七年级英语上册,UNIT7,Section A (Grammar Focus~3c)
课堂练习
一、用It's或They're填空 1. —How much are these green bags? —__________ They're $20. 2. —How much are these red shoes? —__________ They're $30. 3. —How much is this tape player? —__________ $60. It's 4. —How much is the ice-cream? —__________ $2. It's 5. —How much are these apples? —__________ They're $10.
中间用连字符“ ”连接。如：twenty eight（28），
thirty five（35）。
(5)一百的表示法为one hundred或a hundred。要表 示“几百”，用具体数字加上hundred，如two hundred 两百，注意此时的hundred是单数形式。表示“几百几” 时，要在百位数和十位数（或个位数）之间加and。如：
人轮流做店员和顾客）：
Note: Shop Assistant=SA（店员）;Customer=C（顾客） SA: Good morning. Can I help you？
C: Morning. Yes, please. I need a pen for school.
SA: OK. What color do you want? C: Black. SA: What about that one? C: It looks nice. How much is it?
5. —Here you are.
—Thank you.
—You're welcome.
B. 现在，将以上对话中的画线部分用其他词汇或句子替 代，如将the sweater改为the T-shirt， the big one
is 20 dollars改为the long one is 20 yuan，然后进
口语无忧
本单元的主要话题是“询问价格；谈论衣物；提供
帮助；感谢他人”。这些话题在实际生活中很常用，在
中考中也占好几个考点。现在，就七 询问价格；谈论衣物；提供帮助；感谢他人 1. 相关词汇（请大声朗读以下词汇，看谁读得更标准地 道） socks, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoes, skirt, dollar, big, small, long, short, need, look, Can I help you? Yes, please. No, thanks. how much, a pair of, It looks great. I'll take it/them. Here you are. You're welcome. 2.你问我答 A. 请运用下列句子与你的同伴进行互问互答。 1. —Can I help you? —Yes, please. How much is the sweater?
行更有创意的问答练习（非画线处也可以根据你们设置 的情景灵活改编）。 3. 情景说话现在将你和同桌的课桌纵向并起来，将椅子 放在课桌下面。各自拿出你们事先准备好的物品（如帽
子、袜子、围巾、笔记本等）和标价，各自将物品错落
有致地摆在课桌上，并将相应的标价挂上去。好，可以
跟你的同桌一起玩店员和顾客对话游戏了（交替玩，两
SA: 10 yuan for 3 pairs and 4 yuan for 1 pair.
C: Nice. So I'll take a blue pencil and 3 pairs of socks. SA: OK. Here you are. C: Thanks very much.
SA:You're welcome.
Unit 7
How much are these socks?
Section A （Grammar Focus~3c）
语法聚焦
基数词 英语中数词分为基数词和序数词。基数词是表示数
目或数量的多少。
1. 基数词的表达 (1)one—twelve，无规律，应逐一记忆。 (2)thirteen—nineteen，表示“十几”，在个位数 teen。但要注意下面几个词的拼写：
SA: 10 yuan.
C: Wow, it's so dear（贵的）. How much is the
pencil?
SA: It's 2 yuan. Do you like the green one?
C: I think I'll take a blue one. How much are the socks?
three hundred and fifteen（315）。
2. 基数词的用法 (1)表示年龄，基数词放在years old之前。如： He is twelve years old. 他十二岁。 (2)用来表示人或物的数量，放在名词之前。如： I have three balls. 我有三个球。 (3)表示顺序、编号等，放在名词之后。如： I'm in Class Four. 我在四班。 (4)用来计算。如： Two and six is eight. 二加六等于八。 —What's forty and twenty? 40加20等于多少？ —It's sixty. 等于60。 (5)基数词作主语时，谓语动词用单数形式。如： Six and ninety is ninety-six. 6加90等于96。
2. —The big one is 20 dollars. The small one is 15 dollars.
—I see. How much are the socks?
3. —They're two dollars. What color do you want? —What color do you have? 4. —We have red ones and yellow ones. —Great！Red looks nice. I'll take the red ones.
thirteen（13），fifteen（15），eighteen（18）。
(3)twenty—ninety，表示“几十”
ty结尾，
但要注意下面几个词的拼写：twenty（20），thirty （30），forty（40），fifty（50），eighty（80）。
(4)“几十几”的表达法：用整十数加个位数表示，
Unit 7 Section A(Grammas Focus-3d)教学设人教版(2024)七英语上
Unit 7Happy Birthday!Period 3 Section A Grammar Focus-3d一、教材分析What:语法内容主要复习本册书出现的特殊疑问句及其回答，能合理使用它们进行表达；语篇短文，介绍了两个特殊的节日。
Why:学生需学会辨析和正确使用特殊疑问词，并了解一些特别的节日。
How: 活动3a通过几个特殊疑问句及其回答，要求学生观察这些句式，并重点关注特殊疑问词的用法；活动3b通过让学生先用特殊疑问词补全问句，再将问句与答语匹配，目的是让他们掌握不同特殊疑问词的含义和用法；活动3c让学生阅读短文，并在文中找出莎士比亚和南丁格尔的生日，复习日期的表达法。
活动3d是口头输出活动，要求学生进一步谈论一些特殊的节日和日期，包括在这些日期的庆祝活动，从而巩固本单元所学目标语言，并将生日的含义从个体扩大到社会生活中有特殊意义的日子，如国庆节、党的生日、建军节、建校日等。
二、教学内容1. 特殊疑问词的用法及回答。
2. 介绍特殊的生日。
3. 进一步谈论一些特殊的节日和日期，包括在这些日期的庆祝活动。
三、教学目标【知识与技能】1. 掌握以下重点单词及短语：own，example，language，international，mark，date，national，found，for example，special day，activity2. 熟练掌握下列特殊疑问词(组)：what，who，when，where，why，how old/how many/how much3. 掌握下列特殊节日的日期：National Day，CPC Founding Day，PLA Day，School Founding Day，English Language Day，International Nurses Day，etc.【情感、态度与价值观】通过介绍特殊的生日，学会用英语准确地描述和表达个人的经历和感受。
7年级英语上册课文翻译
7年级英语上册课文翻译英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上最广泛的第一语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。
以下是7年级英语上册课文翻译的内容，希望能够帮助你们更好地理解课文！Starter Unit 11a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！早上好，辛迪！你好，弗兰克！你好，埃里克！早上好，戴尔！3a 下午好，埃里克！下午好，弗兰克！早上好，海伦！早上好，戴尔！晚上好，鲍勃！晚上好，艾丽斯！3c 下午好，戴尔！嗨，辛迪！你好吗？我很好，谢谢。
你好吗？我很好。
Starter Unit 21a 这用英语怎么说？它是一个橙子。
那用英语怎么说？？它是一件夹克衫。
3c 这个用英语怎么说？它是一张地图。
请把它拼写一下。
M-A-P.3e 那个用英语怎么说？它是一个橙子。
请把它拼写一下。
O-R-A-N-G-E.Starter Unit 31a 这是什么？它是字母V。
它是什么颜色的？它是红色的。
那是什么？它是字母Z。
它是什么颜色的？它是黑色的。
3d这用英语怎么说？它是一把钥匙。
请把它拼写一下。
K-E-Y。
它是什么颜色的？它是黄色的。
一单元 Section A1b 你叫什么名字？艾伦。
你好，艾伦。
我是布朗女士。
早上好！我是辛迪。
你好，辛迪！我是戴尔。
见到你很高兴。
2d 下午好！我的名字是琳达。
你是海伦吗？是的，我是。
见到你很高兴，琳达。
见到你我也很高兴。
她的名字是什么？她是简。
他是杰克吗？不，他不是。
他的名字是迈克。
Section B1c 你的电话号码是什么，李欣？它是281-6926。
2a你的名字是什么？杰克。
你的姓氏是什么？史密斯。
2b 1.我的名字是珍妮-格林，我的电话号码是281-9176。
我的朋友是吉娜-史密斯。
她的电话号码是232-4672.2.我是戴尔-米勒并且我的朋友是埃里克-布朗。
他的电话号码是357-5689.我的电话号码是358-6344.3.我的名字是玛丽布朗。
【人教版】七年级英语上册正式篇：Unit7Howmucharethesesocks？教案
Unit 7 How much are these socks?一、单元教材分析本单元以谈论服装为主题，通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；能掌握“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seve n dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．；掌握一些购买衣服时。
常用的语言表达方式；能阅读一些简单的服装广告信息，并能写出一些简单的广告。
通过本本单元一系列听、说、读、写的训练，让学生们会使用How much引导的问句以及回答；掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。
二、单元学情分析本单元的主题是谈论服装，通过学习how much和what color等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。
借助计算机辅助教学，将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化，训练学生形象思维和抽象思维能力，培养学生形象思维，深入理解语言。
积累生活的经验，提高学生的语言表达能力。
同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，培养他们团队合作精神并学会感谢人。
三、单元教学建议本单元可采用自主学习、小组合作学习、Repeating和Cooperation的学习策略，利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，谈论服装的价格和各自对服装的喜好。
本单元的教学法建议：语音教学可采用模仿操练的方法；词汇教学可采用演示讲解、情景操练、反复使用的方法；口语教学可采用互相操练、对话练习、交际活动的方法；阅读教学可采用补充对话和填写价格标签的方法；听力教学可采用图文配对和听写的方法；写作教学可采用看图填空、模仿写作的方法；语法教学可采用总结规律、模仿操练的方法。
最新人教版七年级上册英语Unit7 Section A (Grammar Focus-3c)
—____C____.
A. Eight yuans
B. Eight dollar
C. Eight dollars
D. Eight
课后巩固
10. My shoes __C__ brown and my sweater ____ green.
A. are; are
B. is; are
C. are; is
课后巩固
5. —____B____ —Yes, please. I want a pair of trousers. A. Can you help me? B. Can I help you? C. What trousers do you like? D. Are these your trousers?
A. is; It's
B. are; They're
C. is; They're
D. are; It's
课后巩固
一、单项选择 1. How much is the ____C____? A. socks B. trousers C. T-shirt D. shoes
【点拨】句意为“这件夹克衫看上去很漂亮, 我买 了”。look at表示“看……”, 不符合题意; 主语是第 三人称单数, 动词要使用单三。故选A。
课后巩固
2. The jacket ___A_____ nice. I'll take it.
A. looks
B. look
C. looks at
D. look at
课后巩固
3. —OK, I'll take them. —____B____. A. Thank you C. You're welcome
七年级上册英语grammarfocus原文
七年级上册英语grammarfocus原文一、名词1. 名词的定义名词是指人、事物、地点或概念的名称。
名词分为普通名词和专有名词，普通名词通常不用大写字母开头，而专有名词则是特定的人名、地名或机构名等，需要用大写字母开头。
2. 名词的复数形式名词的复数形式通常在词尾加上-s或-es，例如：book-books, box-boxes。
但也有一些名词有特殊的复数形式，需要记忆。
3. 名词的所有格名词的所有格通常在词尾加上-apostrophe+s，表示所属关系，例如：the girl's book(女孩的书)、the teachers' meeting(老师们的会议)。
二、动词1. 动词的时态英语动词有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
动词的时态需要根据句子的时间和状态来选择适当的形式。
2. 动词的进行时动词的进行时表示现在或将来某个时刻正在进行的动作或状态，形式为助动词be加动词的现在分词形式，例如：I am reading(我正在阅读)、He is playing football(他在踢足球)。
3. 动词的完成时动词的完成时表示某个动作在过去的某个时间完成，形式为助动词have/has加动词的过去分词形式，例如：She has finished her homework(她已经完成了她的作业)。
三、形容词与副词1. 形容词的用法形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、特征或状态，通常直接放在名词或代词之前。
2. 形容词的比较级和最高级形容词的比较级用来表示两者之间的比较程度，最高级则用来表示三者或三者以上的比较，形式为加-er和-est，或在前面加more和most。
3. 副词的用法副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式、原因等，通常放在所修饰的词之前或之后。
四、代词1. 人称代词人称代词用来代替人或物，分为主格、宾格和所有格三种形式，例如：I(me, my, mine)、you(you, your, yours)、he/she/it(him/her/it,his/her/its)、we(us, our, ours)、they(them, their, theirs)。
七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks教案(新版)人教新目标版
Unit 7 How much are these socks?The First PeriodSection A (1a-2e)Ⅰ.Teaching aims:1.Knowledge aims:(1)Keywords:much,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,sho rt,long,woman,need,look,pair,take(2)Key phrases:how much,how about,look nice,two pairs(3)Important sentences:①—How much is this T-shirt?—It’s seven dollars.②—How much are these socks?—They’re two dollars.③—Can I help you?—Yes,please.④—What color do you want?—Blue.⑤—How about this one?—It looks nice.⑥I’ll take it.⑦—I’ll take two pairs.—Here you are.2.Ability aims:Talk about clothing and prices.3.Emotion aims:Develop students’ abilities in their lives when going shopping.II.Important points:Learn to read and spell new words about clothes.III.Difficult points:Be able to ask and answer questions using “How much is...?”or “How muchare...?”.IV.Teaching processStep 1 Lead-in1.T:Hi,everyone!Do you like going shopping?Ss:Yes,we do.T:Let’s go shopping together,OK?(Show them a picture of a store.)Look,there are so manybeautiful clothes here,tell me which kind of clothes you can see.S1:Socks/Shorts/Shirts/Sweaters/Shoes...2.Ask and answer.The teacher ask a student:①Which clothes do you like?②What color is it?3.Let students practice saying the colors and the phrases: “a red hat/a small yellow hat/a shortbrown T-shirt...”Step 2 Practice1.Work on 1a.①Match the words with the things in the picture.Then check the answers.②Let Ss read the whole things in the picture together and try to memorize them.2.Work on 1c.Choose one student to be a shopkeeper and another is a customer.Ask and answer:①—How much is this T-shirt?—It’s ... dollars.②—How much are these socks?—They’re ... dollars.3.Work on 2d.Practice the conversations by using the dialogue in the right table.Choose two students to act it out.Step 3 Listening1.Work on 1b.Let students listen and circle the things they hear in the picture in 1a.2.Work on 2a.Listen to the recording and repeat after it.3.Work on 2b.Listen to the conversations and circle the things you hear.4.Work on 2c.Listen again,fill in the price tags.Then check the answers.Step 4 Role-play1.Watch the video and read after it by yourselves.2.Role-play the conversation in front of the whole class.3.Answer the following questions.①What does Mary want to buy?②What color does she want?③How much are the socks?4.Check the answers.Language points1.How much is this T-shirt?这件T恤衫多少钱？（教材第37页）“How much...?”在此用来提问物品的价格，意为“……多少钱？”相当于“How much money...?”询问表示单数意义商品的价格，用“How much is...?”，答语用“It’s+价格.”；询问表示复数意义商品的价格，用“How much are...?”，答语用“They’re+价格.”—How much is the book?这本书多少钱？—It’s two dollars.2美元。
Unit+1Section+A+Grammar+Focus-2025学年人教版七年级英语上册
Hello!
Hello!
Introduce one of your new friends to a partner.
Hello! I'm... This is my new friend. His/Her name is... He's/She's from... His/Her favourite...is...
Checklist Items
人教版(2024)七年级英语 上册
Unit 1 You and Me Section A Grammar Focus
Learning Objectives
At the end of the class, we are able to: 1. understand how to use verbs(am, is, are), personal pronouns, adjective possessive pronouns(形容词性物主代词) and wh-questions; 2. introduce one of our new friends to a partner.
1. Use the given sentences. 2. More expressions. 3. Use body language and emotions.
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To read without reflecting is like eating without digesting
Yes, I am. Are you…?
先判断下面句子中的人称跟单复数，再决定使用be动词的哪一种 形式。Read carefully and think it over.
To read without reflecting is like eating without digesting
【教案】Unit+Grammar+Focus+(3a-3d)教学设计人教版(2024年英语七年级上册
教学设计课程基本信息学科英语年级七年级学期秋季课题Unit 1 You and Me Section A 3a-3d教科书书名：《义务教育教科书<英语>（七年级上册）》出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月教学目标学生通过本节课学习：1.能够理解以be动词为首的一般疑问句的设问和回答形式；2.能够正确理解并区分一般现在时中肯定句和否定句的形式；3.能够运用所学be动词相关句式来谈论学校新生活。
教学内容教学重点：1.理解以be动词为首的一般疑问句的设问和回答形式；2.理解并区分一般现在时中肯定句和否定句的形式；教学难点：1. 运用所学be动词相关句式来谈论学校新生活；2. 在对话中灵活运用所学句式和发音技巧，确保对话的流畅性和准确性；3. 引导学生将非言语交流技巧与言语交流有效结合，提升整体交流效果。
教学过程1. Lead-in教师通过一段话导入：This is our new term (新学期) at a new school. Let’s meet some of the students and teachers and learn how to talk about the new school life.向学生说明这是我们在新学校的新学期。
在这个全新的开始，我们将结识一些新同学和新老师，并学习如何谈论我们的新学校生活。
2. Read and think教师呈现Sherry给Amy发的信息，内容主要围绕Sherry的新朋友Fancy展开，并抛出两个问题。
第一个问题关于时态，“What is the tense (时态)?”；第二个问题围绕be动词形式，“What are the rules (规则) of the verb ‘be’?”3. Rule 1教师在本环节呈现Rule 1：4. Read and think教师呈现Sherry谈论英语老师Mr Brown的消息，内容围绕他的相关个人信息，让学生在阅读时关注be动词的形式，并针对“He is not tall, but he is very handsome.”这个句子来回答问题“What kind of sentences are they?”，随后呈现答案“negative sentence (否定句) and positive sentence (肯定句)”。
Unit7 Section A(Grammar Focus)(课件)七年级英语上册(人教版2024)
New Year’s Day The Spring Festival
in January or February April 1st
January 1st
April Fool's Day Children’s Day
HolidayMasy in 1st a year
Mother’s day
the second Sunday in May
she/he/your...？”回答为“She/He/My...is＋数字(years old)．”。但在西方国家个人
年龄是隐私，询问别人的年龄被认为是不礼貌的。
— __H_o_w__o_l_d_i_s__ your cousin? 你表姐多大了？ — She's _t_h_i_r_te_e_n__(y_e_a_r_s_o_l_d_).她13岁了。 —__H__o_w__o_ld__a_r_e your grandparents? 你爷爷奶奶多大岁数了？ — They're eighty. 他们八十岁了。
60, 70, 80, 加th
sixty → sixtieth 第六十
90
seventy → seventieth 第七十
eighty → eightieth 第八十
ninety → ninetieth 第九十
其余两位 将相应基数词 twenty-one → twenty-first 第二十一；
National Day Christmas Day Thanksgiving Day
grammar n. 语法 Grammar Focus
focus n. 聚焦
We are going to learn something about question words.
英语人教版七年级上册unit7 SectionA Grammar focus
Unit7 SectionA（Grammar Focus-3c）教案一、教学目标：1) 复习数词、颜色类及服装类词汇，并在说、读和写的练习中能熟练运用。
2）学习归纳询问及回答服装价格的句型。
（注意单复数）①—How much is…? —It's …②—How much are…? They're …3) 理解运用指示代词。
二、教学重难点1. 教学重点：1）总结归纳询问及回答服装价格的句型。
2）根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
2. 教学难点：根据所提供的情景，能对不同类型及不同颜色的服装来询问其价格。
三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Show students some colors on the screen.T: These are different colors. What colors are they? / What colors is it?Ss: They are black, white, red, green, blue, yellow, brown and purple./ It's black /white/red/ green/blue/yellow/brown/purple..2. Show students some clothes on the screen.T:What is this/that/these/those?Ss: It's a hat... / They are socks…T: What colors is it?/What colors are they?Ss: It's black …/ They are black…3.Let's count from one to twenty.Ss: one-two…Ⅱ. PresentationNow work in pairs. Ask and answer the price of the clothes on the screen.T: (Showing some clothes priced dollars on the screen) What is this?Ss: It's a skirt.T: What color is this skirt?Ss: It's green.T: Yes. How much is this green skirt?Ss: It's ten dollars.T: How much are those socks?Ss: They're three dollars.T: Yes. Those black socks are three dollars.Ⅲ. Practice1. Now let's look at the words in the three boxes.Let some Ss read the words in the boxes.S1: the, this, that…S2: yellow, green, purple…S3: T-shirt, hat, trousers…2. Now can you make sentences in the chart with the words in the three boxes? You should pay attention to the single or plural form of the words.3. Let some Ss write their questions on the blackboard. Then check the answers and make another ten sentences.Note: the/this/that/these/those（等限定词）+ 表颜色的形容词+ 名词Ⅳ. Practice1. Look at the pictures in 3b. They're nice things. Do you want to buy them? Suppose you are a sales boy or girl your partner wants to buy them. Ask and answer about the prices about these things in pairs.2. Ss write the sentences in the chart. Then let some Ss read their questions and answers.Ⅴ. Pair workRun a shop with your partner. Then show it in the class.Ⅵ. Practice1. 用be(am,is,are)动词的正确形式填空。