2017部编人教版八年级上册道德与法制教案：服务社会
人教部编统编版八年级上册道德与法治第七课积极奉献社会
情感态度价值观：体会和谐的共同生活需要相互帮助、关爱，引导学生初步形成乐于助人，关心、爱护他人的良好品质；明确公民最重要的责任是对国家和社会的责任；树立服务社会、奉献社会的责任意识，要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。
（1）服务社会体现人生价值
（2）服务社会能促进我们全面发展
2、奉献社会我践行
（1）需要我们积极参加社会公益活动
（2）需要我们热爱劳动，爱岗敬业
课后反思：
教学难点：如何以实际行动关爱他人；奉献社会我践行
六、教具学具准备：制作课件
七、教学过程（教学环节、具体的师生活动及设计意图）
教师活动
学生活动
设计意图
第一课时
关爱他人
（一）交流展示
检查学生课前自学完成情况：
1、关爱就是。
2、关爱他人是一种，关爱他人是一门。
3、为什么要关爱他人？
4、怎样关爱他人？
学生结合书本自学并交流展示自学内容
帮助学生理解所学知识
进一步巩固所学知识
（四）拓展提升，布置作业
拓展：关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟定一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。
布置作业：基础训练第一课时
学生课后完成
自主完成
引导学生在社会生活中，如何去关爱他人，善待自己。
巩固所学知识
第二课时
服务社会
（一）交流展示
检查学生课前自学完成情况：
1、我们为什么要主动服务社会？
2、服务、奉献社会需要我们怎么做？
3、我们可以参加哪些公益活动？
人教版道德与法治八上7.2服务社会(共15张PPT)
中国青年志愿者标志的寓意什么？
标志的整体构图为心的造 型，同时也是英语“青年 （YOUTH）的第一个字母Y； 图案中央既是手，也是鸽 子的造型，与红色的背景 构成爱心图案。
寓意
中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人奉献一 片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来，表现青 年志愿者“热心献社会，真情暖人心”的主题。
作为一名社区学雷锋志愿者，我在志愿活动 中找到了自己的价值， 志愿者不是单纯的奉献， 我们也可以从活动中学到了很多的东西。 我就 是一个受益者， 我明白了很多为人处事的道理， 增强了组织能力， 锻炼了自己的意志和耐心， 增强了观察、分析、解决问题的能力。
作为一个志愿者， 在助人的同时， 也是自 助。 在使其他生命活出色彩的同时，志愿者也 可以从中得到思想上的升华， 学会与人沟通， 学会关爱他人， 也更深刻地领会到生命的意义。 而且， 志愿者的活动， 也为我提供了一个接触 社会的机会， 提供了一个锻炼自己的机会。 让 我们为这一事业来奋斗吧!
C
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、 东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。 以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化， 其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来
部编版八年级道德与法治上册第七课《积极奉献社会 关爱他人》教案 (4)
3.7.1关爱他人教学目标：1.通过学习让我们明确珍爱自己的生命，爱护他人的生命。
不侵犯他人的安全和健康，并且能够帮助挽救他人的生命。
2、通过学习让我们懂得对自己和他人的的生命负责，加强我们对生命的尊敬和责任感。
培养同一切危害他人生命的行为作斗争的意识。
教学重难点教学重点：关爱的作用教学难点：如何关爱他人教学过程：导入：图片导入1、在生活中我们应该如何帮助别人呢？教师总结：真诚的态度，积极地行动一、关爱他人是一种幸福1.结合课件图片活动：想一想，说一说，你有过类似的经历吗？如果有，你当时的感受如何？教师总结：关爱就是关心爱护，在他人的帮助下我们更懂得友谊的珍贵，关爱无时不在，无处不在。
关爱传递着美好情感，给人带来美好和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.合作探究：材料一：一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻的女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。
老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。
”探究问题一：你怎么看待这位女士的行为？探究问题二：你得到过哪些关爱？探究问题三：关爱他人的意义。
教师总结：关爱无时不在，无处不在。
关爱传递着美好感情，给人带来温暖和希望，是维系良好关系的桥梁。
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量材料二：娄底某校学生李欣出生在经济条件比较困难的家庭，他和吴可在同一所中学就读。
在家里，李欣不小心弄脏了衣服，摔碎了花盆，父母总是说：“没关系，今后注意点就是了。
”李欣心里暖暖的。
在学校，吴可知道李欣家里比较困难，经常一元钱、两元钱地支助他。
同学们和李欣相遇时，总是面带微笑，说话和风细雨。
李欣心里又是暖暖的。
为表达其心愿，他写了一张纸条放在老师的讲桌上：吴可及各位同学，谢谢你们对我的帮助，你们的爱，我永远铭记在心，祝你们快乐！探究问题：无论在家里还是在学校，李欣心里为什么总是暖暖的？教师总结：家人的关爱和理解，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师；他们无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖；同学和老师的帮助和关爱，师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
部编 道德与法治 八年级上：7.2 服务社会
新课讲授 除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？
服务和奉献社会的方式很多，比如积极 参加社会公益活动。公益活动包含的内容
是很广泛的，如社区服务、环境保护、帮助 他人、社会援助、维护治安、紧急救援、青
年服务、慈善活动等。无论参加哪种形式 的社会公益活动，我们都要从实际出发、 注重实际效果。
新课讲授 热爱劳动 爱岗敬业
2.中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、 环境保护、大型活动、抢险救灾、社会公益等领域形成
了一批重点服务项目。这说明这些青年志愿者（ D）
①践行志愿精神，传播先进文化 ②尽己所能，不计报酬 ③帮助他人，服务社会 ④推动了社会公益事业的发展 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
以提升。
②面对责任不言代价与回报，是富有责
任心的人共有的情感。
③人人都相互帮助、相互关心，我们的
生活才会更加和谐温暖。
④参与社会公益活动是公民应尽的法定
义务。
A①②③
B①③④
C①②④
D②③④
随堂练习
2、作为公民，在做好本职工作的同时，还
要热心公益事业，承担起关爱社会的责任。
下列属于社会公益活动的有（
新知拓展
公益，是指社会公众的共
同利益。
社会公益组织,一般是指那
些非政府的、不把利润最大化
且以社会公益事业为主要追求
目标的社会组织。如国际红十
字会、中华慈善总会、中国少
年儿童基金会等。
新课讲授
曹师傅的事迹对我们 有什么启示？
服务社会体现人生价值。 一个人的价值
应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。
第7课 积极奉献社会
第二框 服务社会
教学目标
人教部编版道德与法治八年级上册第三单元第七课《奉献社会》第一课时《关爱他人》优秀教案
【总结】我们每个人都生活在关爱中，关爱不仅传递着美好的情感，给人带来温暖和希望，而且拉近了人与人之间的距离，为维系友好关系架起了一座友善的桥梁。
【过渡】那么关爱他人对社会又有着怎样的意义呢？
活动二：爱的感悟
创设情境：播放视频《你我之间》
【设问】学校为什么要这么做呢？
【总结】如果给关爱插上尊重的翅膀，那么它便会发挥更神奇的作用，这便是关爱要讲究的第一个策略。
【过渡】除此之外，关爱他人还要注意什么呢？
创设情境：指导学生情景剧表演：“你会去吗？”
【设问】1.你赞成这位同学的做法吗？为什么？2.如果你也遇到了类似的求助，你会怎么做？
【总结】关爱他人还要注意自我保护（策略二）
感动着生活中平凡人的关爱。
学以致用，践行关爱。
畅所欲言献爱心
归纳总结
思考Байду номын сангаас言
小 结
【升华】世界上最珍贵的就是一颗关爱他人的心，只要人人都献出一点爱，世界一定会成为美好的人间！播放《爱的奉献》MV
作 业
请同学们用实际行动表达对父母、同学、老师、朋友等的关爱。
板书设计
关爱他人
一、关爱他人的意义
二、关爱他人的艺术
2.当……
我会：__________________________________。
【总结】关爱他人，要心怀善意。
创设情境：出示朋友圈中的“爱心筹”求助
【设问】你会帮帮她吗？
【总结】再小的力量也是一种支持，关爱他人要尽己所能。
【设问】关爱他人要讲究哪些艺术？
【设问】“猜一猜”世界上最贵的东西是什么？
3.关爱他人，要尽己所能。
部编版初中八年级上册道德与法治教案三篇
部编版初中八年级上册道德与法治教案三篇知识目标社会不但为人类生存提供各种资料，同时社会也能促动个人进步。
学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己，因为社会这面大镜子既能够照出每个人的长处、优点，也能够照出每个人的短处、缺点，为今后形成良好的自我意识、学会准确理解自己奠定坚实的基础。
水平目标通过度析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存有着不同的群体，每个人都生活在一定的群体中。
情感、态度与价值观了解与理解自己是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社会生活，应该积极主动地参与社会到生活之中。
【教学重难点】重点个人的生活与社会的关系。
难点社会与个人发展的关系。
【教学方法】合作、探究的教学方法。
【教学时间】1课时教学过程：一、导入新课八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。
一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。
为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。
小东感觉自己的表达水平、交往水平和组织水平大大提升。
你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！分享同龄人的故事：1.小林参加城市文明交通志愿岗活动2.地铁志愿服务工作3.杭州中学生清洁共享单车结合学生的分享实行小结：中学生参与社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能协助我们积累宝贵的社会经验，更好地适合社会的快速发展。
同时，在服务社会，参与社会生活的过程中，还能体会到付出的快乐与收获的欣喜。
板书：在社会中成长二、新课讲授（一）在社会课堂中成长人的成长是持续社会化的过程。
出示图片情景(四副图片)结合图片，想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？教师归纳总结学生的发言通过父母的抚育、与同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能持续丰富、语言表达水平不管提升、规则意识持续增强、价值观日渐养成，我们逐渐成长为一名合格的社会成员。
部编版八年级上册道德与法治第1课《丰富的社会生活 在社会中成长》教案
D．足球比赛中小亮故意跑慢输了球
4．明代学者顾宪成曾写过一副出名的对联：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
”这告诉我们应该( )
A．大小事情要自己做，事必躬亲
B．关心社会发展，关注国家大事
C．具有回报社会的意识
D．干一番大事
5．“00后”的青少年正日益成为社会中的新生力量。
人们对这一群体的评价总少不了“没规矩，不负责任”这样的话。
作为“00后”的中学生，要想改变人们对自己的看法，我们就要(B)
①遵守社会规则
②彰显个性，不理会他人的看法
③关爱集体，奉献社会
④积极参加社会公益活动
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
四、合作探究
社会是我们成长的大家园，为了让我们的社会更美好，我们除了要学会谦让、分享、帮助他人外，更需要我们用自己的实际行动为社会做贡献。
【走进生活】
(1)你曾经参加过哪些社会公益活动？(列举两例即可)
【关注国家社会】
(2)说出自己知道的国家取得的一些重大成就或发生的一些大事件，谈谈你的感想。
(开放题，言之有理即可)
五、知识梳理
第一课丰富的社会生活第二框在社会中成长。
八年级道德与法治服务社会项目式学习指导课教学设计
八年级道德与法治服务社会项目式学习指导课教学设计一、教学内容分析（一）教材分析本课由“奉献助我成长”和“奉献社会我能行”两目组成，教学内容立足于健全人格、道德修养、责任意识等核心素养的培育，通过分析服务和奉献社会对个人成长的意义，明确服务社会与个人成长的关系，引导学生树立服务奉献社会的意识，在生活中弘扬奉献社会的美德，主动参与社会公益活动和志愿者活动，用实际行动服务和奉献社会，做一个文明的社会成员。
（二）学情分析八年级学生具有一定的知识储备、生活阅历和分析问题解决问题的能力，对服务奉献社会有不同程度的认识和理解，在现实生活中能力所能及地参与社会公益活动，但也有一些学生在知行统一方面需要提高。
他们缺乏主动性和行动力，在自主设计、策划服务社会的活动方面，还存在态度和能力等方面的不足。
他们需要将理论与实践相结合，进一步增强服务社会的积极性，提高服务社会的实践能力。
二、教学目标1通过探究实践活动过程，了解服务社会对个人成长的意义，培养奉献精神。
2.通过策划服务社会活动，提高收集资料、分析问题解决问题的能力，促进服务社会的理念落实。
3.通过分享服务社会的经历，澄清关于服务社会的认知误区，将服务社会付诸有效实践。
三、教学重难点1教学重点：引导学生更好地进行服务社会实践。
4.教学难点：提高服务社会活动策划能力和实施能力。
四、教学方法案例分析法、小组合作探究法等。
五、教育价值1.自我成长：增强参与社会公共生活的能力，更好地得到认可并获得更多发展机会。
2.我与他人的关系：在服务社会过程中优化人际关系。
3.我与国家、社会的关系：提高服务社会践行能力，增强与国家、社会的良性互动。
六、教学过程新课导入：教师呈现南京幕府西路道路快速化改造期间交通安全设施情况的照片。
提问：照片中2011年幕府西路交通安全设施存在哪些问题？教师在学生回答后，呈现优化改造后的照片。
继而引出学长们参与公民法治教育实践活动推动道路改造的案例。
【设计意图】用学生身边素材，活跃课堂气氛，自然引入到学习内容。
八年级道德与法治上册 7.2 服务社会 课件
答案：D[来源:学科网ZXXK]
①民族文化的多样性
②文化具有深远而持久的影响
3．文化素养
志愿者（Volunteer）联合国定义为“自愿进行社 1.理解全面建设小康社会的奋斗目标。
A．共同的生活习俗和祭祖仪式把一个民族紧紧地联结为一体
【答案】（3）“美美与共，天下大同”说明尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。文化既是民族的又是世界的。各民族文化都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同
多样化
多样风格
正确把握“大众文化”的含义。因为：第一，对于什么是大众文化，大众文化有哪些基本特征，学术界的意见并不一致，还存在很大的分歧；第二，有的人将“大众的文化”和“大众文化
”C混．同③起④来，在D用．法②上③不加区主分，动导致概承念上担的混社乱。会责任而不获取报酬，奉献个人时间和行
2、学法指导
7 积极奉献社会
7.2 服务社会
1 奉献助我成长
你参加过什么服务社会的活动，你的 感受是什么？你的收获是？
我参加过什么服务社会的活动，我的 感受是什么？我的收获是？
服务社会能够促进我们全面发展
我参加过什么服务社会的活动，我的
我 感受是什么？我的收获是？
的
分
服务社会能够促进我们全面发展
享
服务社会体现人生价值
意，加深对知识的理解。
我践行
热爱劳动，爱岗敬业
•13
服 助我成长 促进全面发展 解析：但丁的名言的本意是强调道德修养的重要性，并不是去比较道德和智慧哪一个更重要。
坚持公有பைடு நூலகம்为主体就要使国有经济的比重超过非公有制经济
务 （三）发展人民大众喜闻乐见的文化
在经济体制转换、社会转型尤其是从乡村到城市转变，以及市场经济逐渐
统编版八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任第七课服务社会
02
服务社会的பைடு நூலகம்义
社会责任感
个人对社会的责任意识
每个人都应该意识到自己对社会负有责任，并积极参与社会服务，为社会进 步做出贡献。
社会责任的体现
在社会服务中，个人可以以实际行动履行社会责任，帮助他人、改善社区、 保护环境等。
提升社会和谐
增进社会凝聚力
通过参与社会服务，个人可以与他人相互合作、共同解决问题，增强社会凝聚力 。
增加人生阅历与经验
了解社会运作方式
通过服务社会，个人可以更加深入地了解社会的运作方式，为未来的职业发展打 下基础。
增加人生经验
服务社会可以让我们接触到不同的人和事，从而增加我们的人生经验，让个人成 长更加丰富多彩。
06
对社会的贡献与意义
提升社会福祉
提高民众生活质量
推动社会服务事业发展，为民众提供多样化、高质量的 服务，提高其生活品质。
关注和了解当前社会的各种问题，如贫困、环境污染、健康问
题等。
积极参与社会活动
03
主动参与社区服务、志愿者活动、慈善事业等，为改善社会作
出贡献。
提高公民素质
遵守法律法规
自觉遵守国家和地方的法律、法规，维护社会的公正和秩序。
弘扬社会主义核心价值观
积极践行社会主义核心价值观，倡导诚信、友善、公正等良好风尚。
增强信任与合作精神
在服务社会的过程中，通过与他人的合作与交流，可以增强 彼此之间的信任精神与合作意识。
提高个人能力与素质
增强组织协调能力
在服务社会的过程中，需要具备一定的组织协调能力，这有助于提高个人的 领导才能和管理能力。
培养团队协作精神
服务社会需要与他人合作完成任务，这有助于培养个人的团队协作精神，提 高工作效率。
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服务社会
【教学目标】
1．懂得服务社会体现人生价值。服务社会能够促进我们全面发
展。
2．能够以实际行动服务和奉献社会，培养敬业精神和奉献精神，
做一个有益于社会的人。
【教学重点】
认清奉献社会的积极意义。
【教学难点】
以实际行动服务社会、奉献社会。
教学过程
情景导入 生成问题
“感动中国”人物之誓言无声：隐姓埋名30年的中国核潜艇之
父黄旭华；崇仁厚德：年过90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰；
心比金坚：为报答战友深情，几十年守护天山筑路士兵墓园的老兵陈
俊贵；一秉至公：努力改变乡村面貌的基层好干部山西村官段爱
平……他们无怨无悔，不求回报。感动之余，也给我们带来一些思考。
(1)收集一些热心公益，服务社会的中外名人的事迹，体会热心
公益带来的力量。
(2)如果人人都只讲索取，不讲奉献，对社会和他人的需要和困
难视而不见，我们的社会将会变成什么样子？
(3)你参加过哪些对社会有益的活动？与同学分享你的感受。
师：国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。服务社会、
奉献社会是平凡生活中的实际行动。本节课我们学习——服务社会。
自主预习 梳理新知
1．服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到
人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
2．服务社会能够促进我们全面发展。
3．服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动；需要我
们热爱劳动，爱岗敬业。
4．环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论
参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。
合作探究 生成能力
探究一 奉献助我成长
活动(一) 阅读分享教材P80下面“退休工人曹师傅热心环保事
业”的事例，探讨下列问题：
(1)曹师傅的行动为什么能影响周围的人；
(2)他的事迹对我们有什么启示？
小结：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，
而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊
重和认可，实现我们自身的价值。
活动(二) 阅读分享教材P81“小方参加‘爱心天使’义卖活动”
的事例。探讨下列问题：
(1)小方的经历给你带来怎样的感受？
(2)结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。
小结：服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，
我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力
以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
探究二 奉献社会我践行
活动(三) 阅读分享教材P82事例及教材P83相关链接“中国青
年志愿者协会简介”，探讨下列问题：
(1)你参加过哪些类似的活动？
(2)在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服
的？
(3)参加这些活动，你有何体会？
小结：①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环
境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种形
式的社会公益活动，我们都要从实际出发、讲求实际效果。
②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力
学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追
求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。
交流展示 提升能力
1．分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负
责评价，并予以补充完善。X k B 1 . c o m
2．合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。
板书
服务社会奉献助我成长服务社会体现人生价值
服务社会能够促进我们全面发展
奉献社会我践行需要我们积极参与社会公益活动
需要我们热爱劳动，爱岗敬业
课后反思