包豪斯设计
包豪斯对现代设计的影响
包豪斯对现代设计的影响包豪斯是一个具有重大影响的德国艺术学院，成立于1919年，致力于重新思考设计和艺术，推动现代设计的发展。
包豪斯的影响力远远超出了其创立的时间和地点，至今仍然对现代设计产生着广泛的影响。
首先，包豪斯对现代设计的影响体现在其追求功能性和简约性的设计理念上。
在包豪斯的教育中，重点强调产品设计应该符合实用性和功能性，摒弃一切多余和装饰性的元素。
这种理念在现代设计中被广泛采用，催生出了不少优秀的功能性产品和设计作品。
其次，包豪斯的教育方法也对现代设计的教育产生了巨大影响。
包豪斯提倡理论和实践相结合的教学方法，注重学生的实践能力和实际项目的参与。
这种教育方法在包豪斯以后的设计学院中得到了广泛的传承和发展，并成为现代设计教育的主要方法之一此外，包豪斯的建筑设计也对现代建筑产生了深远的影响。
包豪斯建筑以简洁、直线和功能性为特征，强调建筑与周围环境的和谐。
并且，包豪斯强调建筑师应该关注整个建筑过程中的每个细节，这种注重细节和整体的设计思想也被广泛应用于现代建筑设计中。
另外，包豪斯的艺术家们还尝试将设计与艺术相结合，探索了艺术与生活之间的关系。
他们的作品强调形式与功能、美学与实用之间的平衡，从而影响了现代设计中对于设计与艺术的交叉融合。
此外，包豪斯的设计理念也对室内设计产生了深远的影响。
包豪斯的室内设计注重空间的流动性和利用率，推崇简约而富有创意的家具设计。
这种理念在现代室内设计中被广泛应用，使得室内空间更加舒适和实用。
最后，包豪斯对于现代设计中的材料选择与制造工艺的影响也不可忽视。
包豪斯提倡使用现代化的材料和制造工艺，推动技术的发展和应用。
这种理念在现代设计中促进了材料和工艺的创新，为设计师提供了更多的选择和可能性。
总体而言，包豪斯对现代设计的影响十分深远和广泛。
其注重功能性、简约性和实用性的设计理念，对现代产品、建筑、室内设计等领域产生了重大影响。
其教育方法、设计哲学和艺术实践，为后来的设计师和学者提供了宝贵的经验和启发。
包豪斯设计手法
包豪斯设计手法包豪斯设计手法是20世纪初德国包豪斯学派开创的一种艺术设计风格。
包豪斯设计手法简洁明了，以功能性、现代化和科技为主要特征，广泛应用于家居、家具、建筑、服装、图形等设计领域。
以下是包豪斯设计手法的步骤阐述。
第一步，强调形式与功能的统一。
包豪斯设计手法不追求华丽的装饰和复杂的线条，而是以功用为设计的首要目的，追求简洁、实用的设计效果。
在家具设计中，如椅子、沙发等，包豪斯设计手法注重于舒适性和耐用性，遵循人体工程学原理进行设计，让使用者感到舒适，带来高效的使用体验。
第二步，尊重材料的特性。
包豪斯设计手法采用各种原材料进行设计，例如木材、钢材、玻璃等。
在设计过程中，设计者会充分尊重材料的特性，发挥其最大的效能，因此设计出来的作品通常都具有时尚、简洁的特点。
第三步，注重色彩的搭配。
包豪斯设计手法在色彩的选择上也颇有讲究，主张使用视觉上透明、清澈的颜色搭配，色彩浅素，具备时代感与和谐感，让人感到舒适与轻松。
第四步，精通造型构成。
包豪斯设计手法的设计服从生产力需求，既能满足个人使用的需求，也能适应大批量生产的要求。
其造型简单明了，由多个基本形体组合而成。
例如，在建筑设计领域中，包豪斯设计手法重视灵活多变的空间结构，将庇护、动线、公共交通与自然环境等要素相结合，或从立体感入手，将建筑物变成立体的艺术作品。
第五步，简约而不简单。
包豪斯设计手法的核心信条就是简约而不简单。
简要的设计让人放松，但是要注意不要使设计变得空洞无物。
精心的布局和设计细节都是必不可少的，这样才能让设计作品既简洁实用，同时又富有个性。
综上所述，包豪斯设计手法在功能性、现代化和科技的主导下，对我们今天的设计领域影响深远，其改变了人们对设计美学的认识和理解，也对建筑、室内装修、产品、服装设计等领域产生了深远的影响。
包豪斯先生椅子的设计理念
包豪斯先生椅子的设计理念包豪斯先生（Walter Gropius）是德国包豪斯学派的创始人之一，他的设计理念对现代建筑和家具设计产生了深远的影响。
在包豪斯学派的理念中，设计应该具有功能性、实用性和美学性的统一，包豪斯先生的椅子设计也是如此。
首先，功能性是包豪斯先生椅子设计的重要理念之一。
他强调设计应该服务于人们的需求和使用习惯，椅子作为一种常见的家具，在使用上应该具备舒适性和便利性。
包豪斯先生的椅子设计注重人体工程学原理，通过科学的方式来设计椅背、座椅和扶手，以提供良好的支撑和舒适的座感。
他注重椅子的人体力学，使得人们在使用中能够得到良好的支撑，减少疲劳感。
同时，包豪斯先生还追求椅子的多功能性，他的设计中常常加入可调节的座椅、可折叠的椅背等设计元素，使得椅子能够适应不同的使用场景和需求。
其次，实用性也是包豪斯先生椅子设计的重要考量因素。
他追求设计的实质，将复杂的设计简化为最基本的形式和功能，强调设计的实用性和耐久性。
他认为设计应该符合工业生产的要求，使得椅子可以大规模生产，降低制造成本，使得更多的人能够享受到良好的设计。
包豪斯先生的椅子设计中常常运用金属、木材等简单耐用的材料，使得椅子具有良好的耐久性和可维修性。
最后，美学性也是包豪斯先生椅子设计的重要元素。
他追求简洁、几何化的设计风格，强调形式与功能的统一。
包豪斯先生的椅子设计注重线条的流畅和比例的协调，追求形式的纯粹和美感的高度。
他在设计中运用了大量的直线、平面和简洁的曲线，以及简单明快的色彩，使得椅子具有现代感和艺术感。
包豪斯先生的椅子设计也受到当时现代主义艺术的影响，他追求设计的普遍性和国际化，使得椅子具有跨越时空的艺术价值。
综上所述，包豪斯先生椅子设计的理念包括功能性、实用性和美学性的统一。
他注重设计的人体工程学原理，追求椅子的舒适性和多功能性；他追求设计的实质，降低制造成本，提高产品的耐久性和可维修性；他追求简洁、几何化的设计风格，强调形式与功能的统一。
对包豪斯的理解
对包豪斯的理解
包豪斯(Bauhaus)是一种设计思想和风格,由德国设计师保罗·沃克(Paul Walker)于1928年创建。
它最初是作为一种教育项目而出现的,旨在培养未来的设计师。
包豪斯的设计思想是以简约和实用为主,强调功能和形式的完美结合。
它的设计风格以平面图形和色彩为主,注重几何形状和线条的应用,以及材料的质感和耐用性。
包豪斯的教学项目包括建筑、平面设计、工业设计、音乐等各个领域。
学生需要在课程中学习各种设计工具和技术,并且在实践中运用这些知识进行设计。
在包豪斯的学习过程中,学生需要掌握的技能包括:
1. 设计原则:学习形式、功能和材料等设计原则,并掌握各种设计工具的使用。
2. 几何图形和色彩:掌握几何图形和色彩的应用技巧,并能够将这些技巧应用于各种设计中。
3. 材料质感:学习各种材料质感的表现,并能够将其应用于设计中。
4. 实践技能:通过实践技能训练,掌握设计技巧和实践经验。
除了教学项目外,包豪斯还开展了一些重要的活动,如设计比赛、展览和学术交流等。
这些活动促进了包豪斯学派的发展和影响,推动了现代设计的发展。
包豪斯的影响不仅局限于设计领域,它对音乐、文学、艺术等领域的影响也非常深远。
包豪斯的思想和实践对现代设计的发展产生了深远的影响,成为了现代设计教育的重要组成部分。
三大设计流派对“包豪斯”形成的影响
三大设计流派对“包豪斯”形成的影响
包豪斯是众所周知的完全为发展设计教育而建立的一所设计学院，在现代设计和现代设计教育方面做出了突出贡献。
包豪斯设计风格的确立和包豪斯设计教育的成型，并不是突发的，也并非必然的，产生于20世纪初的德意志制造联盟、俄国构成主义、荷兰风格派，对包豪斯14年的发展有着的举足轻重的推动作用。
当然，如果没有包豪斯师生们与时俱进的开放思想，没有那些杰出的师生们将当时最先进的设计理念，特别是这三大设计流派的先进思想，加以吸收、整合、创新，也就没有包豪斯的成就。
本文首先介绍了三大设计流派及其代表人物对现代主义设计和包豪斯形成前、后的影响。
德制造联盟为包豪斯设计理念的形成做好了充分铺垫，也为包豪斯培养了大批的设计和教育方面的人才；俄构成主义为无产阶级服务和所有艺术为社会及工业化建设服务的理念，进一步推动了包豪斯设计注重材料运用、简洁、实用、设计为大众的特点和艺术与技术相统一口号的提出，以构成主义理念和构成主义者为主的呼捷玛斯对包豪斯的设计教学有一定的积极作用，使包豪斯的基础教学更加完善；荷兰风格派将艺术元素与设计融会贯通的开拓精神影响着包豪斯的艺术创作和设计的交融性。
再从包豪斯自身的教学和艺术创作中，阐明包豪斯整合并进一步发展了各流派的符合时代的设计理念和教学方式。
包豪斯设计学校的设计理念
包豪斯设计学校的设计理念包豪斯设计学校是建立于20世纪初的德国艺术学校，其设计理念被认为是现代设计的基石之一。
包豪斯设计学校的设计理念主要围绕以下几个核心概念展开：1. 功能性：包豪斯设计学校强调设计的功能性，即以功能为导向的设计。
设计师将产品或建筑物的功能作为首要考虑因素，注重实用性和效率。
设计必须满足使用者的需求和实际功能，避免过分夸张的装饰和不必要的复杂性。
2. 简约主义：包豪斯设计学校提倡简约主义，即“少即是多”的设计原则。
设计师追求简洁、明确和直观的形式，剔除多余的元素和繁杂的装饰，注重纯粹的形式和几何形状。
通过简约的设计，强调产品或建筑物的实质和内在价值。
3. 工业化生产：包豪斯设计学校主张将设计与工业化生产相结合。
设计师应当考虑制造过程中的技术和经济条件，将设计从手工生产转向工业生产。
通过标准化的设计和模块化的构造，大批量生产具有良好品质和高效率的产品。
4. 真实性与诚实性：包豪斯设计学校追求设计的真实性和诚实性。
设计师应当尽可能在设计中展现材料的本质和生产过程的真实性，避免人为装饰和虚假效果。
设计的价值应该来自于其功能和材料的特性，而不是虚假的美化和装饰。
5. 综合性：包豪斯设计学校鼓励不同艺术和工艺的融合，追求综合性的设计。
例如，建筑师、画家、雕塑家和设计师之间的合作是非常重要的，他们可以共同参与一个项目，并加强各自的专业技能和知识。
通过综合性的设计，可以实现产品和建筑的整体性和一致性。
综上所述，包豪斯设计学校的设计理念强调功能性、简约主义、工业化生产、真实性与诚实性以及综合性的重要性。
这些理念在当今设计领域仍然具有重要的意义，并对现代设计产生了深远影响。
这些设计理念帮助设计师了解如何设计出更加实用、简洁、经济和真实的产品和建筑物。
包豪斯设计ppt课件
设计师将积极探索新兴技术，如人工智能、虚拟现实等，并将其应用于设计中， 以创造出更加智能化、交互性和动态化的产品。同时，技术的发展也将为设计师 提供更多的创作工具和表达方式，推动设计的创新与发展。
THANKS
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随着人们对生活品质和情感需求的提高，包豪斯设计将更加注重人性化与情感 化的表达。
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设计师将深入研究人类需求和行为，通过更加细腻的设计语言，使产品与用户 之间建立更加紧密的情感联系，提高产品的用户体验和价值。
技术与设计的融合发展
总结词
随着科技的进步，技术与设计的融合将成为包豪斯设计的重要发展方向。
详细描述
包豪斯的设计师们受到抽象和表现主义的影响，注重表现内在精神和情感。他们通过简洁的几何形态 和色彩的运用，来表达内在的精神和情感。这种设计理念使得包豪斯的设计具有深刻的思想内涵和人 文精神，能够引起人们的共鸣和思考。
03
包豪斯设计实践
家具设计
总结词
注重功能与简洁
详细描述
包豪斯家具设计强调实用性和功能性，追求简洁 的线条和造型，摒弃了多余的装饰，突出了材料 的自然美感。
平面设计
01
总结词
简洁与几何图形
02
详细描述
包豪斯平面设计风格简洁明了，大量运用几何图 形和抽象元素，追求视觉上的简洁和冲击力。
平面设计
要点一
总结词
色彩与版式的运用
要点二
详细描述
包豪斯平面设计注重色彩和版式的运用，通过色彩的搭配 和版式的调整，创造出独特的视觉效果和情感表达。
平面设计
总结词
文字与图形的结合
详细描述
在包豪斯的设计中，色彩和材质的运用非常重要。设计师们善于运用不同的色彩和材质来表现设计的质感和美感 ，通过巧妙的搭配和运用，使得设计更加生动和有层次感。同时，他们也注重材料的选择和加工，强调材料的自 然属性和美感。
包豪斯 色彩构成
包豪斯色彩构成
包豪斯（Bauhaus）是现代设计的重要学派，对色彩构成有着独特而深入的理解和运用。
色彩构成是包豪斯设计理念中的重要组成部分，与形状特征相辅相成，共同构成了包豪斯风格的独特之处。
包豪斯设计强调使用基本原色，如红、蓝、黄，作为设计中的核心色彩。
这些原色被认为是最纯净和最基本的颜色，与包豪斯的极简主义理念相契合。
除了基本原色，包豪斯还广泛使用黑色、白色和灰色。
这些中性色彩有助于强调设计中的形状、结构和对比，创造出清晰的视觉效果。
在包豪斯的设计理念中，色彩并不仅仅是装饰或点缀，而是与形状、结构等元素相互关联，共同构建设计的整体效果。
通过对色彩的精心选择和运用，包豪斯设计能够传达出强烈的视觉冲击力，同时保持设计的简约和纯粹。
此外，包豪斯还注重色彩与空间的关系。
他们认为，色彩能够影响人们对空间的感知和体验，因此在设计中会运用色彩来营造不同的空间氛围和效果。
总的来说，包豪斯的色彩构成是其设计理念中的重要组成部分，通过运用基本原色和中性色彩，以及与形状、结构等元素的相互关联，创造出独特而富有冲击力的设计效果。
包豪斯时期的设计
第三阶段 柏林时期（1932—1933年)
密斯·凡·德·罗将学校迁至柏林的一座废弃的办公楼中， 试图重整旗鼓，由于包豪斯精神为德国纳粹所不容，面对刚刚上 台的纳粹政府，密斯终于回天无力，于该年8月宣布包豪斯永久 关闭。1933年11月包豪斯被封闭，不得不结束其14年的发展历程。
包豪斯的三任校长及部分代表人物 包豪斯的三任校长及部分代表人物
包豪斯的设计理论基本原则封面设计朱斯特施密特包豪斯时期的经典设计包豪斯时期的经典设计以工业产品为主包豪斯时期的很多经典作品在90年后的今天依旧拥有着市场经过现代工艺或材料不同程度的改进流传至今例如钓鱼灯巴塞罗那椅红蓝椅瓦西里椅等等经典设计还能在日常生活中接触到而这些设计的灵感和精髓对后世设计的发展依旧有较大的影响
钓鱼灯
因其修长的灯杆和独特形状 如同一个钓鱼竿，因此俗称为钓 鱼灯，是包豪斯的代表作之一。 最先设计这款灯的初衷主要是为 了适应欧洲比较老的不适合安装 吊灯的建筑，而普通的台式灯难 达到吊灯的效果。所以把灯的重 心放在了一块约65公斤的大理石 上，通过自然弯曲的灯杆，塑造 了一个有着优美曲线的吊灯。 钓鱼灯优雅的曲线不仅能够适 应欧洲古典的家居布局，也能够 在现代的装潢当中一显身手，简 单的造型符合了大多数人的审美， 延伸了包豪斯设计风格当中少即 是多的设计潮流。
第一任校长 瓦尔特.格罗皮乌斯
包豪斯的第一任校长， 在任期（1919-1927) ，是 理性主义和功能主义者， 1923年以前具有浪漫主义者 的乌托邦情怀，后由于纳粹 压迫逃往美国，任哈佛大学 建筑系主任，代表作有包豪 斯的校舍，1911德国Atfeld 工厂，哈佛大学研究生楼等。
△哈佛大学研究生楼
关于包豪斯的局限性和争议 关于包豪斯的局限性和争议
不可否认，包豪斯所处的历史、政治、经济、社会等环境，本身 不可避免地存在着某些历史局限性。 1.由于过于重视构成主义理论，强调形式的简约，突出功能与材 料的表现，忽视了人对产品的心理需求，影响了人与产品之间的情 感和谐，机械、呆板、缺乏人情味和历史感。 2.包豪斯在抨击旧的艺术形式、追求抽象几何形式的同时，也排 斥了各民族和地域的历史及文化传统，导致了干篇一律的国际主义 风格。 3. 对工业和传统工艺之间的关系，仍然带有一些乌托邦色彩， 对时代技术条件、机械化批量生产的方式和经济概念趋向一种抽象 的美学追求，而很少对实际生活需要进行考察。这种状况，使包豪 斯的历史作用和影响力受到了严重的制约，在它存在的十几年中， 它的许多思想、主张大都停留在“实验室”里，第二次世界大战以 后，在美国的发展相传播，才完成其历史使命。
西方设计史——包豪斯
包豪斯的出现： 从英国工艺美术运动开始，不少设计师在从事艺术与工业化生产结合的实践过程中，对艺 术与机器的结合、艺术与经济的结合，以及在现代工业化生产条件下，艺术设计的内涵、 风格、特征等进行了大量的探讨，其结果不仅使现代意义上的设计思想理论体系逐步形成， 而且还导致了现代主义教育体系——包豪斯的出现。
4.德绍时期的包豪斯（1925-1932）－导师制 （1）包豪斯在德国德绍重建，并进行课程改革，实行了设
计与制作教学一体化的教学方法，取得了优异成果。这个时期 是其高峰时期。
（2）1928年格罗佩斯辞去包豪斯校长职务，由建筑系主任 汉内斯·迈耶(HannesMeyer，1889-1954）继任。这位共产党 员建筑师将包豪斯的艺术激进扩大到政治激进，从而使包豪斯 面临着越来越大的政治压力。
包豪斯的历史 包豪斯（Bauhaus）：Bau建筑+haus房屋＝建筑之家
另： 以包豪斯为基地，20世纪20年代形成了现代建筑中的一个重要派别 ──主张设计适应现代大工业生产和生活需要，讲求功能、技术和经 济效益为特征的学派。包豪斯一词又指这个学派。
1.包豪斯的奠基人－沃尔特•格罗佩斯 攻读建筑，进入贝伦斯设计事务所。 设计思想：鲜明的民主色彩和社会主义特征 主张设计——面向大众、重视成本、团队协作、标准化 初衷：通过设计为社会提供更多更好的建筑产品。
包
预科教育：基本造型、材料研究、工作方法
豪
正式指导
斯 课
观察课：自然与材料的研究
程
绘画课：几何研究、结构练习、制图、模型制作
构成课：体积、色彩的研究与设计
每一门课程最初ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一位造型教师与一位技术教师共同教授， 传授美术与设计，又传授技艺与方法。
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1、包豪斯---90年经典一如既往
for 90 years, Bauhaus have remained classic as always.
From the smooth GRP（glass fiber reinforced plastics）skyscraper to the familiar toilet signs，today the millions of signs which can be seen everywhere /all can be traced back to a School of Design in German. That is Bauhaus School.
起源：1919年，沃尔特· 格罗皮
斯Walter Gropius——当代主要建 筑家之一在魏玛建立了一座学校， 教授绘画和版画、瓷器、工业设计、 室内设计 、编制、印刷和图 形设 沃尔特· 格罗皮乌斯（Walter Gropius，1883－1969） 计方面最先进的理念。
这座学院仅仅存在了14年，从 1919年到1933年。 2009年是包豪斯设计学院成立90周 年，这座学院被称为20世纪最具影 响力也最具有争议的艺术院校。包 豪斯学院为现代设计教育的发展开 创了一个新的里程碑，成为欧洲现 代主义设计的中心，对世界的设计 领域产生了深远的影响。
(建筑学院)德国最早成立的现代建筑学院之一。 College of Media , (媒体学院)德国成立的 第一所媒体学院，欧洲首屈一指的媒体与设计 教育机构。College of Art and Design,
one of the earliest founded in 'Germany;(造型学院)德国最早成立的造 型与设计学院之一。 College of Civil engineering, (土木工程学院)与建筑学院协
包豪斯第一任校长：（1919－1928） 沃尔特· 格罗皮乌斯 （Walter Gropius，1883－1969） 瓦尔特•格罗皮乌斯 （Walter Gropius，1883-1969） 瓦尔特•格罗皮乌斯是德国现代建筑师和建筑教育家，现代主义建筑学派的倡导人和奠基人之一，公立包豪斯 （Bauhaus）学校的创办人。1883年5月18日生于柏林，1969年7月5日卒于美国波士顿。 1937年到美国定居，任哈佛大学建筑系教授。1952 年起任荣誉教授，参与创办该校的设计研究院。他在美 国广泛传播包豪斯的教育观点、教学方法和现代主义建筑学派理论等等，促进了美国现代建筑的发展。
由于包豪斯学校对于现代建筑学的深远影响，今日 的包豪斯早已不单是指学校，而是其倡导的建筑流派 或风格的统称，注重建筑造型与实用机能合而为一。 而除了建筑领域之外，包豪斯在艺术、工业设计、平 面设计、室内设计、现代戏剧、现代美术等领域上的 发展都具有显著的影响。
Today the Bauhaus University consists of four colleges There is College of Architecture，
包豪斯的三次迁址：
魏玛：1919－1924， 校长：格罗皮乌斯（1928） 德骚：1925－1930， 校长：汉斯· 迈耶 柏林：1931－1933， 校长：米斯· 德· 凡· 罗
下面给大家简单介绍下3位校长以及他们的代表作 品（主要介绍包豪斯的创始人）Walter Gropius
Walter Gropius (1883-1969):
This college had only existed for 14 years, from 1919 to 1933. Until 2009, the Bauhaus School has its presence for 90 year. This school was known as the most influential and controversial art school in the 20th century. it has become the center of European modernism design and has a profound effect on international designed field.
Weimar from 1919 to 1924 with the headmaster Gropius; Dessau from 1925 to 1930 with the headmaster Hannes Meyer; Berlin from 1931 to 1922 with the headmaster Ludwig Mies Van der Rohe.
2，包豪斯的影响，the parts two is the influence['ɪnfluəns] of Bauhaus
a、家具设计furniture design b、工艺品artware c、绘画painting d、印刷设计printing design
3，包豪斯部分作品分析欣赏，the parts three is analyze ['ænəlaiz] and enjoy some Bauhaus works 4，包豪斯学派局限性，the parts four is limitations of Bauhaus school At first，let me explain the part 1 下面首先由我讲解第一部分内容。
During the first period Weimar from 1919 to 1925, the then headmaster, Walter Gropius, took on the noble mission of training designers During the second period Des’sau from 1925 to 1932, the Bauhaus was rebuilt in Des‘sau, Germany and achieved[ə'tʃi:v] great achievements through the reforms of curriculum [kə'rikjuləm] During the third period Berlin from 1932 to 1933,Mis got the Bauhaus move to an abandoned factory. However, because of the fierce[fiəs] conflict between the spirits of the Bauhaus and the Nazis, the Berlin Bauhaus was forced [fɔ:st]to close in November, 1933, ending its 14 years’ development.
today the Bauhaus is not only refer to a school，but also a name for the architectural school or style initiated[i'niʃieit]. Besides building field，Bauhaus also has significant [sig'nifikənt] impact on circles’ development of art，industrial design，graphic 'græ fɪk]desig ninterior[in'tiəriə]design， modern drama and modern arts.
小组成员：陈福春、齐畅、封姝媛、唐一、 李宇航、艾林、吴银龙、刘思杨、曾昌其、 陈泽赟、陈俞良（室内设计班）
主要内容
About the presentation ：we have a train of thought。It mainly includes 4 parts:给大家介绍下我 们这次演讲的主要思路，主要包括以下4部分内容。
1，包豪斯---90年经典一如既往，the parts one is Bauhaus have remained classic for 90 years as always.
a，包豪斯的起源the origin of Bauhaus b，包豪斯的三个阶段the 3 periods of it c，包豪斯创始人——沃尔特· 格罗皮斯Walter Gropius
Walter Gropius, born in Berlin on May 18, 1883 and died in Boston, America on July 5,1969, is a modern architect and educator in Germany, the founder of the Bauhaus. Gropius widely promoted the education opinion, teaching methods and architecture modernism theory of the Bauhaus, which advances the development of modernism architecture in the USA.
无论从光滑的玻璃摩天楼 到人们熟悉的卫生间男女标志 ——今天随处可见的上百万种 标记都可追溯至德国的一座设 计学院。那就是包豪斯学院
Origin: the year 1919, Walter Gropius
one of the present major architects, set up a school in Weimar, which taught the most advanced ideas in area of painting， print，industrial design，formation， printing and graphic design.