部编《道德与法治》七年级下册_第十课 法律伴我们成长 学案(2课时)
第十课法律伴我们成长 第1课时法律为我们护航
课前预习 一、填空
法律为我们护航 我们需要特殊保护 未成年人需要 保护的原因 保护未成年人合法权益，是人类文明和社会 的应有之义 感受法的关爱 我国 对未成年人实施特殊保护 保护未成年人是 的共同责任 未成年人要尊重、维护他人的权利，自觉履行应尽的
二、简答 1．未成年人需要特殊保护的原因有哪些？ 2．我国保护未成年人的专门法律有哪些？ 3．我国对未成年人实施哪四大保护？
课堂练习 一、请你选择 ▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 1．近年来，一些地方的博物馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对中小学生免费开放。这些做法体现了对未成年人的 【 】 A．家庭保护 B．社会保护 C．司法保护 D．学校保护 2．据报道，贵州金沙县11岁女童小丽饱受虐待长达5年之久，调查得知，施暴者竟然是他的亲生父亲杨世海，小丽父亲的行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中的 【 】 A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护 3．近年来，最高人民法院不断落实未成年人犯罪记录封存制度。这体现了对未成年人的 【 】 A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护 4．校园欺凌是指一个人或一群人对他人实施的肢体、言语或精神上的伤害和攻击。近年来，我国校园欺凌现象时有发生，遏制这一现象应做到 【 】 A．坚持以暴制暴，打击欺凌者的嚣张气焰 B．加强法制教育，引导学生尊重生命健康 C．严肃校规校纪，及时将欺凌者清理出校 D．加强家校合作，监视学生言行免生事端 ▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 5.《全国青少年毒品预防教育规划(2016-2018)》要求，对于首次吸毒或被引诱、欺骗而吸毒的学生，要按 照禁毒法、未成年人保护法等法律法规，坚持教育挽救为主。此举 【 】 A．符合国家特殊保护的要求 B．有悖于法律面前人人平等原则 C．意在警示青少年要明辨是非 D．有利于青少年健康成长 6．据资料显示，留守儿童心理问题的检出率高达57.140/0，且父母打工年限越长，孩子的心理问题越严重。 针对这种情况 【 】 A．父母应该履行家庭保护的职责 B．老师应该积极关心留守儿童 C．社会各界要履行社会保护职责 D．留守儿童要增强自我保护意识 7．青少年是祖国的未来，全社会要为他们的茁壮成长保驾护航。下列做法体现对未成年人社会保护的有 【 】 A．法院完善未成年人犯罪记录档案封存制度 B．全国开展整治少儿出版市场的专项行动 C．学校设立“禁烟标志”，建设无烟校园 D．民政部门推动建立未成年人监护干预制度 8．校园安全是个永恒的话题。楼道踩踏、食物中毒、暴力事件„„这些安全事故每天吞噬着“祖国的花朵”。这警示我们 【 】 A．学校应加强对学生的安全意识教肓 B．应加强社会、学校和家庭对青少年的保护 C．青少年应专心学习，少参加户外活动 D．应加强对青少年安全教育，普及安全知识
二、请你辨析 未成年人自我保护能力弱，需要特殊保护。 实施社会保护，就能促进未成年人成长。
第2课时我们与法律同行
课前预习 一、填空
我们与法律同行
学会依法办事 法律保障功能的实现靠我们对法律的 和遵守 依法办事，就要 各种法律法规 依法办事，就要养成学法、____、守法、用法的习惯
树立法律信仰 建设法治国家是中国人民的共同事业 法律的权威源自人民的 拥护和真诚信仰 树立法律信仰的具体要求 法治时代，并不否认 的重要性 二、简答 1．遇到问题需要解决时，依法办事的具体要求有哪些？ 2．道德水平的提高对法治有何意义？ 3．树立法律信仰的具体要求是什么？
课堂练习 一、请你选择 ▲单项选择（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 1．“治之经，礼与刑，君子以修百姓宁。明德慎罚，国家既治四海平”，“若要美德得以保存，法律是必需的；而若要法律得以遵守，美德则是不可缺少的”，对此理解正确的是 【 】 A．道德是人们追求的较高境界，不违法是人们的行为底线 B．法律和道德相辅相成，法治和德治相得益彰 C．法律是治国之重器，良法是善治之前提 D．法律面前人人平等，平等是法律的基本特征 2．在现实生活中，人们不管遇到什么事，托人情、找关系几乎成为常态。本该依法处理的争端或纠纷，也往往是通过法律以外的途径解决。现实折射出中国法治文化的缺失，考问着每个公民的法治素养。提高法治素养，我们应该 【 】 A．把不违法作为生活追求的最高境界 B．积极运用诉讼手段解决所有纠纷 C．淡化权利观念，积极承担义务 D．增强权利与义务意识，提高法治意识 3．俗话说：“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句话提示我们 【 】 A．爱护河流，保护河流 B．自尊自信，学会坚强 C．依法律己，依法做事 D．调控情绪，品味生活 4. 2016年3月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的反家庭暴力法正式实施。家庭暴力包括两个方面：一是对身体的侵害，包括殴打、残害、限制人身自由等；二是对精神的侵害，包括经常性谩骂、恐吓等。反家庭暴力法 【 】 A．可以从根本上杜绝家庭暴力，促进家庭和谐 B．有利于公民通过法治方式，解决自己遇到的问题 C．使未成年人不再受家长批评，保障未成年人成长 D．是解决家庭暴力的唯一方法，彰显了社会进步 ▲多项选择（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 5．中学生小阳在公交车上，看见两个扒手在偷乘客的钱包。小阳没有直接喊抓小偷，而是假装肚子疼请求司机将他送往就近医院（附近有派出所），然后悄悄告诉司机实际情况。司机以送小阳去医院为由，直接将车开到了派出所。这表明小阳 【 】 A．机智勇敢．善于同违法行为作斗争 B．缺乏同违法行为硬打硬拼的精神 C．法律意识强，具有较强的责任感 D．法治精神铭刻在心，自觉捍卫法律 6．唤醒“撤销监护权”法条的未成年人守护者张世峰，敢于对错案说“不”的检察官彭少勇，坚持9年跟踪报道、推动“呼格吉勒图案”再审的新华社记者汤计，行程6万千米、足迹遍布新疆的法律援助律师马兰„„这些“年度法治人物”坚守法治信仰，用实际行动推进着我国法治进程。这启示我们 【 】 A．每个人都要学法、守法、执法和护法 B．每个人都有立法权，都可以促进法治社会进步 C．要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律 D．执法机关要做到有错必纠，维护正义 7．右边漫画中偷税这种做法 【 】 A．没有履行依法纳税的义务 B．损害了国家和社会的利益 C．表明获得财富有多种办法 D．是个人和企业双赢的妙招 8．卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石 上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。下列说法 正确的有 【 】 A．生活中，要树立法律信仰，增强法治意识 B．要尊崇法律、信赖法律、自觉地遵守和捍卫法律 C．我们要坚持法律至上，时刻铭记法治精神 D．争做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者 二、请你进行观察与思考 备受关注的《中华人民共和国民法总则（草案）》（简称《民法总则（草案）》）2016年6月27日首次提请十二届全国人大常委会第二十一次会议审议。作为民法典编纂工作的奠基引路之举，《民法总则（草案）》审议受到各界高度关注。 结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题： (1)你认为《民法总则（草案）》的审议为什么会受到各界的高度关注？ (2)为开辟一个权利神圣的法治新时代，请你出谋划策。
拓展延伸 典题演练 一、请你选择（共20分） ▲单项选择（4小题，每小题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填人题后括号） 1．国家网信办发出通知，要求网站不得对涉及未成年人体罚、侮辱人格尊严行为、校园欺凌等暴力情节进行渲染报道，不得披露未成年人个人信息，避免对未成年人造成二次伤害。根据未成年人保护法，这属于 【 】 A．家庭保护 B．学校保护 C．社会保护 D．司法保护 2. 2016年5月3 1日，河南省检察院印发有关意见强调，要严格落实涉罪农村留守未成年人合法权益保护特殊制度，加强心理疏导和矫治，最大限度地教育、感化、挽救涉罪的农村留守未成年人。这种强调属于 【 】 A．社会保护 B．学校保护 C．司法保护 D．媒体保护 3. 2016年7月2日第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议在北京人民大会堂闭幕。会议任命了全国人大有关专门委员会副主任委员、教育部部长等4名国家工作人员，根据《全国人民代表大会常务委员会关于实行宪法宣誓制度的决定》的规定，上述人员依法进行宪法宣誓„„向宪法宣誓 【 】 A．彻底维护了宪法的法律地位和最高权威 B．有利于增强国家机关工作人员的宪法意识 C．表明我国已经建立健全了所有的法律法规 D．促进了全体公民积极贯彻依法执政的理念 4．谭某因妻子突然提前临产，情急之下酒后驾车，半路被交警查获。查明情况后，警察代驾护送谭妻到医院，孩子平安出生。事后谭某充满感激地接受了处罚。这启示我们，实行依法治国需要 【 】 A．制定系统完备的法律 B．崇尚宪法，维护宪法 C.从重处罚违法行为 D．广大公民依法办事 ▲多项选择（4小题，每小题3分，共12分。下列每小题的四个选项中．至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填人题后括号。多选、错选均不得分。少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第二框《我们与法律同行》教学设计新人教版
《我们与法律同行》一、教学目标情感态度和价值观目标：树立法治信仰，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
知识目标：知道依法办事的要求；理解树立法律信仰的重要性。
二、教材分析（一）内容分析本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
”本节课是本单元的最后一节课，也是本册书的最后一节课，是全书的落脚点。
引导学生学会依法办事，树立法治信仰，为推进法治中国建设贡献自己的力量，为继续学习法律知识奠定基础。
法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。
作为现代公民，理应为法治中国建设做出自己的贡献，学会依法办事，树立法律信仰。
（二）重难点分析教学重点：学会依法办事，就要遵守各种法律法规。
教学难点：树立法律信仰的重要性。
三、学情分析初中学生处在人格成长的关键期，他们的世界观和人生观正在形成过程中，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
青少年要尊重公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神。
提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
四、教学过程导入：说文释义“法律是治国之重器。
国无法不治，民无法不立。
法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。
”提问：法治的主要功能是什么？结论：法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现依靠每个人对法律的尊崇和遵守。
环节一：遵守法规情境1：共享单车的出现，给人们的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后1公里”难题，但随之而来的问题也不少！图片：小学生骑行共享单车。
提问：你怎么看待这一行为？提示：这是不安全的行为，也是违反法律的行为。
结论：因为没有遵守法律，幸福得不到保障，也将自己置身于危险之中。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案新人教版
我们与法律同行一、教学目标：情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。
过程与方法目标：引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。
知识和能力目标：知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。
二、教学重点与难点：教学重点：学会依法办事。
教学难点：树立法律信仰。
三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享四、教学过程：新课导入：情景导入生成问题教师总结：怎样依法办事、怎样树立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。
新知新解:一、自主预习1．法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的（尊崇和遵守）。
2．依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过（法治方式），表达自身合法的诉求和愿望。
3．依法办事，就要养成（学法尊法守法用法）的习惯，逐步成长为社会主义法治的（忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者）。
4．法律的权威源自人民的（内心拥护）和（真诚信仰）。
5．树立法律信仰，就是发自内心地（尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律）。
二、合作探究探究一：法律保障人们的幸福生活学生阅读教材P101探究与分享小宇家的事，探讨：你认为小宇应该怎么做？为什么？交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。
探究二：用合法方式维护自身权益你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？交流点拨：晓程可以告诉父母、老师，也可以向当地派出所报案。
因为当我们自身合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，不能纵容违法犯罪行为，而应通过合法的途径使问题得到解决，以维护自己合法权益。
探究三：尊崇法律、信仰法律学生阅读教材P102探究与分享宪法宣誓制度，探讨：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？交流点拨：有利于树立宪法的权威；有利于国家工作人员树立宪法意识；有利于落实依法治国的基本方略；可以为全社会尊重和遵守宪法起到示范和引领作用，等等。
人教部编版七年级道德与法治下册教学课件：第十课第二课时我们与法律同行(共16张PPT)
道，以此来教训车主。小丁同学的行为（
A.是违法行为但不用负法律责任
C ）
B.是解决私家车乱停乱放的最好办法
C.是没有通过合法的方式解决问题的表现 D.表明为了维护集体利益可以牺牲他人利益
课堂练习
5.“德润人心，法安天下。”德治和法治是人类自我 管理的一对经典关系。下列关于德治与法治关系的
表述正确的是（
与打架致人重伤，被人民法院以故意伤害罪判处有期
徒刑。从小泉身上我们吸取的教训是（ ①要自觉提高个人道德修养 ②要提高判断力，学会慎交朋友 ③必须珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务 A ）
④要增强法律意识，树立法治观念
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④
课堂练习
4.随着私家车越来越多，乱停乱放给人们带来诸多 不便。小丁同学用小刀在违规停放的车辆上划了一
课堂练习
1.近年来，一些中小学校园欺凌事件时有发生，一 些中学生一言不合就拳脚相加。当你发现本班级有
同学在欺凌其他同学时，正确的做法是（
A.围观行为不违法，心生好奇看热闹
D ）
B.手机拍照来记录，发布网络为聊天
C.无力帮忙快快走，吸取教训不惹事 D.校园欺凌应制止，机智处理为上策
课堂练习
2.某中学校门口不远，常常有一些向学生出售“三 无”商品的不法商贩，严重扰乱了学校的正常秩序， 威胁了学生的健康成长。针对此类现象，下列行为
D ） A.德治比法治更具有权威性和强制性
B.法治比德治更具有感召力和劝导力
C.法治重教化作用，德治重规范作用 D.德治与法治相辅相成，相互促进
课堂练习
6.近年来，初中校园欺凌事件时有发生。避免此类事件 发生的有效做法有（ A ） ①同学间理解和宽容 ②学校对学生进行法治教育 ③父母尽到监护责任 ④执法部门公开审理校园施暴者 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.王某在微博上持续公开发布不良信息，有关部门依法 关闭了他的账号，这警示我们（ C ） A.加强自我约束，放弃言论自由 B.重视网络管理，禁止表达观点 C.正确行使权利，自觉遵守法律 D.拒绝不良诱惑，彻底远离网络
《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》第1课时《法律为我们护航》教学设计
第10课《法律伴我们成长》教学设计第1课时法律为我们护航一、教材分析《法律为我们护航》是统编版《道德与法治》七年级下册第四单元第10课《法律伴我们成长》的第一框内容。
本课主要从未成年人自身的特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护的原因，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”的意义。
二、学情分析初中生身体发育尚未成熟，自我保护能力弱，容易受到不法侵害；初中生思维活跃，求知欲强，喜欢追求新鲜刺激，但生活经验不足，辨别是非的能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，有的甚至误入歧途，走上违法犯罪的道路；初中生权利意识较差，往往意识不到自己应享有的权利。
因此，此时有必要让学生了解法律对未成年人的特殊保护，有必要让学生理解“法律为我们护航”，从而引导学生树立法律意识，学会用法律保护自己。
三、教学目标1.情感、态度和价值观目标体会法律特殊的关爱和保护。
2.能力目标学会自觉接受来自各方面的保护。
3.知识目标了解未成年人需要特殊保护的原因，知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
四、教学重难点1.教学重点知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊的保护，体会法律的特殊关爱和保护。
2.教学难点学会自觉接受来自各方面的保护。
五、教学方法情境教学法、小组讨论法、案例分析法。
六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）通过展示我国《未成年人保护法》中对于未成年人的规定，引导学生明白自己还是未成年人，为下面学习未成年人需要保护做铺垫。
师：同学们，你们知道什么是未成年人吗？你们属于未成年人吗？学生根据已有知识进行回答。
教师补充：我国《未成年人保护法》规定，未成年人是指未满18周岁的公民，七年级学生还未满18周岁，属于未成年人，未成年人在生活中受到了许多保护和关爱，我们一起来看一下。
【环节二】我们需要特殊保护（设计意图）在导入新课的基础上，结合具体的情境引导学生感受生活中对未成年人的保护，从而引导学生了解未成年人需要特殊保护的原因，为后面的学习做铺垫。
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》教学设计9
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》教学设计9一. 教材分析《法律伴我们成长——法律为我们护航》这一课，主要让学生了解法律在我们生活中的重要性，以及法律如何保护我们的权益。
教材通过生动的案例，使学生感受到法律的力量，从而培养学生的法律意识，让学生明白法律是维护自己权益的武器。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于生活中的公平、正义有一定的认识。
但他们对法律的了解还比较肤浅，对法律的具体作用和意义还不够明确。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活经验，引导学生深入理解法律的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律是维护社会秩序和公民权益的武器。
2.培养学生遵守法律的意识，使学生明白遵守法律是每个公民的基本义务。
3.引导学生学会运用法律知识保护自己，提高学生的法律素养。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用。
2.法律如何保护我们的权益。
3.学生如何运用法律知识保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，使学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对法律的认识和体会。
3.情景模拟法：设计一些生活中的情景，让学生运用法律知识解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例资料。
2.设计好讨论问题和情景模拟场景。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的法律案例，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示教材中的案例，让学生了解法律的作用和意义。
引导学生分析案例中的人物是如何运用法律保护自己的权益。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对法律的认识和体会。
每组选一名代表进行发言。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的发言进行点评，总结法律的基本概念和作用。
让学生明白法律是维护社会秩序和公民权益的武器。
5.拓展（10分钟）设计一些生活中的情景，让学生运用法律知识解决问题。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长10.1法律为我们护航教案新人教版
第十课：第一框《法律为我们护航》课题《单音与和声》课时安排共（ 1 ）课时课程标准心中有法，课标P9，第3.3知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学习目标1.通过预习课文，简单说出未成人需要特殊保护的原因；2.通过材料分析，用自己的话说出法律对未成年人关爱的内容；3.通过归纳总结，说出四种保护的区别、内容。
教学重点了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。
教学难点正确认识我国法律对未成年人进行特殊保护的必要性。
逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
教学方法阅读讲解法、讨论归纳法教学准备多媒体课前作业自读教材教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一探究一我们需要特殊保护“六一”前夕，某电视台特地为单独在家的未成年人制作了一期《不要开门》的电视专题节目。
在节目中，工作人员乔装改扮成“送货员”，带着礼物来到一些孩子的家门口，“引诱”孩子开门。
结果显示，半数孩子表现良好，对送货员的“百般诱惑”要么不予理睬，要么隔门应答；另外一半孩子的表现则令人担忧，他们不但引“狼”入室，还带着“送货员”逐个房间参观。
节目播出后，引起了人们的普遍关注。
(1)材料对你有何启示？(2)对未成年人给予特殊保护有何重要意义？歌谣巧记未来希望肩重任，特殊保护未成年人；经验不足欠成熟，复杂侵权多因素；两大法律四保护，家校社会司法助。
环节二探究二感受法的关爱材料一材料二一场本不应该发生的惨剧降临到了内蒙古丰镇二中。
晚自习后，1500多名学生在没有任何照明的情况下下楼。
五六分钟后，一段楼梯护栏突然坍塌，由于没有灯光再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成21人死亡、47人受伤的惨剧。
材料三材料四为了弄到钱到网吧玩游戏，小军和另外几个朋友手持匕首对同学实施威胁敲诈，共作案19起，共抢现金387元及一部手机。
小军在又一次作案时，被警方当场抓获。
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》教学设计7
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》教学设计7一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》是一课非常重要的课程，主要让学生了解法律在我们日常生活中的作用，认识到法律对我们成长的保护作用。
教材中通过生动的案例，让学生明白法律的重要性，以及如何运用法律来保护自己。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律意识，但是对于法律的具体内容和作用还不够了解。
他们在学习过程中需要通过具体的案例来理解法律的意义，同时也需要通过实践活动来提高自己的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到法律对我们成长的保护作用。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的良好习惯。
3.提高学生运用法律保护自己权益的能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用。
2.如何运用法律保护自己的权益。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、实践法等教学方法，通过生动有趣的案例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与讨论和实践，提高他们的法律素养。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.准备讨论问题和实践活动。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，让学生了解法律在日常生活中的作用，引发学生的思考。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何运用法律来保护自己的权益的。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中的人物是如何运用法律来保护自己的权益的，并总结出相应的法律知识。
4.巩固（10分钟）让学生回答教材中的问题，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活经验，思考如何运用法律来保护自己的权益，并分享给其他同学。
6.小结（5分钟）总结本节课所学的内容，强调法律在日常生活中的重要作用。
7.家庭作业（5分钟）布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。
8.板书（5分钟）根据教学内容，设计相应的板书，帮助学生理解和记忆。
《法律为我们护航》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】第2课时
《法律为我们护航》教学设计一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第十课《法律伴我们成长》第一框。
本框所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
掌握获得法律和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
”2.内容解析本框共安排两目的内容，分为两课时进行，本课时安排第二目的内容。
第二目“感受法的关爱”。
本目帮助学生了解我国相关的法律内容，知道我国法律保护未成年人的合法权益，理解法律的保护作用，并能感受到法律给予未成年人的特殊保护和关爱，从而珍惜自己权利，依法行使自己的权利。
本目主要讲述三层意思；其一，我国通过法律的手段对未成年人给予特殊保护和关爱；其二，关心保护未成年人是全社会的共同责任；其三，我们在依法行使自己权利的同时，要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。
二、教学目标1.知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。
2.了解保护未成年人合法权益的六道防线，自觉接受来自各方面的保护。
3.树立法治意识，学会在依法行使自己权利的同时，要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。
三、教学重难点教学重点：保护未成年人合法权益的六道防线。
教学难点：树立法治意识，学会在依法行使自己权利的同时，要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。
四、教学过程五、课堂练习1.让校车享有优先权，这是一种文明的体现，是我们对下一代、对未来的生命尊重与安全承诺。
这体现了对未成年人的（ D ）A．家庭保护B．学校保护C．司法保护D．社会保护2.新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》对现行未成年人保护法作了大幅修改和完善，新增“网络保护”“政府保护”两章，条文由72条增加到132条，修改几乎涉及原法的每一个条文，为“少年的你”撑好法律“保护伞”。
据此，你认为以下认识正确的是（ C ）①未成年人保护法是未成年人才遵守的行为规范②更好地保障了未成年人的合法权益③维护未成年人合法权益是政府的责任④未成年人要自觉依法规范自己的行为，维护自己和尊重他人的合法权益A．①② B．①③C．②④ D．③④3.2021年6月1日，新修订的未成年人保护法正式实施。
【人教部编版】七年级道德与法治下册第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案
我们与法律同行1教课剖析【教课目的】感情、态度与激发学生对法律知识的学习热忱，加强学生的法律崇奉，学会依法做事价值观目标经过理解依法做事的原由，知道依法做事的定义及如何依法做事；理解道德与法治的关系，懂得建立法律崇奉的原由，知道作为青少年也是法治中国的能力目标推动者；经过用法律知识剖析简单的事例，培养学生判断思想能力和归纳问题的能力知道依法做事的原由、定义以及如何依法做事；懂得要建立法律崇奉的原由、知识目标定义及作为青少年应如何推动法治中国的建设；知道道德与法治的关系【要点难点】教课要点：学会依法做事。
教课难点：建立法律崇奉。
2教课过程一、导入新课“法律是治国之重器。
国没法不治，民没法不立。
法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。
”想想：法治的主要功能是什么？总结：法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现依赖每一个人对法律的尊敬和恪守。
作为现代公民要建立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。
如何依法做事、如何建立法律崇奉就是我们这节课所要商讨的问题。
二、新课讲解目标导学一：学会依法做事活动一：恪守纪规情形一：共享单车的出现，给市民的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后 1 公里”的难题，但随之而来的问题也许多！图为小学生骑行共享单车。
问题：你怎么对待这一行为？提示：这是不安全的行为，也是违犯法律的行为。
结论：由于没有恪守纪律，得不到幸福的保障，将自己置身于危险之中。
有关法律：《中华人民共和国道路交通安全法实行条例》第72 条之规定：驾驶自行车、三轮车一定年满 12 周岁。
情形二：近来，针对共享单车的损坏、私占、诈骗等各样不端行为频出。
思虑：这些行为会带来哪些结果？1结论：遇到道德的斥责，法律的处罚等。
问题：这两则事例给我们哪些共同的启迪？教师总结：共享单车当前方对的最大问题是使用者的守纪意识和守纪行为。
法律是全部行为的底线。
依法做事，要建立法律意识，恪守各样法律法例。
有关法律：《中华人民共和国治安管理处分法》第 49 条之规定：成心损毁公私财物的，处 5 日以上 10日以下拘禁，能够并处500 元以下罚款；情节较重的，处10 日以上 15 日以下拘禁，能够并处1000 元以下罚款；损坏更为严重者，宜依据《中华人民共和国刑法》第275 条的“成心破坏公私财物罪”予以定性。
【人教版】2020七年级道德与法治下册第四单第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行学案新人教版
我们与法律同行【学习目标】课标要求：1.了解依法办事的原因，知道什么是依法办事。
2.知道树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。
3.知道法律与道德的关系。
目标达成：1、学会依法办事。
2、以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律学习流程：【课前展示】1.未成年人的含义2.为什么未成年人需要特殊保护？3.保护未成年人合法权益的法律?4.保护未成年人合法权益的部门和责任人?5.保护未成年人合法权益的四道防线?6 .感受到法的关爱，我们应该怎样做？【创境激趣】在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其不知法、不懂法有直接的联系。
学法才能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。
【自学导航】一、学会依法办事1.为什么要学会依法办事？法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的________和________。
2.怎样做到依法办事？(1)依法办事，就要遵守各种________。
①通过________方式，表达自身合法的诉求和愿望。
②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护________和________的合法权益。
(2)依法办事，就要养成________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实________、自觉________、坚定________。
二、树立法律信仰1.为什么要树立法律信仰？(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的________，又是法治的受益者。
(2)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
(3)当法律真正成为我们的________时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的________。
2. 我们应该怎样树立法律信仰？树立法律信仰，就是发自内心地________法律、________法律、________法律和________法律。