漂亮的瓶子
《漂亮的瓶子》 教案
教材分析：新《课程标准》强调要让学生在美术学习中多看优秀的美
术作品，多给学生感受美术作品的机会，在中外优秀美术作品的欣赏
中开展美术学习活动。本课要求在欣赏中开展美术学习活动，在欣赏
瓶子艺术的基础上，能运用绘画和剪贴的方法创作一件纸工艺品，增
强学生的审美能力和艺术表现能力。要求通过学生的自主观察和实
践，感受瓶子的造型特点和对称型的折剪方法，并尝试用自己喜欢的
图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。
教学目标：
1．了解对称瓶子的特点和折剪方法，能剪出造型独特的瓶子，并能
进行美化与装饰。
2．通过折、剪、画等形式提高学生的动手能力，培养学生对美术活
动的兴趣，体验创造成
功的快乐。
教学重点：引导学生通过对称瓶子的折与剪，创作一个造型别致，图
案优美、色彩漂亮的瓶子。
教学难点：如何折、剪对称瓶子。
教学准备：各种瓶子、瓶子图片、剪刀。 学生准备：白铅画纸或者
色卡纸、剪刀、记号笔、水彩笔、油画棒。
教学过程：
一、 导入师：同学们，今天老师带来一个神秘的袋子，想知道里面
装着什么吗？请一位学生上来摸一摸。
揭题：漂亮的瓶子
二、新授
1．那同学们想一想瓶子能干什么，有什么用处？你见过什么材质的
瓶子？
2．下面老师就带领同学们欣赏一些漂亮的瓶子。（课件出示）
3.观察了这么多瓶子，瓶子是由哪几部分组成的？ （瓶口瓶颈瓶肚
瓶底） 非常好，大部分瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底这四部分
组成的，那么，如果在瓶子的中间画一条竖直线，瓶子的左右两侧又
有怎样的特点呢？左右大小一样吗？（师用一条红线贴于瓶子中间，
把它一分为二）
生：左右是一样大小的。
师：很好，大小一样，我们把外形大小、形状左右一样的叫做对称。
4.通过对称的发现，谁有办法快速剪出左右一样大小的瓶子呢？
生：把纸一折为二，再剪。
5.师：恩，把白纸先对折，然后在纸上画出半个瓶子的形状。
（边示范画）这样吧，我先来试验一下。画好后，用剪刀沿着线把它
剪下来。（师故意不靠对折线剪，剪出来的是两个一半的瓶子）
师：破了！咦，怎么会这样呢？
生：要依靠对折线画出半个瓶子的形状。
6.师：对了，刚才啊，老师忘记了要依靠对折线画出半个瓶子的形状
了。那我再来试一下吧！（师示范成功)
师：终于成功的剪出一个瓶子了，同学们想不想也来试一试啊？
生：想！
三、剪一剪
1．师：那好，请大家拿出准备好的纸，把它对折，接着在纸上画上
半个瓶子的形状。
2．师：我这里有四种画法，
（在黑板上出示四种画法）同学们可以参考一下，当然，能够自
己创造出更漂亮的瓶子就更好了。一定要注意依靠对折线画哦！
师：画好了吧，用剪刀把瓶子剪下来。
师：观察同学们各自剪得瓶子的外形都不一样，探讨、发现 用一张
纸对瓶子进行剪形，师问：“看，老师经过对瓶口、瓶身、瓶底的剪
形，你发现了什么？”师小结：原来，无论是瓶子的口、颈、肚、底
其中的任何一部分发生变化，就会使瓶子的整个形状改变，形状各异
的瓶子就是这样变出来的。
3．好，我们来看看手里的瓶子漂亮吗？
生：漂亮（不漂亮）师：我听到有同学说不漂亮，
我也觉得好像少了点什么呢！
那么怎么样才能让这些瓶子看起来更漂亮一点呢？
生：我们可以给它装饰上漂亮的花纹。
师：你认为我们可以用哪些花纹进行装饰呢？
生：小鸟、花草„„
4师：说得很好，老师这里有一些装饰好的瓶子，一起来看一下吧！
（出示画好的瓶子）
植物、花纹、人物、风景„„
师：那老师就用手中的彩笔在这个瓶子上装饰一下。
5．看了这些漂亮的瓶子，你们想不想也来装饰一下手中的瓶子呢？
生：想！
师：不要着急，老师还有一个小小的想法，想开一个瓶子专卖店，但
是老师的瓶子不够多，需要你们把自己设计好的瓶子放在专卖店，你
们愿意吗？那好，我们现在看一下作业要求。
四、画一画
1学生对瓶子进行装饰。
2老师巡回指导。对出现的问题进行点拨。
五、举行瓶子专卖店活动
作品展示与评价：
1．展示作品：请同学们将自己做好的作品贴在瓶子专卖店里；
2．分组对这些作品进行点评：购买你认为最好的作品，说说理由。
3．请作品的作者介绍自己的制作过程和感受。
4．如果你认为哪幅作品还不够好，那么，请你给这位同学一个建
议。
5.这节课你学会了什么？
六、课后拓展
这节课我们用各种图案来装饰了瓶子，下去同学们看看还可以用什么
方法装饰瓶子。可以去寻找一下不对称的瓶子，下节课我们一起交流
学习。
一年级下册美术《漂亮的瓶子》公开课教案
一年级下册美术《漂亮的瓶子》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解瓶子的基本形状和结构，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用彩绘、贴纸等方法装饰瓶子，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏美、评价美的能力，激发学生对美术的兴趣。
二、教学内容1. 瓶子的基本形状和结构2. 彩绘、贴纸装饰瓶子的方法3. 欣赏和评价漂亮的瓶子作品三、教学重点1. 瓶子的基本形状和结构的认识2. 彩绘、贴纸装饰瓶子的方法四、教学难点1. 瓶子形状的把握和表现2. 创意装饰瓶子的能力五、教学准备1. 瓶子模型或实物2. 彩笔、水粉、贴纸等绘画材料3. 参考图片或作品4. 投影仪、白板等教学设备【导入】1. 展示一些漂亮的瓶子作品，引导学生欣赏和评价。
2. 提问：你们见过哪些瓶子？它们有什么特点？【新课讲解】1. 讲解瓶子的基本形状和结构，如圆瓶、方瓶、瓶口、瓶颈等。
2. 示范如何用彩笔、水粉等材料绘制瓶子，讲解彩绘的技巧。
3. 示范如何用贴纸装饰瓶子，讲解贴纸的选用和粘贴方法。
【学生实践】1. 学生分组进行实践，可以选择彩绘或贴纸装饰瓶子。
2. 教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
【作品展示与评价】1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
【总结】1. 回顾本节课的学习内容，巩固学生对瓶子形状和装饰方法的认识。
2. 强调欣赏美、评价美的能力，激发学生对美术的兴趣。
六、教学过程【课堂活动】2. 教师提出本节课的主题：“漂亮的瓶子”，并询问学生对瓶子的了解和看法。
3. 教师通过讲解和示范，向学生介绍彩绘和贴纸装饰瓶子的方法。
4. 学生按照教师的方法，进行分组实践，装饰自己的瓶子作品。
5. 学生完成作品后，进行作品展示和互相评价。
6. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
【教学反思】1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固对瓶子形状和装饰方法的认识。
一年级美术漂亮的瓶子 优秀教案4
《漂亮的瓶子》教学设计 三台永明建设中心 唐丹 教材分析：本课属于“造型.表现〞领域课程。本课的教学意图是通过欣赏古今中外不同的瓶子，感受瓶子不同的造型特点，在教学过程中，让学生掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出一个大小适宜、造型好看的瓶子，并选择用青花瓷的特色对其进行美化与装饰，通过本课的学习，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生热爱生活的情感。
教学方法：讲授法、比拟法、演示法、情境法、观察法等。教学目标： 知识与技能：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。 过程与方法：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出一个大小适宜、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
情感、态度价值观：提高学生的审美能力和动手能力，培养学生热爱生活的情感。 教学重难点： 教学重点：欣赏和感受瓶子的造型特点，让学生设计一个造型别致，独特的青花瓷系列瓶子。
教学难点：瓶子造型的新颖别致以及图案花纹的装饰。 教学准备： 教具：教学课件、范画、蓝色勾线笔、剪刀等。 学具：蓝色勾线笔、剪刀。 教学过程： 一、欣赏引趣，展开联想： 师：同学们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师给大家带来了一些新朋友，大家快来认识认识他们吧！
1、这是古希腊黑绘陶壶； 2、这是中国明代的五彩镂空云凤瓶； 3、这是中国清朝的雍正斗彩； 4、这些是中国古代的各种造型的瓶子。 师：大家觉得这些瓶子怎么样啊？ 出示课题——漂亮的瓶子 师：今天，我们来一起学习第6课《漂亮的瓶子》 二、观察赏析，讨论探究： 1、欣赏、观察不同造型的瓶子。 师：你们知道瓶子有哪些局部组成吗？ 〔出示课件：普通造型的瓶子〕 〔出示：不同造型的瓶子〕 师：观察一下，这些瓶子的造型有什么特点？ 师总结：瓶子有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成，只要我们把瓶口、瓶颈或者瓶身改变一下，就能变幻出各种不同外形的瓶子，是不是很有趣啊？
2、学习瓶子的对称剪法。 （1）出示瓶子图片，找对称特点。 师： 这些瓶子的外形虽然不同，可它们却有着一个相同点，谁发现了？〔对称〕 （2）思考剪法。 师：想一想，怎样才能剪出各种对称形状的瓶子？ 师小结：先把纸对折，然后画出半个瓶子，最后再剪。〔教师现场演示剪法，其间要让学生明白半只瓶子要画大，还有演示瓶耳的镂空剪法〕
一年级美术 第4课漂亮的瓶子课件
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
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艺欣 术赏 大： 师 毕 加 索 的 作 品
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搭配颜色
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搭配颜色பைடு நூலகம்
漂亮的瓶子
教学目标:
1、掌握基本的立体彩 绘技巧.
2、通过欣赏和表现使 学生感受彩绘艺术的独 特魅力,提高学生的欣 赏能力.
3、培养学生变废为宝. 美化生活的能力
中
国 陶
①这些陶瓷艺术品上都
瓷 画了什麽？
艺
术 ②这些艺术品美在什麽
欣 赏
地方？
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
中 国 陶 瓷 艺 术 欣 赏
搭配颜色
作业要求：
小学美术课《漂亮的瓶子》优秀教学设计
小学美术课《漂亮的瓶子》优秀教学设计教学过程：一、组织教学：组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
二、激趣导入：1、今天，老师带来一个新朋友。
（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。
2、揭示课题－－漂亮的瓶子。
（板书课题）三、新课讲授：1、欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原因吗？为什么喜欢它呢？让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。
2、发现，解决老师发现这些瓶子有两个共同之处。
（1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的瓶子，并大家一起评析。
（2）瓶子的花瓶都很漂亮分别请四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒己见，谈谈，你会怎样美化瓶子。
四、学生表现：1、作业布置：蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。
可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。
没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）2、学生剪绘：步骤如下：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型B：剪出造型C:勾边纹，画花纹。
教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？五、小结，讲评1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。
2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。
一年级美术《漂亮的瓶子》教学设计
一年级美术《漂亮的瓶子》教学设计一班级美术《美丽的瓶子》教学设计学习领域：设计应用教学目标1、熟悉瓶子的特点，学习瓶子的制作与装饰方法。
2、培育动手力量、表现力量及创新思维。
3、在自主、合作、探究的学习过程中体验胜利与欢乐。
教学流程一、初步感知，尝试制作。
1、老师出示"花瓶'并提示课题（板书"瓶子'）2、说说你知道的瓶子。
3、师：在你们小组中也有一个瓶子藏在课桌的四周，请你们把它找出来。
4、同学找瓶子。
（老师一上课就出示"瓶子'实物，激发了同学的奇怪心，接着让同学说说自己知道的瓶子，会让同学感到瓶子的用途很大，是生活中不行缺少的一部分。
在找瓶子的过程中，同学的奇怪心进一步增加。
）5、同学观看、触摸瓶子。
了解瓶子的样子。
6、同学直接尝试剪制瓶子。
（同学在观看和触摸中对瓶子有了初步的感性熟悉。
在这基础上，老师引导同学尝试剪瓶子。
这些都极大地调动了同学的多个感官，激发了同学学习的主动性，突出了同学的主体地位，满意了同学的探究欲望。
）7、抓住典型，让同学介绍剪对称瓶子的阅历，老师分析制作方法。
（出示奖品"说得好'、"做得好'、"想得好'。
）（同学因感受不同，作业质量也就有差异，有的同学依据生活阅历剪出了对称的瓶子。
老师适时抓住典型进行评价，很好地调动了其他同学的参预主动性。
接着，通过胜利案例的当堂介绍，本课的难点也就被同学主动发觉并准时解决，极发地培育了同学解决问题的力量。
此时，出示评价及嘉奖方法会让同学学习兴致更浓，老师赐予不同类别奖品的嘉奖，也让同学了解了自身的优势与不足。
）二、巩固练习，实践提高。
1、全部同学试剪对称的瓶子。
2、反馈评价，让同学明白如何让瓶子剪得足够大。
（学以致用，同学在了解对称图形的方法后，通过实践，都学会了剪对称的瓶子，体验了胜利的欢乐。
）三、观赏评述，应用创新。
1、用多媒体出示不同形状及图案的瓶子，让同学与第一次看到的瓶子进行比较，增进对瓶子的熟悉。
人美版小学美术一年级下册《漂亮的瓶子》课件
提示2： ①和 ②不剪，沿着 ③的方向剪，就可以剪出一 个完整的大瓶子了。
研究书中的示意图，看看瓶子的外形哪些 地方发生了变化？
请你找出你认为外形最美、最独特的瓶子， 说一说它们各有什么特点？
瓶子各部分名称:
瓶口 瓶颈 瓶耳
瓶身
瓶底
自由形式
中 心 形 式
学生的作品 :美化 剪好的瓶子，注意瓶子的 造型美观对称，颜色丰富。 二、在制作中展现一个安静、用心、 自信的自己！
注意：使用剪刀注意安全,请将废纸放到桌旁的垃圾袋里。
评一评：
• 我知道了对称形。 • 我剪得瓶子又大又好看。
拓展：
人民美术出版社 义务教育教科书 一年级下册 第6课
漂亮的瓶子
小游戏：
比一比：哪队同学能够用桌面上的白纸和剪刀，用最快速 度剪出一个最大的花瓶？（时间：1分钟） 注意：一定要注意剪刀的使用安全
怎样才能快速的剪出一个大瓶子呢？
①
④
③
②
提示1： 先将纸两边对齐后 对折，对折之后不使劲压平， 虚着剪打开会更美观。
一年级美术漂亮的瓶子 (1)优秀教案
漂亮的瓶子教案一、知识与技能通过体验、探究等学习活动，引导学生初步感受传统陶瓷文化的艺术魅力，了解瓶子对称的造型特点，掌握对折剪的基本方法，运用对折剪的基本方法，运用折、剪、画、贴等多种技法，创作一个大小合适造型好看的瓶子。
二、能力目标培养学生对折剪瓶子和装饰美化的能力，提高学生创新表现，动手实践、观察生活、审美感知的能力。
三、情意目标激发学生对美术学习活动的兴趣，对传统文化的认同和热爱之情，体验创造成功的快乐，能够运用自制的瓶子作品美化生活环境。
四、教学重难点1，重点：感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。
2，难点：剪对称形的瓶子时，如何使瓶子的大小合适，外形美观，给人美的享受。
五、教学过程（一）游戏导入今天我们班来了一个新的小朋友，猜一猜他会是谁呢？教师示范画哆啦a梦。
同学们看一下？原来是哆啦a梦啊！他给我们带来了神秘的小礼物，老师装在布袋里了，请同学们摸一摸，布袋里装的是什么？学生：瓶子教师：（真棒！）同学们看一下布袋里的瓶子是什么形状？学生：卡通形象、糖葫芦等。
哆啦a梦又给我们带来了一组漂亮瓶子的图片，让我们一起来欣赏吧。
师：图片中的图片，同学们喜欢吗？生：喜欢过渡语：同学们看着这么多漂亮的瓶子，想不想一起来学习漂亮的瓶子。
生：想那这节课我们就一起来学习如何制作漂亮的瓶子。
板书：6 漂亮的瓶子（二）欣赏感受首先呀，我们先看看古时候的人制作的瓶子是什么样的？同学们仔细看哦，漂亮的瓶子藏在哆啦a梦的身后了。
我们先看第一个，这个是（1）《古希腊黑绘陶壶》这个是古希腊人用来提水、盛酒的容器。
瓶身古朴厚重，在颜色搭配上也比较简单，用红褐色的底，配以黑色的图案。
同学们观察一下瓶子是如何装饰的？故事画在瓶子中心，颈部和底部都装饰了花边。
过渡语：看完了国外的，我们来看看我们中国的瓷器，这个是《五彩镂空云凤瓶》，同学们，漂不漂亮啊。
（2）《五彩镂空云凤瓶》五彩镂空云凤瓶的瓶体造型独特，瓶身装饰了我国传统的绘画艺术，花瓶的纹饰特别精美，有凤凰、云纹、寿桃等。
小学美术一年级 下册《漂亮的瓶子》教案
小学美术一年级下册《漂亮的瓶子》教案教材分析：本课属于“造型.表现”领域课程。
本科的教学意图是通过欣赏古今中外不同的瓶子，感受瓶子不同的造型特点，在教学过程中，让学生掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并对其进行美化与装饰，通过本课的学习，提高学生的审美能力和动手能力，培养学生热爱生活的情感。
教学方法：讲授法、比较法、演示法、情境法、观察法等。
教学目标：知识与技能：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
过程与方法：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
情感、态度价值观：提高学生的审美能力和动手能力，培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：教学重点：欣赏和感受瓶子的造型特点，让学生设计一个型别致，图案花纹色彩好看的瓶子。
教学难点：瓶子造型的新颖别致以及图案花纹的装饰。
教学准备：教具：教学课件、范画、蓝色勾线笔、剪刀等。
学具：蓝色勾线笔、剪刀。
教学过程：一、欣赏引趣，展开联想：师：今天，咱们班来了一位新朋友，它会是谁呢？原来是机灵可爱的多啦A梦呀，它还给大家带来了神秘礼物哟。
（播放课件）到底会是什么呢？咱们赶紧来瞧瞧吧！（打开麻袋）麻袋里面黑乎乎的，只能看到物体的轮廓。
小朋友，这些都是什么呀？生：瓶子板书——“瓶子”【设计意图】好奇心是儿童兴趣的先导，通过学生喜爱的卡通形象导入能吸引学生的注意力，引导他们主动去思考、发现，这样知识点便自然融入其中，同时也激发了他们学习的热情。
二、观察赏析，讨论探究：1、欣赏、观察不同造型的瓶子。
师：你们知道瓶子有哪些部分组成吗？（出示课件：普通造型的花瓶）师总结：瓶子有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成，只要我们把瓶口、瓶颈或者瓶身改变一下，就能变幻出各种不同外形的瓶子，可有趣啦（出示课件：不同造型的瓶子），瞧！这些瓶子造型各异，你最喜欢哪一个呀，并说说它的造型有什么特点。
一年级下美术教案：漂亮的瓶子
一年级下美术教案：漂亮的瓶子一、教学内容本课程是一年级下美术的教学内容，主要内容是教授学生如何给瓶子进行装饰，让瓶子变得更加漂亮。
二、教学目标1.了解瓶子的种类、材质及用途。
2.掌握基本的装饰手法，如绘画、贴纸、剪纸等。
3.通过操作和实践，培养学生的创意思维和手工操作能力。
4.激发学生的美术兴趣，丰富他们的艺术知识。
三、教学方法1.讲述教学：先给学生浅显易懂地讲述瓶子的种类、材质及用途，着重介绍不同种类瓶子的适用场合。
2.示范教学：教师要给学生演示基本的装饰手法，并在过程中不断引导和指导学生。
3.实践操作：学生在教师指导下，实践装饰瓶子的技巧。
四、教学流程1.热身：在课前热身环节中，可以向学生展示一些漂亮的瓶子和装饰品，并让他们自由发言，谈谈各自喜欢的瓶子和装饰品的原因。
2.讲述教学：先简单介绍一下瓶子的种类、材质及用途，并重点介绍不同种类瓶子的适用场合，如酒瓶、饮料瓶、花瓶等。
3.示范教学：老师进行简单的装饰示范，并介绍一些基本的装饰手法，如绘画、贴纸、剪纸等。
4.实践操作：学生在教师指导下，开始装饰自己的瓶子。
学生可以根据自己的创意和喜好，选择不同的装饰方法和材料，如画笔、颜料、贴纸、剪纸等，进行创作。
5.展示和分享：学生完成作品后，可以相互分享和展示，让其他同学欣赏自己的作品，并留下自己的评价和感想。
6.总结：老师在课程结束前，可以对学生进行总结，评价他们的作品，鼓励他们继续探索和创作。
五、教学反思一年级的学生刚刚接触美术，对于装饰瓶子等实物还比较新鲜。
这次教学中，我们注重了教师的示范和指导，让学生在实际操作中掌握基本的装饰手法。
在实践操作中，学生们兴致勃勃地参与，充分发挥了自己的想象和创意，完成了一些很有特色的瓶子装饰作品。
在今后的教学中，我们可以更多的引导学生探索和创意，让他们养成创作的习惯。