语文阅读答题模板
专题一：文学类文本阅读
一、小说阅读
1 鉴赏人物形象
常见题型：结合全文，简要分析人物形象；
。。。。。是一个怎样的人物形象；
。。。。。有哪些优秀的品质；
分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
答题模板：。。。。是一个。。。的人物形象；作为。。。人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
2 鉴赏小说的情节
概括小说的情节
常见题型：用一句简明的语句概括故事情节
文中共写了几件事？请一次加以概括。
概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分）
答题模板：何时何地何人何事的格式加以概括。
分析情节的作用
常见题型：文中写了。。。。的情景在小说中起到了什么作用
。。。。。事物，。。。人物在小说中有什么作用
本文的线索是什么？请简要分析。
答题模板：。。。。。的情节在文中有。。。。作用，突出了。。。。。，表现了。。。。
3 分析小说的环境
对自然环境描写的考查
常见题型：本文第。。。。段的景物描写有什么作用
本文第。。。。段的景物描写运用了什么的描写方法，有什么作用
本文多次出现对。。。。。的描写，请分析其在全文中的作用
请阅读第。。。段内容，试分析其景物描写的提点及作用
答题模板：环境景物的特点：描写了。。。的景象，渲染了。。。。气氛，呈现出。。。。。的格调。
环境描写的手法：运用了。。。。手法，突出了（表现了）。。。。。。。
环境描写的作用：突出（烘托、描写、交代）了。。。。。，为。。。。。。活动提供了背景，与。。。。（情节）形成对比； 烘托（衬托、映衬）了。。。。。（精神品质、精神世界），有助于塑造。。。的形象；引发。。。。思想（情感）转变，推动了情节的发展。
4 鉴赏小说的艺术手法
对小说语言特色的考查：手法的运用；整体的语言风格。
答题模板：先点明手法，再结合文章内容具体分析这种手法，最后表明表明此手法的表达效果，即塑造了什么形象或表现了什么主题。
对小说表达方式的考查：记叙；描写
答题模板：运用了。。。。的表达技巧；表达了。。。内容；达到了。。。。的艺术效果。
5 对人物个性的探究
常见题型：请结合小说主人公的形象，探究作者塑造人物形象的意图
小说的人物形象，都充满丰富的个性，你认为主人公是那个，联系全文，谈谈你对该人物个性的理解
请你谈谈对。。。。人物的看法。 答题模板：自己的见解加从文中引述论据加围绕观点进行分解式的分析，阐明自己的见解。
二、散文阅读
1 理解词语的含义
常见题型：说说你对。。。词的理解
句中。。。。。词的含义是什么
句中。。。。。、。。。。。个指代什么
文章标题。。。的含义是什么
答题模板：词语本意+语境意义+在情感主旨修辞等方面的作用。
2 理解重要句子的含义
常见题型：联系上下文，应该怎样理解。。。。这句话
请解释。。。这句话在文中的含义、
请简析这句话的含义
联系全文，说说你对。。。。话的理解
答题模板：点关键词义+句子本意+析语境意义。
3 分析句段的作用
常见题型：说说。。。。句（段）在文中的作用或好处
说说划线处的句子在文中的作用或好处
作者为什么要写这么一段或一句
某段或某句删去行不行 为什么
大题模板：形式方面的作用+内容方面的额作用或主旨情感方面的作用
4 把握文章的写作思路
常见题型：文章是围绕什么逐步开展写作思路的 请简要分析
本文结构严谨，请概括本文的行文思路
作者围绕什么谢了哪些事
文中主要写了。。。、。。。。这些是怎样组织到一起的
文章是如何逐层表现这一主旨的
答题模板：文章以。。。。。。为线索，首先写了。。。。，其次写了。。。。。，最后写了。。。。。。。
5 归纳概括文意
常见题型：作者这样说的理由是什么
结合全文，概括。。。。的主要原因、
作者为什么说。。。。 请简要概括
作者从哪些方面写。。。。的 请分条概括
答题模板：没有固定的模板，1 2 3
6 鉴赏技巧
常见题型：文中。。。。。，使用了什么修辞手法？谈谈你的理解
本文主要运用了什么手法来描写。。。。。请结合有关具体内容，简要分析其作用。
本文对。。。大多用第。人称，而在后文却又用了第。人称，这样写有什么作用 请赏析
为了凸显文章的主旨，作者主要采用了什么表现手法
是从表现手法，表达方式等角度赏析。。。段
文中。。。段有何作用 请赏析
文章开头结尾这样写有什么好处 答题模板：运用了什么技法，表达了什么内容，达到了怎样的效果。
7 赏析形象
常见题型：简要分析。。。。形象特点
文章写。。。。。有什么作用
简要分析文中。。。。的主要特点及象征意义
作者着意描写。。。。的目的是什么
答题模板：。。。。是一个。。。。形象，在形式上。。。。。，在内容上。。。。。，对表现文章的内容或主题起到一个。。。。作用。
8 分析评价作者的观点态度
常见题型：你怎样看待作者的这种观点
作者这样写是否矛盾 谈谈你的看法
文章体现了作者怎样的观点，请分析、
答题模板：言之有理。
语文阅读题答题模板
语文阅读题答题模板
一、阅读理解。
1. 阅读文章，抓住主题思想，了解文章大意。
2. 仔细阅读问题，理清问题要求，确定解题思路。
3. 通读全文，找出与问题相关的信息，答案往往就在文章中。
二、填空题。
1. 通读全文，找出与填空题相关的信息。
2. 确定填空题的词性和语法要求，选择合适的词语填入空格。
3. 注意上下文的逻辑关系，保持句子通顺。
三、词语解释。
1. 通读全文，找出生词或生词短语所在的句子。
2. 根据上下文的意思，推测生词的意思。
3. 结合词语前后的语境，进行合理推测。
四、短文填空。
1. 通读全文，了解短文大意，抓住短文的主题思想。
2. 根据短文内容，理清空格处所需填入的词语。
3. 注意词语的搭配和语法要求，保持句子通顺。
五、阅读表达。
1. 仔细阅读短文，抓住短文的主题思想和作者的观点。 2. 根据问题要求，理清回答问题的思路，确定要点。
3. 结合短文内容，进行合理推断和归纳，进行逻辑表达。
六、综合填空。
1. 通读全文，了解文章大意，抓住主题思想。
2. 根据空格前后的语境，理清空格处所需填入的词语。
3. 注意词语的逻辑关系和语法要求，保持句子通顺。
七、作文题。
1. 仔细阅读题目，确定作文要求和题目要点。
2. 确定作文的立意和写作思路，合理安排文章结构。
3. 注意语言表达和逻辑思维，保持文章内容连贯，思想清晰。
八、阅读策略。
1. 阅读文章前，先通读全文，了解文章大意和结构。
2. 针对不同题型，采取不同的解题策略，合理分配时间。
3. 解答问题时，注意语言表达和逻辑推理，保持答案清晰、准确。
以上就是语文阅读题答题模板，希望对大家有所帮助。祝大家考试顺利！
初中语文答题模板阅读理解
初中语文答题模板阅读理解
一、概括文章内容类
解析：概括内容时，要明确文章的主要人物（父亲和“我”）、事件（父亲送“我”、买橘子等）以及文章的情感线索（父子情）。一般按照“谁 + 做了什么 +
结果如何（或表达了什么情感）”的模式来概括。
答案：文章描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书的乏味生活，表达了对童年美好生活的怀念。
解析：先分别概括百草园和三味书屋部分的内容，再点明文章通过两者对比所表达的情感。
二、赏析词语类
答案：“攀”“缩”“倾”这几个动词生动地描写出父亲爬月台时的艰难动作。“攀”字写出了父亲用手抓住高处的吃力，“缩”字表现出父亲两脚往上移动时的小心翼翼，“倾”字体现出父亲身体倾斜的状态，这几个词将父亲为儿子买橘子时的努力和对儿子的爱细致地刻画了出来。
解析：赏析词语先解释词语的基本含义，然后分析词语在句子中的表达效果，一般从生动形象地描写出人物（事物）的什么特点，表达了什么情感等方面入手。
答案：“低唱”“弹琴”使用了拟人的修辞手法。将油蛉和蟋蟀当作人来写，“低唱”形象地写出油蛉叫声的轻柔，“弹琴”生动地表现出蟋蟀叫声的悦耳，写出了百草园充满生机和乐趣的特点，表达了作者对百草园的喜爱之情。 解析：对于这种赋予事物以人类行为的词语，往往是运用了拟人修辞，从修辞角度分析能更好地把握其表达效果。
三、赏析句子类
答案：此句运用了拟人的修辞手法。“水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿”，把水和垂柳当作人来写，生动形象地写出了济南冬天水的温暖、多情以及济南冬天的无限生机，表达了作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。同时，句子描写了水藻的绿，从侧面烘托出济南冬天的温暖。
解析：赏析句子首先判断句子使用的修辞手法（这里是拟人），然后分析修辞手法的表达效果（写出水的特点和生机，表达情感），再看有没有其他描写手法（如侧面烘托）及其作用。
答案：此句运用了比喻的修辞手法，将盛开的紫藤萝比作瀑布。“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”生动形象地写出了紫藤萝花开得茂盛、繁密的特点，气势非凡，给人一种震撼的美感，表达了作者对紫藤萝花的惊叹与喜爱之情。
语文阅读理解答题模版
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在语文阅读理解中，答题模板是一种有效的答题策略，它可以帮助学生系统地组织答案，确保答题内容的完整性和逻辑性。以下是一份语文阅读理解答题模板的示例：
首先，仔细阅读文本，理解其主旨和细节。在阅读过程中，注意作者的写作手法、文本结构以及关键信息。
其次，审题是关键。仔细阅读题目，弄清楚题目要求回答的是什么，是概括主旨、分析人物、理解修辞手法还是评价作者观点等。
接下来，根据题目要求，运用以下模板进行答题：
1. 概括主旨：本文主要讲述了……，通过……的叙述，作者表达了……的观点。
2. 分析人物：文中的主要人物是……，他/她的性格特点是……，这一性格特点在文中通过……的描写得以体现。
3. 理解修辞手法：作者在文中使用了……的修辞手法，如……（举例），这样的表达方式增强了……的效果，使读者能够更加深刻地感受到……。
4. 评价作者观点：作者在文中表达了……的观点，这一观点是基于……的分析得出的。我认为这一观点是合理的，因为……（给出支持理由）。
5. 联系实际：文中的……现象/观点与我们的现实生活息息相关。在现实生活中，我们可以通过……的方式来实现/避免……，从而……。
6. 总结：综上所述，本文通过对……的描述，不仅展示了……，也启发我们思考……。作者的写作风格/技巧……，使得这篇文章具有很高的文学价值和现实意义。
最后，检查答案是否完整，是否按照题目要求进行了回答，语言表达是否清晰、准确。
通过这样的答题模板，可以帮助学生在语文阅读理解中更加有条理地组织答案，提高答题的准确性和得分率。
语文答题模板各种题型
语文答题模板各种题型
一、阅读理解题模板
1. 主旨理解题
（1）概括文章的主要内容
本文主要介绍了……
（2）主题词+主要内容
文章围绕着……展开，内容分为……
2. 细节理解题
（1）根据文章的具体表述，给出答案和原文出处
细节1：根据第几段“……”，可知……
细节2：根据第几段“……”，可推断……
……
3. 推理判断题
（1）根据文章的前后关联、因果关系、逻辑关系等推断答案
由此可推断出……
（2）借助背景常识及个人经验等推断答案
从……可以推断出……
4. 观点态度题
（1）找出作者对待某一事物的态度
在文章中，作者对……的态度可以总结为……
（2）用适当的联想，对作者的态度进行判断
作者提到的……反映出他对……的态度是…… 二、写作题模板
1. 议论文
（1）明确观点
在我看来，……/ 我认为……/ 对于这个问题，我持……观点。
（2）列举理由
首先，原因一……其次，原因二……最后，原因三……
（3）结尾总结
综上所述，……。因此，我持……观点。
2. 记叙文
（1）开头引入
说起……，我不由得想起了一件……的事情。
（2）描述事件
当时，我们……。然而，突然……
（3）补充细节
接着，我们……。最后，我们……
（4）结尾总结
这次经历让我收获很多。从中，我明白了……
3. 说明文
（1）引出主题
……是什么呢？要了解……，我们首先要知道……
（2）逐一解释
首先，……其次，……最后，…… （3）总结结论
由此可见，……因此，我们应该……
4. 应用文
（1）引出目的
本文旨在介绍……
（2）提供实用信息
首先，介绍……其次，讲解……最后，给出……
（3）鼓励呼吁
希望大家……同时，也鼓励大家……
以上是一些常见的语文答题模板，根据题目的要求和文章的内容，可以适当进行调整和变化，更准确地回答题目。同时，在答题过程中，要注重语言的规范性、逻辑的严密性和语言表达的准确性，以确保答案的可读性和观点的清晰度。
七年级语文阅读答题模板
七年级语文阅读答题模板
一、概括文章内容类题目。
题目1：概括文章的主要内容。（记叙文）
- 答题模板：本文记叙了（时间、地点）+人物+事件的起因+经过+结果。
题目2：概括说明文的主要内容。
- 答题模板：本文主要介绍了说明对象+其主要特征（方面1、方面2等）。
二、赏析句子类题目。
题目3：赏析句子（从修辞角度）。
- 答题模板：这个句子运用了XX修辞（比喻、拟人、排比等），把XX比作XX（如果是比喻）/将XX赋予人的XX（如果是拟人）等，生动形象地写出了XX（事物的特点或者人物的情感等），表达了作者XX的思想感情。
- 解析：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”这个句子运用了比喻和拟人的修辞，把春天比作小姑娘，同时赋予春天“笑着，走着”人的动作，生动形象地写出了春天的生机勃勃、美丽可爱的特点，表达了作者对春天的喜爱之情。
题目4：赏析句子（从描写角度，描写人物句子）。
- 答题模板：这个句子运用了XX描写（外貌、语言、动作、心理、神态），生动细致地写出了人物的XX（外貌特征、语言特点、动作的敏捷或迟缓、心理活动、神态变化等），表现了人物的XX（性格、品质等）。
题目5：赏析句子（从描写角度，描写环境句子）。
- 答题模板：这个句子运用了环境描写，通过描写XX（景物），渲染了XX（氛围，如凄凉、欢快等），烘托了人物XX（心情、性格等），为下文XX（情节发展，如埋下伏笔、做铺垫等）。 三、理解词语含义类题目。
题目6：理解加点词语在文中的含义。
- 答题模板：本义+文中义。先解释词语的本义（字典中的意思），然后结合文章内容解释其在文中的特殊含义（与文章主题、人物、情节等的联系）。
- 解析：例如“这件事发生得很蹊跷。”中的“蹊跷”，本义是奇怪、可疑。在文中是指这件事情发生得很奇怪，可能存在一些不为人知的原因，与文章所讲述的神秘事件情节相联系。
题目7：分析词语的表达效果。
- 答题模板：这个词语（形容词/动词等）生动形象地写出了XX（事物的特点、人物的状态等），如果是叠词，还增强了语言的韵律感，使文章更富有感染力。
八年级语文阅读题答题模板
八年级语文阅读题答题模板
一、记叙文阅读。
（一）概括文章内容。
1. 题目。
答案模板。
本文叙述了（人物）+（事件发生的时间、地点）+（事件的起因、经过、结果）。
解析。
2. 题目。
答案模板。
按照时间顺序，概括为（事件1）+（事件2）+（事件3）……
解析。
首先是初见藤野先生时，他的外貌、穿着等给作者留下印象（事件1）；接着藤野先生检查并订正“我”抄的讲义（事件2）；然后他纠正“我”绘的解剖图（事件3）；还有关心“我”的解剖实习（事件4）；最后是分别时赠送照片并叮嘱“我”（事件5）。按照时间顺序将这些事件概括出来即可。
（二）赏析句子。
3. 题目。
答案模板。
从描写方法（动作描写）入手，分析其作用（生动形象地写出了……表达了……）。 解析。
这里运用了动作描写。“攀”“缩”“倾”等动词生动形象地写出了父亲爬铁道买橘子时的艰难，表现了父亲对儿子深沉的爱。
4. 题目。
答案模板。
从修辞方法（拟人）入手，分析其作用（赋予……以人的情感和动作，生动形象地写出了……表达了……）。
解析。
此句运用了拟人的修辞方法。将油蛉和蟋蟀拟人化，赋予它们“低唱”“弹琴”等人的动作，生动形象地写出了百草园充满生机和乐趣的景象，表达了作者对百草园的喜爱之情。
（三）分析人物形象。
5. 题目。
答案模板。
从外貌、语言、动作、神态描写以及他的身份、经历等方面进行分析。
解析。
从外貌上看，“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。”说明他贫困潦倒且好逸恶劳；从语言上，“窃书不能算偷……”表现出他的迂腐；从动作上，“排出九文大钱”的“排”字显示出他的虚荣；从他的身份来看，他是一个深受封建科举制度毒害的读书人，他贫困却又放不下读书人的架子，是一个既可怜又可悲的人物形象。
6. 题目。 答案模板。
通过他们对待于勒的不同态度（盼于勒、遇于勒、躲于勒）来分析人物的性格特点（自私、冷酷、虚荣、唯利是图等）。
高中语文现代文阅读最全答题模板
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故事情节
（一）情节作用：
① 交代人物活动的环境。② 设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
③ 引起下文，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。④ 照应前文。
⑤ 线索或推动情节发展。⑥ 刻画人物性格。⑦ 表现主旨或深化主题。
⑧ 调动读者的审美感受（激发兴趣、激发思考……）。
（二）安排方式：
倒叙。如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教
逼向死亡之地的。作用是制造悬念，引人入胜。
顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的
事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严
密，内容更加充实丰满。
补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原
来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，
再叙一件。使头绪清楚，照应得体。
（三）常见考查
1．小说常用的开头及作用
（1）设疑法（悬念法）。提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作
用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。具体
说，其作用有：①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭
示小说的主题。（注意四个角度）
（2）写景法。如《故乡》的开头写“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒
村”，渲染出阴沉、萧索的环境，暗示了小说主人公的不幸命运，奠定全文的感
情基调，为情节发展做铺垫，凸显小说主题。
2．小说的结局及作用
（1）分析出人意料的结局。
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，
产生震撼人心的力量。如《项链》。（注意读者感受）
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项
链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口答
语文阅读理解33套万能答题模板(4)
第 1 页 共 22 页 语文阅读理解33套万能答题模板
1．判断文章体裁
答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧
说明文、议论文、记叙文三种文体的区别
2．记叙文六要素？
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
技巧：
时间地点看标志词，准确程度看题意
中心人物识别看中心和写作着力点
事件概括要考虑文章中心，句式是：
什么人＋干什么；
什么人＋怎么样或为什么＋干什么
3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）
方法：
第 2 页 共 22 页 看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：
①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即 “什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……
③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5． 划分层次？
（1） 按时间划分（找表示时间的短语）
（2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件）
（4） 按照情感变化过程分（找表达情感词）
（5） 总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：
第 3 页 共 22 页 ①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）
③找标志词
6． 记叙线索及作用？
线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：
①以具体事物或事物的特征为线索。如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。
②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索
语文阅读理解答题模板完整版大全
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在语文阅读理解中，掌握一定的答题模板可以帮助我们更系统、更高效地回答问题。以下是一份语文阅读理解答题模板的完整版大全，供参考：
1. 理解主旨大意：
- 首先，快速浏览全文，把握文章的中心思想和主要内容。
- 其次，注意文章的开头和结尾，通常作者会在这些部分明确表达主旨。
- 最后，找出文章中的关键句和关键词，它们往往能够体现文章的核心观点。
2. 分析段落大意：
- 阅读每个段落的首句和尾句，通常这些句子会概括段落的主要内容。
- 识别段落中的过渡句，它们有助于理解段落之间的逻辑关系。
- 总结每个段落的中心思想，这有助于理解文章的整体结构。
3. 理解词语含义：
- 根据上下文推断词语的具体含义，注意词语在特定语境中可能具有的特殊含义。
- 考虑词语的本义和引申义，有时作者会使用比喻或象征手法。
- 理解词语的修辞作用，如夸张、反讽等，这些修辞手法会影响词语的含义。
4. 理解句子含义：
- 分析句子的结构，理解主谓宾等成分之间的关系。
- 注意句子中的修饰语和连词，它们会影响句子的意思。 - 理解句子的深层含义，包括作者的情感态度和观点。
5. 分析写作手法：
- 识别作者使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，并分析其作用。
- 观察作者的叙述方式，如第一人称、第三人称等，以及它们对文章的影响。
- 分析文章的布局结构，如时间顺序、空间顺序等，以及它们如何服务于文章的主题。
6. 评价文章内容：
- 评价文章的观点是否合理，论据是否充分。
- 分析文章的论证方式，如归纳、演绎等，以及它们的有效性。
- 评价文章的语言风格，如简洁、生动、幽默等，以及它们对读者的影响。
7. 联系实际，拓展思考：
- 将文章内容与现实生活相联系，思考其在现实生活中的意义和价值。
小学语文阅读理解万能答题模板
语文阅读解题步骤点拨
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及解题套路
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（有很多的问答题都是根据中心解答的）
例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；
借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带
有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么
一定就是借物喻理。 小学语文阅读理解万能答题模板
第１页，共１２页
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们
仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，
稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中
一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。
1.文首：开篇点题；总起下文；
2.文中：承上启下；总结上文；引起下文
3.文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头
1.比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3.设问：引起读者注意和思考；