一片好心一轮红日一阵狂风一行楷书大字一把西洋小银剪子②修饰词紧紧地揪住铁锤般大小的拳头打折的哨棒铁棒似的虎尾明明朗朗的一架桥梁天造地设的家当③动词立下军令状故意延迟擂鼓呐喊抡起哨棒迸出鲜血饮涧泉拖男挈女采山花觅树果呼弟唤兄搬高凳捆剪子股拨籰子④特殊词语:AABB式词语:踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖类似的词语:清清楚楚欢欢喜喜工工整整ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往形容人有智慧的词语:神机妙算类似的词语:足智多谋料事如神聪明绝顶含有人体器官的词语:抓耳挠腮类似的词语:交头接耳口是心非拳打脚踢二、佳句积累1.语言描写(1)周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”这句话不仅照应了文章的开头,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。
人教版五年级语文下册各单元分课知识点归纳总复习
人教版五年级语文下册各单元分课知识点归纳总复习五年级语文下册知识点整理生字:弄清读音与字形一、读音细分类平舌音：蓑suō醉zuì翘舌音：棹zhào毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī前鼻音：毡zhān啃kěn患huàn后鼻音：嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘jiǒnɡ妨fǎnɡ零声母：媪ǎo袄ǎo整体认读：樱yīnɡ痴chī二、字形记得牢澄:右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺；卸：9画，第7笔是“提”;傻：右上部分里面是“×”不是“夕”。
三、多音字分得清jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠jì系鞋带──jì关系bāo剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动yuè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙四、形近字看仔细蓑（蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡）──蔗(甘蔗)醉（醉汉)──醒（觉醒）媚（妩媚)──眉（眉毛)锄(锄头)──助(帮助）毡（毡帽)──沾(沾染）卸（装卸）──御（抵御)嚼（咀嚼)──爵(爵位）妨(妨碍）──访(访问）漠（沙漠)──寞(寂寞）袄(夹袄)──妖（妖娆）袍(长袍）──泡（灯泡) 祸（祸害)──锅（铁锅）淘（淘气）──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾）愧（愧疚)──槐（槐树）瓢(瓢虫)──飘(飘动）篷(帐篷）──蓬（莲蓬)词语:注意读写与运用一、词语会理解天赋：自然具备，生来就有。
进化:生物由简单到复杂,由低级到高级，逐渐发展演变。
眉目:事情的头绪。
困窘：形容为难；感到难办。
人教版小学语文五年级下册语文第二单元重点基础知识盘点
语文第二单元重点基础知识盘点一、重点词语。
（听写）牧童蓑衣鸡笼莲蓬毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄驼绒袍子傻事胚胎祸患滑翔双臂天赋淘气妨碍岂止痴迷厘米羞愧幸亏驱逐迫害蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔软柳絮喧闹梳妆圆滚滚水墨画一动不动随心所欲运转自如绞尽脑汁二、易读错字音。
（多读、多记）蓑．（suō）衣咀嚼．（jué）蚌．（bàng）壳倭．（wō）瓜鸡笼．（lóng）胚．（pēi）胎羞愧．（kuì）汲．（jí）取困窘．（jiǒng）澄．（chéng）澈清平乐．（yuè）剥．（bāo）莲蓬细嚼．（jiáo）慢咽绞．（．jiǎo）尽脑汁三、课文重点。
（理解性的知识点大概意思对即可）（一）《古诗词三首》牧童 [唐] 吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【解词】①横野：辽阔的原野②弄：逗弄【翻译】辽阔的原野像被铺在地上一样，四处都是草地。
晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。
他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。
舟过安仁 [宋] 杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生．．无雨都张伞，不是遮头是使风。
【解词】①棹：船桨②怪生：怪不得③使风：利用风使船前行。
【翻译】一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。
怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！清平乐·村居 [宋] 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜．小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【解词】①相媚好：这里指互相逗趣、取乐。
②翁媪：老翁、老妇。
③亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
【翻译】一座小，坐落在长满青草的溪边。
听见里有人操着南方口音，带着醉意在互相说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻。
五年级语文第二单元知识点归纳
五年级语文第二单元知识点归纳
（原创版）
目录
1.五年级语文第二单元知识点归纳
2.汉字的构造与演变
3.词语的理解与运用
4.句子的构成与修辞
5.古诗文的阅读与理解
正文
【五年级语文第二单元知识点归纳】
在本单元中，我们将学习五年级语文的各个知识点，包括汉字的构造与演变、词语的理解与运用、句子的构成与修辞，以及古诗文的阅读与理解。
通过这些学习，我们将更好地掌握汉语的语言规律，提高我们的阅读和写作能力。
【汉字的构造与演变】
汉字是世界上最古老的文字之一，其构造具有独特的规律。
我们将学习汉字的基本构造，如笔画、偏旁等，并了解汉字的演变过程，从甲骨文到现代汉字，理解其历史与文化背景。
【词语的理解与运用】
词语是语言的基本单位，正确理解和运用词语对于我们的阅读和写作至关重要。
在本部分，我们将学习如何理解词语的意义，以及如何根据语境恰当地运用词语。
【句子的构成与修辞】
句子是语言的基本单位，通过学习句子的构成，我们可以更好地理解
语言的表达方式。
我们将学习句子的基本结构，如主谓宾等，并学习各种修辞手法，如比喻、拟人等，以提高我们的表达能力。
【古诗文的阅读与理解】
古诗文是我国文化的瑰宝，通过阅读和理解古诗文，我们可以更好地了解我国的历史和文化。
在本部分，我们将学习如何阅读和理解古诗文，并学习如何欣赏古诗文的美。
人教版五年级下册语文第一二三四五六七八单元期末总复习知识点归纳
人教版五年级下册语文第一单元知识要点归纳一、特殊词语积累。
ABB式词语：胖乎乎圆滚滚明晃晃白花花形容景色美好的四字词语：鸟语花香春色满园山清水秀莺歌燕舞“xx不x”式词语：乐此不疲按兵不动美中不足一丝不苟形容名声大的四字词语：颇负盛名举世闻名家喻户晓名扬四海含反义词的四字词语：顶天立地舍生忘死口是心非一张一弛二、词语解释。
闪烁：指光亮晃动不定、忽明忽暗。
光芒四射：强烈的光线射向四面八方。
顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。
恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。
烟波浩渺：形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。
乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。
相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。
澄澈：清澈，水清见底。
旖旎：柔和美丽。
美妙绝伦：形容风景美丽,无与伦比。
耄耋：指老年；高龄（耋：七八十岁的年纪）。
颇负盛名：相当的有名声。
三、课文中心思想回顾。
1、《四时田园杂兴（其三十一）》作者是宋代范成大。
全诗描写了农村人白天耘田、晚上绩麻，儿童学种瓜等场景，反映了农村紧张的劳动气氛和富有情趣的生活。
《稚子弄冰》作者宋代杨万里。
全诗通过对稚子脱冰、穿线、敲冰和冰块落地等情景的描写，写出了儿童生活的乐趣，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
《村晚》作者宋代雷震。
诗的前两句，作者把池塘、青山、落日融合起来构成了一幅美丽的农村晚景图，后两句写儿童横坐牛背上，吹短笛的景象，表现出牧童无忧无虑的生活，以及诗人对这种生活的赞美和向往之情。
2、《祖父的园子》作者萧红，原名张迺莹。
课文描写了作者童年时在祖父园中嬉戏玩耍，捉昆虫，跟着祖父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年生活的怀念。
3、《月是故乡明》作者季羡林。
本文以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，抒发了作者深切的思乡之情。
4、《梅花魂》作者是陈慧瑛。
课文围绕梅花写了外祖父五件事，分别是：教“我”诗词、斥“我”污梅、无法回国、送“我”梅图、随“我”登船。