光源与照明专业开设课程设置,课程内容学什么.doc
教研室照明工程课程设计
教研室照明工程课程设计一、教学目标本课程旨在通过照明工程的学习，让学生掌握照明系统的基本原理、设计方法和实际应用。
在知识目标方面，学生应了解照明工程的基本概念、光源的特性、照明设计的基本原则以及照明设备的选择等。
在技能目标方面，学生应能够运用所学知识进行照明工程的设计和计算，具备照明方案的评估和优化能力。
在情感态度价值观目标方面，学生应认识到照明工程在现代社会中的重要性，培养对节能、环保和美观的照明设计的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括照明工程的基本概念、光源的特性、照明设计的基本原则、照明设备的选择、照明工程的施工和验收等。
其中，重点讲解照明设计的方法和技巧，包括照明的计算、照明设备的选型、照明方案的评估和优化等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
包括讲授法、案例分析法、实验法等。
通过理论讲授，使学生掌握照明工程的基本概念和原理；通过案例分析，使学生了解照明工程的实际应用；通过实验操作，使学生掌握照明设备的选型和安装方法。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备丰富的教学资源。
包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将用于理论知识的讲解和拓展，多媒体资料将用于案例分析和实验演示，实验设备将用于学生的动手实践。
通过这些教学资源，我们将帮助学生更好地理解和掌握照明工程的知识和技能。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与、提问和回答问题的情况，以考察学生的学习态度和理解能力。
作业主要评估学生的实践能力和应用知识的能力，通过布置相关的设计题目，让学生运用所学知识进行照明工程的设计和计算。
考试则是对学生全面掌握课程内容的评估，包括理论知识的选择题和应用知识的问答题。
六、教学安排本课程的教学安排将在每周的一、三、五的下午进行，每次课时长为2小时。
教学地点将在教室进行，同时也会安排一次实地考察，到照明工程现场进行实地观摩和讲解。
某教学楼照明课程设计
某教学楼照明课程设计一、教学目标本课程旨在通过教学楼照明系统的学习，让学生掌握照明的基本原理、照明设备的选择与安装、照明系统的维护与管理等方面的知识。
在技能方面，使学生能够运用所学知识进行照明设计，提高照明效果，节约能源。
在情感态度价值观方面，培养学生对节能环保的认识，提高学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：照明基础原理、照明设备及其选择、照明系统的设计与安装、照明系统的维护与管理。
具体涉及以下几个方面：1.照明基础原理：光的性质与测量、视觉效应、颜色理论等。
2.照明设备及其选择：光源类型、灯具选择、照明设计参数等。
3.照明系统的设计与安装：照明设计方法、照明计算、照明设备安装工艺等。
4.照明系统的维护与管理：照明系统运行维护、节能管理、照明设备检修等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：用于传授照明基础原理、照明设备及其选择、照明系统的设计与安装等方面的知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握照明设计的方法和技巧。
3.实验法：学生进行照明实验，培养学生的动手能力和实际操作技能。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。
四、教学资源为了保证教学的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：《教学楼照明设计》教材，用于指导学生学习照明基本原理、照明设备及其选择、照明系统的设计与安装等方面的知识。
2.参考书：提供相关照明领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、动画等多媒体资料，帮助学生形象直观地理解照明原理和设计方法。
4.实验设备：准备照明实验所需的设备，如光源、灯具、测量仪器等，让学生在实践中掌握照明技术。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取多种评估方式相结合的方法。
主要包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和实际操作能力。
电气工程照明课程设计
电气工程照明课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解照明电路的基本原理和电气元件的功能；2. 掌握照明设计的基本流程，包括需求分析、方案设计、电路搭建及测试；3. 了解不同类型光源的特点、性能及应用场合；4. 熟悉照明系统中节能、环保、安全等相关知识。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行照明电路的设计与搭建；2. 学会使用相关测试仪器，对照明系统进行性能检测；3. 培养分析问题、解决问题的能力，能够针对照明工程中的实际问题提出合理的解决方案；4. 提高团队协作能力，通过小组讨论、实践等形式，共同完成照明设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱电气工程，关注照明领域发展的积极态度；2. 增强环保意识，引导学生关注照明工程的节能、环保问题；3. 树立安全意识，使学生认识到电气工程中安全操作的重要性；4. 培养创新精神，鼓励学生勇于尝试，不断优化照明设计方案。
本课程针对高年级学生，结合电气工程学科特点，注重理论联系实际，旨在提高学生的专业知识水平和实践能力。
课程以照明设计为主线，融入节能、环保、安全等要素，培养学生的综合素质，为我国照明行业培养具备创新精神和实践能力的优秀人才。
二、教学内容1. 照明原理及光源选择：介绍照明基本原理，包括光通量、照度、色温等概念；分析常见光源的类型、特点及适用场合，如白炽灯、荧光灯、LED灯等。
2. 照明设计流程与方法：讲解照明设计的基本流程，包括需求分析、方案设计、施工图设计等；介绍照明设计方法，如空间照明计算、照明均匀度分析等。
3. 照明电路设计：学习照明电路的组成、电气元件功能及选型，如开关、插座、保护器等；掌握照明电路的搭建、调试及故障排查方法。
4. 照明控制系统：了解照明控制系统的类型及原理，如手动控制、自动控制、智能控制等；学习照明控制系统的设计及调试方法。
5. 照明工程实践：结合实际案例，进行照明设计实践，包括需求分析、方案设计、电路搭建及测试等环节；培养学生的实际操作能力和团队协作精神。
照明课程设计摘要
照明课程设计摘要一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握照明的基本原理、光源的种类和特性、照明设计的基本方法和步骤。
技能目标要求学生能够运用照明设计软件进行简单的照明设计，能够分析评价照明设计方案的合理性。
情感态度价值观目标要求学生培养对照明设计的兴趣，提高审美素养，关注照明设计对人类生活和环境的影响。
二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。
教学大纲如下：第1周：照明基础概念，光的性质与单位，光源的种类与特性。
第2周：照明设计的基本原则，照明设计的方法与步骤，照明设计软件的使用。
第3周：室内照明设计，室外照明设计，照明设计案例分析。
第4周：照明设计方案的评价与改进，照明设计的创新与实践。
三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过教学方法应多样化，以激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和提问回答等情况。
作业包括课堂练习和课后作业，主要评估学生的理解和应用能力。
考试包括期中考试和期末考试，主要评估学生对课程知识的掌握和运用能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：共16周，每周4课时。
教学进度按照教学大纲进行，教学时间安排合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学地点选择教室和实验室，以便进行课堂讲解和实践操作。
同时，教学安排还考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。
对于学习风格偏向视觉的学生，可以提供更多的图片和图表资料；对于学习风格偏向动手操作的学生，可以安排更多的实验和实践环节。
电气照明技术课程设计
电气照明技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电气照明技术的基本概念，如照度、光色、显色性等；2. 了解常见照明设备的工作原理、性能参数及其适用场合；3. 掌握照明设计的基本原则和步骤，包括光源选择、灯具布置、照明计算等。
技能目标：1. 培养学生运用照明设计软件进行简单照明设计的能力；2. 能够分析照明系统的能效，提出节能措施，培养学生的节能意识；3. 培养学生解决实际照明问题，进行照明设备选型、安装和调试的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电气照明技术的兴趣，激发学生探索光电领域的热情；2. 增强学生的环保意识，使其关注照明设备的节能、环保性能；3. 培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在让学生在实际操作中掌握电气照明技术的基本知识和技能。
学生特点：学生具备一定的电气基础知识，具有较强的动手能力和学习兴趣。
教学要求：结合实际案例，采用理论教学与实验操作相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际照明系统的设计、安装和维护中。
二、教学内容1. 电气照明技术基础理论- 照明基本概念：照度、光色、显色性等；- 照明设备原理：白炽灯、荧光灯、LED灯等；- 照明设计原则：光源选择、灯具布置、照明计算。
2. 照明设计及软件应用- 照明设计流程：需求分析、初步设计、详细设计、施工图设计；- 照明设计软件：介绍照明设计软件的使用方法和操作技巧；- 设计实践：运用软件进行简单照明设计。
3. 照明设备安装与调试- 照明设备选型：根据设计需求选择合适的照明设备；- 设备安装：讲解照明设备的安装方法及注意事项；- 调试与验收：学习照明系统的调试方法，确保照明效果。
4. 照明系统节能与优化- 节能措施：介绍照明系统的节能方法和技术；- 优化设计：分析现有照明系统，提出优化方案；- 节能评估：评估节能措施的实际效果。
建筑电气照明课程设计
建筑电气照明课程设计建筑电气照明课程设计一、课程背景和目标建筑电气照明是建筑设计的重要组成部分，它不仅为建筑提供必要的照明功能，同时也能够塑造建筑的氛围和美感。
本课程旨在帮助学生掌握建筑电气照明的基本原理和设计技巧，培养其照明设计的能力和创造性思维，并能在实际工程中应用所学知识。
二、课程内容1.照明基础知识：-照明的定义和分类-光的特性和光度学参数-光源的种类和特点-光的传播和反射-照明度和照度的概念2.照明设计原理：-照明设计的基本原则-照明布局和光源选择-光线的控制与调节-合理使用自然光3.照明系统设计：-照明电气系统的基本组成-照明灯具的分类和特点-照明控制系统的设计原则-照明系统的能耗和节能措施4.照明设计案例分析：-分析不同类别建筑的照明设计特点-分析不同类型室内空间的照明需求-分析不同场景的照明效果和技术实现三、教学方法本课程采用理论授课与实践相结合的教学方法。
理论授课部分主要通过课堂讲解、教材阅读和案例分析等方式进行。
实践部分包括实验、设计和实地考察，通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
四、教学评估本课程的评估主要通过考试、实验报告和课程设计等形式进行。
考试部分旨在检验学生对照明专业知识的掌握程度和理解能力。
实验报告和课程设计旨在评估学生的实践操作能力和综合分析能力。
五、教材和参考资料主教材：《建筑电气照明设计》参考资料：1.毕尔普林美国照明设计手册2.黄凤群等编著的《现代照明技术》3.刘迎荣编著的《建筑电气设计》六、课程总结通过本课程的学习，学生将掌握建筑电气照明的基本理论和设计原则，了解各种照明设备的特点和使用方法。
同时，通过实践操作和照明设计案例分析，培养学生的实践能力和创新思维。
本课程旨在为建筑电气照明专业的学生提供必要的知识和技能，并为其未来从事照明设计工作打下坚实的基础。
室内照明灯具设计教案.文档全文预览
室内照明灯具设计教案. 文档全文预览一、教学内容本节课内容选自《室内设计原理》第五章——室内照明设计，具体包括：第一节室内照明设计的基本原则，第二节常用室内照明灯具的类型与特点，第三节室内照明灯具的设计与选型。
通过本章节的学习，使学生掌握室内照明设计的基本原理，了解各种照明灯具的特性和应用场景，提高室内照明设计的实际操作能力。
二、教学目标1. 了解室内照明设计的基本原则，理解照明对室内空间氛围的影响。
2. 掌握常用室内照明灯具的类型、特点及其适用场景。
3. 学会室内照明灯具的设计与选型方法，能够根据实际需求进行合理搭配。
三、教学难点与重点教学难点：室内照明设计的原则与实践应用，照明灯具的设计与选型。
教学重点：常用室内照明灯具的类型、特点，室内照明设计的实际操作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、照明设计案例、灯具样品。
学具：笔记本、绘图工具、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组室内照明设计案例，让学生观察并分析其中的照明元素，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍室内照明设计的基本原则，分析其对空间氛围的影响。
（2）讲解常用室内照明灯具的类型、特点，结合实际案例进行分析。
3. 实践操作：（1）分组讨论，让学生根据所学知识，为某一特定空间设计照明方案。
4. 例题讲解：以某一实际案例为例，讲解室内照明灯具的设计与选型方法。
5. 随堂练习：为学生提供一份室内照明设计任务书，让学生独立完成设计方案。
六、板书设计1. 室内照明设计基本原则2. 常用室内照明灯具类型与特点3. 室内照明灯具设计与选型方法七、作业设计1. 作业题目：为某一特定空间设计照明方案。
要求：包括灯具类型、数量、安装位置、照度计算等。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对室内照明设计的基本原则和灯具选型掌握较好，但在实际操作中仍存在一些问题，如照度计算不准确、空间布局不合理等。
2. 拓展延伸：引导学生关注照明设计的新技术、新产品，了解其发展趋势，提高自身设计水平。
设计照明课程设计
设计照明课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解照明设计的基本概念，掌握照明的分类、原理及其在室内外环境中的应用。
2. 学生能够描述不同类型的照明设备及其特点，了解照明设备的选择与配置原则。
3. 学生能够解释照明对人们生理和心理的影响，并掌握照明设计的基本原则。
技能目标：1. 学生能够运用照明设计原则，设计出符合功能、美观、节能的照明方案。
2. 学生能够通过实际操作，合理选择照明设备，完成照明效果的调整与优化。
3. 学生能够运用照明设计软件，进行照明效果的模拟与展示。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到照明设计在生活中的重要性，培养对照明设计的兴趣和热情。
2. 学生能够关注照明设计在节能、环保、舒适等方面的价值，提高社会责任感和环保意识。
3. 学生在团队协作中，学会倾听、沟通、表达，培养合作精神和创新思维。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为初中年级的美术课程，结合学生年龄特点和知识背景，注重实践性和趣味性。
课程以培养学生审美素养、动手能力和创新精神为目标，通过照明设计教学，使学生掌握基本的设计原理和方法，提高生活品质。
课程目标分解：1. 知识目标：通过课堂讲解、案例分析和实地考察，使学生掌握照明设计的基本知识。
2. 技能目标：通过实践操作、软件应用和小组讨论，提高学生的照明设计能力。
3. 情感态度价值观目标：通过课程学习，激发学生对照明设计的兴趣，培养其节能环保意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 照明设计基本概念：照明定义、分类、功能；照明设计的原则与方法。
2. 照明设备与选型：不同类型的照明设备（如白炽灯、荧光灯、LED灯等）；照明设备的特点与选型原则。
3. 照明设计原理：光与色的关系；照明对人们生理和心理的影响；照明设计的基本原则（如均匀性、舒适度、节能等）。
4. 实践操作与案例解析：照明设计实例分析；实际操作指导，如照明设备的选择与布局、照明效果的调整与优化。
5. 照明设计软件应用：介绍照明设计软件的基本功能与操作；运用软件进行照明效果模拟与展示。
光源与照明专业人才培养方案
光源与照明专业人才培养方案一、基本学制：四年。
二、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握照明用光源尤其是半导体照明方面的材料、装备、工艺及照明控制工程相关的理论知识与技术，具有半导体照明产品的设计、开发、制造、检测、工程设计与施工、技术管理等领域的实际工作能力，能够在半导体照明行业、光电子整机企业及相关的太阳能光伏企业胜任光电子产品的研发、设计、制造、工程应用和性能测试等工作的应用型高级工程人才。
三、业务培养要求本专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．掌握较扎实的物理学和高等数学等自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学素养。
2. 掌握光源与照明技术领域的基本理论及其相关的系统分析方法、设计方法和实验技术。
3. 获得光源与照明及电气工程相关的产品研发、系统运行、信息处理等工程技能训练，有较强的分析和解决工程问题的能力。
4．具有独立获取知识和应用知识的能力、书面和口头表述能力以及向社会公众传播科学普及知识的能力，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力，具有创新性思维、独立思考及批判思维能力，具有初步的科学研究能力和一定的科技开发能力。
5．有较高思想道德、文化素质和艺术修养、敬业精神和社会责任感，以及健康的体魄和良好的心理素质。
四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节1．主干学科：电气工程、光学工程。
2．学位课程：电路分析、应用光学、电气工程基础、数字电子技术、模拟电子技术、单片机原理及应用A、自动控制技术A、半导体物理、光源原理与设计、电气照明技术、半导体照明技术A。
3．主要实践性教学环节：光学计算机辅助设计、印刷电路板制作、单片机原理与应用课程设计、电子技术课程设计与CAD、光源设计、LED封装实训、照明系统设计、生产实习、毕业设计。
五、专业特色本专业依托于湖北省节能照明光源工程研究中心，通过学科需求与理论研究优势相结合、社会需求与校企合作相结合，培养光源与照明产业发展需要的宽口径、厚基础、强能力、高素质的应用型、复合型人才。
《室内采光与照明》课程教学大纲
《室内采光与照明》课程教学大纲课程编码：0801110411学分：1 总学时：18说明【课程性质】室内采光与照明是艺术设计专业（环境艺术设计方向）的专业选修课。
【教学目的】1．通过本课，使学生认识到室内采光与照明是室内环境设计中的重要组成部分；2．让学生掌握室内采光与照明的理论原则和设计方法，以及它们之间的内在关系，明确科学的室内采光与照明对室内环境设计和重要性和意义。
【教学任务】通过基础理论与实践教学，使学生不仅掌握设计的基本原则，而且在课堂实践训练上得到训练，在提高学生的设计能力的同时，审美鉴赏能力与实践操作能力也能够得到进一步的提升。
【教学内容】第一章室内采光与照明【教学原则和方法】教学原则：让学生在掌握室内采光与照明设计理论的基础上，努力探索新的设计理念与方法。
教学方法：理论讲授与作品赏析，观与讲相结合，通过实例分析不同种类的室内设计中各元素在设计中的应用。
提高学生的审美判断能力，以便于进一步的设计训练；课题训练所学习的理论对室内物理环境设计进行设计；作业讲评，以便及时总结经验教训，提高下一阶段作业的设计水平。
【先修课程要求】《人体工程学》、《室内空间设计》、《室内陈设与绿化》【学时分配】【教材与主要参考书】教材：来增祥陆震纬《室内设计原理》中国建筑工业出版社1997年6月参考书：朱淳《现代室内设计教程》中国美术学院出版社2003年1月陈易《建筑室内设计》同济大学出版社2001年4月尼跃红《室内设计基础》中国纺织出版社2000年大纲内容第一章室内采光与照明【教学目的和要求】教学目的：通过本章的学习，让学生了解室内采光与照明对于室内设计的重要性，明确室内采光与照明的内容，是室内设计的重要组成部分。
教学要求：采光照明在室内设计中起到非常重要的作用，对室内环境效果起着非常重要的影响，通过授课使学生了解室内采光与照明的设计原则和方法。
【内容提要】第一节采光照明的基本概念与要求一、光的特征与视觉效应二、照度、光色、亮度三、照明的控制第二节室内采光部位与照明方式一、采光部位与光源类型二、照明方式第三节室内照明作用与艺术效果一、创造气氛二、加强空间感和立体感三、光影艺术与装饰照明四、照明的布置艺术和灯具造型艺术【教学重点与难点问题】教学重点：室内采光部位与照明方式教学难点：室内照明作用与艺术效果【复习思考题】室内采光部位与照明方式具体有哪些？执笔人：梁瑜审核人：盖景福。
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光源与照明专业开设课程设置,课程内容学
什么
光源与照明专业开设课程设置,课程内容学什么
光源与照明专业是一门为人类带来光明的边缘交叉学科，在工
农业生产、科学研究、交通运输、国防、医疗卫生、商贸办公、
文化娱乐和日常生活等国民经济的各个领域都有着其特殊和重
要的地位。
除传统照明外，半导体照明技术具有低功耗、高光效、高稳定
性、超长使用寿命、无频闪、无环境污染等优点，是一种符合节
能环保的绿色照明光源。半导体照明作为21世纪最具发展前景
的高新技术领域之一，正在引发世界范围内照明电光源的一场革
命，同时，也实现了节省能源，促进社会可持续发展，形成具有
重大经济价值与社会意义的高新技术产业。
课程设置，光源与照明专业基础课程
大学物理、高等数学、大学外语、电子线路、工程制图、计算
机基础及编程、微机应用等。
光源与照明专业专业课程
光源与照明专业概论、电路理论、模拟电子技术、数字电子技
术、信号与系统、高级程序语言设计、单片机原理及应用、半导
体照明概论、半导体物理、半导体集成电路、半导体工艺与新光
源技术、电气照明技术、非成像光学系统设计、电子设备散热设
计与分析、环境照明设计、开关电源的原理与设计、自动控制原
理、电力电子技术。
光源与照明专业选修课程
工业产品设计、LED及半导体器件封装、微电子器件基础、EDA
与Verilog、光电子技术与应用、供配电技术、工厂电气与PLC、
电气工程监理等。
光源与照明专业实践环节
电工实践、电子课程设计、程序设计综合实践、半导体器件封
装实践、电气照明综合实践、半导体器件与集成电路实验、半导
体照明光源光学设计实践、智能照明设计实践、现代电气EDA
技术综合实践、金工实习、半导体照明散热与环境照明实践、毕
业实践/实习、毕业设计（论文），以及课外学术活动、科技创新
活动、社会实践等。