第五章第一节自然地理环境整体性
《第五章第一节自然地理环境的整体性》作业设计方案-高中地理人教版必修1
《自然地理环境的整体性》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在帮助学生巩固《自然地理环境的整体性》第一课时的知识点，通过实践操作加深对自然地理环境各要素之间相互关系及整体性的理解，培养学生的地理思维能力和实践能力。
二、作业内容1. 知识点梳理：学生需回顾并梳理自然地理环境的整体性概念，包括气候、地形、生物、土壤等要素及其相互关系。
2. 地图绘制：要求学生选择一个具体区域（如本地区或全球某地），根据所学知识绘制自然地理环境要素分布图，包括气候类型、地形地貌、植被分布等。
3. 案例分析：选择一则与自然地理环境整体性相关的实际案例（如某地区的环境变化对当地居民生活的影响），进行简要分析并阐述各要素之间的相互作用关系。
4. 小组合作：学生分组，每组就上述地图绘制和案例分析进行讨论，分享各组见解，并就其讨论结果进行总结汇报。
5. 撰写报告：每组学生需撰写一份简短的报告，包括地图绘制过程、案例分析过程及小组讨论的结论，重点突出自然地理环境各要素之间的相互关系及整体性。
三、作业要求1. 地图绘制要求准确反映各要素的分布情况，标注清晰，色彩搭配合理。
2. 案例分析需结合实际，紧扣主题，分析各要素之间的相互作用关系。
3. 小组合作过程中需积极参与讨论，尊重他人意见，最终形成统一的汇报内容。
4. 报告需条理清晰，重点突出，语言简练，字迹工整。
四、作业评价1. 教师根据学生地图绘制的准确性、完整性及创意性进行评价。
2. 教师根据学生案例分析的深度、广度及逻辑性进行评价。
3. 教师根据学生小组合作的态度、参与度及汇报质量进行评价。
4. 综合以上评价将作为学生平时成绩的一部分，并给予相应的分数。
五、作业反馈1. 作业完成后，教师将对学生的作业进行批改，并给出具体的反馈意见，包括地图绘制中的问题及如何改进、案例分析中的亮点与不足以及如何进一步提高等。
2. 教师将通过课堂或在线的方式，对学生的报告进行点评和展示，让所有学生都能从中学习到新的知识和技能。
第五章 第一节 自然地理环境的整体性
一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2017·广东高考)某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化。
这一地表过程是()A．黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程B．石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程C．石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程D．黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程解析：本题考查影响侵蚀的因素等相关知识，意在考查考生对地理环境演变的理解能力。
本题要抓住题干中的岩石溶蚀与侵蚀等关键词。
黄土高原为水土流失严重的沟壑地区，明显不符合题干中岩石溶蚀与侵蚀，也更不可能是由地下水的过度开采引起的；石灰岩地区受强烈风力作用不可能造成岩石溶蚀，所以排除A、B、D选项。
答案：C下图为“陆地环境主要构成要素的相互关联图”。
读图，完成2～3题。
2．松花江和长江中下游水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用()A．①B．②C．③D．④3．下列地貌的形成属于⑥环节的是()解析：第2题，松花江和长江所处地区不同，气候不同，水文特征也不同，属于气候因素对水文的影响，对应图中①。
第3题，图中⑥环节表示河流水文对地貌的影响，与其相关的是C图中流水侵蚀所形成的沟谷。
A图为新月型沙丘，是风力作用造成的，B图为冰川地貌，D为海浪侵蚀地貌。
答案：2.A 3.C近些年来，由于人类活动的影响，自然界中很多物种濒临灭绝，粮食短缺、生态恶化、自然灾害频发等现象接踵而至，直接危及人们的正常生产和生活。
因此，建立自然保护区、保持生态平衡、走可持续发展道路等一系列话题，逐步深入人们的大脑，进入人们的生活。
据此回答4～5题。
4．物种灭绝、生态恶化等现象说明人类活动破坏了地理环境的()A．净化功能B．生产功能C．平衡功能D．循环功能5．粮食短缺问题日益严重，除了人口增长，还有一个重要原因是人类破坏了自然环境，导致粮食产量下降，随之影响了地理环境的()A．生产功能B．平衡功能C．净化功能D．循环功能解析：生产功能是指绿色植物利用光合作用合成有机质的过程。
5.1自然环境的整体性+课件高二地理中图版(2019)选择性必修一
自然地理环境的整体性
高中地理选择性必修1
目 1 自然地理要素及其相互关系 录 2 自然地理环境整体性的表现
高中地理选择性必修1
一、自然地理要素及其相互关系
自然地理要素： 气候、水文、地形地貌、土壤、生物等。
每种自然地理要素都有各自的
气候
结构和功能，在自然地理环境
的形成和演化过程中扮演着不 地形
高中地理选择性必修1
习题演练
【2024·安徽卷】南美洲的卡西基亚雷河是奥里诺科河上游的一条汊河，经内 格罗河流入亚马孙河（如图）。目前该分汊口上游约四分之一的来水流入到卡 河，专家预测卡河未来将成为主要河道。
(3)如果分汊口上游来水完全流入卡河，分 析其对内格罗河流域自然环境的影响。 ①卡河水量增加，使得内格罗河河流水量增 加，流速变快，侵蚀搬运能力提高； ②河流侵蚀地貌和堆积地貌发育，水域面积 增加，陆域面积减小，塑造新的地表形态； ③随着水文和地貌的发展变化，气候也会变 得更加湿润，洪涝灾害也可能增加： ④水生生物增加，植被和土壤也会相应变化， 最终导致自然环境统一演化。
地貌
高中地理选择性必修1
二、自然地理环境整体性的表现
（1）自然地理环境具有统一的演化过程
物理风化和风力
作用显著，戈壁、
我
沙漠为主，风蚀 地貌
国
风积地貌
西
北 深居内陆
地
干旱 大陆性
区
稀疏，少数耐旱植物
植被
气候
土壤 发育差，有 机质含量少， 土壤贫瘠
水文
地表水贫乏，河 流少，多内流河
高中地理选择性必修1
高中地理选择性必修1
一、自然地理要素及其相互关系
关系：相互联系、相互制约和相互渗透。
高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性教案1
第一节自然环境的整体性一、教学目标1.掌握自然环境要素间的物质和能置交换;2.掌握自然环境的整体功能；3.掌握自然环境的统一演化和要素组合；4。
掌握自然环境对干扰的整体响应。
二、教学重难点掌握自然环境的整体功能。
三、教学方法讲授法、案例分析法。
四、教学过程[新课导入]：钦查群岛是南美秘鲁的“鸟岛”，位于太平洋中西部沿岸，东南距皮斯科23公里。
由北钦查岛、中钦查岛、南钦查岛3小岛组成。
“水肥必有鱼，鱼多鸟必众，鸟众鱼必多”的壮观景象令人感叹.有人作过一番估计，在这里的一个小岛上就生活着600多万只海鸟。
有被当地人称为“持枪鸟”的鲣鸟，还有纤巧细弱的北极燕鸥，各种各样的海鸟种类不一而足.它们与热爱大自然的秘鲁人民共同生活在一起.这些海鸟每天吃掉的鱼虾多达1000吨.鸟鸣时，伴随着阵阵海涛声，奏出了一首首旋律雄壮的“大自然交响曲”。
[新课教学］：师：“水肥必有鱼，鱼多鸟必众，鸟众鱼必多”这句话应该怎么样解释呢？是不是应该这样说：群岛附近海域受上升补偿流影响,营养盐上泛浮游生物繁盛，饵料丰富使得鱼类密集；鱼类为海鸟提供了充足的食物吸引众多海鸟，海鸟的鸟粪落入海水（岛上鸟粪滑入海水）海水营养盐增多，又为浮游生物提供营养物间接为鱼类提供了饵料。
这种因果关系就是我们今天要学习的主要内容.现在我们来看第一部分-—自然环境要素间的物质和能置交换.一、自然环境要素间的物质和能置交换案例生物循环将自然环境要素联系为整体生物循环是指生态系统中生物和环境间的物质流动过程，周而复始的生物循环改变了各环境要素的性质。
地球早期大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，没有氧和氮。
现今地球大气组成，是生物循环的结果.陆地水中溶解的元素在相当程度上也受生物循环制约.生物从陆地水中选择性吸收化学元素,改变了陆地水中的元素组成。
生物循环改变了陆地水的循环过程。
石灰岩等沉积岩以及煤炭、石油等化石能源都是生物循环的产物。
生物循环影响着岩石的风化,促进了土壤的形成。
第五章 自然环境的整体性和差异性 第一节 自然环境的整体性学案(教师版)
第五章自然环境的整体性和差异性第一节自然环境的整体性班级：姓名：学号：分数：【学习目标】1.能识记自然环境整体性的含义和主要表现；2.能识记地理环境整体性的分析思路；3.能背出人类对资源综合利用的理论依据。
【学习重点】1.自然环境整体性的含义和主要表现；2.人类对资源综合利用的理论依据。
【学习难点】地理环境整体性的分析思路；【易错易混点】分析某种自然资源综合利用对自然地理环境整体性的影响【知识归纳】【知识点一】自然地理环境整体性的含义和主要表现1.自然环境的组成(1)圈层：A 大气圈、B 岩石圈、C 水圈、D 生物圈、E土壤圈、人类圈。
(2)主要环境能量：地球内能和太阳能。
(3)组成要素：地形、气候、水文、生物和土壤等。
2.自然环境整体性含义及主要表现(1)整体性含义：自然环境各组成要素及各组成部分之间内在联系的规律性。
每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系、相互制约和相互渗透，组成一个有机整体。
(2)表现①某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变，即“牵一发而动全身”。
②某一要素的变化，会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。
(3)自然地理系统结构和功能的整体性①表现：自然地理系统具有组成要素不具备的统一的结构和功能，产生整体性效应。
②强弱：取决于各组成成分的完备性和功能的协调性。
a.强：系统抗干扰能力强，稳定性好；b.弱：组分和结构简单，功能不协调。
(4)自然地理系统整体性的演替当演变强度超过稳定阈限时,系统结构就会遭到破坏,重新建立起新的系统结构,产生新的功能,形成新的平衡。
【典例1】【考点：自然环境的整体性】材料某区域地理要素逻辑关系图。
1.下列内容和图甲、图乙的字母之间的对应关系是怎样的？①生态环境改善②地表水丰富，水系发达，河流众多③地表侵蚀、切割强烈，呈现山、丘、盆、谷交错分布状态④退耕还林、还草⑤基岩裸露A．________；B.________；C.________；D.________；E．________。
必修一第五章第一节自然地理环境的整体性
功能
生产功能
平衡功能
自然地理环境具有的合成有机 自然地理要素通过物质迁移和能量交换，
概念
物的能力
使自然地理要素的性质保持稳定的能力
生产功能是自然环境的整体功 自然地理环境拥有的各个地理要素本身不 性质
能，而非单个地理要素的功能 具备的功能
功能
生产功能
平衡功能
光合作用通过物质和能量
循环类型 水循环
生物循环
循环过程图示
读图指导 ①图中包含水循环的三种类型；②注意 各箭头的含义，即水循环的环节
理解各箭头的含义，即植物、动物、微 生物和环境之间的关系
必修一第五章第一节自 然地理环境的整体性
2020/8/18
1.知道自然地理环境的组成要素、物质 循环及自然地理要素间相互作用产生的 新功能。 2.理解某地理要素在地理环境形成ห้องสมุดไป่ตู้演 化中的作用。 3.能从地理环境整体性的视角分析一些 自然地理现象和评价人类的生产活动。
01 课堂 合作探究 02 图表 精研细读 03 随堂 即时演练
注意比较各箭头含义的差异。如从 海洋吹向陆地的气流温暖湿润，从 陆地吹向海洋的气流低温干燥
循环类型
三圈环流( 以北半球
为例)
循环过程图示
读图指导
①注意把三圈环流与近地面气压带、风 带的分布结合起来学习；②理解高、中 、低纬三个环流的高度不相同的原因： 低纬度地区，地面受热较多，对流旺盛 ，对流层高度高，低纬环流高度较高； 高纬度地区，地面受热较少，对流层高 度低，高纬环流高度较低
形成 过程
的交换，将生物、大气、 水、土壤、岩石等统一在 一起，在一定的条件下，
生产出有机物
二氧化碳的平衡作用：在海洋生物作用 下，大气中的二氧化碳和海水中溶解的 钙，加速形成碳酸钙沉淀
高中地理选择性必修一 学习笔记 第五章 第一节 自然环境的整体性
第一节自然环境的整体性[学习目标] 1.结合水循环、生物循环和岩石圈物质循环等相关案例，理解自然环境要素间的物质迁移和能量交换。
(区域认知)2.结合实例，说明自然环境的生产功能和稳定功能。
(综合思维)3.结合实例，说明自然环境的统一演化过程。
(综合思维)4.通过对比，说明自然环境对干扰的整体响应，理解自然环境要素“牵一发而动全身”的特点，正确理解人类活动对自然环境的影响。
(人地协调观)目标一自然环境要素间的物质迁移和能量交换1．自然环境组成要素：__________、水、土壤、________、岩石及地貌等。
2．物质迁移和能量交换(1)类型：水循环、____________和岩石圈物质循环等。
(2)三大类循环简图(3)意义：进行物质迁移和______________，形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。
3．自然地理环境各要素之间的相互关系生物类型和特征生物对水文条件具有反作用植被可以涵养水源，生物入侵可能影响地下水位，如桉树被称为活体抽水机，容易导致地下水位下降土壤与生物土壤影响生物分布我国南方低山丘陵贫瘠的酸性红壤适宜茶树生长生物在土壤形成过程中起主导作用生产者和分解者相互作用形成土壤，没有生物就没有土壤自然环境中的每一个要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系、相互作用。
读“自然环境各要素之间的相互关系示意图”，回答1～2题。
1．图中对我国西北内陆绿洲的形成起关键作用的是()A．①B．②C．③D．④2．造成我国南方地区“高山青，涧水蓝”与西北地区“黄沙漫漫飞满天”景观差异的主要因素是()A．水文B．地貌C．植被D．气候(2023·山东青岛期中)南海诸岛雨量丰沛，热量充足，岛上的岩石主要由珊瑚、贝壳砂构成，质地疏松。
各岛屿面积小，鸟类多，有200余种植物。
除滨海地区外，其他地区土壤含盐量较低。
南海诸岛是一个独特的富磷生态系统，土壤是这个生态系统的纽带。
下图示意海岛生态系统与富磷土壤间的物质循环。
高中地理人教版选择性必修1练习：第五章第一节 自然环境的整体性
第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性基础过关练题组一自然环境要素间的物质和能量交换森林可以吸收大量的二氧化碳,而森林土壤是二氧化碳的重要来源,土壤二氧化碳主要来自微生物呼吸、植物根呼吸和土壤动物呼吸。
某科研小组对武夷山同一海拔、同一坡向、同一优势树种(米槠林)的土壤进行了研究,结果如下图所示。
据此完成下面两题。
森林土壤二氧化碳排放速率与土壤温度、土壤含水量和枯枝落叶量的关系示意1.武夷山森林土壤二氧化碳排放量最大值出现在()A.1—2月B.4—5月C.7—8月D.10—11月2.同海拔、同树种的武夷山东坡比西坡的土壤二氧化碳排放量大,其主要原因是()A.降水较多B.蒸发量较大C.气温较高D.枯枝落叶量较大题组二自然环境的统一演化和要素组合骆驼刺是一种沙漠植物,根可以深入地下十几米,而地上部分只有一点点。
据此完成下面两题。
3.骆驼刺反映出当地的自然环境特征是()A.光照强烈,地形平坦B.植被稀少,土壤肥沃C.气候干旱,蒸发旺盛D.水源充足,矿物质多4.骆驼刺所在地区的植被类型主要属于()A.温带草原B.温带荒漠C.寒带苔原D.热带草原题组三自然环境对干扰的整体响应大约在4000万年前,青藏高原开始从海底隆升。
经过漫长而缓慢的隆升,现在青藏高原的平均海拔已超过4500米,形成了独特的自然景观。
读图完成下面两题。
5.图中①②③对应的内容分别是()A.太阳辐射强、气温低、空气稀薄B.气温低、空气稀薄、太阳辐射强C.气温低、太阳辐射强、空气稀薄D.空气稀薄、太阳辐射强、气温低6.从自然环境整体性的角度分析,下列现象与青藏高原自然环境不相符的是()A.地壳隆升,海拔不断升高,气候逐渐变得寒冷干燥B.高山终年积雪,冰川广布,丰富的冰雪融水为河流提供水源C.土壤贫瘠,多冻土,土层深厚D.植被为高山草甸草原,动物以能抵御寒冷的牦牛为主能力提升练题组一自然环境要素间的物质和能量交换2019年8月,亚马孙雨林遭受严重火灾,整个亚马孙雨林地区烟雾浓重,远在千里之外的圣保罗出现了白昼如夜的景象。
人教版地理必修一第五章第一节自然地理环境的整体性
我统国一西 共北同内完陆成地的区。最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于200mm。
影方响米的岩全石封圈闭及式地人形工、模地拟貌生态系统。
(生1)产一功个能要：素自的然演环化境伴合随成着有其机他物各的要能素力的演化。
一水、和自 空然气地，理供环这境8位整科体学性家的生表活现2年。
自方然米地 的理全环封境闭系式统人整工体模产拟生新态功系能统。
主地要理原 环因境是的距整离体海性洋的远表，现且之有三高山阻挡，海洋湿润气流不易到达，为温带大陆性气候。
自由然于地 环理境环中境各系要统素整相体互产作生用新而功相能互制约，在无人类干扰时，藏羚羊的数量会基本稳定，体现了环境的平衡功能
自农然田地 、理楼环房境（整包体含性人表工现风之雨二装置），引进物种3800多个、
风蚀地地貌貌 自 水然和地空理 气环 ，境 供整 这体8位性科表学现家之生二活2年。
进到驻了后 明几清个以月后开，始已到经一达年到多无后地，不氧耕含的量地从步2，1％且下大降量到陡1坡4％被，开C垦O，2和水C土O流猛失增大，大除加藤强本。植物外，所有靠花粉传播的植物死亡，昆虫中除白
蚁草蝗地虫 、外淡基水本沼死泽亡、，海实水验湿证地明、人沙类漠目、前深没海有（能珊力瑚模礁拟等出）一、个可供人类生存的生态系统。
调节下游 河流流量 泥沙沉积减少
影响流域地貌
……
减少下游水旱灾害
三、自然地理环境具有统一的演化过程
东北地区人类活动破坏森林，导致了环境其他要素和整个环 境的变化
森林滞留降水功 能降低
洪水（水灾多发） 断流（旱灾多发）
大量砍伐 森林减少 土壤腐殖质减少
土壤肥力下降
水土流失加剧
沟谷综合纵横岩石裸露
风化 加速
湘教版高中地理选择性必修1 自然地理基础 课后习题 第五章 第一节 自然环境的整体性
第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性课后篇巩固提升必备知识基础练在年降水量毫米以上的温带地区,有一种特殊的植被类型——温带雨林。
温哥华岛是世界温带雨林典型分布地区之一,雨林中植被茂密但树种单一,冷杉、云杉等高大的针叶树种占绝对优势,林中阴暗潮湿,地衣、苔藓随处可见。
下图示意温哥华岛的位置。
据此完成1~2题。
1.推测该岛雨林分布的主要地区及气候特点是( )A.西部全年高温,降水丰沛B.西部冬温夏凉,降水丰沛C.东部冬雨夏干,冬暖夏凉D.东部全年温暖,降水均匀2.温哥华岛温带雨林中针叶树种占绝对优势,阔叶树种较少,其主要原因是( )A.阴雨冷湿,年均温较低,光热不足B.土壤贫瘠,土层浅薄,植物种类少C.纬度高,且受沿岸寒流影响,气温低D.人类对阔叶树砍伐数量比针叶树多1题,该地区纬度较高,不位于热带地区,A错误;由材料可知,温带雨林分布区年降水量应在毫米以上,降水丰沛,最可能分布在温哥华岛的西侧,此地属温带海洋性气候,冬温夏凉,B正确;该地并不位于南北纬30°~40°大陆西海岸,因此并不是地中海气候,C错误;该岛西部常年受西风带影响,又有地形抬升,多地形雨,且沿岸有暖流流经,增温增湿,因此降水比一般温带海洋性气候区高很多,D错误。
第2题,由上题可知,该地为温带海洋性气候,全年降雨天数多,光照少。
该地所处纬度较高,热量不足,热量和光照等自然条件无法满足阔叶林的生长,且根据材料“林中阴暗潮湿,地衣、苔藓随处可见”可以进一步推测,该地为阴雨冷湿的环境,A 正确。
2.A新疆巴里坤湖(右图)位于天山东段,科学钻探发现其沉积物粒径从大到小分别有砂砾石、粉砂黏土、黏土石盐石膏。
据此完成3~4题。
3.巴里坤湖某地层自上而下依次为砂砾石层、粉砂黏土层、黏土石盐石膏层,这反映了该地质时期( )A.湖盆地壳下沉B.气候趋于干旱C.湖泊面积扩大D.河流侵蚀趋强4.巴里坤湖某一沉积层出现富含有机质(植物碎片)的深色黏土层,推测当时该地为( )A.深水湖B.咸水湖C.沼泽地D.盐碱地3题,巴里坤湖某地层自上而下依次为砂砾石层、粉砂黏土层、黏土石盐石膏层,沉积物由粗到细,说明该地层较细的沉积物先沉积,较粗的沉积物后沉积,反映了该地距离河口越来越近,可推测湖盆地壳不断上升或气候趋于干旱,湖泊面积不断缩小。