我们周围的空气复习课
人教版九年级上册化学 第二单元 我们周围的空气 复习课件(空气)教学课件
2．(2019·山西)中国对大深度载人潜水器 “蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩， 实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘“蛟 龙号”下潜的科研人员，他们的呼吸环境 必须注意调节的是( ) A．O2和H2O的含量 B．O2和N2的含量 C．O2和H2的含量 D．O2和CO2的含量
3．(原创题)下列关于O2的性质和用途的叙 述中，正确的是( )
C.考点过关 考点1：空气 1．(2019·苏州)2019年“世界环境日”中 国的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。 下列做法与之相违背的是( )
A．秸秆露天焚烧 B．废气达标排放 C．工地洒水除尘 D．禁放烟花爆竹
2．(2019·重庆)2019年“世界环境日”
活动聚焦“空气污染”。下列不属于空气
10．(2019·青岛)下列关于氧气的说法正 确的是( )
A.氧气具有可燃性，可以支持燃烧 B.水生动物能在水中生存是因为氧气易溶 于水 C.工业上利用分离液态空气方法制取氧气 D.氧气的化学性质很活泼，常温下能与所 有物质发生化学反应
11．下列有关氧气描述正确的是( )
A．酥脆饼干在空气中变软，是因为空 气中含有氧气 B．氧气主要来源于植物呼吸作用 C．夏天鱼池需要增氧，是因为温度升 高，氧气在水中溶解度变大 D．氧气可用向上排空气法收集，说明 其密度比空气大
6．(2018·北京)用如右图所示装置进行 实验。下列现象能证明空气中O2的含量的 是( )
A．红磷燃烧，产生白烟 B．瓶中液面先下降，后上升 C．瓶中液面最终上升至1处 D．水槽中液面下降
7．某同学测定空气中氧气的含量，红磷 燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入 广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的 1/5。造成这一现象的原因可能是( )
②乙组同学按图3装置进行实验，红磷燃 烧时冒出浓厚的白__烟__；使用电烙铁可以减 小实验误差，其原因是_改__进__后__的__装__置__无__需__ _打__开__瓶__塞__点__燃__红__磷__，__避__免__瓶__内__空__气__外__逸__而__ _造__成__实__验__误__差_；若已知瓶内空气体积为250
九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气复习课
3.稀有气体的性质：无色、无味气体，化学性质很不活泼。
用途：保护气、光源、激光技术，氦气可以填充气球。 4.主要的空气污染物：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、
臭氧(chòuyǎng)、可吸入颗粒物等。
5. 三大环境问题:（1）酸雨：二氧化硫（SO2） 二氧化氮（NO2）
磷 + 氧气集气点瓶燃内，五立氧即化盖二紧瓶磷塞（，白色固体）
⑷待集气瓶冷却到室温打开止水夹。
4.实验现象：⑴红磷燃烧、放热，产生大量白烟；
⑵广口瓶内水面上升约占瓶体积的1/5。
5.实12验/10/结202论1 :
氧气约占空气体积的1/5。 第四页，共十六页。
测定空气中氧气含量(hánliàng)的实验改进
装 ： (jiǎnyàn)
注意： ⑴KMnO4制O2，试管口应放一团____棉_，花
防止___K_M__n_O_4_粉__末__进__入_导__管__；
置 ⑵用排水法收集时，当气泡_______均__匀时连再续收集；
⑶加热时试管口应___略__向__下__倾__斜，
将防导止管_冷_的_凝_一_水__回端_流_放_炸__入裂__试_水_管_中__;，用弹簧夹夹紧胶皮管，向
12/10/2021
第五页，共十六页。
练习
1 (l某iàn课xí)外活动小组在学习了课本 “空气中氧气含量 的测定”实验，知
道P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以(suǒyǐ)对该实
验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。 然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管 内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷 却至室温将气体全部推
人教版(北京)化学中考复习课件【第1课时】我们周围的空气(32页)
考点聚焦
京考探究
第1课时┃ 我们周围的空气
2．防治：防治空气污染可以从两个方面考虑： 减少污染物的产生 ________________________ ，如使用清洁能源、改善燃料结 有效转化有害物质 构，每周少开一天车等；____________________________ ， 如植树造林、种花种草等。
Fe3O4 ____________
考点聚焦
点燃 2 2===== ____O
京考探究
第1课时┃ 我们周围的空气
某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓 度的不同而存在差异。 ①木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光，放出 热量；在空气中燃烧则发红光。 ②硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫 色火焰，放出热量；在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色 火焰。 ③红磷在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，产生大量 白烟，放出热量(因为有大量白烟产生，不便观察火焰 颜色，故在现象中一般不描述其火焰颜色)。 ④铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热；在纯氧 中点燃则火星四射，放出热量。
考点聚焦 京考探究
夹木炭的坩埚钳应由上而 下缓慢伸入瓶中，使木炭与 氧气充分反应
CO2 ______
硫的用量不能过多，防止 对空气造成污染，实验应在 通风橱中进行。集气瓶底要 放少量水或氢氧化钠溶液
SO2 ______
第1课时┃ 我们周围的空气
氧气与几种常见物质的反应比较表
物 质 反应原理 (化学方程式) 实验现象 注意事项
考点聚焦
京考探究
第1课时┃ 我们周围的空气
考点4
氧气的性质
无 色____ 无 味的 1．物理性质：通常状况下，氧气是____ 气体 ，________ 不易 溶于水，密度比空气略______ 大 ，液态或 ________ 固态时颜色变为________ 淡蓝 色。 2．化学性质：氧气是一种化学性质__________ 比较活泼 的气体， 具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同 时放出热量。
初三化学复习课第1讲_我们周围的空气
氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪、氙、氡
第1讲 我们周围的空气
一、空气的主要成分、各成分的性质和用途
空气 成分 体积 分数 特点 稀有 气体 二氧 化碳 0.03%
氮气
氧气
其他气 体和杂 质
0.03% 可变 成分
78%
21%
0.94%
相对固定成分
高山上的空气中氧气的体积分数变小了吗？
成分
主要性质
主要用途
潜水、医疗、炼钢、气 化性：呼吸、助燃 氧气 物性：无色、无味、 焊、化工、宇航等 O2 供给呼吸、支持燃烧 不易溶于水
A
方案一：
B 图1
C
图2
(1)图1中装置B的作用是 除去空气中的水分 装置C的作用是 除去空气中的氧气
， 。
12.某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题， 以下是他们的实验方案：
A
方案二：
B 图1
C
图2
(2)将空气通过图1中A、B装置后，收集于图2的广口 瓶中，用图2装置代替装置C进行实验。实验中用红磷 而不用木炭的原因是 ； 因木炭燃烧生成二氧化碳气体，混入新杂质
不同地区首要污染物不同；
级别越高，污染越严重。
PM2.5（可入肺颗粒物）
四、纯净物与混合物
纯净物 定义 由一种物质组成 由分子构成的纯净物中， 只有一种分子，由原子构 成的纯净物中只有一种原 子 混合物 由两种或两种以上物质组成 由分子构成的混合物中，有 2种或2种以上分子，由原子 构成的混合物中有2种或2种 以上原子
我们周围的空气复习学案
课题 : 《我们周围的空气》复习课学案【学习目标】1、理解解测定空气中氧气含量的实验原理、所用药品、过程和结论。
知道空气的组成成分，以及各成分的体积分数。
.2、能说出氧气、物理性质、化学性质准确描述实验现象，熟练写出有关反应的化学。
3、会说出实验室制取氧气反应的药品、原理、装置、操作步骤、收集方法、检验方法、验满方法、注意事项。
4、记住催化剂、催化作用、等概念。
【尝试学习】一、明确学习目标，阅读教材相关内容，梳理本单元知识点，自主完成1、法国化学家最早得出空气是由和组成，其中氧气占空气体积的。
后来人们陆续发现了______________等稀有气体。
2、测量空气中氧气的含量的实验：(1)、药品：(2)、实验现象、、结论：化学反应方程式_______________________________________________3、空气的成分按体积分数计算：氧气约占 ______ 氮气约占 ______ 稀有气体约占_______ 二氧化碳约占 ______ 其他气体和杂质________。
4、氧气的性质和制法1、物理性质：（填表）颜色气味状态标态下密度与空气密度（1.293g/L）比较熔点沸点是否易溶于水2、氧气的化学性质：（填表）物质反应现象写化学反应方程式注意事项木炭（灰黑色固体）1、在空气中发出2、在氧气中发出光3、放4、生成气体是澄清石灰水变夹有木炭的坩埚钳慢慢深入瓶中铁丝（银白色固体）1、剧烈；2、；3、放出大量4、生成色体。
铁丝绕成状；其一端系一根火柴，引燃铁丝，集气瓶内应预先装入少量的或；蜡烛（银白色固体）1、火焰明亮发出光；2、放；3、瓶壁上有出现；4、生成使石灰水变的气体。
写文字表达式：此反应是但不是化合反应。
磷（暗红色）1、有浓厚的白 ;2、放；3、在空气中产生黄色的火焰，在氧气中发出光由于P2O5是固体小颗粒，现象应描述为而不是白雾。
硫（淡黄色固体）1空气中发出火焰2、空气中发出火焰；3、放热4、生成有刺激性气味的气体硫的用量不能过多，防止对造成污染得出规律和结论：⑴. 物质跟氧气发生化学反应时，单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越，物质燃烧在纯氧中进行比空气中进行得。
九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》复习PPT课件上课用
化学性质： 比较活泼，可以支持燃烧。 在高温下能与许多物质发生剧烈 的氧化反应。 在反应中提供氧，具有氧化 性，是常见的氧化剂。
实验室制法：（化学变化）
一、药品及化学反应原理
2、常温下过氧化氢溶液与二氧化锰混合
3、加热氯酸钾与二氧化锰的混合物
1、加热高锰酸钾
三、制取氧气
2：实验室制取氧气的装置
氧气的工业制法 ◇分离液态空气法 （物理变化）
原理：利用液态氮的沸点比液态氧的沸点低， 因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主 要就是液态氧。
氮气 纯净的空气
加压 降温
液态空气
蒸发 -196℃
液态氧
◇膜分离技术
3、物质和化学变化 纯净物 分类 混合物 物理变化 本质特征 变化 化学变化 类型
⑶瓶中储存氧气,用水将氧气 A 排出时,水从____端通入。 ⑷在医院给病人输氧时,瓶中 放约半瓶蒸馏水,这时氧气从 A _____端通入。
医院给病人输氧时用到类似下图的装置。 关于该装置，下列说法中不正确的是 A A.b导管连接供给氧的钢瓶 B.b导管连接病人吸入氧气的输料管 C.使用该装置用来观察是否有氧气输出 D.使用该装置用来观察氧气输出的速率
步骤：
①检 ②装 ③定 ④点 ⑤收 ⑥离 ⑦熄
Ⅰ实验室用分解高锰酸钾、分解氯酸钾、分解过 氧化氢溶液、（光合作用、过氧化钠供氧）制取氧气 哪个更好？ Ⅱ实验室用过氧化氢溶液制取氧气，为什么还 要加入一定量的二氧化锰？ Ⅲ实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气， 二氧化锰是反应物吗？ Ⅳ二氧化锰是加速过氧化氢溶液分解的唯一催化 剂吗？若不是，试再举例。 Ⅴ实验室若无二氧化锰，也可在氯酸钾中加入少量 的高锰酸钾后达到加速受热分解的同样效果，为什么？ 此时高锰酸钾是该反应的催化剂吗？
2023中考化学一轮复习教材考点复习第二单元 我们周围的空气(课件70页)
液滴
检验氢气纯度
⑥氢气燃烧
考点六氧气的制取
1.实验室制法（详见实验突破）
2工业制法:分离液态空气原理：利用液氮和液氧的_______ 不同制得，属于_______ 变化。（填“物理”或“化学”）方法：
沸点
物理
3催化剂和催化作用（1）催化剂（又叫触媒）：在化学反应中，能_______其他物质的化学反应速率，而本身的_______和___________ 在化学反应前后都没有变化的物质。（2）催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。
2023年中考化学一轮复习
教材考点复习
考点突破
考点梳理
知识归纳
第二单元 我们周围的空气
备考集训
考 点 梳 理
考点一 空气的成分及用途
1.空气的成分（按体积分数计算）
2.空气主要成分的性质及用途
主要成分
用途（性质）
氮气
.可作保护气，用于食品防腐、灯泡填充（化学性质不活泼） .液氮用于制造低温环境，医疗上用作冷冻麻醉剂 .制造氮肥和硝酸的重要原料
改变
质量
化学性质
特别提醒
1.催化剂只改变化学反应速率,即加快或减慢反应速率,并不影响生成物的质量,生成物的质量由反应物的质量决定。
2.催化剂的化学性质在化学反应前后不变，但物理性质可能改变。
考点七化合反应和分解反应
1.化合反应和分解反应
化合反应
分解反应
概念
由_____________________生成_____________的反应
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量
防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底
②铁丝燃烧
③硫燃烧
a.现象：在空气中，发出_____________ 色火焰，生成有刺激性气味气体；在氧气中，发出_____________ 色火焰，生成有刺激性气味气体；b.化学方程式：_ _______________；c.注意事项：集气瓶底部放少量___________________ ，目的是___________________________________ 。
(人教版)化学九年级复习：第2单元《我们周围的空气》ppt课件
(1)空气的污染分两类：有害气体______、___C__O_、_____S_O2
NO2
煤等化石燃料
三废种气及、粉汽尘车。 尾污气染、源农有作物__秸__秆__的__焚__烧_等__。___的燃烧、工厂排出的
(2)净化空气的措施：减少化石燃料的燃烧、_____________ 开发新能源
(_答__案__合__理__即__可__)_等(写出一点)。
(2)试管中装入的药品是氯酸钾和二氧化锰，生成氧气的化 学方程式为：_________________________________________。
(3)收集满氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一
只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然 (4)实验室也常用上述实验室制备甲烷，推测其反应物是
②铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先加入少量水。
它们的目的都是为了防止(
)。
③A．氯水酸倒钾流制氧气实验完毕，B先．将温导度管过移高出水槽再停止加热。
C．容器破裂
D．反应过慢
剖析：①在试管中加热胆矾，试管口要略低于试管底部， 防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；②铁丝在氧气中燃 烧，集气瓶中要预先加入少量水，防止生成的高温熔融物炸裂 瓶底；③氯酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加 热，它答们案的：目C的都是为了防止水倒流入反应容器，引起容器破 裂。
合来制取，其化学方程式为：______________高__锰_酸__钾_________。
2KMnO4
K2MnO4＋MnO2＋O2↑
(2)实验室还能采用单独加热__________的方法来制氧气，
(3)实验室还可采用加热_______和氯_酸__钾_____的二混氧合化物锰 来制 MnO2
人教版九年级化学《我们周围的空气》复习课件
碳+氧气 点燃 __二__氧__化__碳___ （现象：在氧气中燃烧发 出白光，放热，生成的气体能使_澄__清__石__灰__水___变浑浊。)
化 硫+氧气 点燃 __二__氧__化__硫___（现象：硫在空气中燃烧发
学 性
出_淡__蓝__色__火焰，在氧气中燃烧发出_明__亮__的__蓝__紫__色___火
我们周围的空气
复习与巩固
1 知识回顾 2 专项突破
知识回顾
成分（按体积计算）：氮气_7__8_%_，氧气__2_1_%___，稀有
气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。
我
们
空气中氧量的测定（见下页）
周 围
空
污染物：有害气体（_一__氧__化__碳___、_二__氧__化__硫___、
2．（2020•怀化）下列物质不是空气成分的是 （ D） A．作保护气的N2 B．气球填充气He（氦气） C．医疗急救用的O2 D．火箭新型推进剂H2（液氢）
3．下列关于空气成分的说法错误的是( D ) A.空气的成分按体积分数计算，氧气约占21% B.稀有气体可用于制电光源 C.食品包装中充入氮气防腐 D.将带火星的木条伸入氧气集气瓶中，木条复燃，
支持燃烧。 （3）由此实验可知空气主要由能支持燃烧的__氧__气____(约占空气体积 的__1_/5___和不能支持燃烧的__氮__气____(约占空气体积的__4_/5___组成。
（4）如果实验后发现测得的氧气的体积分数明显小于通常状况下空 气中氧气的体积分数，则造成实验失败的原因可能是__实__验__装__置__漏__气__ _(_或__集__气__瓶__未__冷__却__到__室__温__就___打__开__止__水__夹__或__红__磷__的__量__不__足__，__未__将__瓶__内___ __氧__气__消__耗__尽__)__(答一种即可)。
第二单元我们周围的空气复习课学案
第二单元我们周围的空气复习课学案【复习目标】1、了解空气的成分，以及空气的污染与保护。
2、掌握氧气的物理性质和化学性质，以及用途，记住实验现象，会书写符号表达式。
3、掌握实验室制取氧气的方法和注意事项4、掌握化合反应、氧化反应、缓慢氧化、催化剂等概念。
【复习重点】氧气的实验室制法和性质。
【梳理要点】自主完成1、空气是一种混合物，按体积分数计算：占78%（常用作保护气），占21%，稀有气体占（性质稳定，焊接金属时作保护气），二氧化碳占，其它气体和杂质占0.03%。
上述物质中纯净物有、、。
2、空气中氧气含量的测定实验中，红磷燃烧时有大量的生成，同时集气瓶内的水面，并约占集气瓶容积的，说明氧气约占空气体积的。
红磷燃烧的符号表达式：。
3、空气的污染及防治。
(1)空气的污染源：有害气体( 、、 )和烟尘。
(2)防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；③；④等。
5、氧气工业制法：工业上利用液态氮和液态氧的不同，采用分离液态空气法制氧气。
这一过程为变化。
（填”物理”或“化学”）6、氧气的实验室制法：（1）反应原理：①；②；③。
（以上写符号表达式）实验室氧气的方法主要有上述三种：从经济、操作简便、安全等角度考虑，你认为哪种方法最好？（填序号），理由是其中有两种制法与第三种制法的发生装置相比较，不同点主要在哪里？（2）收集方法：①因为氧气的密度比空气，所以用法收集；②因为氧气溶于水，所以用法收集。
（3）实验步骤：实验室制取氧气时,主要分为以下8步,请你按操作顺序写出来：○1检查装置的气密性;○2将氯酸钾和二氧化锰放入试管中，用带导管的胶塞塞紧试管口；○3用铁架台上的铁夹把试管固定在铁架台上；○4用盛满水的集气瓶连同玻片倒立在水槽内；○5给试管加热；○6用排水集气法收集一瓶氧气；○7将导管从水槽中移出来；○8用灯帽盖灭酒精灯。
（4）检验方法：将的木条伸入，若，证明是氧气．．．。
（5）验满方法：将的木条放在，若，证明充满．．了氧气。