鄂教版小学科学五年级上册《树木的纹路》课件
•会一年一年长胖的茎!
96.1 4-1植物的運輸組織
吳月鈴製
多年生木本莖
形成层以内=木材
形成层以外=树皮形成层向内Βιβλιοθήκη 成 新木质部，向外形 成新韧皮部。
老木质部堆积形成 木材， 老韧皮部向外推挤 脱落。
年轮- - - 木材上的纹路
1.茎(木材)橫切面深 浅,宽窄相间形成的 环纹。 2.可判断树木的年龄, 生长环境等状况。
年轮的成因
春夏:气温高、水份多、日照足。所以形成的 组织大而淡！ 秋冬:气温低、干燥、日照不足、细胞小而少 颜色深。
所有的木材上都有年轮吗? 为什么?
年輪
• 为什么雨林地区多阔叶树， 而沙漠地区的叶成针状?
学习永远 不晚。 JinTai College
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《树木中的纹路》走进树林PPT课件
观察其他树干的横截面。 你还有哪些疑问？
树皮和树干的木质部之间有几层细胞，这 几层细胞围成一个圈层并不断分裂出新的细胞， 所以树木会越长越粗。
树皮
木质部
春夏雨季，雨水充足，树木便会迅速生长， 分裂出较多、较大的细胞，形成的一圈木质显 得疏松，颜色较浅。
秋冬干冷，树木这时分裂细胞减慢，分裂 出的细胞较少、较小，形成的一圈木质质地细 密，颜色较深。
3、树木中的纹路
➢你们从木板上看到了什么？ ➢这些纹路从哪儿来？
观察一个树桩的横截面，你有什么发现？
树桩的横截面 上有许多纹路。
这些纹路的 颜色有深有浅。
你有什么疑问吗？
我们的疑问： 1、树干里面为什么有这么多的纹路？ 2、别的树干也有这么多纹路吗？ 3、树干里纹路的颜色为什么会深浅不一样？ 4、… …
疏松的不同， 就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。
年复一年，年轮不断增多，小树苗也渐渐 长得高大粗壮了。
树的年轮可以告 诉我们很多信息呢！
你认为这棵树大约生长了多少年？
一圈浅色， 一圈深色……
这棵树大约 生长了……
➢同一个年轮的宽窄都是一致的吗？ ➢不同年轮的宽窄、颜色一样吗？
讨论：同一个年轮的宽窄不同，不同年轮 的宽窄、颜色不一致可能与什么有关？
讨论结果
光照； 雨量； 气温； ……
课外拓展
（1）继续观察伐木留下的树桩或者锯下的 树干截面上的年轮。
（2）收集有关树木年轮的资料，读一读， 把学到的知识与同学交流。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
五年级科学上册教案 《3 树木中的纹路》 鄂教版
《树木中的纹路》学习设计学习目标：1.知道树木的横截面上有年轮，观察年轮可知树的年龄2.能对年轮进行认真细致观察，并发现问题，提出问题。
3.培养学生合作、参与意识，能够小组合作解决问题。
4.了解树木的年轮所反映的信息（生长的环境、气候等）学习重点：收集树木年轮所反映的信息，并处理信息，得出相关的知识学习难点：年轮为什么颜色不同？为什么同一圈宽窄也不同？不同的年轮宽窄也不同？教具：一个大树桩、课件学具：不同树木的横截面、纵截面、放大镜、镊子学习过程：一、情景导入引入问题1、师：今天老师给大家带来了一首欢快活泼的歌曲，请你们认真听，听完后说一说你听到了什么？听了这首儿歌，从哪里知道树桩有几岁啊？老师这里也有一个树桩，看一看，你发现了什么？(课件出示：树桩上的纹路)从纹路就可以看出树的年龄，多长神奇啊！树木的纹路中藏着哪些奥秘呢？这节课我们就来研究《树木中的纹路》（板书课题）二、小组活动搜集事实1、小组活动实验观察师：刚才大家看了树木中的纹路，老师也给大家准备了一个小树桩，请大家观察，说说你发现了什么？（学生观察学具，教师课件出示树桩）大家看看手中的小树桩，再看看的屏幕上的树桩。
认真观察，把你的发现和想知道的问题与小组成员说一说，并把最后的结果写在观察记录表中。
树木中的纹路观察记录第小组2、交流观察记录表我的发现可能有：A、树木中有一圈圈的纹路。
B、纹路和颜色有深有浅。
C有的纹路宽，有的纹路窄......我的疑问可能有：树木中为什么会有纹路？为什么纹路的颜色有深有浅？为什么纹路的宽窄不同？教师讲解，树木中的纹路，我们把它叫做年轮。
3、猜一猜：树木的纹路可能和什么有关呢？4、同学们真棒，发现了很多，也提出了自己的猜想，我们的猜想对不对呢？请阅读下面的资料来判断一下吧！学生阅读资料，说说解决了哪些问题？5、同学们真会思考，你们的分析很有价值，看来大家都可以称为小小科学家了！真棒，给自己点掌声鼓励一下吧！接下来让我们看看科学家对年轮是怎么说的（播放视频：年轮的形成）6、看来同学们的分析很正确，接下来教师考考大家，请用刚学到的知识来观察这棵树大约生长了多少年？三、深入探究1、同学们知道了有关年轮的这么多知识，你还有哪些疑问吗？（课件出示：引导学生观察）同一年轮的宽窄不同不同年轮的宽窄也不同？这是为什么呢？四、引发兴趣拓展运用1、你们还知道有关于年轮的什么知识？同学们对树木的纹路还有什么要问（激发学生提出新的问题）？2、热带地区一年四季气候、温度变化不明显，那些树会不会有年轮？如果有，会是怎么样的？（师：这节课感谢同学们的积极参与和全力支持，再见!）板书设计：树木中的纹路。
五年级上册科学教案-1.3 树木中的纹路 ｜鄂教版
《树木中的纹路》教学设计一、教学内容：鄂教版小学科学五年级上册《树木中的纹路》。
二、教学目标：1．知识与技能目标（1）知道树木的横截面上有年轮，观察年轮可以知道树木的年龄。
（2）知道树木的年轮可以告诉我们树木生长情况，年轮的变化可以反应树木生长的环境、气候等多方面的信息。
2．方法与过程目标（1）能对观察对象进行认真细致的观察，并发现问题，提出问题。
（2）能通过交流、讨论主动解决问题来进行学习。
3．情感、态度与价值观目标具有参与科学探究的积极性，愿意与人合作。
三、教学重难点：(1)由树木中的纹路发现信息（树木的生长过程、树木的生长环境、树木的生长年龄），交流、讨论、探究想知道的问题。
（2）年轮是怎么形成的。
四、教学准备：1.教学课件；2. 每组三种不同的树干横截面，观察记录表。
五、教学过程：（一）情景与导入1.（出示年轮图片）。
这是一块树干的横截面，你发现了什么？2.（板书：树木中的纹路）（二）发现与质疑1.（出示并介绍枞树、猴栗树、梓树树干横截面实物），提出观察要求：（1）仔细观察，看大家有什么发现？观察后，在你的头脑中又产生了哪些疑问？（2）在小组内说说各自的发现和疑问？（3）整理小组内的发现和疑问，并用简要的文字记录在表格里。
2.给每组同学发放枞树、猴栗树、梓树树干横截面实物各一块。
3.分组观察、交流。
4.班内交流，教师简要记录学生提出的问题。
（三）猜想与验证1.怎样解决我们提出的这么多疑问呢？引导学生梳理出核心问题“年轮是怎么形成的”。
2.启发学生对“年轮是怎么形成的”的问题进行猜想。
3.带领学生利用互联网查阅“年轮是怎么形成的”。
4.学生根据查阅的资料，自行学习了解年轮的形成。
5.学生汇报：说说你对“年轮是怎么形成的”这个问题的理解。
（四）观察与分析1.观察并交流：选择一种圈层纹路清晰的树的横截面进行观察：你认为这棵树大约生长了多少年？2.汇报：你是怎么数的？为什么数出圈数就是树的年龄呢？3.提问：树的年轮除了告诉我们它的生长年龄以外，还可以告诉我们哪些信息呢？4.观察：选择一种圈层纹路清晰的树的横截面进行观察：同一个年轮的宽窄都是一致的吗？5.讨论：同一个年轮的宽窄不同，可能与什么有关？6.观察：选择一种圈层纹路清晰的树的横截面进行观察：不同年轮的宽窄、颜色一样吗？7. 讨论：不同年轮的宽窄、颜色也不一致，又可能与什么有关？8.小结：树的年轮可以告诉我们哪些信息？（五）反馈与延伸1. （出示宣恩县古树群九子抱母的图片）怎么知道我县古树群九子抱母中这些树的年龄？2.树木有年轮，动物有吗？人有吗？它们的年轮是什么样的？六、板书设计：生长年龄生长过程树木中的纹路——年轮生长环境……附：合作学习记录表：观察记录表第小组。
介绍树木年轮 ppt课件
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灾害学领域
• 确定地震的时间和强度，揭示地震史及 地震周期，进而开展地震的预测预报工 作。
• 记录森林大火、早期霜冻以及从周围环 境中吸取的化学成分。像圣海伦斯火山 爆发时，大量灰尘和气体进入同温层， 遮住大片阳光。这会使温度降到冰点以 下，
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7
树木年轮辨方向
• 从树桩横断面上的年轮往往可以帮助辨 明方向。
• 因为在树木生长过程中，树干朝南一面 受阳光照射较多，形成层原始细胞分裂 也较迅速，径向生长加快，所以茎干南 面的年轮也较宽。而在茎干背阴朝北的 一面，年轮则明显狭窄。
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8
年轮的影响
• 树木有着自然界中最典型的年轮，下面 我们就以树木年轮为例说明年轮对我们 认识自然界的影响。
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4
树轮对气候变化的响应
• 早材或春材：每年春
季，气候温和，雨量充 沛， 树木生长很快，形
成的细胞体积大，数量 多，细胞壁较薄，材质 疏松，颜色较浅；
• 晚材或秋材：而在秋
季，气温渐凉，雨量稀 少，树木生长缓慢，形 成的细胞体积小，数量 少，细胞壁较厚，材质 紧密，颜色较深。
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• 探讨地方病的成因
医学领域
在黑龙江和山东省一 些克山病发病地区， 发病率高的年份的树 木年轮中的铂，硒含 量低于正常年份。这 与目前地球化学病因 的研究结果非常一致。
克山病心脏病变图
克山病： 在黑龙江克山县被发现的一种地方病，以心 脏呈不同程度的扩张，严重时呈球形，心肌有散在不同 程度的坏死灶及斑痕区为主要表现的心肌病。
伦勃朗和鲁本斯等艺术大师的油画，分析其橡木油画板上的年 轮型式就可知作画的年代。
树木中的纹路
大树年轮较密的一方向着哪面? 从树桩上看年轮,北面的间隔小而密,南面间隔 大而疏.
我想知道所有树木生长都会有年轮吗？
鄂教版五年级上册
枣阳平林镇新集小学
胡
明
我们把树木横截面上一圈圈 的纹路叫做 年 轮。
观察实验
实验目的：观察发现年轮的特点 实验材料：松树、青桐树、 黄莲树、香椿树、水杉树 的横截面，松树支干的横截 面及其纵截面。 实验要求：1.先独立观察实验材料； 2.再交换材料继续观察； 3.最后组内交流观察发现
究竟什么原因造成了年 轮的这些现象呢？
春 夏 季 形 成 的 纹 路 颜 色 浅
秋 冬 季 形 成 的 纹 路 颜 色 深
我想知道：
所有树木生长都会有年轮？
年轮即木材上的纹理。春回大地之时，紧挨着树皮里面的细胞开始分裂； 分裂后的细胞大而壁厚，颜色鲜嫩，科学家称之为早期木，树干里的深 色年轮就是由早期木形成的。 在这以后，树又进入冬季休眠时期，周而复始，循环不已。这样，许多 种树的主干里便生成一圈又一圈深浅相间的环，每一环就是一年增长的 部分。 而热带一年不分四季，也可以说一年只有夏季，无法周而复始的从分裂 到休眠再到分裂，所以无法形成年轮。
年轮即木材上的纹理。春回大地之时，紧挨 着树皮里面的细胞开始分裂；分裂后的细胞大而 壁厚，颜色鲜嫩，科学家称之为早期木，树干里 的深色年轮就是由早期木形成的。 在这以后，树又进入冬季休眠时期，周而复 始，循环不已。这样，许多种树的主干里便生成 一圈又一圈深浅相间的环，每一环就是一年增长 的部分。 而热带一年不分四季，也可以说一年只有夏 季，无法周而复始的从分裂到休眠再到分裂，所 以无法形成年轮。
2021年《树木中的纹路》走进树林PPT课件文档
观察其他树干的横截面。 你还有哪些疑问？
树皮和树干的木质部之间有几层细胞，这 几层细胞围成一个圈层并不断分裂出新的细胞， 所以树木会越长越粗。
树皮
木质部
春夏雨季，雨水充足，树木便会迅速生长，干冷，树木这时分裂细胞减慢，分裂 出的细胞较少、较小，形成的一圈木质质地细 密，颜色较深。
3、树木中的纹路
➢你们从木板上看到了什么？ ➢这些纹路从哪儿来？
观察一个树桩的横截面，你有什么发现？
树桩的横截面 上有许多纹路。
这些纹路的 颜色有深有浅。
你有什么疑问吗？
我们的疑问： 1、树干里面为什么有这么多的纹路？ 2、别的树干也有这么多纹路吗？ 3、树干里纹路的颜色为什么会深浅不一样？ 4、… …
61.如果有一天，你偶然看到了这些文字，我希望这几分钟是真正属于你自己的，在这里你给自己加油，打气，继续去完成你曾经的梦想，勇敢的去挑战自己，历练自己！ 10.咱们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不一样，奋斗让我改变命运！ 91.没有失败，只有放弃。 98.热爱工作，投身事业，在这一过程中，抑制私心，陶冶人格，同时积累经验，提高能力。这样，才能获得周围人们的信任和尊敬。 50.人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重新开花结果。 12.从今天起，大家不要再躲藏了，应该让别人知道你，知道你所做的事情。 36.要想幸福一点，心就要简单一点；要想洒脱一点，对生活要求就简单一点。 2.礼貌像只气垫，里面可能什么都没有，却能奇妙地减轻颠簸。 62.与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。 2.听人家说话要有耐心，再不愿意听也不要随意打断人家的诉说，也许你能从别人的诉说中获得教训。 87.真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。
《树木中的纹路》走进树林精品教学课件.
3树、皮的树和 年干树轮里干可纹的以路木告的质诉颜部我色之们为间很什有多么几信会层息深细呢浅胞！不，一这样几？层细胞围成一个圈层并不断分裂出新的细胞，所以树木会越长越粗。 （不2、1同） 别年继的轮续树的观干宽察也窄伐有、木这颜留么色下多一的纹样树路吗桩吗？或？者锯下的树干截面上的年轮。
树桩的横截面上有许多纹路。
3、树干里纹路的颜色为什么会深浅不一样？
树皮和树干的木质部之间有几层细胞，这几层细胞围成一个圈层并不断分裂出新的细胞，所以树木会越长越粗。
观察其他树干的横截面。
春夏雨季，雨水充足，树木便会迅速生长，分裂出较多、较大的细胞，形成的一圈木质显得疏松，颜色较浅。
观察一个树桩的横截面，你有什么发现？
树干截面上的年轮。 树 （桩的1）的年继横 轮续截 可观面 以察上 告伐有 诉木许 我留多 们下纹很的路 多树。 信桩息或呢者！锯下的树干截面上的年轮。
树由2、桩于别的 木的横质树截的干面疏也上密有有不这许同么多和多纹颜纹路色路。深吗浅？的不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。 3树、桩树的干横里截纹面路上的有颜许色多为纹什路么。会深浅不一样？ 不树2、同的别年的轮树的可干宽以也窄告有、诉这颜我么色们多一很纹样多路吗信吗？息？呢！
（1）继续观察伐木留下的树桩或者锯下的 秋观春冬察夏干 一 雨冷个季，树树桩雨木的水这横充时截足分面，裂，树细你木胞有便减什会慢么迅，发速分现生裂？长出，的分细裂胞出较少多、较小大，的形细成胞的，一形圈成木的质一质圈地木细质密显，得颜疏色松较 ，深颜。色较浅。
树的桩年 的轮横可截以面告上诉有我许们多很纹多路信。息呢！ 树桩的的 年横轮截可面以上告有诉许我多们纹很路多。信息呢！
鄂教版小学科学五上《3树木中的纹路》word教案 (1)
树木中的纹路教学目标1、知道树木的横截面上有年轮，观察年轮可以知道树木的年龄。
2、知道树木的年轮可以告诉我们树木生长情况，年轮的变化可以反应树木生长的环境、气候等多方面的信息。
3、能对观察对象进行认真细致的观察，并发现问题，提出问题。
4、能通过阅读教材提供的资料进行学习。
5、具有参与科学探究的积极性，愿意与人合作。
教学准备一块有明显纹路的木版，每组三种不同的树的横截面，观察记录表，有关年轮的图文或视频资料。
教学过程一、导入。
出示带纹路的木版，提问：你们从木板上看到了什么？这些纹路从哪儿来？你还在哪儿看到过树木中的纹路？我们把树木中的这种纹路叫什么？（这个过程实际上是交流学生已知经验的过程，通过交流导入新的探究过程。
）二、观察树干横截面，激发学生发现问题。
（1）教师给每个小组提供一块用树干锯成的横截面，学生分组观察。
要求小组在观察中记录自己的观察发现和疑问。
教师可以给学生设计一个记录表发给小组，也可以让学生直接记录在科学笔记本上。
（2）交流发现，提出问题。
三、观察其他树的横截面。
（1）给每个小组再提供两块树的横截面，小组观察：有什么新发现？你还有什么疑问？（2）交流与质疑。
教师将学生提出的问题随堂板书，引导学生整理问题：看一看，这些问题中，哪些我们可以在刚才的观察中找到答案？哪些可以同学们互相解答？把已经解决的问题做上标记。
然后给剩下的问题进行分类。
四、了解年轮的形成。
（1）阅读教材上的小资料，思考：年轮是怎样形成的？年轮跟树木的生长情况有什么关系？你从这段资料中又解决了哪些疑问？（2）交流。
（3）为学生补充一些相关资料，丰富学生的认识。
五、了解更多的来自年轮的信息。
（1）观察年轮图，估算树的年龄。
（五年级的学生一般都知道通过数年轮的圈数可以知道树的年龄，如果只是简单地去数数意义就不大了，因此教师要启发学生思考：怎么数、为什么数出圈数就是树的年龄。
）（2）观察：同一个年轮的宽窄都是一致的吗？不同年轮的宽窄、颜色一样吗？（3）讨论：同一个年轮的宽窄不同，不同年轮的宽窄、颜色不一致可能与什么有关？（4）记录讨论结果并交流。
《树木中的纹路》走进树林PPT课件
年复一年，年轮不断增多，小树苗也渐渐 长得高大粗壮了。
树的年轮可以告 诉我们很多信息呢！
你认为这棵树大约生长了多少年？
一圈浅色， 一圈深色……
这棵树大约 生长了……
➢同一个年轮的宽窄都是一致的吗？ ➢不同年轮的宽窄、颜色一样吗？
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都 会错过。——夸美纽斯 如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 只有登上山顶，才能看到那边的风光。
观察其他树干的横截面。 你还有哪些疑问？
树皮和树干的木质部之间有几层细胞，这 几层细胞围成一个圈层并不断分裂出新的细胞， 所以树木会越长越粗。
树皮
木质部
春夏雨季，雨水充足，树木便会迅速生长， 分裂出较多、较大的细胞，形成的一圈木质显 得疏松，颜色较浅。
秋冬干冷，树木这时分裂细胞减慢，分裂 出的细胞较少、较小，形成的一圈木质质地细 密，颜色较深。
3、树木中的纹路
➢你们从木板上看到了什么？ ➢这些纹路从哪儿来？
观察一个树桩的横截面，你有什么发现？
树桩的横截面 上有许多纹路。
这些纹路的 颜色有深有浅。
你有什么疑问吗？
我们的疑问： 1、树干里面为什么有这么多的纹路？ 2、别的树干也有这么多纹路吗？ 3、树干里纹路的颜色为什么会深浅不一样？ 4、… …
讨论：同一个年轮的宽窄不同，不同年轮 的宽窄、颜色不一致可能与什么有关？
讨论结果
光照； 雨量； 气温； ……
3.树木中的纹路
• 树木生长环境。（一般来说，树木朝南的 一面接受的光照更充分，生长速度更快， 所以年轮也宽一些，朝北的一面正好相反 ，因此同一年轮向南的宽，向北的窄。不 同的年轮宽窄不一样则说明该年份的雨量 等气候条件的差异。在温暖湿润的年份， 树木生长快，年轮宽度大；在寒冷干旱的 年份，树木生长慢，年轮宽度小。）
上课了，
请保持肃静！
认真听讲，积极 发言！
你们从木板上看到了什么？
这些纹路从哪儿来？
观察
在树林里，我们常常会看到砍伐树木后留下的树 桩。观察一个树桩的横截面，你有什么发现？
观察
树桩的横截面 上有许多纹路。
这些纹路的 颜色有深有浅。
你有什么疑问吗？
观察
我们的疑问： 1、树干里面为什么有这么多的纹路？ 2、别的树干也有这么多纹路吗？ 3、树干里纹路的颜色为什么会深浅不一样？ 4、……
风调雨顺
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我的发现 我已知道 纹路形状有宽有窄 生长的过程 颜色有深有浅 生长环境 排列不规则的同心圆 生长的年龄 中心点不在中心 数量有多有少
这节课有什么收获？
课外拓展
（1）继续观察伐木留下的树桩或者锯下的 树干截面上的年轮。 （2）收集有关树木年轮的资料，读一读， 把学到的知识与同学交流。
一圈浅色， 一圈深色……
这棵树大约 生长了……
观察并讨论
同一个年轮的宽窄都是一致的吗？
不同年轮的宽窄、颜色一样吗？
观察并讨论
讨论：同一个年轮的宽窄不同，不同年
光照； 雨量； 气温； ……
你现在明白吗？——同一年轮的宽窄不同，不同年 轮的宽窄、颜色不一致可能与什么有关？
观察
观察其他树干的横截面。
你还有哪些疑问？