六年级上册道德与法治 -2.宪法是根本法 ppt课件
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
(统编教材)人教部编版五年级上册道德与法治课件
道德与法治
统编版·六年级（上册）
2020-2021学年 秋季
1
2.宪法是根本法
2020-2021学年 秋季
2
宪法是根本法，是制定其他法律的基础 和依据，它规定了一个国家的根本制度 和根本任务，规定了公民所享有的基本 权利和必须履行的基本义务。
2020-2021学年 秋季
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
一
连
规范老百姓 之间发生的 财产关系和 人身关系
规范各 级政府 怎样行 使职权
规定国家 生活中最 根本的问 题
管诉讼 程序问 题
管犯 罪和 刑罚
2020-2021学年 秋季
8
宪法的地位 宪法是国家的根本大法，规定国家各
项基本制度和根本任务，规定国家机关 的组织与活动的基本原则，保障公民基 本权利的国家根本大法。它在国家的整 个法律体系中居于主导地位，具有最高 的法律权威和最大的法律效力，既是国 家治国安邦的总章程，也是公民立身行 事的总依据。
2020-2021学年 秋季
10
如何树立宪法权威？
一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人 都必须在这个权威规定的范围内活动。树立宪法权 威，推进依法治国，全面贯彻实施宪法，是建设社 会主义法治国家的首要任务，任何组织和个人都必 须尊重宪法权威。
2020-2021学年 秋季
11
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2020-2021学年 秋季
9
宪法和普通法律的关系
第一，宪法的内容不同于一般法律。一般法律的内容只涉及社会生 活的某一个方面、某一个领域。宪法的内容涉及国家和社会生活的 根本问题，它规定国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和 义务，是一切组织和个人的根本活动准则。 第二， 宪法是制定一般法律的依据。一切法律都要以宪法为依据。 正如人们通常所说的，宪法是母法，其他法律是子法。第三，宪法 具有最高的法律效力，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。
2020-2021学年 秋季
5
2020-2021学年 秋季
6
1.在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至 高无上的地位，是国家的根本法。 2.宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、 最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的 内容。
2020-2021学年 秋季
7
连
宪法
刑法 民法通则 行政法 诉讼法
3
1982年12月4日，第五届全国人民代 表大会第五次会议通过了现行的《中华人 民共和国宪法》。
现行宪法是对1954年制定的新中国第 一部宪法的继承和发展。宪法是国家的根 本大法，是治国安邦的总章程，具有最高 的法律地位、法律权威、法律效力。
2020-2021学年 秋季
4
《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。 国家宪法日的设立让宪法意识植根人心。这正是忠于小法、维护宪法的 具体体现。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
(统编教材)人教部编版五年级上册道德与法治课件
道德与法治
统编版·六年级（上册）
2020-2021学年 秋季
1
2.宪法是根本法
2020-2021学年 秋季
2
宪法是根本法，是制定其他法律的基础 和依据，它规定了一个国家的根本制度 和根本任务，规定了公民所享有的基本 权利和必须履行的基本义务。
2020-2021学年 秋季
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
一
连
规范老百姓 之间发生的 财产关系和 人身关系
规范各 级政府 怎样行 使职权
规定国家 生活中最 根本的问 题
管诉讼 程序问 题
管犯 罪和 刑罚
2020-2021学年 秋季
8
宪法的地位 宪法是国家的根本大法，规定国家各
项基本制度和根本任务，规定国家机关 的组织与活动的基本原则，保障公民基 本权利的国家根本大法。它在国家的整 个法律体系中居于主导地位，具有最高 的法律权威和最大的法律效力，既是国 家治国安邦的总章程，也是公民立身行 事的总依据。
2020-2021学年 秋季
10
如何树立宪法权威？
一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人 都必须在这个权威规定的范围内活动。树立宪法权 威，推进依法治国，全面贯彻实施宪法，是建设社 会主义法治国家的首要任务，任何组织和个人都必 须尊重宪法权威。
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9
宪法和普通法律的关系
第一，宪法的内容不同于一般法律。一般法律的内容只涉及社会生 活的某一个方面、某一个领域。宪法的内容涉及国家和社会生活的 根本问题，它规定国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和 义务，是一切组织和个人的根本活动准则。 第二， 宪法是制定一般法律的依据。一切法律都要以宪法为依据。 正如人们通常所说的，宪法是母法，其他法律是子法。第三，宪法 具有最高的法律效力，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。
2020-2021学年 秋季
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2020-2021学年 秋季
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1.在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至 高无上的地位，是国家的根本法。 2.宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、 最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的 内容。
2020-2021学年 秋季
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连
宪法
刑法 民法通则 行政法 诉讼法
3
1982年12月4日，第五届全国人民代 表大会第五次会议通过了现行的《中华人 民共和国宪法》。
现行宪法是对1954年制定的新中国第 一部宪法的继承和发展。宪法是国家的根 本大法，是治国安邦的总章程，具有最高 的法律地位、法律权威、法律效力。
2020-2021学年 秋季
4
《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。 国家宪法日的设立让宪法意识植根人心。这正是忠于小法、维护宪法的 具体体现。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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学宪法讲宪法PPT课件
积极参与法治实践，如参与立法讨论、监督执法行为等，为推进依法治国贡献自己的力量。
THANK YOU
感谢聆听
教育改革法律法规的制定依据
以宪法为基础，国家制定了《教育法》、《义务教育法》等法律法规，为教育改革提供了法律保障。
教育改革实践中的宪法精神
结合当前教育改革的热点问题，如素质教育、教育公平等，探讨如何在教育改革实践中贯彻宪法的精神和原则。
宪法对教育改革的基本原则
宪法规定国家发展教育事业，普及中等教育，加强职业教育和继续教育，以促进社会进步。
增强了宪法意识
拓展了法律视野
提升了法律素养
不断学习和掌握法律知识，特别是宪法和相关法律法规，提高自身法律素养和依法办事的能力。
持续学习法律知识
积极宣传宪法精神
依法行使权利和履行义务
参与法治实践
在工作和生活中积极宣传宪法精神，普及法律知识，提高公众对宪法的认知度和遵守度。
自觉遵守宪法和法律，依法行使自己的权利和履行义务，维护社会公平正义和良好秩序。
以《魏玛宪法》为基础，二战后制定现行宪法，强调社会国家原则。
清朝末年立宪运动
中华民国临时约法
北洋政府时期宪法
南京国民政府时期宪法
清政府为挽救统治危机，仿效西方宪政制度进行的改革尝试。
辛亥革命胜利后颁布，具有资产阶级共和国宪法的性质。
袁世凯复辟帝制后制定的宪法，具有封建专制色彩。
以孙中山《建国大纲》为基础制定，实行五权分立制度。
言论、出版、集会、结社、游行、示威自由
公民有权表达自己的见解和意愿，进行各种社会活动的自由。
宗教信仰自由
公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由。
监督权
公民有权对国家机关及其工作人员进行监督，提出批评和建议。
THANK YOU
感谢聆听
教育改革法律法规的制定依据
以宪法为基础，国家制定了《教育法》、《义务教育法》等法律法规，为教育改革提供了法律保障。
教育改革实践中的宪法精神
结合当前教育改革的热点问题，如素质教育、教育公平等，探讨如何在教育改革实践中贯彻宪法的精神和原则。
宪法对教育改革的基本原则
宪法规定国家发展教育事业，普及中等教育，加强职业教育和继续教育，以促进社会进步。
增强了宪法意识
拓展了法律视野
提升了法律素养
不断学习和掌握法律知识，特别是宪法和相关法律法规，提高自身法律素养和依法办事的能力。
持续学习法律知识
积极宣传宪法精神
依法行使权利和履行义务
参与法治实践
在工作和生活中积极宣传宪法精神，普及法律知识，提高公众对宪法的认知度和遵守度。
自觉遵守宪法和法律，依法行使自己的权利和履行义务，维护社会公平正义和良好秩序。
以《魏玛宪法》为基础，二战后制定现行宪法，强调社会国家原则。
清朝末年立宪运动
中华民国临时约法
北洋政府时期宪法
南京国民政府时期宪法
清政府为挽救统治危机，仿效西方宪政制度进行的改革尝试。
辛亥革命胜利后颁布，具有资产阶级共和国宪法的性质。
袁世凯复辟帝制后制定的宪法，具有封建专制色彩。
以孙中山《建国大纲》为基础制定，实行五权分立制度。
言论、出版、集会、结社、游行、示威自由
公民有权表达自己的见解和意愿，进行各种社会活动的自由。
宗教信仰自由
公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由。
监督权
公民有权对国家机关及其工作人员进行监督，提出批评和建议。
学宪法讲宪法PPT课件
者。
平等性
权利和义务在法律上是平等的，任何公民不得享有超越宪 法和法律的特权。
制约性
权利和义务是相互制约的，公民在行使权利时不得侵犯他 人的合法权益，也不得违反宪法和法律的规定。同时，公
民在履行义务时也应受到相应的保护和尊重。
04 国家机构设置及职权划分
CHAPTER
国家机构体系概述
国家机构定义
监督程序
按照法定程序进行监督， 包括启动监督程序、进行 调查核实、作出监督决定 等步骤。
案例分析：成功保障宪法实施案例
案例一
案例三
某市人大常委会对市政府进行执法检 查，发现市政府在拆迁过程中存在违 法行为，及时予以纠正，保障了公民 的合法财产权。
某市监察机关对一名涉嫌贪污受贿的 公职人员进行调查，查清了其违法事 实并依法予以处理，维护了宪法的权 威和尊严。
维护社会公平正义
关注社会弱势群体，积极参与 公益事业，促进社会公平正义 。
积极参与政治生活
行使自己的政治权利，参与国 家和社会事务的管理。
勇于监督国家机关
积极监督国家机关及其工作人 员的行为，促进依法行政和公
正司法。
展望未来，共同推进依法治国
完善宪法实施和监督制度
建立健全宪法实施和监督机制，保障 宪法的有效实施。
02 宪法历史与发展
CHAPTER
世界各国宪法起源与演进
01
02
03
04
英国宪法
起源于中世纪的“大宪章”， 经过长期演变，形成包含众多
宪法性法律的宪法体系。
美国宪法
1787年制定，是世界上第一 部成文宪法，具法
以《人权宣言》为基础，历经 多次修订，强调公民权利与自
由。
各类国家机构职权范围
平等性
权利和义务在法律上是平等的，任何公民不得享有超越宪 法和法律的特权。
制约性
权利和义务是相互制约的，公民在行使权利时不得侵犯他 人的合法权益，也不得违反宪法和法律的规定。同时，公
民在履行义务时也应受到相应的保护和尊重。
04 国家机构设置及职权划分
CHAPTER
国家机构体系概述
国家机构定义
监督程序
按照法定程序进行监督， 包括启动监督程序、进行 调查核实、作出监督决定 等步骤。
案例分析：成功保障宪法实施案例
案例一
案例三
某市人大常委会对市政府进行执法检 查，发现市政府在拆迁过程中存在违 法行为，及时予以纠正，保障了公民 的合法财产权。
某市监察机关对一名涉嫌贪污受贿的 公职人员进行调查，查清了其违法事 实并依法予以处理，维护了宪法的权 威和尊严。
维护社会公平正义
关注社会弱势群体，积极参与 公益事业，促进社会公平正义 。
积极参与政治生活
行使自己的政治权利，参与国 家和社会事务的管理。
勇于监督国家机关
积极监督国家机关及其工作人 员的行为，促进依法行政和公
正司法。
展望未来，共同推进依法治国
完善宪法实施和监督制度
建立健全宪法实施和监督机制，保障 宪法的有效实施。
02 宪法历史与发展
CHAPTER
世界各国宪法起源与演进
01
02
03
04
英国宪法
起源于中世纪的“大宪章”， 经过长期演变，形成包含众多
宪法性法律的宪法体系。
美国宪法
1787年制定，是世界上第一 部成文宪法，具法
以《人权宣言》为基础，历经 多次修订，强调公民权利与自
由。
各类国家机构职权范围
最新部编人教版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法》(第一课时)课件
第一部《中华人民共和国宪法》于1954年9月20日在第一届全国人民代表大会第一次会议上通过 ，共4章106条。被称为五四宪法。五四宪法是一部较为完善的宪法。这是中华人民共和国的第一部 宪法，是在对建国前夕由全国政协制定的起临时宪法作用的《共同纲领》进行修改的基础上制定的。
我国当前现行宪法。1982年12月4日，中华人民共和国第四部宪法在第五届全国人大第五次会议 上正式通过并颁布。并根据1988年4月12日第七届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共 和国宪法修正案》，1993年3月29日第八届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪 法修正案》 ，1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修 正案》，2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》 进行了修正，2018年3月11日第十三届全国人大一次会议第三次全体会议经投票表决通过了《中华人 民共和国宪法修正案》。
其他一些国家的宪法日： 美国 9月17日 丹麦 6月5日 俄罗斯 12月12日 日本 5月3日 意大利 3月17日
……
2018年3月11日，十三届全国人大一次会议第三次全体会议，表决通过第宪法修正案。
国家宪法日 12月4日 全民的宪法教育日、普及日、深化日。
读宪法 阅读宣传版面
主题队会 办手抄报
观看宪法知识 出黑板报
2014年主题：弘扬宪法精神，建设法治中国。 2015年主题：弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开放、共享发展。 2016年主题：学宪法，讲宪法。 2017年主题：学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威。 2018年主题：尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。 2019年主题：_________________________________________________
我国当前现行宪法。1982年12月4日，中华人民共和国第四部宪法在第五届全国人大第五次会议 上正式通过并颁布。并根据1988年4月12日第七届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共 和国宪法修正案》，1993年3月29日第八届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪 法修正案》 ，1999年3月15日第九届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修 正案》，2004年3月14日第十届全国人民代表大会第二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》 进行了修正，2018年3月11日第十三届全国人大一次会议第三次全体会议经投票表决通过了《中华人 民共和国宪法修正案》。
其他一些国家的宪法日： 美国 9月17日 丹麦 6月5日 俄罗斯 12月12日 日本 5月3日 意大利 3月17日
……
2018年3月11日，十三届全国人大一次会议第三次全体会议，表决通过第宪法修正案。
国家宪法日 12月4日 全民的宪法教育日、普及日、深化日。
读宪法 阅读宣传版面
主题队会 办手抄报
观看宪法知识 出黑板报
2014年主题：弘扬宪法精神，建设法治中国。 2015年主题：弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开放、共享发展。 2016年主题：学宪法，讲宪法。 2017年主题：学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威。 2018年主题：尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。 2019年主题：_________________________________________________
部编人教版道德与法治六年级上册 第2课 《宪法是根本法》
部编人教版道德与法治六年级上册
2 宪法是根本法
第一课时 感受宪法日 第二课时 宪法具有最高法律效力 第三课时 树立宪法权威
部编人教版道德与法治六年级上册
温故而知新
1.你知道的与我们生活息息相关的 法律有哪些？ 2.刑法的性质以及作用是什么? 3.民法的性质以及作用是什么？
部编人教版道德与法治六年级上册
部编人教版道德与法治六年级上册
课堂小结
宪法规定的内容
感
受
宪
国家设立宪法日的重要意义
法
日
加深对宪法的认识
部编人教版道德与法治六年级上册
课堂练习
填空题： 1.宪法是制定其他法律的（ 基础 ）和（ 依据 ），它规定一个国 家的（ 根本 ）制度和（ 根本 ）任务。 2.我国现行宪法是（1982 ）年（ 12 ）月（ 4 ）日颁布的。 2014年，我国将（ 12 ）月（ 4 ）日设立为国家宪法日。 3.国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这是忠于宪法、 （ 维护 ）的具体表现。
部编人教版道德与法治六年级上册
课堂练习
判断题：
1.宪法规定公民所享有的权利和义务。（ × ） 2.国家宪法日的设立只不过是增加了一个纪念日而已。（ × ） 3.1954年宪法是我国第一部宪法。（ √ ） 4.俄罗斯的宪法日是12月2日。（ × ） 5.宪法是治国安邦的总章程。（ √ ）
部编人教版道德与法治六年级上册
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畅所欲言
你还知道宪法有哪些内容呢？
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共同探讨
如何加深对宪法的了解？
通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学 习宪法，了解宪法。
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2 宪法是根本法
第一课时 感受宪法日 第二课时 宪法具有最高法律效力 第三课时 树立宪法权威
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温故而知新
1.你知道的与我们生活息息相关的 法律有哪些？ 2.刑法的性质以及作用是什么? 3.民法的性质以及作用是什么？
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课堂小结
宪法规定的内容
感
受
宪
国家设立宪法日的重要意义
法
日
加深对宪法的认识
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课堂练习
填空题： 1.宪法是制定其他法律的（ 基础 ）和（ 依据 ），它规定一个国 家的（ 根本 ）制度和（ 根本 ）任务。 2.我国现行宪法是（1982 ）年（ 12 ）月（ 4 ）日颁布的。 2014年，我国将（ 12 ）月（ 4 ）日设立为国家宪法日。 3.国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这是忠于宪法、 （ 维护 ）的具体表现。
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课堂练习
判断题：
1.宪法规定公民所享有的权利和义务。（ × ） 2.国家宪法日的设立只不过是增加了一个纪念日而已。（ × ） 3.1954年宪法是我国第一部宪法。（ √ ） 4.俄罗斯的宪法日是12月2日。（ × ） 5.宪法是治国安邦的总章程。（ √ ）
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畅所欲言
你还知道宪法有哪些内容呢？
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如何加深对宪法的了解？
通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学 习宪法，了解宪法。
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学宪法 讲宪法PPT课件
学宪法讲宪法PPT课件一、宪法的概念和特征●宪法的概念：宪法是一国根本法，是国家的最高法律规范，是国家政治制度和国家权力结构的总章程，是国家和人民的共同意志的体现。
●宪法的特征：宪法具有最高性、根本性、全面性、稳定性和指导性等特征。
二、宪法的制定和修改●宪法的修改：宪法的修改是一国人民通过代表大会或全民公决等方式，根据时代发展和社会变化，对已经制定的宪法进行适当的修改或补充，以适应新的情况和要求，维护宪法的生命力和权威性，保证宪法与实际相符合，促进国家和社会的进步和发展的过程。
三、宪法的实施和监督●宪法的实施：宪法的实施是指国家各级权力机关、行政机关、司法机关、监察机关、军事机关、政党、社会团体、企业事业单位以及公民在各自的活动范围内，按照宪法规定的原则和规则，履行自己的职责和义务，维护宪法权威，保障宪法实现其既定目标和功能的过程。
●宪法的监督：宪法的监督是指国家各级人民代表大会及其常委会、全国人民代表大会宪法和法律委员会、最高人民检察院等专门机关以及广大人民群众对宪法实施情况进行检查、评价、批评、建议，并对违反宪法或者损害宪法利益的行为进行纠正、制止、惩处等活动。
四、我国现行宪法的主要内容●我国现行宪法是1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过并公布施行，并于1988年4月12日、1993年3月29日、1999年3月15日、2004年3月14日分别进行了四次修改后形成的。
●我国现行宪法共分为四章：总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗、国徽、首都。
●我国现行宪法主要内容包括：●确立了中国共产党领导中国特色社会主义事业发展的核心地位；●确立了社会主义市场经济体制；●确立了中国特色社会主义法治理念和法治国家、法治政府、法治社会的建设目标；●确立了中国特色社会主义民主政治的基本制度和基本原则；●确立了中国特色社会主义核心价值观；●确立了中国特色社会主义生态文明建设的战略布局和重大举措；●确立了中国特色社会主义国防和军队建设的指导思想和基本原则；●确立了中国特色社会主义外交和国际关系的基本方针和基本政策；●确立了实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命和奋斗目标。
【新】六年级上册道德与法治：2树立宪法权威课件-2019人教部编道法最新改版
优质课PPT课件
六年级上册第一单元《我们的守护者》
《宪法是根本法》 第三课时
七
树一 立 宪 法 权 威
公民的基本权利和义务 国家机构 国旗、国歌、国徽、首都
农民工王登辉在下班途中遭遇车祸，公司以王登 辉违反“禁止员工擅自在外住宿”的规定为由拒绝支 付医药费。王登辉申请劳动仲裁，劳动部门认定其为 工伤，反被公司推上被告席。2008年，法院大胆援 用宪法中公民享有人身自由、居住自由的规定，裁定 公司禁止员工外宿违背宪法精神。
第五条
一切法律、行政法规和地方性法 规都不得同宪法相抵触。
任何组织或者个人都不得有超越 宪法就职时应当依照法 律规定公开进行宪法宣誓。
我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护 宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人 民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化 强国努力奋斗！
全国各族人民、一切国家机关和武 装力量、各政党和各社会团体、各企业事 业组织，都必须以宪法为根本的活动准则， 都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的 行为都应该得到追究。
写一写： 小组讨论，编制宣传宪法的标语，全班交流，选出优 秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。
期末复习应该抓住重要的内容、主要 的规律 和基本 的方法 ，而不 是去把 很多精 力和时 间化在 解决、 攻克一 些疑难 问题上 ，或者 去作尽 可能多 的不必 要的记 忆，期 望考试 时候能 够用上( 有相当 一部分 同学是 存在着 这种心 理的) 。要抓 住学科 的重点 内容， 它决定 了以下 两个方 面的要 求。一 是专题 复习， 形成体 系。围 绕专题 复习， 那往往 要打破 章节之 间的界 限，搞 清楚章 节之间 内在的 联系， 把所学 的知识“ 串”起 来，使 之成为 一个有 机的整 体。或 者说， 在头脑 中形成 一个学 科知识 的总体 框架和 主线索 。根据 自己的 回忆和 理解对 所学内 容进行 整理， 列出诸 如《学 科知识 系统表 》是一 个好的 办法。 对理科 科目来 说，可 以围绕 专题适 当做些 综合题 或进行 一题多 解的练 习。复 习不是 简单的 重复， 温古而 知新这 一目的 ，很大 程度上 是在专 题复习 的过程 中达到 的。二 、梳理 方法、 突出重 点。要 搞清楚 问题解 决的全 过程， 而少追 求一些 特殊的 巧解;不 在不理 解或一 知半解 的记忆 上化工 夫、浪 费时间 。最基 础最一 般的思 路和方 法往往 也就是 最重要 的、适 用性最 广泛的 ，这是 首先要 掌握好 的。目 前的考 试形式 主要还 是书面 笔试， 在复习 中离不 开做一 定数量 的练习 。做练 习(作业 、试卷 )本身 就是学 习活动 中的一 种实践 。听课 听懂了 ，看书 理解了 ，一定 要多动 动笔。“ 不动笔 墨不读 书”， 不完成一定数量的书面练习，是绝不 能达到 知识的 消化和 掌握的 。提高 知识掌 握的准 确性记 忆能力 是关键 。记忆 水平的 高低， 主要看 能不能 再认， 能不能 回忆再 现和能 不能复 做，以 及再认 、再现 、复做 的质量 。在理 解基础 上，将 知识系 统归纳 的方法 ，它使 所要记 忆的内 容纳入 知识的 体系之 中，成 为整体 的一部 分，这 样就更 容有时 要记忆 的事物 实在无 法找到 有意义 的必然 联系。 掌握最 基本的 东西， 是大多 数同学 的基本 任务。 掌握最 基础的 知识， 分析、 解决问 题的最 基本思 路、规 律和方 法是取 得优秀 学习成 绩的基 础。因 为所有 的知识 、技能 ，包括 试卷内 容的百 分之七 十都属 于这部 分。因 此对于 三分之 二的同 学来讲 ，这些 内容是 你的重 点所在 ，不要 在旁支 末节知 识上、 特殊性 的巧解 上投入 你的精 力。在 学习过 程中， 不断思 考、回 忆能大 大提高 学习效 果。
六年级上册第一单元《我们的守护者》
《宪法是根本法》 第三课时
七
树一 立 宪 法 权 威
公民的基本权利和义务 国家机构 国旗、国歌、国徽、首都
农民工王登辉在下班途中遭遇车祸，公司以王登 辉违反“禁止员工擅自在外住宿”的规定为由拒绝支 付医药费。王登辉申请劳动仲裁，劳动部门认定其为 工伤，反被公司推上被告席。2008年，法院大胆援 用宪法中公民享有人身自由、居住自由的规定，裁定 公司禁止员工外宿违背宪法精神。
第五条
一切法律、行政法规和地方性法 规都不得同宪法相抵触。
任何组织或者个人都不得有超越 宪法就职时应当依照法 律规定公开进行宪法宣誓。
我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护 宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人 民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化 强国努力奋斗！
全国各族人民、一切国家机关和武 装力量、各政党和各社会团体、各企业事 业组织，都必须以宪法为根本的活动准则， 都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的 行为都应该得到追究。
写一写： 小组讨论，编制宣传宪法的标语，全班交流，选出优 秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。
期末复习应该抓住重要的内容、主要 的规律 和基本 的方法 ，而不 是去把 很多精 力和时 间化在 解决、 攻克一 些疑难 问题上 ，或者 去作尽 可能多 的不必 要的记 忆，期 望考试 时候能 够用上( 有相当 一部分 同学是 存在着 这种心 理的) 。要抓 住学科 的重点 内容， 它决定 了以下 两个方 面的要 求。一 是专题 复习， 形成体 系。围 绕专题 复习， 那往往 要打破 章节之 间的界 限，搞 清楚章 节之间 内在的 联系， 把所学 的知识“ 串”起 来，使 之成为 一个有 机的整 体。或 者说， 在头脑 中形成 一个学 科知识 的总体 框架和 主线索 。根据 自己的 回忆和 理解对 所学内 容进行 整理， 列出诸 如《学 科知识 系统表 》是一 个好的 办法。 对理科 科目来 说，可 以围绕 专题适 当做些 综合题 或进行 一题多 解的练 习。复 习不是 简单的 重复， 温古而 知新这 一目的 ，很大 程度上 是在专 题复习 的过程 中达到 的。二 、梳理 方法、 突出重 点。要 搞清楚 问题解 决的全 过程， 而少追 求一些 特殊的 巧解;不 在不理 解或一 知半解 的记忆 上化工 夫、浪 费时间 。最基 础最一 般的思 路和方 法往往 也就是 最重要 的、适 用性最 广泛的 ，这是 首先要 掌握好 的。目 前的考 试形式 主要还 是书面 笔试， 在复习 中离不 开做一 定数量 的练习 。做练 习(作业 、试卷 )本身 就是学 习活动 中的一 种实践 。听课 听懂了 ，看书 理解了 ，一定 要多动 动笔。“ 不动笔 墨不读 书”， 不完成一定数量的书面练习，是绝不 能达到 知识的 消化和 掌握的 。提高 知识掌 握的准 确性记 忆能力 是关键 。记忆 水平的 高低， 主要看 能不能 再认， 能不能 回忆再 现和能 不能复 做，以 及再认 、再现 、复做 的质量 。在理 解基础 上，将 知识系 统归纳 的方法 ，它使 所要记 忆的内 容纳入 知识的 体系之 中，成 为整体 的一部 分，这 样就更 容有时 要记忆 的事物 实在无 法找到 有意义 的必然 联系。 掌握最 基本的 东西， 是大多 数同学 的基本 任务。 掌握最 基础的 知识， 分析、 解决问 题的最 基本思 路、规 律和方 法是取 得优秀 学习成 绩的基 础。因 为所有 的知识 、技能 ，包括 试卷内 容的百 分之七 十都属 于这部 分。因 此对于 三分之 二的同 学来讲 ，这些 内容是 你的重 点所在 ，不要 在旁支 末节知 识上、 特殊性 的巧解 上投入 你的精 力。在 学习过 程中， 不断思 考、回 忆能大 大提高 学习效 果。
部编版六年级上册道德与法治宪法是根本法 第三课时
原则和基本国策。
公民基本权利和义务 公民的基本权利是指由宪法规定的公 民享有的主要的、必不可少的权利。 公民的基本义务是指由宪法规定的公 民必须遵守和应尽的根本责任。
国家机构 国家为实现其职能而建立起来的
一整套国家机关体系的总称。
国 旗、国 徽 和 首 都 等
第一章 总纲
第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。 第三条 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。 第四条 中华人民共和国各民族一律平等。 第五条 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。国家维护社会主义法制的统一和尊严。 第六条 中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。 第七条 国有经济，即社会主义全民所有制经济，是国民经济中的主导力量。国家保障国有经济的巩固和发展。 第八条 农村集体经济组织实行家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。 第九条 矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有。 第十条 城市的土地属于国家所有。
不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 第三十九条 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 第四十二条 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
第九十五条
省、直辖市、县、市、市辖区、乡、民族乡、镇设立人民代表大会和人民政府。
第一百二十三条 中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关。
第一百二十四条 中华人民共和国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。
公民基本权利和义务 公民的基本权利是指由宪法规定的公 民享有的主要的、必不可少的权利。 公民的基本义务是指由宪法规定的公 民必须遵守和应尽的根本责任。
国家机构 国家为实现其职能而建立起来的
一整套国家机关体系的总称。
国 旗、国 徽 和 首 都 等
第一章 总纲
第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。 第三条 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。 第四条 中华人民共和国各民族一律平等。 第五条 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。国家维护社会主义法制的统一和尊严。 第六条 中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。 第七条 国有经济，即社会主义全民所有制经济，是国民经济中的主导力量。国家保障国有经济的巩固和发展。 第八条 农村集体经济组织实行家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。 第九条 矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂等自然资源，都属于国家所有，即全民所有。 第十条 城市的土地属于国家所有。
不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 第三十九条 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 第四十二条 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。
第九十五条
省、直辖市、县、市、市辖区、乡、民族乡、镇设立人民代表大会和人民政府。
第一百二十三条 中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关。
第一百二十四条 中华人民共和国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。
六年级上册道德与法治 2.3《树立宪法权威》 ppt课件
反宪法设计宣传宪法的标语
2020-2021学年 秋季
11
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
2020-2021学年 秋季
11
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
【教育部编写】统编版六年级上册道德与法治课件-2 宪法是根本法 宪法具有最高法律效力 树立宪法权威
树立宪法权威，必须以宪法为根本 的活动准则，任何国家机关和个人都没 有超越宪法的特权，一切违反宪法的行 为都应该受到追究。
板书设计
②“根据宪法，立法机关可以制定很多 法律。”这句话主要提示了什么？
宪法是立法机 关制定法律的 依据。
活动园
阅读并思考： ①在提及的三部法律中，“制定本法” 的共同依据是什么？
都是依据宪法制定的。
②在我国，其他法律的制定依据和这三 部法律相同吗？
相同，都是依据宪法制定的。
宪法是其他法律制定的依据，其他法 律的制定必须依据宪法。这是宪法具有最 高法律效力的表现。其他法律不能同宪法 相抵触，否则就是没有效力的法律。
道德与法治六年级上册
第一单元 第2课
第二课时 宪法具有最高法律 效力 树立宪法权威
一、情景导入
宪法序言中最后一段规定的内容 本宪法以法律的形式确认了中国各
族人民奋斗的成果，规定了国家的根本 制度和根本任务，是国家的根本法，具 有最高的法律效力。全国各族人民、一 切国家机关和武装力量、各政党和各社 会团体、各企业事业组织，都必须以宪 法为根本的活动准则，并且负有维护宪 法尊严、保证宪法实施的职责。
阅读教材
理解宪法既保护公民的权利，也要求 履行公民的义务。
活动园
交流思考 ①左面的宪法条款中，哪 条是对公民基本权利的保 护？
第十三条、第三十八条
交流思考 ②左面的宪法条款中，哪 条是对公共利益的保护？
第十二条、第二十六条
交流思考 ③左面的宪法条款中，哪 条是对公民要求的基本义 务？
第五十六条
三、树立宪法权威 阅读教材：
在理解宪法权威含义的基础上，尝试用 自己的语言表达宪法权威的含义。
阅读教材：
思考：学习宪法知识对于树立宪法权 威有什么作用？
板书设计
②“根据宪法，立法机关可以制定很多 法律。”这句话主要提示了什么？
宪法是立法机 关制定法律的 依据。
活动园
阅读并思考： ①在提及的三部法律中，“制定本法” 的共同依据是什么？
都是依据宪法制定的。
②在我国，其他法律的制定依据和这三 部法律相同吗？
相同，都是依据宪法制定的。
宪法是其他法律制定的依据，其他法 律的制定必须依据宪法。这是宪法具有最 高法律效力的表现。其他法律不能同宪法 相抵触，否则就是没有效力的法律。
道德与法治六年级上册
第一单元 第2课
第二课时 宪法具有最高法律 效力 树立宪法权威
一、情景导入
宪法序言中最后一段规定的内容 本宪法以法律的形式确认了中国各
族人民奋斗的成果，规定了国家的根本 制度和根本任务，是国家的根本法，具 有最高的法律效力。全国各族人民、一 切国家机关和武装力量、各政党和各社 会团体、各企业事业组织，都必须以宪 法为根本的活动准则，并且负有维护宪 法尊严、保证宪法实施的职责。
阅读教材
理解宪法既保护公民的权利，也要求 履行公民的义务。
活动园
交流思考 ①左面的宪法条款中，哪 条是对公民基本权利的保 护？
第十三条、第三十八条
交流思考 ②左面的宪法条款中，哪 条是对公共利益的保护？
第十二条、第二十六条
交流思考 ③左面的宪法条款中，哪 条是对公民要求的基本义 务？
第五十六条
三、树立宪法权威 阅读教材：
在理解宪法权威含义的基础上，尝试用 自己的语言表达宪法权威的含义。
阅读教材：
思考：学习宪法知识对于树立宪法权 威有什么作用？