弟子规心得体会

《弟子规》心得体会 “弟子规 圣人训”弟子就是学生，规就规范。《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲 而编成的学生的生活规范。

《弟子规》一共分为总叙，入则孝，出则弟，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文八部分。 总叙就是总的概括一下后面的七个部分。 入则孝就是在家要善事父母， 心里念念不忘父母对

我们的养育之恩， 念念都要照顾到父母。 出则弟就就是在社会上能够顺从长上， 能够顺从长上，能够奉事兄长。谨是指我们行为上要谨慎，不可放逸。信就是指言语上要言而有信，信

用是成功阶梯的第一步。 人无信则不立。 泛爱众就是与朋友在一起相处要讲平等博爱。 爱人者，人恒爱之。亲仁就是亲近仁者，以师是之，要跟他学习。仁者无敌。余力学文就是除了以上六个部分所学习的之外，如果有多余的时间和精力，就要好好地学习其它有益的学问。

《弟子规》 的每一部分都教给了我一个道理， 入则孝告诉了我要孝顺， 出则弟告诉了我要奉事兄长，谨告诉要谨慎做事。在今后的学习与生活中，我一定要严格遵守《弟子规》中

的知识， 《弟子规》一定会让我比以前更加好。 《弟子规》适合所有学校与各种年龄的人诵

读他可以帮助人们建立明确的价值观念。 养成敦厚善良的心性。 同是对家庭的和谐， 社会风气的净化，也必然有莫大的助益。

《第子规》对我十分有益，在学习与生活中我也一定回遵照《第子规》行事。

《弟子规》心得体会 算起来，真正意义上接触传统文化已经有两年的时间了。其实，这么算也不见得正确， 因为生活在中国大地上的每一个人都随时受到传统文化的影响。 毕竟，文化是一个连续的传 递过程。 就好比我高中的一个历史老师讲的 “无论世家子弟还是山野村夫， 无论略识文字还 是一字不识， 他的一言一行一举一动无不显现儒家文化的教养” 。这句话， 我是感受越来越 深。一种思想理念在中华大地上延续了几千年， 这里的人民哪里还可能不会受到影响呢？虽 然传统文化在近代屡遭浩劫， 她还是在中国大地上有很强的生命力。 （祥见拙作 《传统文化 的没落之路》 ）我的父母曾经在这方面教育了我很多， 为人处世， 以及一些礼仪都已经成为 我生命的一部分了。这么算来，我已经有起码二十一年接触传统文化了。 在我看来， 《弟子规》 包含了《孝经》 《礼》 等传统思想， 特别是在行动方面做了规范。 所谓弟子规的规， 也就是规范的意思。 本来这本书是作为儿童启蒙读物的， 大约和《三字经》 的效用差不多。 可是，我们出生于八十年代的人， 普遍缺乏这种教育， 所以现在学习这本经

典也是恰当的。 特别是现在， 社会伦理失纲， 人心不古， 有志之士呼吁重新定位我们的教育，突出人本思想，突出人文关怀，创建和谐社会，和谐世界，学习经典也就显得尤其必要。

学习的过程就是一个认同的过程，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。例如，我们学习《弟子规》，背诵下来应该是很容易的事情，但是真正对一个人产生有益的影响，

那就需要时间了。 一个人处世必定有一些原则， 在他们潜意识中受到这些原则的制约。 学习了《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中。

我记得老师曾经说过： “你愤怒吗？读 《弟子规》 吧！你痛苦吗？读 《弟子规》 吧！,, ” 大意如此。第一次听到这样的话，我难免产生几分怀疑的心态。是的，音乐可以使人平静，

放松；运动可以使人忘记烦恼，心胸开阔；阅读能使人忘记现实，醉心于与先哲的时空中。 《弟子规》 这一本小书， 又有多大的能耐改变一个人的心情的功用呢？可就是那么一次， 我 受到了《弟子规》的启发，改变了心态。一个晚上熄灯后，同伴讲灵异故事，我被吓得出了 一身的冷汗。故事结束后，一个上铺的兄弟慢慢走到我床头，猛的大叫一声“啊,, ”。我 以为出了什么事， 被吓到了， 也歇斯底里的大叫起来。 过了几秒钟才发现是他恶作剧， 我是 愤怒的灵魂出窍了， 忍不住骂了他几句。 虽然马上语气缓和了下来， 可我还是一直没有睡着，仿佛鬼魂一直在我身边， 冷不丁可能就拉拉我的头发， 摸摸我的脚什么的， 而一些恐怖片的情节也在我头脑里闪个不听， 长发遮面的白衣女子， 僵直的胳膊，冰冷的手指， 死鱼般的白

眼 ,, 越想越怕，禁不住心理暗暗恨这个捉弄我的这个人。最后，我想起《弟子规》的“泛爱众”，想起了“我生活我的生活。我爱所有的人，即便他伤害我欺骗我，我都会原谅他，因为他是我的同类 ,因为我相信他身上残留的人性”，这些我多年前写给自己的格言。不禁

心情越来越平静， 后来就不知不觉的睡着了。 第二天， 又看见这个兄弟， 虽然依旧心理上有些障碍，但是敌意已经没有了。现在，已经好如当初了。

《弟子规》有感 “宽为限，紧用功，功夫到，滞塞通”，这是《弟子规》中的一句，一句看似普通的句 子，却引起我不同寻常的遐想。 这句话的意思是： 在制定读书计划的时候， 不妨宽松一些， 实际执行时， 就要加紧用功， 严格执行， 不可以懈怠偷懒， 日积月累的功夫深了。 原来窒碍不通， 困顿疑惑的地方自然而

然就迎刃而解了。 草草而看， 这段文字好像在讲述关于制定读书计划的方法及后果的事情， 但如果细细品

味下去， 这句话说得是不是应该在读书的时候抓紧时间， 不要胡思乱想， 要专心致志？答案 很明确：是。但又如何抓紧时间呢？ 这让我想起一句话 “书非借不能读也” 。它的意思是 “如果书不是借来的， 就不会认真地读，不会抓紧时间去读， 而反之， 如果这本书是借来的， 你的心理暗示就会告诉你： 这是借来的，是要还的， 要抓紧读， 自然而然就会提高阅读效率。 这样的结果往往是把自己买来的书束之

高阁，上面布满灰尘，这难道是正确的吗？ 还有许多同学遇到困难就“不假思索”地去问别人，这也是不好的习惯，应该“遇惑而思，不得则问”

文学是要靠聚沙成塔般积累的，如果你想一步登天，那只是沙上建塔，徒劳无功。 让我们学《弟子规》、品《弟子规》、仿《弟子规》、行《弟子规》。

读《三字经》有感 我从小就喜欢读 《三字经》 。我也一直徜徉在古文化的海洋里。 因为它告诉我们许多做人的道理，这些大道理令我深有感触。

“幼不学，老何为”呢？所以我们现在要勤奋好学，不懂九月不耻下问，读书必须懂得 “学则智，不学则愚，有不满则进步”这些道路都是通过 求知无坦途，学问无捷径而得来的。“亲师友，习礼仪”是我们做人的基本道理。要知道尊敬亲人，老师和朋友就必须要敏

而好学。 “玉不琢，不成器，”玉不经过雕琢，就不能成玉器，着说明了一个道理，就是要我们 努力学习，不然长大后就不等成大器。 经过读《三字经》让我知道了： “夏有禹，商有汤。夏传子，家天下。始春秋，终战国。 五霸强，七雄出。太祖兴，国大明。清顺治，据神京。复汉土，民国兴。”这些人都是因为 知道了这些责任，明责任，负责任才去为国家作出无私奉献。我们国家每个人都应该这样： 一人立志， 万夫莫敌， ”因为每个人都把成功的秘诀当作自己的坚定目标。 成功是希望与奋 斗的结合，那么我们都会和平相处，读了历史书，考试时要按时记载，通过古到今，如果亲 眼所见者，都会明白学习的敌人其实都是因为自己的满足。 读了《三字经》后，我的感受更深了，因为我明白了许多做人的道理。比如说： “做人要做 一个诚实守信的人，做人要厚道，尊敬父母，有意志力和奋斗力，要有高尚情操。因为坦白 就犹如是城市和勇敢的生成物质， 我们要拥有良书， 哟工友益友，拥有一颗纯洁的人， 这会 是理想中最完美的生活。 用你那纯朴的心灵去体验别人的困苦不堪， 可以去听见远方的呼唤。 让你去了解，去亲近社会与大自然。

现代生活的人们，生活节奏加快，心理压力增大，子女教育困难，邻里关系紧张，同事 之间互相猜忌。 面对这些问题， 每个人总是想尽办法， 解决这些问题， 摆脱以上烦恼。 可是， 最后的结果只是顾此失彼，不能达到真正意义上的快乐。

最近一个偶然机会，拜读了我们祖先的杰作《弟子规》，茅塞顿开，平时里对人生的点 滴感悟都在圣贤的教诲中有明确的答案，字里行间充满着人性的真正体现。 百事孝为先。 一个对父母都不孝顺的人， 如果说他能够干成大事业， 那也许是一种巧合； 一个不懂得礼节的人，在人生的道路上跌跌撞撞行走，最后付出的代价也是很大的。 古人云： “至要莫如教子，至乐无如读书”。当我们在抱怨孩子的同时，要看自己的言 行对孩子起到什么样的作用。 有人说， 养儿才知父母恩。 看来以身作则不是一句空话， 他隐 含着很深的涵义， 有些内容是不能拿言语来交流的， 只能意会。 有一对夫妇， 下班回家买来 一些新鲜水果，妻子为了讨好儿子，把水果全部藏起来，等老人休息后，才偷偷拿出来，并 告诉儿子， 这些都是给你的， 谁都不给。 你说这样的教育方法能使儿子健康成长？现在提倡 的是身心健康， 光有一个健康的体魄不行， 还要有一颗健康的心灵， 后者在很大程度上所起 的作用更大； 现在的人们总是说占便宜好， 都不想吃亏， 对孩子的教育也是如此。 可谁又会 想到，福祸两相宜。如果把一件事情里福祸用比例来说，可以说是各占一半，如果先吃苦、 先受累，也就是先消祸、先受累，那剩下来的就是甜，就是福了。如果尽是想享福，那剩下 来的就是祸，就是累了；这些做人的道理在《弟子规》里都能找到答案。 物质条件只能满足人们更大的欲望，不能使一个人真正成熟、进步、懂事。 “家贫出孝 子”，比尔 .盖茨说过这样一句话：“给孩子留下能够生活的基本物质条件，但不能给他留 下无法生存的包袱”，还有人这样说：孩子有本事，给他留下财富有何用？孩子没有本事， 给他留下财富又有何用？物质财富总会有用尽的一天， 常言到： 富不过三辈。 能让自己的孩 子自食其力才是最大的财富。儿孙自有儿孙福，随他们自己去吧， “海阔凭鱼跃，天高任鸟 飞 ”，如果能把这些问题想清楚，对每个任来说也是一种释怀。 寻求人生的归宿，是很多伟人、圣贤的最大愿望。在《弟子规》中，圣贤把中华民族的优良传统和优秀的思想道德理念传承给我们，这就是所谓的“前人栽树，后人乘凉”了，我们这些后者有真正的福报，能够聆听到圣贤的教诲，对我们将是莫大的幸事。