八(下)历史与社会、思想品德学业水平测试要求(修订稿)
初中历史结业考试大纲修订版
初中历史结业考试大纲修订版初中历史结业考试对于学生来说是一次重要的学业总结和评估，其大纲的修订更是关系到教学方向和学生的学习重点。
本次修订旨在更好地适应时代发展的需求，培养学生的历史素养和综合能力。
一、修订背景随着社会的不断进步和教育理念的更新，原有的初中历史结业考试大纲在某些方面已经不能完全满足现代教育的要求。
一方面，社会对于学生的历史思维能力、分析问题和解决问题的能力提出了更高的期望；另一方面，历史学科本身也在不断发展，新的研究成果和观点需要在教学和考试中有所体现。
二、考试目标1、知识掌握学生应系统掌握初中历史教材中的重要史实、人物、概念和事件，形成较为完整的历史知识体系。
2、能力培养（1）能够阅读和理解历史材料，提取关键信息，并进行分析和归纳。
（2）具备运用历史知识解释历史现象、分析历史问题的能力。
（3）培养学生的历史比较能力和综合评价能力，能够对不同时期、不同地区的历史进行对比和整合。
3、情感态度与价值观通过历史学习，培养学生的爱国主义情感、民族自豪感，树立正确的历史观和价值观，增强对人类文明发展的认识和尊重。
三、考试内容1、中国古代史（1）从远古时期到清朝前期的重要朝代更替、政治制度、经济发展、文化成就等。
（2）重点历史人物的贡献和影响，如秦始皇、汉武帝、唐太宗等。
2、中国近代史（1）鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华等列强侵略中国的史实，以及中国人民的抗争。
（2）近代中国的政治变革、经济转型、思想解放运动等。
3、中国现代史（1）新中国的成立、社会主义建设的探索、改革开放等重大历史事件和发展阶段。
（2）中国在现代国际舞台上的地位和作用。
4、世界古代史（1）古代埃及、古代希腊、古代罗马等文明的兴起、发展和衰落。
（2）世界古代文明的交流与融合。
5、世界近代史（1）文艺复兴、新航路开辟、工业革命等对世界历史产生重大影响的事件。
（2）欧美主要国家的资产阶级革命和资本主义制度的确立。
6、世界现代史（1）两次世界大战的起因、经过和影响。
历史学业水平考试标准
山西省普通高中历史学业水平考试标准Ⅰ、考试内容和要求一、考试能力与要求高中历史学业水平考试注重考查学科基本能力。
历史学科对考试内容的基本要求分为识记、理解、应用三个层次，它们的含义分别是：识记：再认或再现重要的历史时间、地点、人物、历史事件、历史结论、不同历史时期的基本特征、历史发展的基本线索及历史图表等历史基础知识。
理解：领会并解释重要的历史概念和历史事件等。
阅读材料，提炼有效信息。
应用：分析、综合、比较、归纳和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。
运用所学知识和从材料中提取的有效信息解决有关问题。
二、知识范围与要求（一）知识范围历史学业水平考试的知识内容主要由具体的历史史实、基本历史概念和基本的历史线索和规律组成，知识范围是《普通高中历史课程标准（实验）》中规定的3个历史必修模块。
（二）具体知识内容与要求历史（Ⅰ）人类社会政治领域的发展进程专题1 古代中国的政治制度专题3 近代中国的民主革命专题5 现代中国的对外关系专题6 古代希腊罗马的政治制度专题8 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立历史（Ⅱ）人类社会经济和社会生活领域的发展进程专题2 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展专题3 中国特色社会主义建设的道路专题5 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展罗斯福新政与资本主义运行机制的调节专题6历史（Ⅲ）人类社会思想文化和科学技术的发展进程专题1 中国传统文化主流思想的演变专题2 古代中国的科学技术与文化专题3 近代中国的思想解放潮流专题5 现代中国的科学技术与文化专题6 西方人文精神的起源及其发展专题7 近代以来世界科学技术的历史足迹专题8 19世纪以来的世界文学艺术三、情感、态度与价值观要求根据《普通高中历史课程标准（实验）》，对情感态度和价值观的要求具体分述如下：①加深对人文主义精神的理解，树立以人为本、善待生命的人文意识；培养健康的审美情趣，追求真善美的人生境界；培养积极进取的人生态度和塑造健全的人格；进一步树立崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
人教版八年级下册 历史与社会 复习提纲
八年级下册《社会与历史》复习提纲第五单元绵远不绝的中华文明（三）1、1368年，朱元璋率领起义军推翻元朝，建立明朝，定都应天（今江苏南京）。
朱元璋就是明太祖。
明成祖朱棣将都城迁到北京。
1627年开始，高迎祥、张献忠、李自成等人先后起义。
1644年，闯王李自成率军攻入北京，推翻明朝。
2、1616年．努尔哈赤建立后金。
皇太极改族名为满洲，1636年在盛京称帝，改国号为清。
1644年清军入关。
在清朝的康熙到乾隆年间，经济迅速恢复，国力空前强盛，史称“康乾盛世”。
3、明朝的统治表现影响明代前期政治上：废除丞相、创内阁、设厂卫特务机构和迁都北京强化皇权，奠定了明代政治体制的基本格局。
明代前期经济上：奖励垦荒、轻徭薄赋和提高手工匠身份使社会经济得到全面恢复和发展。
明代前期外交上：明成祖派郑和下西洋开辟亚非海上通道的壮举，表明了明朝对外的强大影响和在世界范围内的先进地位。
明中后期改革赋税制度刺激商品经济的发展，推动市镇经济高度繁荣。
4、明清两朝的民族政策：明朝：主要以防为主，采取了比较被动的防御政策；清朝：则比较积极主动，采取怀柔的政策笼络其他少数民族。
农业的兴盛1、多熟制的种植制度逐步成熟。
2、大量新品种被培育出来。
3、甘薯、玉米等高产作物引进。
手工业的发展1、手工业繁荣。
2、民间私营手工业迅速发展3、出现新的工场手工业经营形式，资本主义的萌芽商业的繁荣1、工商业市镇的兴起与繁荣2、商帮的形成（徽商、晋商）海外贸易的发达1、茶叶、生丝、土布、瓷器等产品进入国际市场2、白银在明代中后期成为主要货币。
8，进步思潮a 、代表人物：黄宗羲主张：批判专制皇权，反对重农抑商，主张工商皆本，追求个性解放，主张平等民主。
b、以四大徽班、湖北的汉调两个剧种为基础，融合吸收其他剧种的曲调和表演方法，在19世纪中期初步形成一个新剧种——京剧朝代事件秦朝焚书坑儒西汉罢黜百家、独尊儒术明朝、清朝文字狱（目的：控制思想，巩固专制统治。
2023年浙江省宁波市初中学业水平考试历史与社会.道德与法治试题及答案
2023年浙江省宁波市初中学业水平考试历史与社会.道德与法治试题及答案考生须知：1．全卷分试题卷I、试题卷Ⅱ和答题卷。
试题卷共6页，有两个大题，26个小题，满分为80分。
考试时长为90分钟。
2．请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。
3．答题时，把试题卷I的答案在答题卷I对应的选项位置用2B铅笔涂黑、涂满。
将试题卷Ⅱ答案用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷Ⅱ各题目规定区域内作答，做在试题老上或超出答题区域书写的答案无效。
试题卷I一、选择题（本大题共有20小题，每小题1．5分，共30分。
请选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）1．2023年2月13日，《中共中央国务院关于做好2023年全面推进_________重点工作的意见》发布，这是21世纪以来第20个指导“三农”工作的中央一号文件。
（）A．共同富裕B．农村改革C．乡村振兴D．新农村建设2．联合国宣布，世界人口在2022年11月15日达到_________亿，这是人类发展史上的一个里程碑。
（）A．70 B．80 C．90 D．100下图为我国部分地区略图。
读图完成下面小题。
3．2023年是三江源国家级自然保护区成立20周年。
图中高原湿地是长江、黄河、澜沧江三大江河的发源地，素有“三江源”之称。
从四大地理区域来看，该高原湿地位于（）A．北方地区B．南方地区C．西北地区D．青藏地区4．下列行为有利于保护高原湿地的是（）①围湖种草，大力发展牧业②加强巡查，保护湿地植被③科学立法，保障生态安全④开垦湿地，扩大耕地面积A．①②B．①④C．②③D．③④5．2023年5月11日，甬舟铁路世界最长的海底高铁隧道宁波段全面开工。
下图所示的甬舟铁路（）①主体呈东北—西南走向②能完善浙江省区域交通网络③海底高铁隧道穿过南海④可缩短宁波到舟山通行时间A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．据国家统计局统计，2022年浙江省早稻种植面积比上年增加16.67万亩，居全国第一。
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八年级下册《历史与社会》《思想品德》学业水平测试说明（2016年修订）
江干区社会、思品学科大组
一、测试范围
根据教育部制定的《义务教育历史与社会课程标准》（2011版）《义务教育思想品德课程标准》
（2011版）、人教社《历史与社会》八年级下册教材，参考浙江省血液考试说明、杭州市中考说明，
结合江干区教学实际制定。
二、测试要求
《历史与社会》《思想品德》学业水平测试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对
知识与技能的掌握情况，尤其是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的
创新精神和实践能力，考查突出综合性、人文性、实践性、思想性。
考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字母a、b、
c表示，其涵义如下：
a——了解 指对有关事实、概念等再认、回忆或描述。
b——理解 指在了解的基础上对有关概念、原理等进行解释、例示（举例）、推理（推断）、
比较、说明，就有关事实等进行归类（归纳）、概括，并展开综合分析。
c——应用 指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中，评析那些教
师未曾讲过的现象，解决那些教师未曾帮助解决过的问题。
三、具体条目
八年级下册《历史与社会》学业水平测试要求
主题 八年级下册《历史与社会》 测试要求
单元 测试条目
了解 理解 应
用
历史学习方
法
1.观察文物，阅读史料，获取有效信息，逻辑推理相关历史观点
√
2.绘制年代尺，梳理历史线索
√
3.树立历史唯物主义史观，了解全球史观、文明史观等
√
第五单元 绵延不绝的中华文明（三） 4.了解明清加强中央集权专制的重要举措 √
5.了解明清时期的民族关系，列举有助于中华民族形成的举措
√
第六单元 世界工业文明的曙光与近代社会的开端 6.概述新航路的开辟，评析其原因与意义 √
7.列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物及其主要成就 √
8.知道英国资产阶级革命、美国独立战争、法国资产阶级革命的基本史实，比较这些国家先后建立的资本主义民主制度 √
第七单元
席卷全球的
工业文明浪
潮
9.了解两次工业革命的主要发明，知道科学技术在工业革命中的作用 √
10.辩证看待工业革命给社会生产、生活带来的影响 √
11.了解近代欧洲著名的工人运动及其口号 √
12.理解马克思主义诞生的标志和重大意义；知道巴黎公社的历史地位 √
13.知道近代德国、美国、俄国、日本社会变革的主要史实和重要人物；理解这些重大变革的共性与独特性 √
第八单元
19世纪中后
期工业文明
大潮中的近
代中国
14.列举并比较近代中国遭受外来侵略，逐步沦为半殖民地半封建社会的
主要史实
√
15.理解鸦片战争是中国历史的重要转折点 √
16.理解洋务运动、戊戌变法的基本内容
√
17.理解近代中国“向西方学习”的基本线索 √
18.了解近代中国最早“开眼看世界”的代表人物的观点或作为 √
错误！链接无效。
八年级下册《思想品德》学业水平测试要求
主题 八年级下册《思想品德》 测试要求
单元 测试条目
了解 理解 应
用
第一单元
权利义务伴
我行
1.知道我国的国家性质；知道现阶段我国人民的构成及其地位，知道公民
与人民的不同
√
2.理解我国公民享有基本权利的内容；知道我国公民权利的保障体制；知
道我国公民权利的广泛性特点；知道如何正确行使权利
√
3.知道法定义务、道德义务的含义，了解宪法规定的公民基本义务，了解
公民的基本道德规范；明确法定义务、道德义务的异同，理解两者的关系
√
4.理解权利和义务的关系，学会正确行使公民权利，自觉履行公民义务
√
第二单元
我们的人身权利 5.知道公民人身权利的主要内容；知道生命健康权、人格尊严权、名誉权、肖像权和姓名权的含义 √ 6.学会区分侵犯生命健康权、人格尊严权、名誉权、肖像权和姓名权的具体表现。 √
7. 学会用法律捍卫公民的人身权利 √
第三单元
8.知道受教育权的含义；知道履行受教育义务的主要内容 √
9.理解教育为人的幸福生活奠基的道理 √
10.理解义务教育的地位、含义、特征 √
11.学会运用法律维护公民受教育的权利，自觉履行受教育的义务 √
12.知道公民智力成果权的含义，知道侵犯公民智力成果权的具体表现 √
13.知道消费者享有的权利，了解消费者应履行的义务 √
14.判断并解释侵害消费者权益的种种行为 √
15. 学会运用法律维护消费者的合法权益 √
第四单元
16.正确认识公平问题，理解公平的差异性和相对性；正确分析社会生活
中公平和不公平现象
√
17.理解公平稳定与社会稳定和发展的关系 √
18.了解正义的内涵及表现
√
19.理解正义与公平的关系 √
20.明确维护正义的要求；知道有正义感的人的行为要求 √