聪明的姐妹_写人作文200字
写一个人正面描写和侧面描写的作文（精选15篇）
写一个人正面描写和侧面描写的作文写一个人正面描写和侧面描写的作文（精选15篇）在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的写一个人正面描写和侧面描写的作文（精选15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
我的妹妹，有一双晶莹透亮的眼睛，仿佛会说话。
她的头发乌黑发亮，所以妈妈每天都会给妹妹梳各种各样的发型。
她还有一张红润的樱桃小嘴，一笑就会露出洁白的牙齿。
妹妹最大的特点就是臭美。
平时在家无聊的时候，她就拿出妈妈的化妆品给自己化妆，深深的口红，浓浓的眉毛，重重的腮红……她一样都没有落下。
化完妆的妹妹，简直就是一个人见人笑的小丑，她居然还好意思来问我，她美不美呀？我忍不住大笑了起来，她却生气地说：“坏哥哥，我讨厌哥哥！不跟你玩了！”说完，妹妹就一溜烟地跑走了。
我以为妹妹真的生气了，想跑过去安慰一下她，谁知她又在妈妈的房间里兴致勃勃地挑选着衣服，情绪丝毫没有受到影响。
没过多久，妹妹穿着妈妈的衣服从房间里出来了。
哈哈哈，这身打扮，简直想把我笑死。
她嘟着小嘴不开心地说：“哼，不理哥哥了，我去找妈妈！”妹妹跑去厨房，一把搂住妈妈的大腿，撒娇地问妈妈：“我漂不漂亮呀？”妈妈也情不自禁地笑了起来。
看到妈妈也这个表情，妈妈失望极了。
最后，她飞快地跑到洗手间关好门，在镜子面前说：“魔镜啊，魔镜啊，谁才是世界上最美的人？”妹妹居然还假装魔镜的回答“当然是你呀！”妹妹是《白雪公主》的动画片看多了吧……这就是我那爱臭美的妹妹，一个让人哭笑不得的“傻妹妹”。
我有一个妹妹，她叫李文涛，我们都叫她涛涛，今年七岁了。
很可爱，所以很讨人喜欢。
我的妹妹口才好得不得了，能说会道，跟别人吵架次次赢，邻居们都说她以后学习肯定很好，可是，出乎意料，她上一年，上小学第一册就跟不上了。
我为她找了找原因，第一：舅妈和舅舅太惯她，任何事情都由着表妹；第二：舅妈和舅舅管教不严厉，表妹想玩就玩，想看电视就看电视，每次作业拖拖拉拉，都临时抱佛脚，甚至不完成，一点都没有动过；第三：表妹没把学习放心上。
写人叙事作文800字初中优秀作文10篇
写人叙事作文800字初中优秀作文10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级写人作文：姐妹大过天_450字
三一文库（）六年级写人作文
姐妹大过天_450字
朋友，是生活中不可缺少的一部分。
那姐
妹何尝又不是呢？
我有4个最好的姐妹，是同班同学。
现在
让我为你们一一介绍她们4个的性格、长相吧！
李宇晴：她是我们5个当中学习最差的。
但是，虽然她学习不怎么样，可长得还算可以，白白的皮肤，嫩嫩的小手，还有两个酒窝。
不过，她脸上有20多个雀斑……嘻嘻。
王佳：她是我们5个当中最漂亮、最矮的了。
她学习很好。
不过我发现她最近有点反常，总是和我们几个的仇人在一起，具体情况我就
不说了。
不过，她就是再怎么反常，都是我的
好姐妹，王佳。
告诉你们一个秘密，她喜欢掐
人那，小心点……我就被她掐过好多次的啦…
…
杨慧：她是我们5个当中最小性性的。
（
小性性：在我们这边指很任性。
）她的辫子是我
们5人当中最长的，都到腰了。
悄悄告诉你，
如果没事的话别去招惹她，否则……哼哼……
20 × 20。
我的同学三年级写人作文200字
我的同学三年级写人作文200字我的同学三年级写人作文200字在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的我的同学三年级写人作文200字，希望能够帮助到大家。
我的同学三年级写人作文200字1我的同学有很多，但我最喜欢其中的两个，她们一个叫高嘉玲，另一个叫高嘉悦。
她们不但是我最好的同学也是我最喜欢的朋友。
她们是姐妹，在学校里可是很受欢迎呢，大家课后都特别愿意和她们俩一起玩耍。
高嘉玲是姐姐，她个子有点矮。
额头上有一颗黑色的痣，有着一头乌黑的头发，大大的眼睛一眨一眨地好像会说话，看起来特别的可爱。
高嘉悦是妹妹，但她却比姐姐长得高。
她俩最明显的区别是妹妹额头上没有痣。
嘉悦的眉毛是细细的柳叶眉，眼睛大大的，头发短短的，特别爱笑。
她还是一个“开心果”，每次嘉玲要是哭鼻子了，她就立马跑过去逗姐姐开心，姐姐也会马上被她逗笑。
她们是我在学校最先认识的朋友，我最喜欢和她们一块儿玩。
这就是我最好的两个同学。
我的同学三年级写人作文200字2张驰浩虽我们班的“说话大王”，也是我们班的“笑话大王”。
它有一双老鼠似的眼睛，一笑起来就眯成一条细缝，他还有一只小巧玲珑的鼻子和一张能说会道的嘴巴。
他常常给我们带来快乐，所以我们给了他一个绰号，叫做“笑话大王。
”“李白自杀”张驰浩的笑话有很多种，他最拿手的就是改诗了，有在上课时，张驰浩看到了李白的《望庐山瀑布》立马就“出口成章”：日照香庐生紫烟，李白来到悬崖边，临死之前点支烟，抱着嫦娥上西天。
我们一听都笑得快趴下了。
可他却强装严肃，抓了抓头，一本正经的说：“本诗人真是才高八斗呀!”本来就笑得够呛，现在听他这么一说，我们笑得都要把屋顶掀翻了。
“狮屎熊便和事实雄辩”张驰浩不但善于改诗，而且还会改名言，在老师说道事实胜于雄辩时，他竟小声滴咕了一声：“狮屎胜过熊便。
”让我们又大笑一回。
初二写人作文：我最难忘的人_600字【初二精品作文】
初二写人作文：我最难忘的人_600字
聪慧的安茜、琴语——不，应该是安公主，琴公主和梦公主。
下面就
简称安，琴，梦了。
聪慧的安，琴，梦三位公主，很快学会了所有的魔法。
从今天开始，她们就要开始工作啦！
“加油！”击掌声。
“听梦想女王说——”安话还没有说完，就被梦打断了。
“是妈咪！”
安没有理会，继续说：“每一个梦想精灵，都有自己的栖身之地，而她们的栖身之地往往都是花，我喜欢红色，就从红色开始找起吧！
我先去梦想玫瑰园寻找啦！你们也各自分工吧！拜！”说完便跑远了。
琴也跟梦商量说：“加油！我也先去找了！”说完，正想走，又
回来拍拍梦的肩膀，说：“三妹，妈咪说过，寻找魔法杖需要十位梦
想精灵协助才能。
所以呀，你还是先好好练习魔法吧！”便跑了。
只
剩下三妹——梦独自一人傻傻的呆在原地。
此时，安已经来到了梦想玫瑰园。
“心灵召唤。
”安使用了召唤
魔法，召唤精灵。
一刻钟后，终于，守护梦想玫瑰的红色精灵现身了。
安想起了梦想女王的话，便使用了收复魔法。
“梦想精灵！收。
【写人】两个同桌 关于同桌的作文200字
【写人】两个同桌关于同桌的作文200字两个同桌
我曾有过两个特别好的同桌，他们是我的好朋友，也是我学习和生活中的伙伴。
一个
叫小明，另一个叫小红。
小明是一位聪明而勤奋的同学。
他总是能在课上听得认真、守规矩。
他是教室里的一
道亮丽风景线。
小明还十分善解人意，经常主动帮助我解决问题。
每当我遇到学业上的困难，他总是耐心地给予我指导和鼓励。
有一次，我在数学课上遇到了一道难题，不知道怎
么解答。
小明看我犹豫不决，主动过来给予我指导，并简单明了地讲解了题目的解题方法，让我真正明白了该怎么做。
他的帮助让我渡过了学习上的难关，也让我们的友谊更加深
厚。
而我的另一个同桌小红则是一位开朗活泼的女生。
每天早上，她总是满脸笑容地来到
教室，给我们带来了很多欢乐。
她是我们班上的小丑，总是喜欢逗大家笑。
小红还很热心
助人。
每当有同学遇到困难，她总是主动伸出援手。
有一次，我感冒了，身体非常虚弱。
小红见状，马上帮我倒了一杯热水，还关心地问我是否需要去医务室。
她的关心让我感到
无比温暖，也让我们的友谊更加紧密。
小明和小红，一个是聪明勤奋，一个是开朗活泼。
他们各自的特点使得我们的同桌关
系更加和谐友好。
在他们的帮助下，我不仅学习进步了，而且生活也变得更加美好。
有这样两个好的同桌，是我生命中最美好的回忆。
他们的友谊将一直伴随着我成长，
让我在学习和生活中都能感受到快乐和温暖。
我衷心希望我们的友谊能一直延续下去，成
为永久的记忆。
小学二年级写人作文《我聪明的小表弟》200字
关键词：表弟,很小,旁边,观战,
一会儿,我们,遇到,难题,就是,几个, 数字,我们,想来想去,就是,想不出, 法子,算法,这时,小表弟,忽然,笑笑, 知表弟》
”他说用8乘4减4乘4就等于24了。”
听完我们直夸小表弟，从此我们
不敢瞧不起小表弟了！
小学二年级写人作文
我聪明的小表弟
200字
有一天，我家来了一个小表
弟。他胖胖的脸很白，十分可爱，
家里的人都很喜欢他。别看小表弟小，
数学 但他
很厉害，他加减乘除算
得很好。
（在）我们一起品尝了妈妈
美食 的
（后），我和妈妈（我们）
游戏 一起在家玩（起了）24点的
：
就是谁先把五张牌算成24点，谁就胜。
关键词：一天,我家,一个,小表
弟,胖胖的,十分,可爱,家里,喜欢, 小表弟,数学,厉害,加减乘除,我们, 一起,品尝,妈妈,美食,妈妈,我们, 一起,在家,24,游戏,就是,五张,算 成,24。
小学二年级写人作文《我聪明的小 表弟》
表弟很小，我让他在旁边观战。 难 过了一会儿，我们遇到了
题就是：8、4、4、4这几个数字， 法子 我们想来想去就是想不出 （算法），（这时，）小表 弟（忽然）笑笑说：“我知道了。”
关键词：等于,24,我们,小表弟,
从此,我们,不敢,瞧不起,小表弟。
小学二年级写人作文《我聪明的小 表弟》
按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己 就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的 路，让别人说去吧。
再见
初中写人叙事作文1000字_初中记叙文_
初中写人叙事作文1000字记叙文即叙述和描写生活中的所见所闻，所思所感的文章，它是表现个体现实生活和内心世界的最好文体，也是记录和实现个体成长的最佳载体。
以下是小编为大家整理的初中写人叙事1000字字，欢迎大家参考阅读。
初中写人叙事作文1000字字篇1在奶奶家的餐桌上，常常会有又香又甜的无花果、香味扑鼻的香椿拌豆腐、青翠欲滴的小葡萄、让人垂涎三尺的彩色辣椒……一家人都说：“这个，要多吃一些，这可是纯天然、无污染的!”这些美味的食品，都是谁变的魔术呢?是谁辛辛苦苦栽种了这么些植物变成我们餐桌上的风景呢?噢，原来是我那勤劳的奶奶亲手种的。
每天上午、中午和晚上，勤劳的奶奶都会为我们做香喷喷的一桌饭，我最喜欢吃奶奶做的饭菜了!有一次，我在街上闻到了臭豆腐的气味，想买几块尝一尝，但妈妈嫌路边的东西不卫生没有买，这件事一不小心被奶奶知道了。
第二天，奶奶起了个大早，走了好远的路，专门去买臭豆腐，回来后又马不停蹄地打开油锅，为我炸出了咬一口就浓香四溢的臭豆腐，那臭豆腐的味道可真香呢!奶奶真爱我，真勤劳，真可敬!平时我最喜欢吃鸡蛋羹。
可是奶奶原来并不擅长做鸡蛋羹，她知道我爱吃鸡蛋羹，就反复换着配方调试，加水多了太嫩，时间长了太硬，搭配一点火腿，滴上一些香油，哇!终于试验成功了!从那以后，奶奶几乎每天都为我做美味无比的鸡蛋羹!可是，原来那些失败的不好吃的试验品，可都进了奶奶的肚子。
我每次见到奶奶做鸡蛋羹的时候都会如获至宝，当然，不光是好吃，鸡蛋羹的颜色也十分诱人，那一碗鸡蛋羹整体看上去是淡黄色的，像是平静的湖面;里面的火腿肠红红的，像湖水里游动着的几尾小鱼;上面还撒上了一些绿油油的小葱花，像是湖边的小草花;在亮晶晶的香油的映衬下，香味直往我的鼻孔里钻。
即使不把它从微波炉里端出来，我也一进屋就能闻出来奶奶给我做的鸡蛋羹的香味。
奶奶常说：“鸡蛋的营养好，小孩子多吃鸡蛋好。
只要你愿意吃，我就天天给你做!”她真是个无比疼爱我的好奶奶。
可爱的妹妹200字_写人作文
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可爱的妹妹200字
我有一个可爱的妹妹，她就是老姨的女儿———大圆圆。
大圆圆还不到两岁，会说的话很少，但是走的已经很快了。她刚长出6颗牙，
圆圆的脸蛋上还有两个小酒窝呢！
最可爱的就是大圆圆特别喜欢跳舞。她无论是坐着还是站着，只要一有音乐
声，就会不停地摇晃脑袋，抖动手脚。这时她不会闹，也不会跑，好像能听懂的
样子，专心致志地跳舞，逗得我们哈哈大笑。
大圆圆也有令人头疼的时候，尤其是睡觉。每当她困的时候，她就会闹，老
姨就只能抱着她不停地悠，直到她睡着为止。
我很喜欢大圆圆，每到周末的时候，都让妈妈带我去看看她，每次我都发现
她有新的变化，大圆圆的可爱随处可见。我真的好喜欢这个可爱的小妹妹呀！
二年级写人作文：帮妹妹洗澡_200字
三一文库（）二年级写人作文
帮妹妹洗澡_200字
今天晚上，妈妈叫我来帮我的妹妹洗澡，
我不假思索地说：“好的，我这就去帮妹妹洗澡。
”我们来的了洗手间，洗澡了。
我先帮妹妹脱掉了漂亮的衣服和帅气的裤子。
然后涂上香喷喷的沐浴露，于是，我沾
了水，就认认真真的洗了起来，洗的非常仔细。
首先洗上身。
我用力搓了搓，把细菌都洗了出来，细菌像是家里发水灾了一样，细菌大逃亡，一群群的拥挤出来了。
妹妹她的身上就露出了
白里透红的皮肤，像一位既漂亮又善良的白雪
公主。
接着，我就来帮我的妹妹洗下身了。
哇！
妹妹的腿实在是太优美了！细细的腿，像一位
漂亮的女演员一样。
我给妹妹清洗过后，洁白
无暇，像雪白的墙壁一样白。
啊！今天真高兴！
20 × 20。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。