《汽车检测诊断技术》课程教学大纲
《汽车故障诊断与检测技术》课程标准(试行)72
《汽车故障诊断与检测技术》课程标准（试行）（适用于汽车维修与驾驶专业三年制）一、说明《汽车故障诊断与检测技术》是汽车维修与驾驶专业的专业课程。
本课程的教学要求：1. 熟悉汽车故障诊断的基本知识；2. 熟悉汽车检测技术的基本知识及主要检测设备、仪器的使用与维护方法；3. 熟悉汽车发动机、底盘、电气设备常见故障的现象、原因、诊断及排除方法；4、掌握汽车主要技术性能的检测方法和技术要求；5、了解国内外汽车性能检测站主要设备、类型及检测工艺流程。
二、课时分配部颁课程教学总时数为196学时，根据汽车维修行业对技术的要求，教学实际课时为72学时，约为部颁教学标准的65%左右。
具体课时分配见课时分配表。
课题名称部颁教学时数实际教学时数说明单元一汽车故障诊断的基本知识（4）（4）单元二汽车发动机故障检测、诊断与排除（90）（40）课题一发动机异响的诊断与排除 6 2课题二化油器式汽油机燃料系故障诊断与排除122课题三电喷式发动机燃料系故障检测与排除1816课题四汽油机传统点火系故障诊断与排除92课题五电子点火系故障诊断与排除9 3 课题六汽油机油电路综合故障诊断与排12 9除课题七柴油机燃料系故障诊断与排除12 2课题八冷却系故障诊断与排除 6 2课题九润滑系故障诊断与排除 6 2三单元汽车底盘故障诊断与排除（78）（24）课题一传动系故障诊断与排除36 10课题二转向系故障诊断与排除12 2课题三行使系故障诊断与排除12 2课题四制动系故障诊断与排除18 10单元四汽车电气设备故障诊断与排除（12）（2）单元五汽车主要技术性能检测（8）（2）单元六汽车性能检测站和汽车检测技术展望（4）合计196 72三、教学内容及要求本课程的教学内容及要求详见教学内容及要求表。
教学内容及要求表教学单元教学要求教学内容教学形式考核标准单元一汽车故障诊断的基本知识1.熟悉检测、诊断汽车常见故障的原理和方法;2.熟悉汽车技术诊断参数。
汽车检测技术教学大纲
汽车检测技术教学大纲汽车检测技术教学大纲随着汽车行业的快速发展，汽车检测技术的重要性也日益凸显。
汽车检测技术作为汽车维修与保养的重要环节，对于确保汽车安全性和性能的稳定至关重要。
为了培养合格的汽车检测技术人才，制定一份全面而系统的汽车检测技术教学大纲是至关重要的。
一、教学目标与需求分析汽车检测技术教学旨在培养学生掌握汽车检测的基本理论和实践技能，使其能够独立完成汽车的常规检测、故障诊断与排除工作。
在教学目标的设定上，应该注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，使其能够适应汽车检测技术的快速发展和变化。
二、教学内容与教学方法1. 汽车检测技术基础知识- 汽车结构与工作原理：包括发动机、传动系统、悬挂系统等。
- 汽车电子控制系统：包括点火系统、燃油系统、排放控制系统等。
- 汽车传感器与执行器：包括温度传感器、压力传感器、电动马达等。
- 汽车故障诊断与排除：包括故障代码读取、故障现象分析等。
2. 汽车检测技术实践操作- 常规检测：包括发动机性能检测、底盘检测等。
- 故障诊断与排除：包括故障代码读取与解析、传感器检测与更换等。
- 汽车维修与保养：包括机油更换、滤清器更换等。
在教学方法上，应采取理论与实践相结合的方式。
通过课堂讲解、实验操作、案例分析等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
同时，还可以借助模拟实训设备和虚拟仿真软件，提供更真实的汽车检测环境，加强学生的实践操作能力。
三、教学评价与考核方式教学评价与考核应注重学生的综合能力和实际操作能力的考察。
可以采用以下考核方式：1. 学生平时表现：包括课堂参与、实验操作、作业完成情况等。
2. 理论知识考核：通过期中期末考试等方式考察学生对汽车检测技术的理论知识掌握情况。
3. 实践操作考核：通过实验操作、案例分析等方式考察学生的实际操作能力和问题解决能力。
四、教学资源与环境建设为了保证汽车检测技术教学的质量和效果，应建设相应的教学资源和环境。
包括：1. 实验室设备：配备先进的汽车检测设备和工具，提供真实的汽车检测环境。
汽车检测技术 教学大纲
汽车检测技术教学大纲汽车检测技术教学大纲一、引言汽车检测技术是汽车维修与检测专业的核心课程之一，它涵盖了汽车电子技术、机械原理、故障诊断等多个方面的知识。
本文将探讨汽车检测技术教学的内容和方法，旨在帮助学生全面了解汽车检测技术，并提高他们的实践能力。
二、基础知识1. 汽车工作原理：介绍汽车的基本构造和工作原理，包括发动机、传动系统、悬挂系统等。
2. 汽车电子技术：讲解汽车电子控制单元（ECU）的工作原理和常见故障排查方法，以及电路图的解读和分析。
3. 汽车传感器与执行器：介绍常见的汽车传感器和执行器，如氧气传感器、节气门执行器等，以及它们的原理和故障排查方法。
三、故障诊断1. 故障诊断基础：讲解故障诊断的基本概念和流程，包括故障现象的观察与记录、故障代码的读取和解读等。
2. 传感器故障诊断：介绍传感器故障的常见现象和排查方法，如传感器信号的检测和比较、传感器电源和接地的检查等。
3. 执行器故障诊断：讲解执行器故障的常见现象和排查方法，如执行器的工作原理和控制信号的检测等。
4. 故障诊断实践：通过实际案例分析和模拟实验，帮助学生掌握故障诊断的方法和技巧。
四、仪器设备1. 检测工具：介绍常用的汽车检测工具，如多功能诊断仪、示波器、电压表等，以及它们的使用方法和注意事项。
2. 检测设备：讲解汽车检测设备的原理和使用，如发动机分析仪、底盘动态检测仪等，以及它们在故障诊断中的应用。
五、实践训练1. 故障模拟实验：设计一系列故障模拟实验，让学生通过实际操作来学习故障诊断的方法和技巧。
2. 案例分析：选取一些实际故障案例，让学生通过分析和解决问题，提高他们的实践能力和判断能力。
六、评估与考核1. 平时成绩：包括学生的课堂表现、实验报告和作业完成情况等。
2. 实践能力考核：通过模拟实验和案例分析，考核学生的故障诊断能力和解决问题的能力。
3. 理论知识考核：通过闭卷考试，考核学生对汽车检测技术的理论知识掌握情况。
汽车检测课程教学大纲
汽车检测课程教学大纲汽车检测课程教学大纲在现代社会中，汽车已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了确保汽车的安全性和可靠性，汽车检测成为了一个重要的环节。
因此，汽车检测课程的教学也显得尤为重要。
本文将探讨汽车检测课程教学的内容和方法，以及对学生的培养目标。
一、课程内容1. 汽车基础知识：首先，学生需要了解汽车的基本构造和工作原理，包括发动机、传动系统、悬挂系统等。
这部分内容可以通过理论讲解和实际案例分析相结合的方式进行。
2. 汽车故障诊断：学生需要学习如何通过各种检测设备和工具来诊断汽车故障。
这包括使用电脑诊断仪、示波器、多用途表等设备进行故障检测和排除。
同时，学生还需要学习如何正确解读故障码和传感器数据。
3. 汽车电气系统：汽车的电气系统是一个复杂的系统，学生需要学习如何检测和修复电路故障，包括电池、发电机、起动机等。
此外，学生还需要学习如何使用电路图和电气图纸进行故障排查。
4. 汽车传动系统：传动系统是汽车的重要组成部分，学生需要学习如何检测和维修传动系统故障，包括变速器、离合器、差速器等。
此外，学生还需要学习如何正确调整和保养传动系统。
5. 汽车悬挂系统：悬挂系统对汽车的操控性和舒适性有着重要影响，学生需要学习如何检测和修复悬挂系统故障，包括悬挂弹簧、减震器、转向系统等。
6. 汽车制动系统：制动系统是汽车安全性的关键，学生需要学习如何检测和修复制动系统故障，包括刹车片、刹车盘、刹车泵等。
此外，学生还需要学习如何正确调整和保养制动系统。
二、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲解的方式，向学生介绍汽车检测的基本知识和原理。
教师可以使用多媒体设备展示汽车的构造和工作原理，以便学生更好地理解。
2. 实践操作：实践操作是汽车检测课程教学的重要环节。
学生需要亲自动手操作各种检测设备和工具，进行汽车故障的诊断和排除。
教师可以提供实际的汽车故障案例，让学生进行实际操作和解决问题。
3. 案例分析：通过分析实际的汽车故障案例，让学生了解不同故障的特点和解决方法。
汽车故障诊断与检测技术课本
▪ 汽车技术状况 ▪ 汽车使用条件 ▪ 费用—包括检测诊断、维护修理、停驶损耗的费用。
第三节 汽车诊断参数和诊断标准
制定最佳诊断周期的方法 设M[U(τ）] 为诊断周期τ时检测诊断和维修费用的数学期
望。 M[V(τ )]为诊断周期为τ时，计划俭测、诊断和维修费 用下的汽车或机构工作时间的数学期望，则满足等式：
３、显现分：功能性，潜在性 功能故障—功率不足 潜在故障—连杆裂纹
潜在——突发——永久——功能丧失
第二节 汽车故障诊断分析方法
二、汽车故障形成及技术状况变化的原因
（一）汽车故障形成
汽车产生的故障是由某些零件失效引起的，引
发汽车零件失效的因素主要有工作条件恶劣、设计
制造缺陷以及使用维修不当等。
常见故障包括：
最小割集---在故障树的割集中，若去掉其中任 意底事件后就不再是割级的，称为最小割集。
故障树的全部最小割集的完整集合代表了顶事 件发生的所有可能性。
第二节 汽车故障诊断分析方法
❖ 故障树的定量分析
定量分析的目的是估计故障事件（顶事件）出现的概率， 以评价系统的可靠性。
若输入事件x1、x2、x3…xn间相互独立，并已知发生的 概率为P（xi），则输出事件发生的概率
习题
❖ 二、判断 ❖（ ）1.汽车诊断参数实际上就是汽车技术状况参
数。 ❖（ ）2.汽车大修后的技术状况参数值应恢复至新
车状态。 ❖（ ）3.诊断参数相对于技术状况参数的变化率称
为诊断参数的稳定性。 ❖ 三、简答题 ❖ 判断气缸壁与活塞间隙大小应选择气缸漏气率还
是发动机功率作为诊断参数？说明原因
第二篇 发动机技术状况检测与常 见故障诊断
2）磨料磨损 摩擦副间夹入微粒，刮伤表面，破坏油膜，解决
汽车检测与诊断教学大纲
《汽车检测与诊断》课程教学大纲二、课程基本信息课程名称（中文）：汽车检测与诊断课程名称（英文）：Automobile diagnosis and test technology课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课■专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：■学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：213008015级培养方案周学时：2 总学时：32 学分：2 课内实验学时：6 先修课程：汽车动力系统，汽车底盘系统，汽车电子控制技术开设专业：汽车服务工程三、课程简介课程主要教学内容及知识结构：（一）绪论1.本课程的性质、任务及在汽车工业中的地位和作用；2.本课程与相关课程及相关领域的关系；3.汽车试验、检测、诊断的基本含义及特点；4.汽车试验、检测与诊断技术的发展概况及发展方向。
5.汽车检测站；（二）汽车诊断与检测基础1.汽车的基本性能2.诊断参数、诊断参数标准、诊断周期及故障树诊断法；3.检测仪器装置的基础知识，检测系统的基本组成。
（三）汽车整车技术状况的检测1.汽车动力性检测2.汽车经济性检测3.汽车转向轮侧滑量的检查4.汽车制动性能检测5.汽车排放性能检测6.汽车前照灯检测7.汽车噪声及喇叭声级检测8.车速表检测（四）发动机的诊断与检测1．发动机功率的检测；2．气缸密封性的检测；3．点火系的诊断与检测4．燃料系的诊断与检测；5．润滑系的诊断与检测；6．冷却系的诊断与检测；7．发动机异响的诊断与检测。
（五）底盘的诊断与检测1．驱动功率及驱动力的检测；2．传动系的诊断与检测；3．车轮平衡度的检测；4．制动系的诊断与检测。
（六）汽车车身及附件的检测1.车身的检测2.安全气囊检测3.自动空调系统检测4.汽车电子组合仪表的检测5.客车防雨密封性检测四、课程目标（课程教学要达成的核心知识、关键技能及须形成的综合素养目标。
）本课程是汽车服务工程专业的专业限定选修课程，是一门实践性较强的课程。
(完整版)汽车故障诊断与检测技术教案
课时
3
序号
4
授课班级
汽修057
日期
06-09-21
教学方式
实践教学
课题
发动机怠速不良
任课教师
主要内容
1、 怠速不良的故障现象。
2、 怠速不良的故障原因分析。
3、 怠速不良的故障诊断与排除 。
目的
通过本次课边讲边练的学习，使学生掌握典型轿车 怠速不良的故障诊断流程和步骤 。
要求
任课教师
主要内容
1、 发动机不能发动点火系故障现象。
2、 发动机不能发动点火系故障原因分析。
3、发动机不能发动点火系故障诊断与排除 。
目的
通过本次课边讲边练的学习，使学生掌握典型轿车 发动机不能发动点火系故障诊断流程和 步骤 。
要求
掌握 发动机不能发动点火系故障现象，学会分析不能发动点火系故障原因，会实际排除发 动机不能发动点火系故障 。
目的
通过本次课边讲边练的学习，使学生掌握典型轿车 发动机不能发动点火系故障诊断流程和 步骤 。
要求
掌握 发动机不能发动供给系机械故障现象，学会分析不能发动供给系机械故障原因，会实 际排除发动机不能发动点火系故障 。
重点难点
本次课的重点 分析不能发动供给系机械故障原因，会实际排除发动机不能发动点火系故 障。
作业
怠速不良的故障诊断与排除实践报告。
复习
汽车故障、故障诊断的概念、发动机不能发动供给系机械故障原因 。
提问
1、如何检测供给系故本次课主要是理论和实践结合， 学习 发动机不能发动点火系故障现象、 分析总结故障原因， 排除发动机不能发动点火系故障 。
作业
发动机不能发动供给系机械故障诊断与排除实践报告。
汽车检测技术 教学大纲
汽车检测技术教学大纲汽车检测技术教学大纲一、引言汽车检测技术是现代汽车维修与保养领域中的重要一环。
随着汽车技术的不断发展，汽车检测技术也日益重要。
本文将探讨汽车检测技术的教学大纲，以帮助学生全面了解和掌握这一领域的知识和技能。
二、基础知识1. 汽车结构和工作原理学生需要了解汽车的基本结构和各个部件的工作原理，包括发动机、变速器、悬挂系统、制动系统等。
这将为后续的检测工作提供必要的背景知识。
2. 汽车电子系统现代汽车普遍采用电子控制系统，学生需要学习汽车电子系统的基本原理和常见故障排查方法。
这包括发动机控制单元（ECU）、传感器、执行器等。
三、检测工具和设备1. 诊断仪器学生需要了解常见的汽车诊断仪器，如故障码读取器、示波器、多功能测试仪等。
他们需要学习如何正确使用这些仪器，并能根据仪器提供的数据进行故障排查和修复。
2. 测试设备学生还需要学习使用各种测试设备，如压力表、温度计、电压表等。
他们需要学会正确使用这些设备来检测汽车各个系统的工作状态。
四、常见故障排查与修复1. 发动机故障排查学生需要学习如何根据发动机的工作状况判断可能的故障原因，并进行相应的修复。
他们需要了解如何检查点火系统、燃油系统、冷却系统等。
2. 车身电子系统故障排查学生需要学习如何排查车身电子系统的故障，包括车灯、音响、空调等。
他们需要了解电路原理和常见故障点，并能使用测试仪器进行相应的检测和修复。
3. 制动系统故障排查制动系统是汽车安全的重要组成部分，学生需要学习如何排查制动系统的故障。
他们需要了解制动原理和制动系统的组成，能够使用测试设备检测制动液压系统、制动盘和制动鼓等。
五、实践操作与案例分析1. 实践操作学生需要进行实践操作，包括使用诊断仪器读取故障码、使用测试设备检测各个系统的工作状态等。
这将帮助他们将理论知识应用到实际操作中，提高他们的技能水平。
2. 案例分析学生需要分析和解决一些实际案例，这些案例可以是真实的汽车故障案例或者是模拟的故障情况。
中等职业学校《汽车检测与诊断技术》课程标准
XXXX中等职业学校《汽车检测与诊断技术》课程标准一、课程性质与任务本课程是汽车技术服务与营销专业核心课程之一。
它是专业核心基础课程的后续课程，是一门实践性强的综合课程。
其功能是培养本专业的学生达到汽车机电工岗位要求的职业能力，同时培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标明确课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面共同且又具专业特点的课程总体目标，包括知识教学目标、技能教学目标、素质教学目标等。
（一）总目标通过以工作任务为核心的教学活动，使学生掌握汽车故障诊断与检测技术的基本知识和技能，促进学生职业素养的养成，为培养高素质专门人才奠定良好基础。
（二）具体目标理解汽车检测有关的政策、法规、标准和汽车使用性能检测的内容。
会使用常用的汽车检测设备、仪器。
能正确规范地进行汽车性能和技术状况的检测。
能正确分析检测结果，并能根据检测结果提出处理的技术方案。
能独立地分析汽车常见故障的原因，并能独立排除。
三、课程学时学时：144四、课程内容与要求按照学习领域、工作任务或项目要素阐述学生在不同阶段应当学习的内容和需要实现的学习目标，并运用简明扼要、通俗易懂的语言从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生的学习提出明确要求，同时提供典型案例。
（一）必修内容和要求1.模块（项目）一内容和要求。
2.模块（项目）二内容和要求。
（二）选修内容和要求1.模块（项目）一内容和要求。
2.模块（项目）二内容和要求。
五、教学方法与评价（一）教学建议：教学应采用项目教学法，以工作任务为项目目标，培训学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，争取理论实践一体化教学模式,要充分利用挂图、投影、多媒体、防真、实物等教学手段。
（二）考核方式和评价方法建议：采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合,作品的评价与知识点考核相结合，个人素质与专业素质相结合。
（三）实验实训设备配置建议：本课程以实践教学为主，建议根据教学内容配置相关一定数量的实训设备。
《新能源汽车检测与故障诊断技术》课程教学计划
《新能源汽车检测与故障诊断技术》课程教学计划一、基本情况《新能源汽车检测与故障诊断技术》是新能源汽车专业方向的一门核心课程。
以纯电动汽车常见故障为学习对象，以《新能源汽车概论》、《新能源汽车结构与维修》等课程为基础，任务是使学生能掌握新能源汽车中常见新能源汽车故障的种类，主要高压系统绝缘故障、高压互锁故障诊断与排除、不能进行交直流充电故障诊断与排除、驱动电机旋变传感器故障诊断与排除，以及混合动力电动汽车故障诊断与排除。
为今后从事新能源汽车行业的设备管理、营销、服务和维修等工作打下坚实的基础。
二、教材分析教材主要介绍新能源汽车故障类型和诊断的方法，适合新能源汽车运用与维修专业、电动汽车专业学生的学习，内容包括新能源汽车电动汽车的故障分类、纯电动汽车高低压故障诊断与排除，混合新能源汽车故障与排除等。
教材内容新颖、系统性强、条理清晰。
学生通过阅读本书，可以对电动汽车的故障诊断与排除及其技术有全面、系统的了解提高学生运用所学知识和技能进行分析问题、解决问题的能力，以及继续学习专业课程的能力，为学生的职业生涯发展奠定基础。
三、教学目标学生通过学习本课程，使学生能掌握新能源汽车中常见新能源汽车故障的种类，主要高压系统绝缘故障、高压互锁故障诊断与排除、不能进行交直流充电故障诊断与排除、驱动电机旋变传感器故障诊断与排除，以及混合动力电动汽车故障诊断与排除方法。
同时，从职业培养目标的定位到培养方式，我们遵循职业的特点，突出职业特色，将“教、学、做”融为一体，给学生建立一种立体的学习环境。
通过学校的学习和训练，使学生具备良好的职业行为规范和职业技术水平，顺利地走入工作岗位。
本课程的教学目标为：1.职业素质养成目标（1）培养吃苦耐劳的敬业精神和自主学习能力；（2）培养独立工作能力和团队合作能力；（3）培养良好的沟通、协调能力和表达能力；（4）培养经济成本意识；（5）培养文献信息检索能力；（6）培养良好的安全环保意识；（7）培养工作建构能力；（8）养成良好的工作责任心和诚实守信的工作作风；（9）具有继续学习和职业发展的潜力；2.知识目标：项目1新能源汽车故障诊断概述项目2纯电动汽车故障诊断与排除项目3混合动力电动汽车故障诊断与排除3.技能目标（1）通过虚拟仿真了解新能源汽车故障的种类。
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《汽车检测诊断技术》课程教学大纲
课程编号:
课程名称:《汽车检测诊断技术》
适用专业: 汽车检测与维修
总学时数:
学分:
一、学习本课程的教学目的和任务：
教学目的：本课程是讲授汽车检测诊断技术的专业课程，学生通过本课程的学习，能够较好的掌握汽车检测技术的基础知识；了解新的汽车检测方法；对新的汽车检测设备有所认识并能掌握设备的使用基础知识；能够利用检测设备确定常见故障以及常见故障的排除方法；能够了解国内外汽车检测新技术的发展。
教学任务：通过本课程的系统学习后，使学生掌握了系统方面的专业知识，具备为社会服务的意识，为建设祖国服务。
二、本课程教学内容与重点、难点：
教学内容：汽车检测技术基础知识、安全环保检测、汽车发动机检测、汽车底盘检测、汽车电气设备检测、汽车排放和噪声检测，共六章。
本书以安全检测为主，系统阐述了汽车各总成及其部件的检测原理、检测标准及检测设备的使用方法。
第一章汽车检测技术基础知识
第一节汽车检测的目的
第二节汽车检测设备
第二章安全环保检测
第一节汽车检测类型
第二节汽车检测站
第三章汽车发动机检测
第一节发动机功率检测
第二节发动机汽缸密封性检测
第三节发动机燃料供给系统检测
第四章汽车底盘检测
第一节底盘输出功率的检测
第二节转向系统的检测
第三节车轮动平衡的检测
第四节制动系统的检测
第五章汽车电气设备检测
第一节前照灯的检测
第二节车速表的检测
第三节点火系统的检测
第四节起动系统的检测
第六章汽车排放和噪声检测
第一节汽车排放污染物检测
第二节汽车噪声检测
四、教学方法、手段和建议：
1、本课程理论性很强，采用理论联系实际的授课方法，并时刻让学生掌握当前汽车检测技术与检测设备的使用。
2、多采用案例教学，让学生从案例中得到启发，学到知识，掌握本课程的内容。
3、可采用多媒体教学
五、教材、参考书
书名：《汽车检测诊断技术》
书号：978-7-5045-8262-1
出版社：中国劳动社会保障出版社
主编：归艳荣
价格：18.00
版次：2
六、考核方式与成绩评定：
考核方式：闭卷
成绩评定方式：平时占30%，期末占60%，作业及试验等占10%
编写人：审查人：审核人：写日期：２０年月日。