部编版语文二年级上册看图写话《小兔子和狼》教学设计

统编教材二年级上册语文

“看图写话《小兔子和狼》教学设计

教学目标：

1.学会观察图上的内容描述图上故事。

2.学会进行合理想象描述图以外的故事。

3.能够写一篇通顺、流畅，有好的故事开头、经过、结尾的小短文。

教学重点：

1.学会观察图上的内容描述图上故事。

2.学会进行合理想象描述图以外的故事。

教学难点：

写一篇通顺、流畅，有好的故事开头、经过、结尾的小短文。

课前准备：

卡片、图片、课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、引入人物，完整说话。

老师今天给同学们带来了一个好朋友，请看——（师播放小兔子视频）师：你喜欢小兔子吗？

生1：我喜欢小兔子，因为她特别可爱！

生2：我喜欢小兔子，因为她的毛很白，耳朵竖起来很好看！

生3：我喜欢小兔子，因为她的眼睛像红宝石！

生4：我喜欢小兔子，因为她跑得很快！

师：我们也学一学小白兔怎么跑的。

师：大家都很喜欢小白兔，今天小白兔的哥哥小灰兔也来到了现场。和他打打招呼吧！

生：小灰兔好！

师：（播放兔子抱萝卜的图）请看图片上是什么时间？

生1：我从初升的太阳看出来了是早上。

师：你真是一个善于观察的孩子！观察是我们重要的一个学习方法。

（师张贴：观察）

师：图上的主要人物就是——兔子。

师：你认为兔子要去哪里？干什么呢？

生1：我认为兔子要去外婆家玩了。

生2：兔子准备抱着萝卜去好朋友家分享了！

师：孩子们：我们在说话时要做到说完整地话，谁愿意把什么时间、谁、去哪里、干什么连起来说一说呢？（抽两位同学说）

生：早上一只机灵的兔子抱着萝卜准备回家做午餐。

……

师：你们都说得很好！此时小兔子的心情怎么样呢？

生：此时小兔子的心情应该是高兴的。

二、我会观察

1. 突变的心情

师：正当小兔子高高兴兴走着走着的时候，突然——（语气凝重）出现了什么？（出示有狼图，声音突然）

2.观察表情动作

师：这是一只怎样的狼呢？我们来仔细地看一看。（指向狼的表情）

生：这是一只凶恶的狼。

师追问：你是从哪里看出狼的凶恶呢？

生：我从狼伸出了长长的舌头、露出了尖尖的牙齿就看出来狼的凶恶。

教师分类梳理词语：

表情：凶恶凶狠

动作：伸张露

师：同学们仔细地观察了狼的表情，下面我们来看看小兔看到了这只凶恶的狼会有什么反应呢？

（指向小兔表情）

生1：小兔子被吓得嘴巴张得大大的。

生2：小兔子眼睛睁得大大的，耳朵竖的直直的。

教师分类梳理词语：

表情：害怕惊吓胆战心惊

动作：张鼓竖抱发抖

师：刚才同学们说到的：凶恶、惊吓等就是有关表情的词语。（师贴图：表情）刚才同学们说到的：伸、露、张、睁、竖等就是有关动作的词语。（师贴图：动作）

师：我们可以从观察表情、想象动作、语言来观察让这只小兔子和狼的形象都变得更加具体了！这就是我们看图的时候要学会的方法。（师板书：看图）

3.连贯说故事开头和经过

师：同桌把刚开始说的完整地话和小灰兔遇到狼的情况连起来说一说。

同桌互说，师听同学说的情况适时点评。

师：谁愿意把刚才说的内容给分享分享呢？

生1：早上阳光明媚，一只机灵的兔子抱着萝卜高高兴兴地准备回家做午餐。突然——从旁边冲出一只恶狠狠的狼。只见狼把舌头伸得长长的，露出了锋利的牙齿。小兔子看见了顿时吓坏了，张大了嘴巴、瞪大了眼睛。

师点评：你善于学习抓住了表情和动作来讲这个故事，讲得很具体。

生2：清晨一大早，一只可爱的兔子抱着萝卜兴高采烈地准备去外婆家。突然——从旁边冲出一只凶恶的狼。只见狼伸出长长的爪子，张开大大的嘴巴，露出了锋利的牙齿。小兔子看见了甩掉了萝卜，张大了嘴巴、瞪大了眼睛。

师：你把狼的表情和动作讲得很具体，又想象了动作。

三、我会想象

1.想象故事发展

师：同学们，难道这个故事就结束了吗？

生齐答：没有结束。

师：是啊，这个故事还没有结束呢，接下来可能会发生什么有趣的事呢？

2.交流汇报、取出题目

生1汇报：可能正在这危险的时候，小兔子捡起一个石头向大灰狼的眼睛砸去，趁着大灰狼躲避的瞬间小兔子快速地跑到树林里了。恰好小兔子看见大树下有个洞就飞快地跑过去钻了进去。大灰狼跑到洞口怎么也抓不到兔子只好灰溜溜的走了。

生2汇报：可能小灰兔趁狼不注意飞快地跑回家请来了很多人就把狼赶跑了。……

师随机点评：

（1）你善于想象，情节起伏跌宕，给我们展现出一只机智的小兔子。

（2）你把一只善于开动脑筋的小兔子鲜活的展现在我们的面前。

……

师：同学们我们就根据自己想象的内容为这个故事取个有意思的名字。

生1：小兔子和狼

师：你的题目取得好，把故事的主要人物体现出来了。（师板书学生取得题目）生2：聪明的小兔子

师：你的题目想突出小兔子的聪明，有重点！

……

师：你们取的题目都特别棒，待会儿写话时可以根据自己想象的故事情况来选择你一个题目，当然也可以自己取题目！

3.完整说故事

师：谁能把这个故事从头开始讲给大家听一听呢？

生1：早上一只机灵的兔子抱着萝卜准备回家做午餐。正当小兔子高高兴兴走着走着的时候，突然——从旁边冲出一只恶狠狠的狼。只见狼把舌头伸得长长的，露出了锋利的牙齿。小兔子看见了顿时吓坏了，张大了嘴巴、瞪大了眼睛。正在这危险的时候，小兔子看见大树下有个洞就飞快地跑过去钻了进去。大灰狼跑到洞口怎么也抓不到兔子只好灰溜溜的走了。

四、我会写话

1.引入写话，讲解标准

师：同学们，这个故事非常有趣，为了能够分享给更多人，我们需要把它写下来。（教师随机板书题目“写话”）接下来，咱们到了写话环节。

师：板书题目“看图写话”

师：如何才能把话写好呢？请看大屏幕，一起读读上面的文字。

（师出示评价标准）

1.段前空两格

2.用上积累的词语（你可以用上黑板上的词语）

3.句子通顺，能加上标点符号（现在我们学习的标点符号有，。？！）

生自行创作，师巡视（带红笔）。