小学美术教案：《黑与白》教学设计
三年级美术上册教案- 《第6课 黑与白》人教版
三年级美术上册《黑与白》教学设计版本：人教版美术三年级上册册第6课课型：造型·表现课时： 1课时教学目标：1.引导学生欣赏黑白画图片，激发他们的灵感。
2.通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备：教师：收集黑白正负形图片、黑纸、白纸、课件；学生：铅笔、擦子、剪刀等工具。
重点难点：重点：引导学生感受黑、白正负图形的形式美感，初步了解黑与白图形的创作规律。
难点：引导学生用正负形黑白画的构成方式进行创作。
教学过程：一、游戏导入1.激发兴趣。
脑筋急转弯，师：猜一猜熊猫最大的愿望是什么？生：拍一张彩色照片。
师：为什么？因为熊猫的身上只有黑白色，今天我们要一起走进黑白世界。
（板书课题：黑与白）2.生活中的黑与白师：黑白是最经典，永不过时的颜色。
其实熊猫想拍彩色照片是个笑话，它身上的黑与白就非常美了，还有什么动物是黑与白的颜色呢？生：斑马、奶牛、斑点狗……（PPT出示生活中的黑白花纹的动物）师：在生活中除了这些动物以外，我们还有哪些事物是黑白色？生：钢琴、围棋、书法、斑马线等。
（边出示图片和学生一起说）师：这些黑白图片虽然没有色彩也非常美。
二、探究新知1.游戏感受师：老师想给你们变个小魔术，想看吗？出示一张刻好图案的黑纸，将不要的部分撕掉，变出《人与酒杯》图。
师：你们瞧，老师从一张单调的黑色纸变出了两个图形，你能看出是什么图形吗？生：酒杯。
师：黑色的部分是什么？看出来了吗？生：人侧脸。
小结：当你注视白色的时候,这就是图形,黑色的部分就成了背景;但当你注视黑色时,那也成为了图形,而白色的部分就成了背景.这就是黑白画里的正负形。
（板书：正负形。
）2.感受黑白画的正负形四个人为一小组，一起将黑色画面变出黑白正负形图。
想一想：游戏中你发现了什么？师：你们想不想也变一变？老师给你们每个小组也准备了一张黑纸，你们根据刻画的痕迹，将不要的部分撕掉，看看会出现什么图形？学生动手操作，体会黑白画正负形的特点。
三年级上册美术《黑与白》教案
三年级上册美术《黑与白》教案
教学目标：
知识与水平：感受黑白图形的艺术美感，通过对图形的排列、组合、转换创作出黑白图形作品。
过程与方法：通过对黑与白作品的欣赏，感受黑与白图形之间的相互转换，激发学生创作灵感。
情感态度与价值观：鼓励学生积极想象，提升对画面的理解感受的水平及大胆构思设计的创造力。
教学重点：
感受黑与白图形排列产生的独特视觉效果，并通过图形的转换表现黑白图形作品。
教学难点：
有创意的实行黑白图形间的排列、组合、转换。
教学策略：
本课旨在通过大量作品的欣赏，引导学生发现黑白图形之间的相互转换、组合所产生的意想不到的画面效果，感受黑白作品独特的艺术魅力，能够通过尝试，表现出具有自己的想法和创意的黑白图形作品。
在教学中能够采用“理解黑白——感受黑白——探索黑白——表现黑白”的教学策略，首先从学生的身边入手，通过回忆和寻找理解生活中的黑与白，了解并发现黑与白事物的特点，激发学生对黑白世界了解和探究的愿望；对黑白的感受能够分为欣赏与交流两部分，通过度类欣赏，让学生了解黑白图形应用，发现并互相交流黑白之间的转换所产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感；而对黑与白的探索则注重黑白图形的表现方式和方法，通过针对性的欣赏使学生理解黑白图形间的排列、组合、转换，进一步理解黑白图
形在内容和形式表现出来的美感并通过教师的演示对表现方法实行直观性的学习，使学生找到适合自己的方法表现不同的黑白图形；最后引导学生以多种方式和方法实行黑白图形的创意与表现，大胆构思、提升学生的创造与表现的水平。
教学过程：。
美术黑与白教学设计
美术黑与白教学设计美术教学中的黑与白元素教学设计可以通过以下几个方面进行设计和展开：目标设定、教学内容设计、教学方法选择、评价和反馈等。
一、目标设定：1. 培养学生对黑与白元素的敏感度和感知能力；2. 培养学生运用黑与白元素进行创作的能力，提高学生的审美水平；3. 培养学生对黑与白元素的审美情趣和创意表达；4. 激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生的艺术修养。
二、教学内容设计：1. 介绍黑与白在美术中的重要性和作用，包括黑与白的相对对照、明暗对比和色调变化等；2. 学习和欣赏优秀的黑白艺术作品，如素描、水墨画、版画等；3. 学习运用黑与白元素表达不同主题，如静物、风景、肖像等；4. 学习运用线条、明暗和纹理等手法来表达黑与白的效果；5. 学习黑与白的构图与空间感的表现；6. 学习黑与白的艺术表达手法，如点、线、面、色调等。
三、教学方法选择：1. 教师示范法：通过教师的示范，引导学生进行观察、分析和表达，帮助学生更好地理解黑与白元素的表现和运用；2. 学生实践法：让学生自主进行黑与白元素的创作实践，提供各种材料和艺术工具，鼓励学生尝试和探索不同的表现方式；3. 分组合作法：将学生分成小组，让他们共同讨论、策划和完成黑与白元素的作品，培养学生的团队协作和创作能力。
四、评价和反馈：1. 定期组织学生的黑与白元素作品展览，让学生之间互相欣赏和评价；2. 教师针对学生的作品进行评价，并针对学生的不足进行指导；3. 学生之间进行互评，通过学生互相评价和评分，鼓励学生互相学习和进步。
通过以上的教学设计，能够帮助学生深入了解黑与白元素的艺术表现和运用，培养学生的审美能力和创作能力，提高学生的艺术修养和文化素养。
同时，这种教学设计也能够激发学生对美术的兴趣和热情，使学生在美术学习中能够发展自己的创造力和想象力，从而得到全面的艺术教育。
《黑与白》教学教案三篇
《黑与白》教学教案三篇教学主题：黑与白教学目标：1.帮助学生认识并理解黑与白的概念。
2.培养学生对黑与白配对概念的认知能力。
3.激发学生观察能力和创造力。
4.培养学生艺术创作能力。
教学内容：1.介绍黑与白的概念与特点。
2.讨论黑与白的不同应用场景和意义。
3.观察与分析黑与白的互补与对比效果。
4.进行相关创作活动，如绘画、摄影等。
教学准备：1.黑白色彩卡片或图片。
2.绘画工具和纸张。
3.摄影设备和照片打印机。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示黑白色彩卡片或图片。
2.询问学生对黑与白的认识和理解。
3.引导学生思考黑与白的特点和应用场景。
二、讲解（10分钟）1.介绍黑与白的概念和特点。
2.讨论黑与白在我们日常生活中的应用场景，如服装、设计、摄影等。
3.解释黑与白在艺术中的象征意义，如代表对比、平衡、纯粹等。
三、观察与分析（15分钟）1.展示黑与白的对比效果图片。
2.引导学生观察并分析黑与白的互补和对比效果。
3.讨论黑白图片的表达能力和艺术价值。
四、创作活动（25分钟）1.提供绘画工具和纸张，让学生自由绘制黑与白的画面或图案。
2.引导学生运用黑与白的对比和互补效果进行创作。
3.提供摄影设备和照片打印机，让学生拍摄和打印黑白照片。
五、总结（5分钟）1.让学生展示自己的创作作品，并互相欣赏和评价。
2.总结黑与白的概念和特点。
3.鼓励学生继续观察和创作黑与白的作品。
教学延伸：1.学生可通过阅读相关书籍或观赏黑白电影等扩展对黑与白的理解。
2.学生可参观艺术展览或博物馆，感受黑与白的艺术魅力。
3.学生可与家人或朋友分享自己的创作作品，并接受更多的反馈与启发。
六、教学延伸（20分钟）1. 学生可通过阅读相关书籍或观赏黑白电影等扩展对黑与白的理解。
建议学生选择一本关于黑与白的艺术书籍进行阅读，了解黑与白在不同艺术领域中的运用。
学生还可以观看一些经典的黑白电影，如《大地》、《罗马假日》等，体会黑白影像所带来的氛围和感觉。
最新人教版三年级美术上册《黑与白》优质教案教学设计
1、你想不想也来创作一幅这样的分割画作品？
2、你打算以什么为主题创作，交流一下你们的想法吧
3、师强调创作要求及注意事项：主题突出，构图饱满。安全使用剪刀，保持教室卫生。
三、创作阶段
1、学生创作，师指导。
2、指导学生正ห้องสมุดไป่ตู้使用即时贴。
3、鼓励学生大胆创新。
四、展评拓展
1、出示优秀的学生作品，及时肯定。
三、作业练习阶段
1、通过观察刚才的黑白画作品，你学到了几种表现黑白画的方法？学生观察方法，可以绘画，剪贴
2、师示范黑白画创作的思路及方法
四、布置第二课时的准备
剪刀，刻刀，黑色即时贴
第二课时（动手制作）
一、导入
1、出示黑色即时贴制作的剪纸作品《树》：同学们，这幅作品是什么颜色的 ？它采用了什么材料和方法制作的？
教学准备
教师准备教学课件，各类优秀黑白画图案作品，即时贴，白纸、美术工具等。
学生收集黑白画作品，剪刀、刻刀，画笔。
教 学 过 程
主 备
复 备
第一课时（欣赏感知为主）
一、导入
1、师出示范画《大海与天空》：同学们，你们从这幅画上看到了什么颜色，什么内容？
2、这幅画看似简单，确趣味无穷。只用了黑与白两个单纯的颜色就表现了令人浮想联翩的画面，这就是黑白画的魅力。
3、出示课题，今天我们就一起来体验一下用黑白色创作画面的方法。
二、发展阶段
1、回忆一下生活中的黑与白的事物。
2、学生交流讨论
3、师总结出示学生熟悉的黑白图片。
4、比较相同构图的两幅画面，黑白画面和彩色画面相比，分别给你什么样的感觉？
5、学生交流，教师正确引导学生感知黑白画独特的美感。
6、再次欣赏多种类型的优秀的黑白艺术品，教师简要介绍作品创作的媒材与方法。
人教版三年级美术上册黑与白教案
黑与白教案一、教材分析本教案适用于人教版三年级美术上册，主要围绕黑与白这一主题展开教学。
这一主题旨在培养学生的观察力、表达能力和审美素养，通过对比黑与白两种极端的色彩，引导学生感受它们的强烈对比和独特美感。
二、教学目标1.知识目标：让学生了解黑白色彩的基本特征和表现方式，掌握黑白色彩的搭配技巧和运用范围。
2.能力目标：提高学生的观察力和表现力，培养他们的审美素养和创作能力，增强学生对美术的兴趣和热爱。
3.情感目标：通过欣赏黑白色彩的艺术作品，引导学生感受黑白色彩的美感，培养他们对自然、生活和艺术的热爱。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握黑白色彩的基本知识和表现技巧，能够运用黑白色彩进行简单的创作。
2.教学难点：引导学生理解黑白色彩的深层内涵和艺术价值，提高学生的审美素养和创作能力。
四、教学准备1.教学工具：黑白颜料、画笔、画纸、多媒体设备等。
2.书籍及资料：《黑白艺术》、《黑白装饰画》等。
3.应用软件：PowerPoint、图片处理软件等。
五、教学过程1.课程导入（10分钟）通过多媒体设备展示一些黑白色彩的艺术作品，如黑白照片、黑白装饰画等，引导学生进入黑白色彩的世界，感受它们的独特魅力和美感。
同时，教师简要介绍本课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.知识点讲解（20分钟）教师通过PPT展示黑白色彩的基本特征和表现技巧，包括黑白色彩的搭配原则、运用范围等。
同时，教师准备一些黑白色彩的画作和学生作品，让学生了解如何运用黑白色彩进行创作。
在这个阶段，教师需要耐心回答学生的问题，确保每个学生都能理解知识点。
3.案例分析（15分钟）教师介绍一些经典的黑白色彩艺术作品，如毕加索的《戈尔尼卡》等，引导学生了解黑白色彩在艺术创作中的运用，并分析这些作品中的黑白色彩搭配和表现方式。
同时，教师让学生欣赏一些学生作品，让学生理解黑白色彩在创作中的运用。
4.课堂练习（20分钟）教师命题或让学生自主命题，让学生在画纸上运用黑白色彩表现一个主题或形象。
三年级美术黑与白教案
三年级美术黑与白教案一、教学目标：1.认识黑与白两种颜色，了解它们在美术创作中的作用；2.培养学生观察和区分黑与白的能力；3.发展学生的想象力和创造力，提高美术表现能力；4.通过绘画实践，培养学生审美能力和审美情趣。
二、教学重点：1.黑与白两种颜色的认知和区分；2.通过创作作品，表达黑与白的美感。
三、教学难点：通过绘画实践，培养学生的审美能力和创造力。
四、教学准备：黑色和白色的颜料、画笔、纸张。
五、教学过程：步骤一：导入新知1.教师出示黑色和白色的颜料，让学生观察并说出颜色名称。
2.教师向学生提问：“在日常生活中，你们觉得黑色和白色有什么特点？”引导学生思考，鼓励他们发表自己的看法。
步骤二：学习黑与白的表现形式1.教师通过展示黑与白的艺术作品，让学生观察并分析其中的特点。
可以选择一些黑白对比强烈的作品，如黑白对比明显的摄影作品、黑白线条画等。
2.让学生描述观察到的黑与白的表现形式，如：“黑色给人一种沉重、暗淡的感觉”、“白色给人一种清爽、明亮的感觉”。
步骤三：练习画黑与白的色块1.教师向学生展示如何用画笔和黑白颜料画出纯粹的黑色和白色。
2.让学生跟随教师一起练习画出黑白色块，要求色块清晰、纯正。
3.学生比较彼此的画作，发现不足之处并进行改正。
步骤四：创作黑与白的绘画作品1.让学生自由发挥，用黑白颜料创作绘画作品，可以是抽象作品、静物写生、风景画等。
鼓励他们运用丰富的想象力和创造力。
2.教师可以提供一些创作思路和指导，比如让学生尝试运用不同的线条表现黑白、用阴影和光影创造对比等等。
步骤五：展示作品并评价1.学生完成作品后，教师将作品集中展示。
2.学生们互相欣赏，老师和同学们可以对作品进行简单的评价，如表达出色与否、作品给人的感觉等。
六、课堂小结：通过本堂课的学习，我们认识了黑与白两种颜色，了解了它们在美术创作中的作用。
我们学会了用画笔和颜料画出纯粹的黑色和白色，也创作了黑与白的绘画作品。
在课堂上，我们锻炼了观察力、想象力和创造力，提高了美术表现能力。
小班美术优质课教案《黑与白》
小班美术优质课教案《黑与白》小班美术优质课教案《黑与白》「篇一」教学过程：一、欣赏导入1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
（课件展示）（1）生活中常见的黑与白：足球、太极、连续纹样、水墨画等；（2）心理学上产生错觉的黑白图片：人与杯子、房间、会亮的灯；（3）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的一组鱼鸟渐变图。
（设计意图：通过分类欣赏，让学生了解黑白图形应用比较广泛，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。
）2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、探究新知：1、学生按照《人像与杯》的制作过程，尝试制作人像与杯的黑白正负形。
（1）展示课件：引导学生观察人像与杯的制作过程。
（2）练习制作人像与杯图。
[设计意图：通过学生动手操作，在尝试过程中体验黑白对称图形组合后会产生不同的效果。
]2、引导学生观察思考课本中插图，小组讨论：这些作品可以分为几类？它们各有什么特点？[设计意图：在讨论中学生能够博采众长，从作品表现产生的效果将它们进行归类，进一步体验到黑白图形所表现出来的美感。
3、归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）：（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
如变化的脸、一家三口等。
（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
如人像与杯、皇后与卫士、女人与狗等。
（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
如象与羊、埃舍尔的变换等。
（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
如中国汉代装饰纹样等。
[设计意图：通过二次欣赏，让学生加深理解黑白图形的表现方法，进一步认识黑白图形在内容和形式表现出来的美感。
]三、欣赏评述：引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？[设计意图：在欣赏的基础上学生根据自己的实际能够找到适合自己的方法和表现不同的黑白图形。
人教版三年级美术教案-黑与白
《黑與白》教學設計
學習目標：
1、引導學生欣賞黑與白的圖形，激發他們的創作靈感。
2、使學生掌握黑與白圖形的創作要領。
3、指導學生用學過的圖形來表現不同的正負形。
教學重難點：
重點：欣賞各種黑白圖形，瞭解設計要領。
難點：選擇合適的方法設計一幅有創意的黑白創意畫。
課前準備：
教師：經典黑白組合的正負圖形圖片，示範作品等。
學生：白紙、彩紙、剪刀、膠。
教學過程：
一、引導階段
1、先引導學生欣賞有關的黑與白圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉換，激發他們的創作靈感。
2、組織學生進行交流，談談各自的看法。
二、發展階段
教師與學生一起總結創作黑與白正負圖形的要領：
1、不規則圖形組成的正負形：圖形要簡潔，線條要流暢，主要以面的形式表現。
2、對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。
3、重複法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。
4、二方連續法組成的正負形：由一個基本形可以重複，改變方向組成正負形。
三、作業要求
1、用黑與白表現正負形。
2、圖形簡潔，有創意，形式感強。
3、線條流暢，塗色均勻。
四、課後拓展
鼓勵學生根據這節課的所學的正負形，嘗試用剪紙或者立體形式動手做一做正負形，體會其形式美。
三年级上册美术黑与白美术教案
三年级上册美术黑与白美术教案
莫比乌斯环、XXX画作、光影效果等。
通过欣赏，让学生感受黑与白之间的相互转换和组合所产生的意想不到的效果，初步认识黑白图形的美感。
2.探索黑白图形的表现方式和方法：
通过教师的演示，让学生了解黑白图形间的排列、组合、转换的方法和技巧。
例如：平移、旋转、镜像等。
3.创意与表现：
引导学生以多种方式和方法进行黑白图形的创意与表现，例如：利用平面图形进行组合、利用线条进行排列、利用阴影和光影进行表现等。
四、课堂练
让学生自主进行黑白图形的创意与表现，教师巡视指导。
五、课堂总结
通过学生的展示，让学生进行交流和评价，总结本节课的研究内容和收获。
六、作业布置
让学生在家中或课外时间进行黑白图形的创意与表现，并在下节课进行展示和交流。
教学反思：
本节课通过欣赏、探索和创意与表现三个环节，让学生全面感受黑白图形的美感和艺术魅力，激发学生的创造力和表现能力。
在教学过程中，需要注意引导学生进行自主探究和表现，同时也要注意巩固学生对黑白图形的基本认识和技巧，以便更好地进行创作和表现。
同时，也需要注意课堂的组织和纪律，确保教学效果的实现。
3.渐变的黑白图片如《天空与水》
美感：1.黑白构成图形简洁2.重复的方法组成的正负形3.
不规则图形组成的正负形4.对称图形组成的正负形
实践练：制作一幅黑白画
要求：1.图形简洁，有创意，形式感强2.线条流畅，涂色
均匀。
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《黑与白》教学设计
小学美术教案
第3课 黑与白
课型:造型·表现
欣赏·评述
课时:1课时
教材分析:
黑白之间的相互转换,会取得意想不到的效果,但只有尝试才能了解。
教学目标:
1.、引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点:
引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点:
指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学准备:
教具:有关的图片、资料、范图、
学具:收集到的图片、资料、绘画工具
教学过程:
一、引导阶段
1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创
作灵感。
2、引导学生小组交流,谈谈各自的看法。
二、发展阶段
教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:
1、不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。
3、重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。
三、讨论交流:
引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?
四、作业要求:
1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁,有创意,形式感强。
3、线条流畅,涂色均匀。
五、展示评价:
1、学生将作品展示在黑板上。
2、引导学生欣赏、评价,“你喜欢哪一幅作品,为什么?”
3、引导作者反思,说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”
六、课后拓展:
鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。
执教时间:3月1日——3月3日
札记:黑白图形之间的相互转换,会取得意想不到的效果,在作业过程中,许多孩子惊奇的
发现:从黑纸上剪下花纹后,剩下的纸铺在白纸上居然也有着奇妙的效果!我适时引导他们:这
世上并不缺少美,只是缺少发现。只要带着艺术的眼光看世界,没有废弃物,只看你肯不肯动
脑筋加工。