五年级 语文古诗词阅读训练
湘教版五年级上册语文古诗词阅读理解专项精选练习
1 / 7 湘教版五年级上册语文古诗词阅读理解专项精选练习
班级：_____________ 姓名：_____________
古诗词阅读理解
1. 阅读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ，回答问题。
［1］理解“迎凉”，判断正误。
（1）“迎凉”符合秋叶的季节特点，也表达了诗人心中感到凉爽。 （__________）
（2）“迎凉”既符合秋叶的特点，也与诗人心中的伤感相融合。 （_________）
［2］诗中的“河”指___________，“岳”指_________。“三万里”言河之_______，“五千仞”言岳之_________。
这两句诗表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。
［3］本诗与陆游的《_________》一诗主题基本相同，表达了作者对________的同情，对___________的期盼，同时暗含着对____________________的不满。
2. 课内阅读。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，________________________。
风一更，雪一更，____________________________，故园无此声。
［1］把词补充完整。
［2］这首词的作者是______代的__________。“长相思”是这首词的__________。
［3］连一连。
［4］这首词表达了词人行军在外时强烈的思乡之情。你还知道哪些表达思乡之情的名句？请写出连续的两句。
___________________________________________
2 / 7 3. 阅读下面这首诗，完成练习。
劝学诗
[唐]颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（注释）①更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。当天夜晚11点到第二天凌展1点为三更。②五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。③黑发：年少时期，指少年。④白首：头发白了，这里指老年。
部编小学五年级上学期语文古诗词阅读理解假期专项练习题
1 / 7 部编小学五年级上学期语文古诗词阅读理解假期专项练习题
班级：_____________ 姓名：_____________
古诗词阅读理解
1. 阅读古诗，回答问题。
渔歌子·西塞山前白鹭飞
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
注释：《渔歌子》。词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。
鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。
箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。
蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。
（1）先解释划线的词，再说说诗句的意思。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
不须： 意思
（2）这首诗表达了作者怎样的心情？
____________________________________
2. 阅读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ，回答问题。
遗民泪尽_________，南望____________又一年。
［1］补充句子。
［2］对“遗民”理解正确的是( )
A.感到遗憾的人民。 B.指在金统治地区的原宋朝老百姓。
［3］这两句诗的意思是：____________________________________
3. 快乐阅读。
《示儿》
（ ），但悲不见九州同。
王师北定中原日，（ ）。
［1］将诗句补充完整。
［2］这首诗是 时期 (填人名)的绝笔，诗中作者以 的口吻，表达了诗人对 , ， 的无比渴望。
［3］解释以下词语的意思。
九州 。 元: 。无: 。
但: 。 乃: 。
［4］诗中,诗人临终前的遗憾是“________，____________。”,诗人的遗愿是
2 / 7 “________，____________。”(用原句回答)
［5］这首诗表达了作者深切的爱国之情,我还能写出积累的爱国诗句。
①______________________
2024年人教版五年级语文上册专项古诗词阅读理解
1 / 7 2024年人教版五年级语文上册专项古诗词阅读理解
班级：_____________ 姓名：_____________
古诗词阅读理解
1. 阅读理解。
清平乐
村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］这首词分上、下两阙，上阕写的是： 。这两句点明了题目中“村居”的 ，还勾画出了清新秀丽的“村居” 。
［2］这首词下阕写的是： 。大儿子在 ；二儿子在 ；小儿子在 。一个“ ”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。
［3］“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”这句话是什么意思？根据自己的理解写下来。
__________________________________
2. 阅读诗歌，回答问题。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
［注释］枫桥：桥名，在今江苏省苏州西郊。夜泊：夜间把船靠在岸边。江枫：江边的枫树，也有江桥和枫桥的说法。姑苏：指现在的苏州市。夜半钟声：当时寺院的习惯，在夜半时候敲钟。
（1）结合注释，试着说说这首诗的意思。
________________________________________________________
（2）根据“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”展开想象，用图画来描绘诗句所概括的景色。
________________________________________________________
3. 读下面的古诗，并完成填空。
题临安邸
（宋）林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
2 / 7 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
［1］解释下列字词。
邸：_________ 几时：_________
熏：_________ 游人：_________
北师大版五年级上学期语文古诗词阅读理解全能专项练习
1 / 8 北师大版五年级上学期语文古诗词阅读理解全能专项练习
班级：_____________ 姓名：_____________
古诗词阅读理解
1. 阅读《天上的街市》，完成下列各题。
天上的街市
郭沫若
远远的街灯明了，你看，那浅浅的天河，
好像是闪着无数的明星。
定然是不甚宽广。
天上的明星现了，那隔着河的牛郎织女，
好像是点着无数的街灯。
定能够骑着牛儿来往。
我想那缥缈的空中，
我想他们此刻，
定然有美丽的街市，
定然在天街闲游。
街市上陈列的一些物品，
不信，请看那朵流星，
定然是世上没有的珍奇。
是他们提着灯笼在走。
（1）传说中的牛郎织女都是勤劳的人儿，诗人为什么说他们在“闲游”？请结合全诗，谈谈你的理解。
______________________________________________________
（2）第四节末句，原诗为“那怕是他们提着灯笼在走”，后来改为“是他们提着灯笼在走”。你认为这样的修改好不好？为什么？
______________________________________________________
（3）《迢迢牵牛星》中写到“河汉清且浅，相去复几许”，本诗也写到“那浅浅的天河，定然是不甚宽广”，两首诗中均强调天河的“浅”，其用意是否相同？说说你的理解。
______________________________________________________
2. 课外阅读。
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2 / 8 ［1］给多音字注音并组词。
似____（ ）____（ ）
［2］“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是_____________________。
［3］诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是________________________，
七年语文第四课《古代诗歌四首》阅读专项训练(含答案)
第4课 古代诗歌四首
（一）阅读下面的古诗，回答后面的问题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【注】①踏歌：唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。
答：_________________________________________________________________________
2.上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。
答：_________________________________________________________________________ 3.古诗词中有许多送别诗，请你再写出两句表达送别之情的诗句。
________________，________________。（写出连续两句）
（一）阅读《观沧海》一诗，完成后面的题目。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘了大海怎样的景象？
（2）“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这几句用了什么写法？表达了诗人什么情感？
（三）阅读《次北固山下》，按要求完成题目。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。 1.展开想象，用生动的语言描写“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
_______________________________________________________________________
小升初古诗词阅读训练8篇(含参考答案)
第1页（共12页）
小升初古诗词阅读训练8篇
1、阅读《稚子弄冰》，完成练习。
稚子弄冰
（宋）杨万里
稚子①金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲②。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
（注释）①稚子：小孩子。②钲：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。
（1）查字典，给画线的字注音。
（2）“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是
A.夸张 B.比喻 C.拟人
（3）根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。
2、阅读诗歌，回答问题
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。
①高高的柳树长满了翠绿的新叶。
②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？
（3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么？表现了春风的什么特点？
（4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？
3、诗歌赏析。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
（1）这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？
第2页（共12页）
（2）这首诗中描写了哪些景物？
（3）诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。
“白雨跳珠”写出了雨（急而大 小而疏） ；“忽吹散”写出了雨（持续时间长 持续时间短） 的特征；“水如天”写出了雨（大
小） 。从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。
（4）诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？
4、阅读。
【古诗文阅读】古诗词鉴赏专项训练及试题答案解析(6套)
【古诗文阅读】古诗词鉴赏专项训练及试题答案解析（6套)
早晴至报恩山寺
文与可
山石??磴①道微，拂松穿竹露沾衣。
烟开远水双鸥落，日照高林一雉飞。
大麦未收治圃晚，小蚕犹卧斫桑稀。
暮烟已合牛羊下，信马林间步月归。
【注】 ①磴：石级。
(1)钱钟书在《宋诗评论》中评价文与可“在诗里描摹风景，常跟绘画联结起来”，创造了以画写诗的手法，请结合本诗的颔联和颈联，谈谈你的理解。
(2)这首诗表达了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。
【解析】 (1)本题主要考查分析诗歌表现手法的能力。分析时，要紧扣“以画写诗”的题干提示，抓住具体的意象进行分析。(2)本题主要考查赏析诗歌思想感情的能力。本诗是一首山水田园诗，体现了诗人闲适、恬淡和喜悦的心情，分析时要结合具体诗句阐述。
【答案】 (1)两联的景色描写由远及近，动静相生，形色相映，很有画面感。颔联描绘出一幅烟开远水，日照高林，鸥落雉飞的动态画面。颈联描绘的则是一幅大麦满园、蚕卧桑叶的静态画面。(2)本首诗表现诗人闲适、恬淡、喜悦的心情。首联诗人清晨沿着山路拂松穿竹，露水打湿了衣裳。颔联和颈联写太阳升起后诗人所见的清新明丽的山林乡村景色。尾联写在村庄的晚景中，诗人踏着月色信步回到住处。这些无不流露出诗人对山寺的喜爱和内心的闲适恬淡之情。
2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。
和沈石田落花诗
[明]唐寅
万紫千红莫谩夸，今朝粉蝶过邻家。
昭君偏遇毛延寿，炀帝难留张丽华。
深院青春空白锁，平原红日又西斜。
小桥流水闲村落，不见啼莺有吠蛙。 (1)诗中颔联主要运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的情感？
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2023年中考语文二轮专题复习：古诗词赏析送别抒情专题训练(四)
第1页（共27页）
2023年初中语文古诗词赏析送别抒情二轮复习专题训练（四）
一．古诗词赏析（共15小题）
1．阅读下面这首词，回答问题。
忆秦娥•送牛农师二首（其一）
元•许有壬
春山碧。诗成马上应相忆。应相忆。卢沟桥畔，晚云如织。
人生有别休多惜。但悲后会知何日。知何日。暮云心绪，断鸿消息。
（1）“忆秦娥”和“送牛农师二首（其一）”分别属于这首词的
和 。
（2）词中写“暮云”和“断鸿”有什么作用？
2．阅读下面这首诗，然后回答问题。
送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）请解释“歧路”“儿女”两个词语。
（2）诗的颈联是千古名句，请结合诗句内容对此联进行赏析？
3．阅读下面这首诗，完成问题。
送杜少府之任蜀州
王勃 （唐）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）下列对本诗的分析理解有误的一项是
A.这是一首五言律诗，作者王勃是“初唐四杰”之一。
B.首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联写离情别意，重在点出两人相同之处，即同为宦游人。
D.尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小女儿般哭哭啼啼。
第2页（共27页）
（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。
4．阅读下面两首诗歌，完成第7问题
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三染，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
[经典]高中语文 古诗词阅读(含答案)(50题)
[经典]高中语文 古诗词阅读(含答案)（50题）
1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
望海楼
米芾①
云间铁瓮②近青天，缥缈飞楼百尺连。
三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。
几番画角催红日，无事沧州③起白烟。
忽忆赏心何处是？春风秋月两茫然。
（注）①米芾是一位不肯与世俯仰的画家、诗人，仕途不顺利，被世人称为“米颠”。一生喜好山川之胜，晚年过镇江，因喜爱其江山胜境而定居下来，这首诗是他定居镇江后的作品。②铁瓮：宋时望海楼在镇江城内，镇江古有“铁瓮城”之称。③沧州：滨水的地方。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首句用夸张的手法，写铁瓮城矗立云间，烘托望海楼的高峻奇伟。
B．颔联运用了虚实结合的手法，实写眼前三峡江声，虚写六朝时江上帆影。
C．涛声阵阵，片片帆影，激发诗人作诗的逸趣，引起诗人饮酒的雅兴。
D．尾联面对如画美景，诗人倍感欢欣快乐、心情舒畅。
2．姜白石论诗曾说“篇终出人意表，或反终篇之意，皆妙”（《白石诗说》），请从全诗的情感变化角度进行简要赏析。
【答案】
1．D
2．⑴首联是诗人自远方对望海楼的仰视，描写望海楼的高峻奇伟。颔联是写诗人登楼俯瞰的情景。望海楼面临大江，昼夜奔流着的涛声传入耳际，触发了挥笔作诗的雅兴，但诗人却说是江声流到了笔底；江上片片征帆映入眼帘，又引动了举樽饮酒的豪情，但诗人却说是帆影落到樽前，可谓妙趣横生，诗人心情愉悦。⑵然而无限好的夕阳在画角声中也已西沉，此情此景使诗人心绪变得黯然。尾联以“忽忆”二字领起，诗歌的情调急剧变换，诗人却想不到到哪里才是自己心意欢乐之处。和煦的春风、皎洁的秋月一向被认为是自然中美的代表，但诗人却对此感到茫然，表露出低沉伤感的情绪。⑶诗人赏景时逸兴遄飞，兴致盎然，在尾联诗人却抒发了满怀的愁绪，“出人意表”“反终篇之意”，虽显得有些伤感，但从中却可窥见不肯与世俯仰、仕途不顺利的诗人内心所隐藏的难以言述的苦闷，所以这结尾就更富深情、更含深义了，足见其构思之妙。
八年级语文上册《诗词五首》训练题(含答案)
1 八年级语文上册《诗词五首》训练题（学生版）
1.文学常识填空。
（1）《饮酒（其五）》写于作者 后，作者 ，是 （朝代）诗人。
（2）《春望》为杜甫 时期在长安所作。
（3）《雁门太守行》作者是 代诗人 。
（4）《赤壁》作者是唐代诗人 。
（5）《渔家傲》作者是 代词人 。
2.下列诗句中没有错别字的一项是（ ）
A. 采菊东篱下，悠然见南山。 B. 感时花贱泪，恨别鸟惊心。
C. 锋火连三月，家书抵万金。 D. 折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。
3.划分下列句子的朗读节奏。
(1)山 气 日 夕 佳 (2)浑 欲 不 胜 簪
(3)半 卷 红 旗 临 易 水 (4)九 万 里 风 鹏 正 举
4.下列句子朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A. 菊之爱，陶后／鲜有闻 B. 无／丝竹／之乱耳，无／案牍／之劳形
C. 最是／一年／春好处，绝胜／烟柳／满／皇都 D. 半卷／红旗／临易水，霜重／鼓寒／声不起
5.下列句子的修辞方法判断不正确的一项是（ ）
A. 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶）
B. 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（夸张、比喻）
C. 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（比喻）
D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（对偶）
6.下面各句中没有运用典故的一项是( )
A.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 B.结庐在人境,而无车马喧。