部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》练习试题附答案
部编版五年级语文下册第2课《祖父的园子》练习试题附答案
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2．祖父的园子
一、看拼音、写汉字。
hú dié mà zha yīng táo bá cǎo xiā nào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chǎn tǔ gē diào chéng rèn shuān zhù guàng jiē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
碟（ ） 飘（ ） 愉（ ） 啃（ ） 烁（ ）
蝶（ ） 漂（ ） 榆（ ） 肯（ ） 砾（ ）
谍（ ） 瓢（ ） 渝（ ） 恳（ ） 乐（ ）
三、写出下列词语的反义词。
新鲜（ ） 存在（ ）
承认（ ） 存心（ ）
四、找出下列词语中不同类的词语，用“ ”标出来。
1.蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂
2.杏树 榆树 松树 杨树 油桐
3.倭瓜 黄瓜 玉米 冬瓜 西红柿
4.追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜 栽花
五、读句子，加标点。
1．祖父戴一顶大草帽 我戴一顶小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖父拔草 我
就拔草
2．我拿着水瓢 拼尽了力气 把水往天空一扬 大喊着 下雪啰 下雨啰
阅读能力大提升
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六、阅读选段，完成练习。
（一）读读下面的句子，体会“我”的内心感受。
“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；
叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。”这句话体现出了什么？（ ）
A.太阳下园子里景物的勃勃生机。 B.大树和土墙快乐的心情。
（二）祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下
来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头
乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当做野草割掉，把狗尾
草当做谷穗留着。
选段运用了什么描写？塑造了祖孙什么样的形象？
（三）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就
像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都
是自由的。
从这几句话中，可以看出孩子的世界是什么样子的？
七、请发挥想象，按照课文的样子写一写。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一
朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花
也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没
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有人管。
愿意 就 。
愿意 就 。
愿意 就
……蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上
飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
参考答案：
一、蝴蝶 蚂蚱 樱桃 拔草 瞎闹 铲土 割掉 承认 拴住 逛街
二、碟（碟子） 飘（飘扬） 愉（愉快） 啃（啃咬） 烁（闪烁）
蝶（蝴蝶） 漂（漂流） 榆（榆树） 肯（不肯） 砾（瓦砾）
谍（谍报） 瓢（水瓢） 渝（不渝） 恳（恳切） 乐（快乐）
三、新鲜（ 变质 ） 存在（ 消失 ） 承认（ 否认 ） 存心（ 无意 ）
四、1.老虎 2.杏树 3.玉米 4.追蜻蜓w W w .X k b 1.c
五、1．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，
我就拔草。
2．我拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雪啰！下雨啰！”
六、（一）A
（二）运用了动作描写。祖父是一个豁达、民主、慈祥的老人，懂得尊重孩子
的天性；“我”无忧无虑，天真烂漫，活泼任性。
（三）可以看出孩子的世界是那么的纯真，那么的美好。把花、鸟、虫子当做
人来写，赋予了人的动作、情态，可见一个孩子纯真的心灵。
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七、示例：茄子愿意长多大就长多大。扁豆愿意爬到哪儿就爬到哪儿。谷子愿
意长到哪儿就长到哪儿。
部编版五年级语文下册《祖父的园子》阅读训练及答案
部编版五年级语文下册《祖父的园子》阅读训练及答案阅读《祖父的园子》选文，回答问题。
①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。
②花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
③天空蓝悠悠的，又高又远。
④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
1.本段文字选自《祖父的园子》，作者是。
2.第①段是围绕“：”这句话来写的。
3.在括号里填上恰当的叠词。
（）的蜂子、（）的狗尾草、（）的天空4.“要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样”可以用“”这个成语来概括。
5.“蝴蝶随意地飞”中的“随意”是什么意思？和它意思相近的词语还有。
6.给下列加点的多音字注音，并在横线上用它的另一个读音组词。
似：似．（）的结：结．（）瓜7.祖父的园子是一幅美丽的画，画中有、、、、、、、、、。
8.选文中出现的最多的一个词语是“”，这个词语烘托了一种自由的氛围。
9.仿照文中画“”的句子，再列举一两个事物进行描写。
10.在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是，，它们过着、的生活。
作者这样写，表达了自己的心情。
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子 一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子一课一练同步练习（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
部编版五年级下册语文课课练(含答案)--2 祖父的园子
2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
（1）文段运用了的修辞手法。
（2）读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。
小学语文-有答案-部编版语文五年级下册2_祖父的园子阅读练习卷
部编版语文五年级下册2 祖父的园子阅读练习卷一、现代文阅读1. 阅读课文片段，完成练习。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上似的。
虫子了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
（1）《祖父的园子》选自________的《________》。
选段主要运用的修辞手法是________。
（2）仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。
树绿了，就像__________。
蝉叫了，就像__________。
蜻蜓飞来了，就像__________。
（3）选段中出现频率最高的句式是“________……________……”，这体现出这些事物共同的特征是（________）并用这个句式说一句话。
A.明亮B.种类多C.散漫D.无拘无束（4）这一段描写的景物有一个共同的特征，可以用一个词来概括，这个词是（）A.随意B.自由C.美丽D.明亮（5）下列对选段内容理解不正确的一项是（）A.在作者的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是自由快乐的B.祖父不去管理自己的园子，任由里面的生物随便生长和活动C.作者把自己的感情寄托在园子里的生物上，表达了对祖父园子的喜爱和怀念D.这段话用富有孩子气和富有诗情画意的语言，把世界在孩子心里的样子描绘了出来2. 阅读课文片段，完成练习。
①祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
部编版小学五年级下册语文《祖父的园子》练习题及答案
部編版小學五年級下冊語文《祖父的園子》練習題及答案篇一1.照樣子，寫詞語。
例：胖乎乎毛（）明（）白（）亮（）笑（）2.根據課文內容，把能搭配的詞語用線連起來。
大紅的螞蚱金色的蝴蝶綠色的蜻蜓藍悠悠的白雲大團大團的蝴蝶自由自在的天空3.閱讀短文，回答問題。
每當林巧稚回憶起她中小學時期的生活，總要稱讚老師講授知識時注意聯繫實際，啟發學生的獨嘗供佰佳脂簧拌偽飽鐮立思考。
比如上地理課時，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤。
大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺中學到了知識，而且深深地印在腦子裏，經久不忘。
林巧稚從小對生物課就有很大的興趣。
有一次，老師上生物課時，問道：“樹葉是什麼顏色的？”“是綠色的。
”林巧稚和同學們異口同聲地回答。
老師又問道：“樹葉是什麼形狀的？”不少同學答道：“橢圓的。
”生物老師胸有成竹，並不急於對學生的回答作結論，而是把她們帶上山去，採集各種樹葉標本。
採集回來，大家把樹葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個問題。
原來樹葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什麼樣的都有。
一堂生物課結束了，林巧稚不僅學到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹葉是綠的”那麼簡單，因而自己的頭腦也要複雜一點，你要認識它，就要到實際中去調查瞭解，不能人云亦云。
（1）結合上下文理解下列詞語。
○1異口同聲：________________________________________________________○2胸有成竹：_______________________________________________________（2）本文主要敘述了（），告訴我們（）。
（3）文章通過幾件什麼事例來稱讚老師注重聯繫實際，啟發學生獨立思考的教學方法？______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （4）林巧稚通過生物課體會到的人生哲理是什麼？你能用自己的話把它講出來嗎？一併說說自己的感悟。
人教部编版五年级语文下册第二课《祖父的园子》练习题布置作业含答案
人教部编版五年级语文下册第二课《祖父的园子》练习题一、看拼音写词语。
húdiéqīng tíng bácǎo yuán gǔn gǔn（）（）（）（）yīn liáng suíyìyīng táo míng huǎng huǎng（）（）（）（）二、照样子写词语。
1.例：胖乎乎（ABB）2.例：马马虎虎（AABB）三、阅读课文内容，完成练习。
天空蓝悠悠的，又高又远。
可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
1、《祖父的园子》选自《》，作者是。
2、填空又高又远的（）一大团一大团的（）3、判断“可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
”这句话中，因为有“好像”这个词语，所以这一句是个比喻句。
（）4、这两段文字分别描写了（）和（），实际上可以体会到作者童年时（）的生活。
人教部编版五年级语文下册第二课《祖父的园子》练习题答案一、看拼音写词语。
húdiéqīng tíng bácǎo yuán gǔn gǔn（蝴蝶）（蜻蜓）（拔草）（圆滚滚）yīn liáng suíyìyīng táo míng huǎng huǎng（阴凉）（随意）（樱桃）（明晃晃）二、照样子写词语。
1.例：胖乎乎（ABB）静悄悄金灿灿毛嘟嘟绿油油2.例：马马虎虎（AABB）干干净净漂漂亮亮整整齐齐明明白白三、阅读课文内容，完成练习。
天空蓝悠悠的，又高又远。
可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
1、《祖父的园子》选自《呼兰河传》，作者是萧红。
2、填空又高又远的（天空）一大团一大团的（白云）3、判断“可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
最新部编版语文五年级下册：2 祖父的园子 课课练(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子课课练（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
部编版语文五年级下册：2祖父的园子一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册： 2 祖父的园子一课一练同步练习（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子 一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子一课一练同步练习（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子 课课练(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：2 祖父的园子课课练（含答案）2祖父的园子课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
春天到了，爷爷把我家院子后面的空地上的杂草bá（）掉，用来种菜。
我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平，还东一脚西一脚地xiā（）闹。
几天后，爷爷种的菜发芽了，我和爷爷一起chǎn（）地，我往往把菜苗当做野菜gē（）掉，把野菜留着。
爷爷浇菜，我拿着水piáo（），拼尽了力气，把水往天空一扬。
玩累了，我又缠着爷爷陪我去guàng（）街。
二、照样子，写词语。
例：胖乎乎圆明白亮笑热三、小萧红为我们介绍院子里的景物时，我们可以看出她怎样的神态？【答案】一、拔瞎铲割瓢逛二、圆滚滚明晃晃白花花亮晶晶笑嘻嘻热乎乎三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。
（意思对即可）第二课时一、给黑体字选择正确的读音。
蚌壳（bàng bàn）樱桃（yīng yīn）啃吃（kěn kěng）倭寇（wōwēi）水瓢（piáo páo）玩腻（mìnì））二、在括号里填上恰当的词。
一（）花园一（）李子树一（）大草帽一（）谷穗一（）狗尾草一（）倭瓜花一（）果园一（）白蝴蝶一（）大蜻蜓三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“√”。
1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（）比喻（）夸张（）拟人2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（）拟人（）夸张（）反问3.黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（）比喻（）排比（）拟人4.祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
（）比喻（）夸张（）排比四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。
花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。