二年级上册数学单元过关检测第5单元 森林里的故事除法的初步认识青岛版-教学文档
二年级上册数学单元测试卷-第五单元 森林里的故事——除法的初步认识-青岛版六三制(含答案)
二年级上册数学单元测试卷-第五单元森林里的故事——除法的初步认识-青岛版六三制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、在除法算式中，0不能作（）A.被除数B.除数C.商2、有6盒饼干，每盒30块，平均分给9个小朋友，每人可分( )。
A.20块B.30块C.40块3、三位数除以两位数的商（）。
A.一定是两位数B.一定是一位数C.可能是一位数，也可能是两位数D.无法确定4、用38除2850商是（）A.75B.65C.55D.455、三年级学生参加“保护环境志愿者”活动，5个班共拾到废电池750节，平均每班拾到多少废电池（）A.141节B.101节C.114节D.150节二、填空题(共8题，共计24分)6、王老师有12块巧克力，要平均分给4个同学，则每个同学可以分到________块巧克力。
7、12÷2=________，想：二________十二，商是________．8、填上相应的图形。
▲+▲=50 ●+▲=75 ★-●＝75________×2=100________×4=100________×8=10009、a、b、c都不是0，a÷b÷c=a÷(________ ________ ________)10、20个少先队员一共植树240棵，平均每个少先队员植树________棵？11、填表．(从左到右填写)________12、除数是6，被除数是54，商是________。
13、的个数是的________倍的个数是的________倍三、判断题(共4题，共计8分)14、200作为被除数，末尾有2个0，商的末尾一定也有2个0。
（）15、在除法中，商永远比除数小。
（）16、有18个，有3个，的个数是的6倍。
（）17、两个数的商是160，如果被除数和除数都缩小4倍，商仍然是160。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、19、竖式计算。
二年级上册数学单元测试卷-第五单元 森林里的故事——除法的初步认识-青岛版六三制(含答案)
二年级上册数学单元测试卷-第五单元森林里的故事——除法的初步认识-青岛版六三制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、有418箱水果，运4次，平均每次运多少箱?用( )计算。
A.减法B.乘法C.除法2、一种铁丝，6米长重600克，4800克这种铁丝长( )米。
A.36B.48C.4003、721÷83，在试商时把83看作80，得到的商易（）A.大B.小4、在算式□72÷50中，要使商是一位数，□内最大填（）。
A.9B.4C.5D.25、不计算,直接写出“”的商是（）位数.A.一B.二C.三D.四二、填空题(共8题，共计24分)6、小艺把除数30后面的0漏写了，结果商是110，正确的商是________。
7、 51÷46，如果商是两位数，中最小填________，如果商是一位数，中最大填________。
8、①每筒乒乓球6个共12元，如果单卖每个3元；②买2个羽毛球共10元；③每副羽毛球拍38元。
结合以上情境，选出下列算式表达的意思。
10÷2＋38________，3－12÷6________，10÷2－3________A．整筒的乒乓球每个比单卖的便宜多少元？B．买1个羽毛球和1副羽毛球拍一共要多少元？C．买1个羽毛球比单买1个乒乓球贵多少元？9、一个数加上0得________，一个数和0相乘得________，________除以一个非0的数，还得0。
10、要使2 5÷2的商中间有0，里应填________或________。
11、有15个苹果，给奶奶送去6个，剩下的苹果放在3个盘子里，平均每个盘子放________个。
12、376÷4的商是________位数，商的最高位是________位。
13、120的6倍是________；________的3倍是1200。
三、判断题(共4题，共计8分)14、（）15、0除以非0的数都是0。
青岛版二年级数学上册第五单元教材分析与教学建议 Word 文档
第五单元森林里的故事除法的初步认识一、教材地位：学习除法的开始本单元的知识：理解平均分；认识平均分的两种情况（按份数平均分和按每份的个数平均分）；除法的意义；关于0的除法。
二、本单元教材编写的主要特点1、选取充满童趣的素材。
本单元以发生在森林里的小动物的故事为主线，通过“森林聚会”、“动物联欢”、“水中救援”、“水中捞月”等一系列故事，将数学知识与故事情节有机地融为一体，有利于调动学生的学习积极性，使学生在有趣的故事情景中主动地展开学习，体验学习的快乐。
2、知识结构。
本单元改变了过去按照数学知识的逻辑体系编排知识结构的做法，把学生的生活经验作为按排知识结构的重要根据。
生活中分东西的现象可以概括为：不平均分分东西平均3、借助生活经验，强化操作与经验。
在日常生活中，学生已经积累了有关“分”的经验。
本单元的学习正是要有效的利用这些经验，引导学生运用各种学具进行直观操作，进一步丰富学生的体验，逐渐理解除法的意义。
本单元教学建议1.充分利用教材提供的素材，创设生动有趣的学习情境。
本单元讲述的是一个发生在森林里的故事。
在教学时，要充分利用好这一素材。
可以以“讲故事”的形式导入，也可以引导学生扮演故事中不同的角色，进行模拟表演，让学生在生动具体的情境中学习本单元的知识。
2.注重动手操作，让学生在活动中初步认识除法。
由于在认识除法初期，平均分是除法的物化形式，因此突出平均分的本质特征并让学生认识就显得十分重要。
教学时，要抓住“平均分”这一关键，鼓励学生主动参与“分”的过程，体验平均分的含义，在此基础上认识除法。
信息窗一知识点：理解平均分。
地位：是认识除法的基础特点：分—平均分—两种分法，两法对比。
教学建议1.在实际分一分的过程中认识平均分。
2、借助学具操作，探索平均分的不同方法，从不同的角度体验平均分的含义。
3、发挥好教师的作用。
讲解平均分；根据课堂生成，灵活调控教学过程，使学生经历把物体两种分的过程，体验平均分的含义。
二年级上册数学单元测试卷-第五单元 森林里的故事——除法的初步认识-青岛版六三制(含答案)
二年级上册数学单元测试卷-第五单元森林里的故事——除法的初步认识-青岛版六三制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、不计算,直接写出“”的商是（）位数.A.一B.二C.三D.四2、要使四位数825□能被3整除，□里最小应填（）A.4B.3C.2D.13、一条脚踏船最多可坐2人，一个旅游团有18名客人，至少需要( )条船。
A.8B.9C.104、一个数的6倍比它的4倍多24，这个数是（）A.4B.6C.12D.245、一个数乘10，积比它本身多450，这个数是（）A.45B.50C.55二、填空题(共8题，共计24分)6、790÷26＝________……________7、为了迎接奥运会，北京共修了3条公路，总长4830千米，等于去年修的3倍.今年比去年多修________千米.8、54本科技书平均分给3个班级，每班分到________本。
9、四年级共有360人，每班40人，四年级有________个班。
10、李叔叔家有800个苹果，每个框可以装90个，至少（________ ）个框才能把这些苹果全部装完。
11、要使2 5÷2的商中间有0，里应填________或________。
12、装有2升的酸奶，倒了一半后还剩________毫升，再倒一半后还剩________毫升。
13、□2÷4，要使商是两位数，□里最小应填________，要使商是一位数，□里最大可填________。
三、判断题(共4题，共计8分)14、最大的四位数除以最大的两位数，商是11．（）15、231除以7的商与11乘3的积相等．（）16、被除数的末尾有0，商的末尾就一定有0．（）17、两位数除最大的三位数，商一定是两位数．（）四、计算题(共2题，共计8分)18、口算。
24+0= 349×0= 90-5×2= 100+100×0= 50+90= 90÷2= 50+90÷2= 64÷64×7= 50×16= 750-240= 18×500= 1890÷30= 0÷74= 2400÷300= 360÷1= 124+68+76=19、列竖式计算。
二年级上册数学教案-五 森林里的故事——除法的初步认识 青岛版(2014秋) (2)
分香蕉教材分析：本节课通过分香蕉活动，让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题，积累分物经验，理解平均分的意义；在丰富体验的基础上，引入除法算式，并把它与分物的具体操作过程和结果联系起来，从而使学生获得对除法意义的初步理解，在解决问题的过程中，通过实物操作、画图的方法，发展解决问题的能力和抽象思维能力。
学习目标：1.结合“分香蕉”的具体情境与经验，抽象出除法算式，初步理解除法的意义。
2.知道除法算式的读法、写法、除法算式各部分的名称。
3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程，初步感受除法与生活的密切联系教学重点、难点：（一）教学重点：初步理解除法的意义，并能根据意义列出除法算式，会正确读写除法算式。
（二）教学难点：体会平均分的两种情况与除法算式之间的关系。
课时安排：1 课时教学设计：一、创设情境、提出问题、呈现目标。
1.创设情境、提出问题(1)同学们，你喜欢吃什么水果？(2)小猴最喜欢吃香蕉了，它摘了许多香蕉，想请同学们帮它把香蕉分给它的好朋友，今天我们就要在分香蕉的过程中学习新的知识。
板书课题：《分香蕉》2.明确目标、适度解析（1）让我们一起来了解一下，本节课的学习目标有哪些？（2）出示学习目标：①我们通过“分香蕉”理解除法的意义；②我们要知道除法算式的读法、写法，认识除法算式各部分的名称；③我们要会用除法解决生活中“平均分”的问题。
二、独立思考、合作交流、点拨提升。
1.根据问题、独立思考（1）出示主题图师：想要帮小猴分桃子我们首先要知道一共有多少根香蕉？快来数一数吧！（2）利用平均分的第一种情况，得出除法算式。
①出示问题：分12根，每份同样多，可以怎样分？师：要分的同样多就是要怎么分？（平均分）师：你打算怎么平均分成几份？(可以平均分成2份，可以平均分成3份......）②出示一种平均分的结果板书：平均分成2份，每份几根？师：像这样平均分的问题可以用一道算式来表示，那就是除法算式。
师：12根香蕉，平均分成2份，每份几根？（PPT展示平均分的过程，12根香蕉，平均分成2份，每份6根，初步体会已知总数和份数求每份数用除法来表示。
二年级上册数学单元测试卷-第五单元 森林里的故事——除法的初步认识-青岛版六三制(含答案)
二年级上册数学单元测试卷-第五单元森林里的故事——除法的初步认识-青岛版六三制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、“90×( )＜714”,最大能填（）A.5B.6C.7D.82、5名老师带40名同学去公园划船,如果每条船限乘6人,他们全少要租( )条船。
A.7B.8C.9D.103、8 6÷4中，要使商中间有0，里最大填( )。
A.4B.0C.34、有418箱水果，运4次，平均每次运多少箱?用( )计算。
A.减法B.乘法C.除法5、三(1)班有16名女生和20名男生，上体育课时需要站成4人一排的队伍，能站成几排？下面列式不正确的是( )A.(20＋16)÷4B.16＋20÷4C.20÷4＋16÷4二、填空题(共8题，共计24分)6、一个三位数除以9，商的最高位可能在________位上，也可能在________位上。
7、在除法里，________不能是0。
8、把一根4米长的绳子，剪成同样长的5分米一段，一共要剪________次。
9、8712是4的________倍．10、李师傅6分钟可以生产1个零件，他3小时能生产________个零件。
11、6＋（12÷4）＝________。
12、一个星期有7天，28天是________个星期。
13、的商是________位数，的商是________位数。
三、判断题(共4题，共计8分)14、商与除数的积等于被除数（）15、某个数除以1，仍得某个数．（）16、0除以任何数都是0．（）17、200作为被除数，末尾有2个0，商的末尾一定也有2个0。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、用竖式计算。
①102×74 ②812÷5819、直接写得数160×5= 45×4= 420÷60= 75÷25=105×4= 480÷80= 46×3= 480÷20=五、作图题(共2题，共计10分)20、平均分，画一画，并写出除法算式21、小猫钓鱼。
二年级上册数学单元测试卷-第五单元 森林里的故事——除法的初步认识-青岛版六三制(含答案)
二年级上册数学单元测试卷-第五单元森林里的故事——除法的初步认识-青岛版六三制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、在除法算式中，0不能作（）。
A.被除数B.商C.除数2、在算式（）÷5＝23……（）中，余数最大是（），此时的被除数是（）。
A.11和8B.4和119C.6和2013、不计算,直接写出“”的商是（）位数.A.一B.二C.三D.四4、有6盒饼干，每盒30块，平均分给9个小朋友，每人可分( )。
A.20块B.30块C.40块5、小学去参观博物馆，一共有408名学生，分4批去，平均每批（）人。
A.12B.102C.112D.14二、填空题(共8题，共计24分)6、用口诀“七八五十六”计算的算式是________和________。
7、7□7÷75，如果商是一位数，口里最大能填________；如果商是两位数，口里最小能填________。
8、510÷60的商是________位数， 510÷40的商是________位数，630÷80的商是________位数， 630÷50的商是________位数，9、________是38的30倍，42的23倍是________，612是18的________倍．10、0除以任何不是零的数都得________。
11、一个数除以15，商和余数都是14，这个数是________。
12、75与195的差里有________个70。
13、在除法算式中，余数必须小于________。
三、判断题(共4题，共计8分)14、如果甲数除以乙数，商是乙数，那么甲数一定是1．（）15、三位数除以两位数的商最多是两位数．（）16、7400÷37的商，最高位是百位，商是三位数．（）17、被除数未尾有0，商的未尾也一定有0。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、计算.120÷6= 30×10= 550÷5= 300÷3= 90×50=12×30= 505÷5= 69÷3= 0÷5= 9×200=19、口算。
青岛版六三制二年级上册数学单元测试卷第五单元 森林里的故事——除法的初步认识(含答案)
二年级上册数学单元测试卷-第五单元森林里的故事——除法的初步认识-青岛版六三制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、721÷83，在试商时把83看作80，得到的商易（）A.大B.小2、商是7的算式是（）。
A.7÷7B.1×7C.21÷33、从8 时到12时，王师傅共加工了320个零件，平均每小时加工（）个零件。
A.1280B.40C.804、“50×( )＜462”,最大能填（）A.6B.7C.8D.95、20与5的积( )20与5的商。
A.大于B.小于C.等于二、填空题(共8题，共计24分)6、18里面有________个3.7、552除以________，商是23．8、把420个苹果平均分给幼儿园3个班，每个班________个。
9、最大的三位数除以最大的一位数，商是________。
10、5 5÷5，要使商的中间有0，里可以填________个不同的数。
11、从80里面连续减去________个10，结果是0。
12、20个少先队员一共植树240棵，平均每个少先队员植树________棵？13、玩具厂10月份上半月生产玩具娃娃849只，下半月生产玩具娃娃887只，玩具厂10月份平均每天生产玩具娃娃________只？如果把这些玩具娃娃每16只装一箱，需准备纸箱________个？三、判断题(共4题，共计8分)14、老师手里有10个苹果，分一半给明明，他能得到5个苹果。
（）15、有18个，有3个，的个数是的6倍。
（）16、验算乘法算式是否正确，可以用除法验算，也可以用乘法验（）17、200作为被除数，末尾有2个0，商的末尾一定也有2个0。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、填一填。
①39÷3=________ ②86÷2=________ ③84÷4=________④26÷2=________ ⑤38÷3=________ ⑥69÷6=________⑦ ________×8=88 ⑧ ________ ×3=36 ⑨________ ×2=2819、口算。
青岛版六三制二年级上册数学单元测试卷第五单元 森林里的故事——除法的初步认识(含答案)
二年级上册数学单元测试卷-第五单元森林里的故事——除法的初步认识-青岛版六三制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、先把估商写在上面的括号里，再算出准确的商. （）A.700B.782C.728D.8722、一篇文章有900个字，王老师每分钟打90～100个字，8分钟能打完这篇文章吗？（）A.不能B.能C.无法判断3、不计算,直接写出“”的商是（）位数.A.一B.二C.三D.四4、有一个一位数除586的商是一个三位数，这个一位数可能是( )。
A.6B.5C.85、“90×( )＜714”,最大能填（）A.5B.6C.7D.8二、填空题(共8题，共计24分)6、一个数和0相乘，得________。
一个数和1相乘得________。
0除以任何非零的数都得________.7、①每筒乒乓球6个共12元，如果单卖每个3元；②买2个羽毛球共10元；③每副羽毛球拍38元。
结合以上情境，选出下列算式表达的意思。
10÷2＋38________，3－12÷6________，10÷2－3________A．整筒的乒乓球每个比单卖的便宜多少元？B．买1个羽毛球和1副羽毛球拍一共要多少元？C．买1个羽毛球比单买1个乒乓球贵多少元？8、你能解决下列问题吗？6本字典摞起来高168毫米，把18本这样的字典摞起来高________，高度420毫米的一摞是________。
9、把69块橡皮平均分给3个小朋友，下边算式中箭头所指的一步表示：3个小朋友先分掉了________块？10、一个排球20元，带50元可以买________个这样的排球？带60元呢？________11、98加上42除以14的商，和是________。
12、填数________13、一个数除以15，商和余数都是14，这个数是________。
三、判断题(共4题，共计8分)14、把16个苹果分成4份，每份是4个苹果。
二年级上册数学单元测试卷-第五单元 森林里的故事——除法的初步认识-青岛版六三制(含答案)
二年级上册数学单元测试卷-第五单元森林里的故事——除法的初步认识-青岛版六三制(含答案)一、选择题(共5题，共计20分)1、5米长的铁丝重250克，2500克这样的铁丝长( )米A.5米B.50米C.500米D.5000米2、一段长15米的绳子，剪了4次，每段长度相等，每段长（）米。
A.3B.4C.5D.63、下面错误的算式是（）。
A.0+35B.42-0C.15÷04、一盒小皮球有40个．三年级有100人参加球操，每人发2个球．一共需要小皮球（）A.8盒B.7盒C.6盒D.5盒5、一辆汽车从甲地到乙地，去时用了4小时，返回时速度是去时的2倍，返回时用了（）小时。
A.3B.2C.4D.1二、填空题(共8题，共计24分)6、刺绣厂的工人一个月（按30天计算）绣270块桌布，平均每天绣________块．7、18里面有________个3.8、160是8的________倍，25是5的________倍。
9、小马虎在计算除法时，把除数40末尾的0漏写了，结果得到的商是60，正确的商是________?10、12个百是________个二十，3个20是________．11、一个数的24倍是2712，这个数是________？12、在算式832÷4、464÷4、720÷3中，商中间有零的算式是________，商末尾有零的算式是________。
13、480÷32，把除数看作________来试商，商的最高位是________位，商是________．三、判断题(共4题，共计8分)14、有余数除法的验算方法是“除数×商＋余数”的和是否与被除数相等。
（）15、三位数除以两位数，商不是两位数就是一位数．（）16、有18个，有3个，的个数是的6倍。
（）17、在有余数的除法里，余数是3，除数一定是4。
（）四、计算题(共2题，共计8分)18、植树小能手．618÷619、看图回答的个数是的________倍五、作图题(共2题，共计10分)20、小猫钓鱼。
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第五单元过关检测卷
一、填一填。(1题2分，其余每空1分，共18分)
1．把6朵花平均分给3个小朋友。哪种分法对？在对的里画“√”。
2．
有10个苹果，每( )个一份，
可以分成( )份。
3．16个○，每2个一份，可以分成( )份；16个○，平均分成4
份，每份( )个。
4．8个桃子，每4个放一盘，可以放( )盘。
5．算式24÷3＝8，
读作( )，
除数是( )，
被除数是( )，商是( )。
6．30÷6＝5表示把( )平均分成( )份，每份是( )，还表
示( )里面有( )个( )。
7．每份分得( )，叫做平均分
二、分一分，填一填。(每个算式2分，其余每空1分，共21分)
1．
( )个，每( )个放一盘，可以放( )盘。
＝(盘)
2．
把( )朵平均插在( )个花瓶里，每个花瓶插( )朵。
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＝(朵)
3．
有( )朵，每( )朵分一份，可以分成( )份。
＝(份)
4．
(1)每4个穿一串，可以穿( )串。
＝(串)
(2)每6个穿一串，可以穿( )串。
＝(串)
三、判一判。(每题2分，共10分)
1．把18个苹果分成2份，每份是9个，是平均分。( )
2．8÷2＝4读作8除2等于4。( )
3．0除以任何数都得0。( )
4．△△△△△△△△△，列式：6÷3＝2。( )
5．把一个数平均分成4份，求每份是几，用除法计算。( )
四、我会选择。(每题2分，共10分)
1．下列算式不正确的是( )。
A．0÷2＝0 B．8÷0＝0
C．8×0＝0
2．一份盒饭要5元，求10元可以买几份，列式为( )。
A．10÷2＝5 B．10÷5＝2
C．2×5＝10
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3．有15个苹果，可以平均分给( )人，最后没有剩余。
A．2 B．4
C．5
4．求8的2倍是多少，列式为( )。
A．8÷2＝4 B．8÷4＝2
C．8×2＝16
5．被除数是12，除数是2，求商列式是( )。
A．2÷12 B．12÷2
C．2×12
五、看图写算式。(每个算式3分，共21分)
1．
＝(份)
2．
＝(组)
3．
＝(个)
＝(个)
4．
×＝(只)
÷＝(组)
÷＝(只)
六、解决问题。(1题8分，2题12分，共20分)
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1．
(1)每次运3个，几次运完？
(2)分4次运完，平均每次运几个？
2．
(1)平均分成3组，每组有几人？
(2)每组9人，可以分成几组？
(3)还可以怎样分组？
答案
一、1．
2．2 5 3．8 4 4．2 5．24除以3等于8 3 24 8
6．30 6 5 30 5 6
7．同样多
二、1．9 3 3 9÷3＝3
2．8 2 4 8÷2＝4
3．16 4 4 16÷4＝4
4．(1)3 12÷4＝3 (2)2 12÷6＝2
三、1．√ 2．× 3．× 4．× 5．√
四、1．B 2．B 3．C 4．C 5．B
五、1．8÷2＝4 2．20÷5＝4 3．6÷2＝3 0÷2＝0
4．3×4＝12(或4×3＝12) 12÷3＝4 12÷4＝3
六、1．(1)12÷3＝4(次) (2)12÷4＝3(个)
2．(1)18÷3＝6(人) (2)18÷9＝2(组)
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(3)平均分成6组，每组3人。(答案不唯一，合理即可)
4×2＝8(个)
答：最多可以剪下8个这样的圆形纸片。