部编版八年级语文下册全册古诗文复习综合达标练习测试卷(含答案版卷))
八年级语文下册古诗文复习达标综合测试卷
（满分：100分 时间：60分钟）
题序 一 二 三
总分
（一） （二） （三） （四） （五） （六）
得分
一、古诗默写与赏析 (26分)
1.默写诗句（17分）
（1）____________，君子好逑。 （《诗经》）
（2）青青子衿，____________。 （《诗经》）
（3）微君之躬，_________________？ （《诗经》）
（4）拣尽寒枝不肯栖，___________________。 （苏轼《卜算子 黄州定慧院寓居作》）
（5）_________________，只有香如故。 （陆游《卜算子 咏梅》）
（6）成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：______________，_______________。
（7）《送友人》中，表现“送君千里，终须一别”，却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情的诗句是：________________，_______________。
（8）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是： _______________________，__________________________。
（9）常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含一个成语，这两句诗是：
__________________________ _______________________
（10）王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：______________________，_____________________。
（11）《石壕吏》中表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：________________，________________。
二.古诗赏析（9分）
茅屋为秋风所破歌/杜甫 (5分)
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（1）文中画线句子在诗里有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围；二是烘托出诗人__________的心境，为下文写诗人____________的伟大胸襟蓄势。(2分)
（2）请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。(3分)
________________________________________________________________________
卖炭翁/白居易（4分）
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（3）揭露了宫市制度不合理的句子是：________________________ ，____________________（2分）
（4）下列对这首诗分析不正确的一项（ ）（2分）
A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。
C．诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
三、文言文阅读 (74分)
（一）(12分)
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。(节选自《桃花源记》)
【乙】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(选自《礼记·礼运》)
3.解释下面加点的词语。(4分)
(1)屋舍俨然．．____________ (2)阡陌．．交通____________
(3)不独子．其子____________ (4)货恶．其弃于地也____________
4.翻译下面句子。(4分)
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。______________________________
(2)选贤与能，讲信修睦。 ______________________________
5.理解文意，用原文语句填空。(2分)
(1)陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂馀荫，菽稷(粮食作物)随时艺(种植)”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是：_______________________________。
(2)孟子有句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是：_________________________________。
6.陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。(2分)
示例：从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”。
_________________________________________________________________________________
（二）《小石潭记》 (节选)（14分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
7．解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1) 如．鸣珮环____________ (2) 心乐．之____________
(3) 皆若空游无所依．____________ (4) 俶尔．．远逝____________
8．翻译下列句子。(4分)
(1)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。____________________________________________________
(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。____________________________________________________
9．作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“____________________”和“_______________________”
两个句子得到印证。(2分)
10．文中多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“____________”是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“______________”是动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________，实为写________，以实写虚，虚实相映成趣。(4分)
（三）核舟记（节选）(12分)
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
11.请用“/”给下面句子断句（断两处，不要求加标点符号）（2分）
鲁 直 左 手 执 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 语
12.解释加点词的意思（4分）
（1）其两膝相比．者（ ）（2）舟尾横卧一楫．（ ）
（3）其船背稍夷．（ ）（4）盖简．桃核修狭者为之（ ）
13.选文前三段按______ 顺序，依次介绍了核舟的 _______、 ________和船背（3分）
14.按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空（2分）
（1）苏东坡_____________ (肖像特征) （2）佛印_______________ (神态特征) 15.“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者_______________________________的思想感情（1分）
（四）阅读下面两文，完成16-20小题。(15分)
[甲]北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
[乙]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎？
16.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A、是．鸟也，海运则将徙于南冥 / 问今是．何世，乃不知有汉，无论魏晋
B、鹏之背，不知．其几千里也 / 知．之为知之，不知为不知
C、虽有至．道，弗学，不知其善也 / 至．于夏水襄陵,沿溯阻绝
D、知不足，然后能自反．也 / 经纶世务者，窥谷忘反．
部编版八年级语文下册现代文和文言文阅读训练题(含答案)
部编版八年级语文下册
现代文和文言文阅读训练题（含答案）
一、阅读与欣赏(54分)
(一)阅读下面的古诗文，完成1一6题。(16分)
春 望(杜甫)
国玻山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．诗的前四句都统领在一个“ ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由
到 。(2分)
2．请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
(2分)
隆 中 对(节选)
亮答曰：“自董卓已．来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比子袁绍，则名微而．众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟．天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利．尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
3．解释下列句中加点的词。(4分)
(1)自董卓已．来 ( ) (2)名微而．众寡 ( )
(3)挟．天子而令诸侯( ) (4)利．尽南海 ( )
4．翻译下面文言语句。(2分)
百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
译文： 5．问题探究：诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?(3分)
部编版八年级下册语文古诗文默写练习题汇编(Word版,含答案)
第 1 页 共 10 页 部编版八年级下册语文古诗文默写练习题汇编
八下古诗文默写（一）
1.《关雎》
关关雎鸠， 。窈窕淑女， 。
求之不得， 。悠哉悠哉， 。
2.《蒹葭》
蒹葭苍苍， 。所谓伊人， 。
3.《石壕吏》 唐·杜甫
老翁逾墙走， 。
吏呼一何怒！ ！
存者且偷生， ！
夜久语声绝， 。
4.《茅屋为秋风所破歌》 唐·杜甫
茅飞渡江洒江郊， ，下者飘转沉塘坳。
，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色， 。
自经丧乱少睡眠， ！
安得广厦千万间， ！ 。呜呼！何时眼前突兀见此屋， ！
5. 《卖炭翁》 唐·白居易
满面尘灰烟火色， 。
怜身上衣正单， 。
翩翩两骑来是谁？ 。 ， 。
半匹红纱一丈绫， 。
6.《桃花源记》 晋·陶渊明
中无杂树， ， 。
初中语文部编版八年级下册古诗文默写练习(附参考答案)
八年级语文下册古诗文默写练习
班级 考号 姓名 总分
【古诗词】
一、《关雎》
1.直接默写。
关关雎鸠,在河之洲。 , 。参差荇菜, 。窈窕淑女, 。求之不得, 。 , 。参差荇菜, 。窈窕淑女, 。参差荇菜, 。窈窕淑女, 。
2.理解默写。
(1)《关雎》中的男子由“ ,
”引起“ , ”的美好联想;“ , ”抒发了求之不得的相思之苦,“ , ”抒发了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
(2)《关雎》中是全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是: , 。
二、《蒹葭》
1.直接默写。
, 。所谓伊人, 。溯洄从之, 。溯游从之, 。
, 。所谓伊人, 。溯洄从之, 。溯游从之, 。
, 。所谓伊人, 。溯洄从之, 。溯游从之, 。
2.理解默写。
(1)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句:
, 。
部编版八年级下册语文课时练《4 唐诗三首》()试题试卷含答案解析
部编版八年级下册语文
《24唐诗三首》课时练
一、情景默写1．默写填空。
（1）《茅屋为秋风所破歌》中由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗
句是“____________________，____________________”。
（2）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人关心民间疾苦，同情劳动人民，虽身处逆境仍然
乐观向上的诗句是“____________________，____________________”。
（3）《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映出他劳动的艰辛的句子是“____________________，____________________”。
（4）《卖炭翁》中体现了卖炭翁卖炭路途艰难的句子是“____________________，____________________”。
（5）《石壕吏》中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒
马乱，鸡犬不宁，一切脱出常轨的时代氛围的诗句是“____________________，____________________”。
（6）《石壕吏》中，写老妇为保家庭，自请应役的语句是“____________________，____________________，____________________，____________________”。
二、综合性学习2．大自然是富饶、美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉，呼
吸不完的清新空气；自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木、风花雪月、蓝天、
黑土、大漠、绿洲，激发了一代又一代风格各异的人们，大自然真是神奇而伟大！
本班“感受大自然”综合学习活动正在进行，请你参与。
（1）走近经典，填写季节，请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。
①风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。_________
②六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。_________
（2）拥抱自然，书写感受一你最喜欢哪个季节？请用一句话表达你独特的感受。_________________________________________________
部编版八年级语文下册全册古诗默写 附答案
部编版八年级语文下册全册古诗默写
一．名句默写。（第一单元）
(1)问君何能尔？____________________。[陶渊明《饮酒》(其五)]
(2)树树皆秋色，____________________。 (王绩《野望》)
(3)____________________，铜雀春深锁二乔。 (杜牧《赤壁》)
(4)角声满天秋色里，____________________。 (李贺《雁门太守行》)
(5)陶弘景《答谢中书书》中，“____________________，____________________”从仰、俯两种视角描绘了秀美山川的景物。
(6)《游山西村》中描绘了乡村明媚、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的句子是“____________________，____________________”。
（7） ________________，端居耻圣明。(《望洞庭湖赠张丞相》)
（8）《桃花源记》中体现祥和安乐的社会环境的句子是：_________________，_________________。
（9）古代劳动人民为了君主不得不终年累月、昼夜不辍地奔波劳作，正如《式微》中所言：“微君之躬， _______________？”
（10）《子衿》中，“_______________，_______________”的内心独白，通过夸张的手法，形成主客观时间的反差，从而将女主人公急切的心理形象地表现出来。
(11)________________，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(12)________________，君子好逑。(《关雎》)
(13)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：________________，________________。
(14)《望洞庭湖赠张丞相》中通过工整对仗表现洞庭湖壮观景象的诗句是：________________，________________。
人教部编版八年级语文下册古诗文默写专题训练含答案
人教部编版八年级语文下册古诗文默写专题训练含答案
1.(1) 胡为乎中露！（《诗经·式微》）
2) 八月湖水平，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（___《望洞庭赠张丞相》）
3) 君子好逑。（《诗经·关雎》）
4) 在《桃花源记》中，描写社会环境安定和平的语句是：“四面环山，中为一口，___，___，水甚清，……民安乐而无事。”
5) ___的《送杜少府之任蜀州》一诗中，“临别赠言，幸承恩命___。”两句诗写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传颂的名句。
2.(1) 欲济无舟楫，端居耻圣贤。（___《望洞庭赠张丞相》）
2) 在河之洲。（《诗经·关雎》）
3) 落英缤纷，繁华落尽，独自凭栏，无限风光在险峰。（___《桃花源记》） 4) 《小石潭记》运用形象的比喻，表现溪水蜿蜒曲折的语句是：“___而___。”
5) 《小石潭记》一文中，描写小石潭周围景色给人的感受的句子是：“岸芷汀兰，葱郁几净。”
3.(1) 鸡犬相闻，人静而无声。（___《桃花源记》）
2) 微君之躬，___。（《诗经·式微》）
3) 孤蓬万里征，长路漫悠悠。（___《送友人》）
4) 在《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：“山高水长，路远人稀。”
5) 希望得到援引，但“有济世之志而无引荐之人”而感到羞愧的诗句是：“人生无根蒂，飘如陌上尘。”
4.(1) 窈窕淑女，君子好逑。（《诗经·关雎》）
2) 波撼岳阳城，未能断鱼肠。（___《望洞庭赠张丞相》）
3) 青树翠蔓，参差披拂。（___《小石潭记》）
4) ___《卜算子·黄州定慧院寓居作》直写自己孤寂的心境，无人理解的句子是：“门外无人问落花，绿阴幽草湖东。”
5) ___《卜算子·咏梅》词中描绘梅花生长的严酷环境的词句是：“墙角数枝梅，___独自开。”
5.(1) 曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
2) 皆若空游无所依，时隐时现，如此浮华世界。（___《小石潭记》）
部编版语文八年级下册第六单元达标测试卷(含答案)
部编版语文八年级下册第六单元达标测试卷
一、积累与运用(28分)
1.阅读下面语段，回答问题。(4分)
中国有着厚重历史和璀璨文明，中华民族__①__久的文明史增强了中国人的骨气和底气。五千多年来，不屈的抗争精神薪火相传，__②__就了中华民族的铮铮铁骨，增强了中华民族顶天立地的骨气。汉有苏武牧羊十九载持节不屈，晋有陶渊明不为五斗米折．腰，宋有文天祥留取丹心照汗青……历史上关于骨气的例子不__③__枚举。从古至今，无数中华儿女顶天立地、不屈不挠．，共同撑起了一个有骨气的中国。
(1)依次给上面语段中加点的字注音，全都正确的一项是( )(2分)
A．zhé náo B．shé náo C．shé ráo D．zhé ráo
(2)在上面语段横线处依次填入汉字，全都正确的一项是( )(2分)
A．①优 ②铸 ③盛 B．①悠 ②铸 ③胜
C．①悠 ②筑 ③盛 D．①优 ②筑 ③胜
2．学校编写了“中国文化”系列语文专刊。下面是“中国诗文漫步”栏目的部分内容，请你将表格补充完整。(8分)
中国诗文漫步
诗文辑录 诗文批注
______________，君子好逑。(《关雎》) 它来自远古，却把光照进我们当下的生活，成为每一个中国人心中的珍重与浪漫 蒹葭采采，______________。(《蒹葭》)
______________，悠悠我思。(《子衿》)
__________________，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 人生难得是欢聚，唯有离别多
我们发现在学习过程中，将学习到的知识讲给别人时会巩固自己的理解并发现自己的不足之处，《虽有嘉肴》中的“__________________，__________________”说的就是这个道理 通过学习和教学实践才能不断发现问题，从而完善自己、提升自己
诗人身处漏雨茅屋，却产生了甘愿为天下穷苦人饱览民生疾苦，体察人间冷暖的幸福而牺牲自己的强烈愿望：“______________，________________！”(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)这是一种舍己为人，至死不悔的伟大精神 的济世情怀
2020-2021学年人教部编版八年级下册语文期中综合检测卷含答案
期中综合测试卷
时间：120分钟 满分：120分
一、读·书(12分)
1．书法是中国的艺术瑰宝。请赏读这幅书法作品，并用楷体将画线词语正确、规范、美观地书写在田字格内。(2分)
落
英
缤
纷
2．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。(10分)
(1)窈窕淑女，君子好逑。(《诗经·关雎》)
(2)蒹葭采采，白露未已。(《诗经·蒹葭》)
(3)青青子衿，悠悠我心。(《诗经·子衿》)。
(4)与君离别意，同是宦游人。(《送杜少府之任蜀州》王勃)
(5)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。(《核舟记》魏学洢)
(6)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。(《小石潭记》柳宗元)
(7)《桃花源记》中描写桃花源中人精神状态的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
(8)《望洞庭湖赠张丞相》通过“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句写出洞庭湖令人震撼的磅礴气势。
二、读·思(38分)
(一)
为了丰富同学们的传统文化知识，学校团委开展了“传统文化嘉年华”的语文实践活动。
【活动一：走近汉字】
3．汉字是集形、音、义于一体的文字。甲骨文是汉字的早期形式，原始图画文字的痕迹比较明显。请从下面的选项中任选一个，写出这个字，并根据图画推测它的意思。(2分)
选择：A 这个字是采
推测它的意思：手伸向树上的果实，意思是摘。
【活动二：欣赏书法】
4．书法艺术讲究．．气韵生动。要做到这一点，就要写出有弹性、有力度的线条．．。使用毛笔书写得法，线条便．能产生刚健、遒劲、秀逸、凝重的生动．．效果。书写所用的墨汁，凝而不板，浓而不涩，清而不弱……形成生动的墨韵。用墨的干湿浓淡也使书法的线条表现更加生动传神，线条提按顿挫、粗细徐疾、迂曲刚柔的变化，让人如痴如醉。
上面是你班同学搜集的有关书法欣赏的一个语段，下列表述有误的一项是(A)(2分)
A．加点的词语“讲究”“线条”“便”“生动”的词性依次是动词、名词、连词、形容词。
综合性学习古诗苑漫步(作业原卷版)八年级语文下册备课(部编版)
《综合性学习：古诗苑漫步》分层作业
1.[湖南长沙中考]某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。(6分)
（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的，一句是（ ）（只填序号）(2分)
①仍怜故乡水，万里送行舟。
②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
③深林人不知，明月来相照。
④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。(2分)
示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。
——（谜底）陶渊明
（谜面）_________________________________________________________
——（谜底）陆游
（3）【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。(2分)
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为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
2.[成都中考]下面是一组有关“古诗中的植物”的材料，请根据要求，完成下列题目。（12分）
（1）请结合两张图表提供的信息，将下面语段空缺处补充完整，注意语言的准确和连贯，每处不超过10个字。（4分）
《全唐诗》出现频率前 《全宋词》出现频率前
五位植物统计（单位：首） 五位植物统计（单位：首）
【部编版】语文八年级下册《期末检测试卷》(含答案解析)
2020部编版语文八年级下册期末测试
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
一、基础（24分）
1.根据课文默写古诗文。
（1）山光悦鸟性，__________。万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）陶渊明的《桃花源记》一文中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子是：__________。
（3）在李白《送友人》一诗中，既有山的青绿，又有水的流转，一静一动，相映成趣的句子是：__________，__________。
（4）__________，__________。零落成泥辗作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（5）请补充完整王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句：
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
__________，__________。__________，__________。
2.根据拼音写出相应的词语。
（1）那种熙熙然庭院的jìng mù（ ），是一辈子思慕着的。（吴伯萧《灯笼》）
（2）返回的雁群，像diāo líng（ ）的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。（利奥波德《大雁归来》）
（3）对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取yáng fèng yīn wéi（ ）的方法。（王选《我一生中的重要抉择》）
（4）恐惧伴随他成长的各个阶段，并在他xíng jiāng jiù mù（ ）时，给他致命一击使其崩溃。（顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）
3.下面语境中，用语不得体．．．的一项是（ ）
中国是礼仪之邦，历史悠久，博大精深。为此，学校准备举行以“礼文化”为主题的活动，王凯莉被评为校“礼仪之星”，学校委托．．她邀请市礼仪专家梁教授来校开讲座。见面时，她说：“梁教授，久仰．．大名！”呈邀请函时，她说：“梁教授，欢迎．．光临指导！”临别时，梁教授赠书一本，她说：“您的大作我一定会认真拜读．．！”