最新高一信息技术教学计划(新课改)
高一信息技术新课程教学计划
永安中学谭丽蓉
一、学生分析
本学期我担任高一年级4个班的信息技术教学工作，高一（8、9、10、11），其中高一（8）为医护专业，高一（9）为计算机专业，由于大部分学生来自农村，有的学生甚至从来都没有使用过电脑，学起来可能会存在困难，因为他们在初中时可能基本没有正规的学习过信息技术，但我想虽然他们基础差，但对学习这门课应该还是有兴趣的，再加上有实际的操作，相信学生学好这门课应该是没问题的。
针对学生的基础不一样，我可以尝试采用分层次教学、学生帮扶等教学手段。
二、教材分析
本教材包括信息与信息技术、信息的获取、信息的加工与表达（上）（下）、信息资源的管理、信息安全共六章。
其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线（信息的获取、加工、管理、制作、信息安全）有侧重地展开。
三、教学目的要求
1、掌握信息技术的基本概念和基本技能。
2、培养学生运用学过的知识和技能解决学习生活中的一些实际问题。
3、对于计算机专业的来说，要掌握高考的知识点。
四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施
1、介绍学科情况，让学生对高中信息技术科目有一个信息的认识。
教学生们
进行实际操作，能解决生活中的问题。
2、按照教学计划来进行教学，中途根据实际情况可以适当调整计划。
（主要针
对两个专业班）
3、采用多种教学方法进行教学，努力提高学生信息素养和实际操作能力。
五、教学进度
（对于专业班而言：先是理论课接着是实际操作课）。
高一信息技术课程教学计划
高一信息技术课程教学计划课程概述:高一信息技术课程是一门专注于培养学生信息技术应用能力和创新精神的学科。
通过课程学习，学生将了解计算机基本原理、信息系统开发和应用软件使用等知识，同时培养解决问题的能力和团队合作精神。
教学目标:1. 熟悉计算机基本概念和运行原理，能够正确操作计算机硬件和软件。
2. 掌握文档处理、数据处理、演示和多媒体制作等常用办公软件的使用方法。
3. 理解信息系统开发的基本流程，能够运用信息系统开发工具进行程序设计与开发。
4. 培养综合分析和解决问题的能力，通过课程学习提升学生的创新思维和实践能力。
5. 培养学生团队合作精神，通过小组项目的设计与实施来提升学生的协作与沟通能力。
教学内容和安排:1. 计算机基础知识与应用(30学时)1.1 计算机硬件组成与原理 1.2 操作系统和软件安装 1.3 存储介质与数据传输 1.4 计算机网络基础1.5 网络安全与隐私保护2. 办公软件应用(40学时)2.1 文档处理软件- 文件创建与编辑- 页面设置与格式调整- 图片插入与处理- 表格设计与数据处理2.2 数据处理软件- 数据输入与排序- 数据筛选与函数运用- 数据图表设计与分析2.3 演示软件- 幻灯片设计与布局- 图形与动画插入- 演讲技巧与展示3. 信息系统开发(60学时) 3.1 系统开发基础- 系统开发生命周期- 需求分析与规划- 数据建模与系统设计 3.2 编程与开发工具- 算法设计与程序逻辑 - 面向对象编程- 开发工具与调试技巧 3.3 用户界面设计- UI设计原则与方法- 用户体验与交互设计 - 界面开发与测试4. 创新实践与项目(30学时) 4.1 创新思维与实践- 创意激发与问题解决- 创新案例分析与讨论- 创新方法与实践技巧4.2 小组项目设计- 项目选题与需求分析- 团队协作与任务分配- 项目开发与成果展示教学方法和评价方式:1. 教学方法:通过讲授、实验、讨论、案例分析等方式，提供理论知识和实际操作的结合，培养学生动手实践和思考能力。
高一信息技术新课程教学计划
高一信息技术新课程教学计划一、指导思想；以《普通高中新课程信息技术教学实施指导意见(试行)》为指导，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生情况分析；由于我校是按照《指导意见(试行)》中的方案一进行设施的，每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
学生对信息技术学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析；今年我省采用《信息技术基础(粤教版)》，该教材突破以计算机技术为主的学科体系，以“认知.技术.社会”三位一体的基本理念来构建教材的体系，以“信息技术与处理”为主线，按照“信息的获取与评价－信息的加工与表达－信息的发布与交流－信息的存储与管理”的逻辑线索呈现教学内容。
“信息技术与社会”的内容分散到各章节中，与具体内容的学习紧密结合。
每节都落实了新课改的一些精神，具体包含以下这些环节：任务、观摩、实践、交流、探究、评价、练习等，为方便学生学习，正文旁边设置了一些提示、建议，另外还有一些旁注，这些都有利于学生更好的掌握信息技术知识。
高一信息技术工作计划4篇
高一信息技术工作计划4篇高一信息技术工作计划4篇日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不妨坐下来好好写写计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的高一信息技术工作计划，欢迎阅读与收藏。
高一信息技术工作计划1一、指导思想根据学生的具体情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学生基本情况分析本计划针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析本学期教材是选自教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修），内容在1—4章节都已讲完，本学期的任务是继续上完5—7章节的内容。
复习并做好迎考准备，复习内容包括：用好多媒体计算机，多媒体信息的获取与加工，制作多媒体演示作品。
学习制作网页，以及对数据的管理。
知识点：管理计算机的系统资源，获取图像、声音、视频等多媒体信息。
复习完后，要求学生能运用自己所学的知识完成一个作品。
四、教学目标1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2023高一信息技术课程教学计划
2023高一信息技术课程教学方案2023高一信息技术课程教学方案2023高一信息技术课程教学方案(一)一、指导思想：根据学生的详细情况，明确本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。
二、学生根本情况分析本方案针对全体学生，通过上学年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意稳固，学生掌握的'情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后练习稳固的时机较少，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作陌生;学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比拟新颖。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以，学生对计算机的认识还有待进步。
要进一步对他们进展正确的引导。
三、教材分析本学期教材是选自上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术根底》(必修)，本学期的任务是继续上完教材下半局部内容。
四、教学目的1、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、初步学会使用计算机获取和处理文字、图象、声音、视频的技能。
能纯熟掌握其中的一些主要功能。
3、养成良好的计算机使用习惯。
4、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。
5、可以做一个多媒体作品出来五、教学措施本期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。
【教学计划】高一信息技术教学计划
高一信息技术教学计划新的学期开始了，我担任高一年段1—6班的信息技术课教学任务，根据《普通高中信息技术课程标准》的基本理念与学业质量水平要求，制定本学期教学计划如下：一、指导思想：以提高教育教学质量为核心，以提高高一学业水平考试优良率为奋斗目标，扎实开展新教材的课堂教学研究，提高自己的专业化水平，提高学生的综合素质能力。
结合实际，创造性的开展工作。
二、学生基本情况分析由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有两节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。
信息课相对来说学生觉得比较喜欢，但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是教材的学习内容任务，而是热衷于打游戏、上网聊天。
所以，学生对信息技术的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析本学期教材是选用粤教版普通高中教科书《信息系统与社会》(必修2)，由走进信息社会、信息系统的组成与功能、信息系统的网络组建、信息系统的软件与应用、信息系统的安全风险防范五个单元组成。
本书的内容主要以项目学习的方式进行组织，给出明确的“学习目标”，通过生动、有趣的“任务”引领“活动”，提供必要的“拓展练习”供同学们自我检测，以“拓展知识”帮助同学们开阔眼界，同时用具体的测评要求和思维导图引导同学们进行单元学习评价与总结。
着重培训学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等学科核心素养。
四、教学目标通过本学期的教学，使学生能了解人、信息技术与社会的关系，认识信息系统在社会中的作用，能合理使用信息系统解决生活、学习中的问题，能理解信息安全对当今社会的影响，还能安全、守法地应用信息系统。
高一信息课程教学工作计划
一、教学目标1. 培养学生对信息技术的兴趣和求知欲，提高学生信息素养。
2. 使学生掌握信息技术的基本概念、基本原理和基本操作技能。
3. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的创新精神和实践能力。
4. 培养学生良好的信息道德和信息安全意识。
二、教学内容1. 计算机基础知识：计算机的发展历程、计算机硬件与软件、操作系统、计算机网络等。
2. 程序设计基础：Python编程语言、数据结构与算法、面向对象编程等。
3. 办公自动化：Word、Excel、PowerPoint等办公软件的使用。
4. 信息检索与利用：搜索引擎的使用、信息筛选与评价、信息保护等。
三、教学进度安排1. 第一学期：1. 计算机基础知识：4周2. 程序设计基础：6周3. 办公自动化：4周2. 第二学期：1. 信息检索与利用：4周2. 项目实践：6周四、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解信息技术的理论知识，使学生掌握基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维，培养学生的创新精神。
4. 实践操作法：通过上机实验，让学生动手实践，巩固所学知识。
5. 网络教学资源：利用网络资源，拓宽学生的视野，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现：关注学生的课堂参与度、学习态度等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习情况。
3. 期中、期末考试：通过考试检验学生对知识点的掌握程度。
4. 项目实践：评价学生在项目实践中的创新能力和实践能力。
六、教学保障1. 充分利用学校的教学资源，如实验室、网络等。
2. 加强与任课教师的沟通，共同探讨教学方法，提高教学质量。
3. 定期组织教学研讨会，交流教学经验，提高教学水平。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在信息技术学习中取得进步。
七、教学反思1. 定期对教学效果进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
高一年级信息技术教学计划
高一年级信息技术教学计划高一年级信息技术教学计划1一、基本情况本学期本人担任301至305共5个教学班15节信息技术课教学任务，本学期教材包括信息与信息技术、信息________与获取、信息的加工、信息的管理、信息的表达与交流、网页的设计与制作、信息技术与社会共七章。
其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些准备，其且各章是沿着培养信息素养的主线(信息的获取、加工、管理、制作、管理的评价)有侧重地展开的。
二、本学期的教学目标1、树立学生学习信息技术信心，激发学生学习兴趣。
2、加强计算机基础知识教学，为学习新知识打下基础。
3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;培养学生创新精神和探究能力。
4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
三、教学措施1、强调基础知识，重视教学方法，教学技能2、注重教学生动形象，激发学生学习兴趣3、培养学生思维能力，提高教学效果4、课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用5、加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。
四、辅导形式、时间形式1、理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行2、上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。
五、教学计划进度表9月份第一周(8月31—9月4日)教学内容：第1课时2.1因特网上信息的浏览与获取第2课时2.2网上资源检索2.3因特网信息资源评价9月份第二周(9月7—9月11日)教学内容：第1课时3.1现代信息处理工具第2课时3.2字处理和表处理3.2.1字处理9月份第三周(9月14—9月18日)教学内容：第1课时3.2.2表处理第2课时3.2.3使用字处理和表处理软件9月份第四周(9月21—9月25日)教学内容：第1、2课时3.2.3使用字处理和表处理软件9月份第5周(9月28—9月30日)教学内容：第1课时3.3.1图像处理10月份第二周(10月12—10月16日)教学内容：第1课时3.3.1图像处理第2课时3.3.2声音视频处理10月份第三周(10月19—10月23日)教学内容：第1课时3.4.1算法第2课时3.4.2算法的`表示10月份第四周(10月26—10月30日)教学内容：第1课时3.4.3程序设计实例第2课时3.5智能处理11月份第一周(11月2—11月6日)教学内容：第1课时4.1信息资源管理及其沿革第2课时4.2数据库系统11月份第二周(11月9—11月13日)教学内容：第1课时4.2数据库系统第2课时5.1信息的表达11月份第三周(11月16—11月20日)教学内容：第1课时5.2电子邮件第2课时5.3电子公告板、在线游戏11月份第四周(11月23—11月27日)教学内容：第1课时6.1和网页第2课时6.2网页制作12月份第一周(11月30—12月4日)教学内容：第1课时6.2网页制作第2课时6.2网页制作12月份第二周(12月7—12月11日)教学内容：第1课时7.1、7.2信息技术对人类社会的影响、知识产权第2课时7.3、7.4信息的安全和保护、做信息时代的合格公民12月份第三周(12月14—12月18日)教学内容：第1课时1.1信息及其特征、1.2信息的编码第2课时1.3信息技术12月份、第四、五周1月分第一周(12月21—1月10日)教学内容：复习高一年级信息技术教学计划2在这个学期的信息技术教学工作当中，紧紧围绕学校、教导处制定的工作计划，为了更好的配合我校的工作，有目的地开展信息技术方面的教学，为了不断提高信息技术在各个学科的应用，为了提高我校学生学习信息技术课的能力，为了工作的有序进行，对本学期的工作我做了以下计划。
高一信息技术教案（共5篇）
高一信息技术教案（共5篇）第一篇：高一信息技术教案单元概述本章通过列举生活实例，使学生解信息及其特征，认识信息和信息技术在信息社会的重要地位，使学生初步感受信息文化，培养学生的信息素养。
课程标准描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，解信息技术的历史和发展趋势。
学习目标知识性目标解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息的媒体；通过生活实例具体说明信息的特征；解信息技术及其主要内容；解信息技术经历的五次革命，并列出每个阶段的重要标志。
技能性目标能快速在图书馆或向家长获取信息；对于有条件上网的学生，应提高上网查询的速度。
情感性目标交流讨论信息在信息社会的重要性，感受信息文化；在小组活动中培养学生合作学习和主动获取信息的愿望。
教学过程一、信息的概念：师：同学们，今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。
有谁能说说什么是信息？在日常生活中，你认为哪些属于信息，试着举1~2个例子。
生：（举例）师：（教师在学生举例时可以将案例记录在黑板上，以备区分信息与信息的媒体之用）师：刚才大家都列举很多生活中的例子。
现在，让我们来看看著名的学者是如何来定义信息这个概念的。
（应用PPT演示文稿）师：信息是一个被各个领域广泛运用的概念，其定义因领域的不同而各不相同。
今天，老师向大家介绍的是信息学奠基人香农和控制论奠基人维纳对信息的定义。
师：信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体，简称媒体。
例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的媒体。
刚才同学们举这么多例子，现在让我们再来看看哪些属于信息，哪些属于信息的媒体？生：（区分黑板上的例子是属于信息还是信息的媒体）师：（将例子按照信息、媒体有规律地排列）例如：信息媒体书中记载的内容书天气预报广播师：信息的媒体类型很多，常用的类型有四种：文本、数据、声音和图像等等。
看看黑板上罗列的都属于哪一类型？生：（将举例的媒体按照其类型分类）二、信息的主要特征：师：刚才我们都列举很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒体。
高一信息技术课程教学计划
高一信息技术课程教学计划高一信息技术课程是一门基础课程，旨在通过基本的计算机应用软件和编程语言的学习，让学生对信息技术进行系统的认识，培养学生的计算机应用和编程能力，提升学生的信息素养和解决问题的能力。
下面是本人编写的高一信息技术课程教学计划，仅供参考。
一、教学目标和要求1. 帮助学生深入理解计算机的基本原理和概念，了解计算机内部结构及其工作原理；2. 培养学生计算机应用能力，掌握常用应用软件的基本操作方法，包括文字编辑、图形处理、制表等；3. 培养学生编程思维，掌握基本数据类型、条件结构、循环结构等编程语言的基本语法；4. 提高学生信息素养，让学生认识到信息化对于现代社会和经济发展的重要性，善于运用信息技术解决实际问题。
二、教学内容1. 计算机基本原理与概念2. 操作系统及文件管理3. 常用应用软件的使用：文字处理、电子表格、幻灯片演示等4. 编程语言基础：Python、Java等5. 互联网及其应用三、教学方法1. 讲授法：教师通过语言、图片、幻灯片等多种方式向学生介绍知识点和实践方法；2. 实验法：通过认真设计有针对性的实验，让学生接触实际问题，培养他们的解决问题的能力；3. 演示法：通过电子化媒介展示实践过程和操作方法，让学生更直观地了解技术操作；4. 交互式教学法：在教学过程中加入互动环节，让学生及时提出问题和意见，促进教师和学生的交流互动。
四、教学进度安排本课程为2个学期的内容。
具体安排如下：第一学期第一周：计算机基本原理和概念第二周：操作系统和文件管理第三周：Word文字处理第四周：Excel电子表格第五周：PowerPoint幻灯片演示第六周：Python编程语言基础第七周：Python编程语言进阶第八周：Python应用实践第九周：Java编程语言基础第十周：Java编程语言进阶第十一周：Java应用实践第十二周：网络基础知识第十三周：网络应用实践第十四周：数据安全和隐私保护第十五周：信息素养与学术诚信第十六周：期中考试第二学期第一周：HTML与网页设计第二周：简单的计算机网络原理第三周：基本的网络协议和安全第四周：计算机系统和计算机工程第五周：操作系统和虚拟机第六周：常用的审计和测试工具第七周：算法与数据结构第八周：Python高级编程第九周：网络编程与分布式系统第十周：Python Web编程基础第十一周：Java GUI编程第十二周：JavaEE第十三周：Java高级编程第十四周：实验课第十五周：提高学生的信息素养，让学生认识到信息化对于现代社会和经济发展的重要性第十六周：期末考试五、教学评估1. 学生平时考勤、作业完成情况等；2. 实验成果及其报告；3. 期中、期末考试。
高一信息技术教学工作计划
高一信息技术教学工作计划编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。
下面是给大家带来的高一信息技术教案，希望能帮助到大家!高一信息技术教案1一、教材分析本课选自人民教育出版社高中信息技术基础分册，是关于计算机结构原理的初步梳理。
在本节课之前，已经介绍了计算机的应用，学生对于计算机也并不陌生，对于本节课的内容相对简单的是所要学习的内容学生都有所接触和涉猎，困难之处在于如何将所学内容与之前学生的知识形成知识体系。
二、学情分析高中的学生对计算机并不陌生，经过高中一年的学习，他们已经具备了一定的基础知识。
对于信息技术而言，具体软件的操作已经不能满足他们的要求，他们希望能够更加深入的理解一些知识的内在原因，希望能够找到操作的规律。
因此学生学习本课恰逢其时。
三、教学目标【知识与技能】认识计算机硬件设备，了解各设备的功能及特点;能够正确指认计算机硬件设备，区分常见的输入、输出设备。
【过程与方法】通过自主探究、游戏活动过程，能熟练掌握计算机主要硬件设备，以及各设备的功能，提升学生动手能力、观察能力。
【情感态度与价值观】通过观察图片、阅读教材增强学生视野，学生自主探究能力的有所提升，提升学生的信息素养。
通过游戏活动增强学习趣味性，激发对信息技术课的学习兴趣。
四、教学重难点【重点】计算机硬件设备的组成、各部件的名称与实物的对应。
【难点】了解计算机硬件的功能及特点。
五、教学方法演示教学法、任务驱动法、谈话法。
六、教学过程环节一：导入新课在导入环节，我将采用谈话的形式导入，我会问学生一些问题“同学们，我们已经学过计算机这么长时间了，计算机能做哪些事情，大家能举例说明下吗?同学们说的非常对，计算机功能好强大!既然计算机能做这么多工作，它是依靠哪些部件来工作的呢，计算机是由哪些部分组成的呢?”在学生的回答中，回顾之前所学习的内容，在学生回答之后，我顺着学生的思路追问“那么计算机是如何进行工作的呢?它的工作原理是什么?”从而引出今天的课题：计算机结构原理初步。