人教版九年级化学上册山东省菏泽市鄄城县学期期中考试试卷(解析版)

山东省菏泽市鄄城县2015届九年级上学期期中考试化学试卷 一、选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有1个正确答案，将正确答案的序号填入题后括号内．） 1．下列广告用语从化学角度看，没有科学性错误的是（ ） A． “K”牌咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质 B． “雪山牌”矿泉水，真正的天然纯净水 C． “大自然牌”蔬菜，天然种植，真正的“绿色”食品，不含任何金属元素 D． 为预防甲状腺疾病，请食用合格“碘盐”

考点： 微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法；纯净物和混合物的判别；物质的元素组成． 专题： 课本知识同类信息． 分析： A、根据咖啡的成分进行解答； B、根据矿泉水中含有人体所需的矿物质进行解答； C、根据一些蔬菜中含有金属元素进行解答； D、根据碘的生理功能进行解答． 解答： 解：A、“K”牌咖啡，滴滴香浓，含有咖啡因等很多化学物质．故A错误； B、“雪山”牌矿泉水，含有许多矿物质，不是纯水，故B错误； C、“大自然”牌蔬菜，天然种植，有一些蔬菜中含有金属元素，例如菠菜中含有铁元素，故C错误； D、食用合格的“碘盐”，添加了碘，可预防甲状腺病，故D正确． 故选D． 点评： 本题考查对生活中的一些物质的科学认识，如“K”牌咖啡，滴滴香浓，含有咖啡因等很多化学物质．

2．（2分）下列有关物质变化的说法错误的是（ ） A． 粉笔写字的过程是物理变化 B． 在化学变化中，分子可以变成其他分子 C． 在化学变化中，原子可以变成其他原子 D． 以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒是化学变化

考点： 化学变化和物理变化的判别；化学反应的实质． 专题： 物质的变化与性质． 分析： 有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化．化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成． 解答： 解：A、粉笔写字的过程没有新物质生成，属于物理变化，正确但不符合题意，故选项错误； B、在化学变化中，分子可以变成其他分子，原子不可分，正确但不符合题意，故选项错误； C、在化学变化中，分子可分，原子不可分，原叙述错误符合题意，故选项正确； D、以大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒是化学变化中的缓慢氧化，正确但不符合题意，故选项错误； 故选C 点评： 本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点主要出现在选择题和填空题中．

3．（2分）下列化学反应与实验现象相符合的是（ ） A． 硫在空气中燃烧﹣﹣蓝紫色火焰 B． 木炭在空气中燃烧﹣﹣生成有刺激性气味的气体 C． 铁丝在氧气中燃烧﹣﹣剧烈燃烧火星四射 D． 红磷在空气中燃烧﹣﹣产生大量白雾

考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象． 专题： 实验现象的观察和记录． 分析： A、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断． B、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断． C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断． D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断． 解答： 解：A、硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误． B、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误． C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确． D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误． 故选：C． 点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

4．学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是（ ） A． 液体的倾倒 B． 液体的量取 C． 点燃酒精灯 D．

滴加液体 考点： 实验操作注意事项的探究． 专题： 实验性简答题． 分析： A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品； B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平； C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，会引起酒精失火，造成危险； D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内．应垂直悬空在试管口上方滴加液体． 解答： 解：A、图中取用液体时的操作正确，故A正确； B、量取液体时，视线没与液体的凹液面最低处保持水平．量取液体时，①俯视：量取的液体实际体积偏大；②仰视：量取的液体实际体积偏小．操作正确，故B正确； C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，操作正确，故C正确； D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内，会造成药品的污染．操作错误，故D错误． 故选：D． 点评： 本题注意开窗了胶头滴管、量筒、酒精灯的使用及注意事项，掌握取用液体的方法及注意事项．

5．（2分）下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是（ ） 选项 操作或现象 分子的特性 A 给篮球充气 分子间有间隔

B 100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL 分子是有质量的

C 在花园中可闻到花的香味 分子是不断运动的

D 水通电分解可得到氢气和氧气 化学变化中分子是可以再分的

A． A B． B C． C D． D 考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题． 专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成． 分析： A、分子间的间隔加压会变小；B、分子间有一定的间隔；C、闻到气味是因为分子在不断的运动；D、在化学变化中分子可以再分，据此解答． 解答： 解：A、给篮球充气是因为分子间有一定的间隔，加压间隔会变小，故A正确； B、100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL是因为分子间有一定的间隔，故B错误； C、在花园中可闻到花的香味是因为分子在不断的运动，故C正确； D、水通电分解可得到氢气和氧气是因为分子在化学变化中可以再分，故D正确； 故选B． 点评： 本题考查了分子基本性质的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行．

6．（2分）如图是镁和氯两种元素的有关信息，则下列说法错误的是（ ）

A． 镁原子结构图中X=8 B． 氯元素的原子序数为17 C． 镁是金属元素、氯是非金属元素 D． 镁和氯组成化合物的化学式为MgCl

考点： 原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用． 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： （1）在元素周期表中，每一种元素占一格，每格包含的内容有该元素的原子序数、元素名称、元素符号和相对原子质量，所以可直观的得到该元素的原子序数；在原子结构示意图中，圆圈代表的是原子核，圆圈内的数字代表的是核内质子数，核内质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数，所以根据原子结构示意图也可以判断该元素的原子序数． （2）根据元素原子的最外层电子数和元素名称的偏旁部首可判断该元素是金属元素还是非金属元素． （3）根据原子的最外层电子数可判断该原子的得失电子情况，从而判断其化合价以及与其它原子形成化合物的化学式． 解答： 解：A、根据原子结构示意图可直观的看出镁原子的核内质子数为12，因为核内质子数=核外电子数，即12=2+x+2，x=8，故A正确． B、据元素周期表和原子结构示意图可得到氯元素的原子序数为17，故B正确． C、金属元素的最外层电子数＜4，非金属元素的最外层电子数≥4，由镁原子和氯原子的原子结构示意图可看出镁元素是金属元素，氯元素是非金属元素；另外镁是金字旁，氯是气字头，所以镁元素是金属元素，氯元素是非金属元素，故C正确． D、镁原子的最外层电子数是2，易失去最外层的2个电子而形成+2价的阳离子，氯原子最外层电子数是7，易得到1个电子而形成﹣1价的阴离子，所以镁元素和氯元素形成化合物的化学式为MgCl2，选项D错误． 故选D． 点评： 该题考查的是元素周期表的应用以及原子结构示意图的知识，只要熟练掌握这部分知识，灵活运用就可以了，是基础题．

7．（2分）现代通信中大显身手的光导纤维是用SiO2制成的．SiO2中硅元素（Si）的化合价为（ ） A． +4 B． +3 C． +2 D． +1

考点： 有关元素化合价的计算；常见元素与常见原子团的化合价；化合价规律和原则． 专题： 课本知识同类信息；化学式的计算． 分析： 根据化合价原则和常见元素的化合价，可以计算出二氧化硅中硅元素的化合价． 解答： 解：设二氧化硅中硅元素的化合价为x． x+（﹣2）×2=0 x=+4 故选A． 点评： 本题主要考查化合价原则的应用、常见元素的化合价和有关化学式的计算，难度较小．

8．（2分）为使沫赵新河的水质进一步改善，水变得更清，保护好现有的水资源．作为一名中学生，你认为下列做法中不合理的是（ ） A． 向居民宣传生活污水集中处理、排放的重要性 B． 在河边多种植树木 C． 游玩时将吃剩的食品连同包装袋丢入河内喂鱼 D． 使用无磷洗衣粉

考点： 水资源的污染与防治． 专题： 空气与水． 分析： 根据保护水资源的做法进行分析解答本题． 解答： 解：向居民宣传生活污水集中处理、排放的重要性，在湖边多种植树木，使用无磷洗衣粉都是正确的，吃剩的食品可以用来喂鱼，但不应该连同包装袋一起丢到湖里．