Join in 四年级上册 unit2 培优课件1.0
英语Join in四年级上册unit2 第五课时
1 Unit 2 In the classroom
Part5
一、教学目标：
能在图片的提示下听懂、读懂小故事The frog, 并能进行简单的角色表演。
二、重点难点
1、 教学重点
能运用句型put ……谈论命令请求
2、 教学难点
了解祈使句的构成和运用
三、教学准备
单词卡片 录音机 课件
四、教学时间
1课时
五、教学流程
Step1 Warming up
T: Good morning, everyone.
S: Good morning, teacher.
Step2 Presentation
1.T: I have a card. Look! What’s this?
Ss: A frog.
T:That’s right.
师板书：The frog.教学生认读单词。
2.Look at the picture and listen to the strory.
3.Listen and look at the teacher mime the acitons.
4.Read and mime the actions
5. Act out the story and show us in front.
Step 3 practice
1.让学生看图片,表演对话。
2. 连线，图片与句子搭配。
3. 学生说句子，另一学生指图片。
4. 完成课本19页6b
Step 4 summary and do some exercises.
Step 5 Homework
把故事读给爸妈听。 2 六、板书设计
Unit2 In the classroom (5)
A story--- The frog
Put ……
Open your book.
Here you are.
It’s my turn.
四年级上册英语Unit2Joinin剑桥英语
Unit2 In the classroom
1. 重点单词（要求能听、说、读、写、认）：
方位介词: in on under behind
in front of
any一些，一点，少许(用于否定句和疑问句中) ball球 class 、
idea主意，计划 it 它，这，那 teacher turn轮到…的机会
窗帘 灯 窗户 桌子
椅子 黑板 门 地板
Well done! 干得好！ Good idea.好主意 what about….
2． 重点句型（能听懂、看懂、会读、会写、会用）
1.There+be+数量+物体+(位置). P16
be=is/are由后面接近的名词单复数决定。单数用is，复数用are。
如：There is a pen and two books on the desk.
变问句时将be动词提前。
There is a schoolbag on the desk. 变问句→
—Is there a schoolbag on the desk?
—Yes, there is./ No, there isn’t.
There are four windows in the classroom. 变问句→
—Are there any windows in the classroom? (问句中不直接用数量用any)
—Yes, there are./ No, there aren’t.
外研社剑桥Join in三起点四年级上册Starter_unit_第2课时教学设计
外研社剑桥Join in三起点
TB小初高题库外研社剑桥Join in四年级上册
教案
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习数学知识吧
外研社剑桥Join in三起点
TB小初高题库Starter unit 第2课时教学设计
【内容来源】Join In三起点（2013年版）四上 Starter unit
【主 题】part2a, 2b,3a,3b
【课 时】第2课时
一、教学目标(Teaching aims)
1.能看图认读相关话题（animals, clothes, food, body, classroom）单词，能根据
图、文说出相应单词并能分清名词的单复数形式。
2. 能根据听到的句子给图片标号，并圈出相应的单词。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
复习学过的话题animals, clothes, food, body, classroom单词，不同学生的程
度不一样，可以多读。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）
四、教学过程
Step 1: Review
教师播放歌曲Part1部分的歌曲，一起复习短语ride a cow, blow a kiss, ride
away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg。
Step 2: Presentation
教师通过ppt呈现3年学过的话题animals, clothes, food, body, classroom单
词图片，一起复习单词。
Step 3: Practice
学生翻开书到第3页，独立完成2a部分，找出每排不同类的单词图片。
老师核对答案。
让学生翻书到第4页，先观察3a部分图片的信息，尝试描述图片内容，从
而降低听力的难度。
外研社剑桥Join in三起点四年级上册Starter_unit_第2课时教学设计 2
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TB小初高题库外研社剑桥Join in四年级上册
教案
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习数学知识吧
外研社剑桥Join in三起点
TB小初高题库Starter unit 第2课时教学设计
【内容来源】Join In三起点（2013年版）四上 Starter unit
【主 题】part2a, 2b,3a,3b
【课 时】第2课时
一、教学目标(Teaching aims)
1.能看图认读相关话题（animals, clothes, food, body, classroom）单词，能根据
图、文说出相应单词并能分清名词的单复数形式。
2. 能根据听到的句子给图片标号，并圈出相应的单词。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
复习学过的话题animals, clothes, food, body, classroom单词，不同学生的程
度不一样，可以多读。
三、教学准备(Teaching preparation)
课件、音频、图片（教师可以在优教平台直接调用或下载）
四、教学过程
Step 1: Review
教师播放歌曲Part1部分的歌曲，一起复习短语ride a cow, blow a kiss, ride
away, bake a cake, catch a snake, shake your leg, break an egg。
Step 2: Presentation
教师通过ppt呈现3年学过的话题animals, clothes, food, body, classroom单
词图片，一起复习单词。
Step 3: Practice
学生翻开书到第3页，独立完成2a部分，找出每排不同类的单词图片。
老师核对答案。
让学生翻书到第4页，先观察3a部分图片的信息，尝试描述图片内容，从
而降低听力的难度。
英语Join in四年级上册unit2第三课时
1 Unit 2 In the classroom
Part 3
一、教学目标：
1、知识目标：
1）能听说读写单词：
教室物品单词：door、chair、window、board、desk、curtains、floor和light；
方位介词：in、on、under、behind和in front of
2）能听说读写句子：there is a .....in/on/under...；there are.....in/on/under...；
3）会将there be句型陈述句转化为疑问句并翻译；
2、能力目标：
1）理解4b部分6句话的意思；
2）能根据听到的录音理解句子的意思并做出正确的判断；
3）让学生能运用所学的句型描述图片中物品的方位；
4）通过小组讨论的形式让学生多开口，提高学生口语表达能力和交际能力；
二、重点难点
重点: 本课的教学重点是让学生能听说读写教室物品单词：door、chair、window、board、desk、curtains、floor和light；方位介词：in、on、under、behind和in front of；让学生理解there be句型的意思和用法，区分there is 和there are 的区别并且会运用there be句型来造句。
难点: There be 句型既是本课的重点也是本课的难点所在，要让学生理解there is 后面是接单数名词，there are后面是接复数名词，能够运用there be 句型来描述课本16页的图片里的教室物品的方位，会将there be 句型的陈述句形式变换成疑问句形式。
三、教学准备
课件、有关教室物品的图片、方位介词的图片
四、教学时间
2课时 2 五、教学流程
Step1 Warming up
join-in-四年级-上-unit-2--in-theclassroom
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work Information Technology Company.2020YEAR 四年级上unit 2 in the classroom
一．圈出句子中的错误，并将正确句子写在下方。
1. There is desk in the room.
2. There is two pens on the desk.
3. There is a books behind the curtains.
4. There are two book in the schoolbag.
5. How many board are there?
二．读一读，翻译单词或短语。
1. any 2. on 3. ball
4. class 5.behind 6.
Teacher 7. curtain 8.under
9. where 10. wall
11. in 12.in front of
三 连线
1. What about... A. 有……吗？
2. What colour is the... B. 怎么样？
3. In front of C.....是什么颜色？
4.
5. How many ...are there? D. 在……前面
6. Is there a ... E. 那里有多少...
7.
三．从方框内选择正确的单词写在横线上，完成对话。
How many what colour are what is
1. __________________are the curtains?
外研社英语Joinin四年级上册文档（词汇）：unit2Intheclassroom
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Unit 2 In the classroom 文档
（重点单词及短语）
重点单词：
ah 啊（表示惊讶、喜悦、同意等）
mm 嗯（表示在聆听、赞同或在思考别人所说的话）
any 一些，一点，少许on 在…上面
ball 球
sir 老师（中小学生对男教师的直接或间接称呼）
class 班，班级teacher 教室，老师，教员curtain 窗帘；门帘；帘子turn 轮到的机会
good idea 好主意under在下面；在底下idea 计划，建议，想法，主意wall 墙，墙壁
in front of 在…前面Well done！干得好！真棒！it 它，这，那what about...怎么样
重点短语：
Is there a…..? 有…吗？
Are there any…..? 有…吗?
How many…are there? 那里有多少…？
What color is the….？…是什么颜色？
join-in-新版四年级-Unit-2---In-the-classroom
Unit 2 In the classroom
单元分析
一、单元教学目标
（一）知识目标
1.能根据听到的单词 floor, curtains, light, window, desk, chair, board,
door
指认图片或实物，并能根据图片认读单词，进行简单的对话What’s Number 1
It’s a floor.等。
2. 能在具体的语境中初步理解和运用表示位置的方位介词in, on,
under, behind,
>
in front of
3. 能根据所听到的句子Where is …/ Is there a …/ there any …
及其回答给图片标号。
4. 能运用句型What’s this / What about this / Is there a …/ Are there
any …/ What colour is/are the…等
5.能读懂问句How many … are there / What colour is the board等，
（二）能力目标
1、能模仿范例规范书写单词。
^ 2、能在图片和范例的提示下正确写出单词。
3、能看图回答问题
4、相互交流关于教室物品的简单信息。
5、根据拼图做出正确的回答。
6、能在图片的提示下听懂小故事 ，进行简单的角色表演，并能准确认读故事中
的句子，按故事情节给句子排序。
（三）情感态度、学习策略、文化意识目标
'
1. 积极与他人合作，共同完成学习任务；
2. 遇到问题主动 向 老师或同学请教；
3. 会制定简单的学习计划；
4. 对所学习内容能主动复习和归纳；
5. 在词语与相应事物之间建立联系；
6. 在学习中集中注意力；
7. 在课堂交流中，注意倾听，积极思考；
8. 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；
Join in四年级上册Unit2重难点
Unit 2 In the classroom
-----By Vivi
重点单词：
floor (地板) curtains(窗帘) light(灯) window(窗户)
desk(桌子) chair(椅子) board(板子) door(门)
in (在**里面) on(在**上面) under(在**下面)
behind(在**后面) in front of(在**前面)
重点句型：
①What’s this?(这是什么?) It is a desk.(这是一张桌子)
询问离自己近点的单数物品用“this”，反之则用“that”。注意：回答时的单数用“it is”来表述。
②Where is the cat? (猫在哪里？) It’s in the box.(它在盒子里呢)
where是询问地点的疑问词，答句一般接介词短语，比如：on the desk
③Is there a ****? Yes,there is./No,there isn’t.
Are there any ***? Yes,there are./No,there aren’t.
There be的疑问句句型。 问名词单数用“is”开头提问，肯定答句用“Yes,there is”,而否定句则用“No,there isn’t”来表示。
问名词复数用“are”开头提问，肯定答句用“Yes,there are”,而否定句则用“No,there aren’t”来表示。注意：疑问句是用“any”！
④How many desks are there? （这有多少张桌子?）
There are six.（有六张）
“how many”是用来询问数量，注意：其后接可数名词复数形式！ 备注：学校教材第18页的“A story”熟读！
英语Join in四年级上册unit2 第一课时
1 Unit 2 In the classroom
Part 1
一、教学目标：
1. 能够听说认读单词：floor, door, window, desk, chair, light, curtains, board.
2. 能够运用句子What’sNumber1？ Mm……it’s a floor. 进行交际活动。
3. 能够运用句子What’s this? It’s ……What about this? It’s ……进行交际活动。
4. 培养学生的学习兴趣，引导观察自己周围物品，学会与人和谐相处。
二、重点难点
重点：能够听说认读单词：floor, door, window, desk, chair, light, curtains, board.
能够运用句子What’sNumber1？ Mm……it’s a floor. 进行交际活动。
难点：能够运用句子What’s this? It’s ……What about this? It’s ……进行交际活动。
三、教学准备
课件，图片，单词卡
四、教学时间
1课时
五、教学流程
Step1： Greeting.
T: Hello, boys and girls. How are you today?
I’m happy to be with you .Now ,Let’s begin our class, OK?
Step 2: 教学新词汇
1. 老师手举图片，教读词汇floor, door, window, desk, chair, light, curtains, board
（用完后图片都把图片反面朝上粘贴在黑板上。）
2. Write the words on the board.
3. Let the pupils writ in air, then spell them.
4. 教学句子Number 1 is ….