学校实验室装备清单

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兵团义务学校教育技术装备标准

兵团义务学校教育技术装备标准

兵团义务学校教育技术装备标准(试行)兵团教育教育技术装备管理中心2012年4月25日兵团义务教育学校教育技术装备标准目录兵团初中理科实验室装备标准一、理科实验室建设(二)实验室数量要求说明:1 . 4个平行班以下的配备1个物理实验室,化学、生物可合用1个实验室。

2. 仪器室、准备室数量根据实验室数量适当增加。

数字化实验室可根据学校的条件进行选配。

3. 根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求,科学合理安排实验室个数。

(三)实验室通用要求1.实验室的使用面积:90~110㎡/间,生均不小于㎡。

数字化实验室(理化生)使用面积建议在120㎡以上。

但实验室面积不宜小于86㎡。

2.位置:实验室(楼)应保证最佳建筑朝向,室内避免直射阳光,主要采光面应位于学生座位的左侧。

实验室(楼)应建造在地面较高处(或垫高地平)。

建议实验楼为独立建筑,有消防通道,与教学区和生活区分离。

3.照明:采用自然光及辅助照明。

教师演示台面及学生实验桌面的平均照度不应低于300 Lx,书写黑板宜设局部照明,其垂直照度的平均值不应低于200 Lx,黑板面上的照度均匀度不应低于。

实验桌面无阳光直射,室内无可见眩光,灯具悬挂高度距实验桌面不应低于1700mm,宜安装窗帘。

4.通风条件:采用自然通风及排气扇强制排风o5.噪声控制:室内环境噪声应低于60分贝。

6.温度:室内温度以不高于30℃为宜,室温过高宜采用器械降温。

7.供水:至少设计一处水源。

供水指标:供水水压不低于2×105P a。

冬季管道应有防冻措施,室内有水源总开关。

8.供电:用电负荷应留有余地,以满足不断增加的现代化教学设备的需要;按规范敷设强、弱电线,空调专线敷设,安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。

配电源型实验桌标准:讲台设单相交流电(220v)和低压交、直流电;其中:低压交流设:2~24V连续可调,额定电流6A;稳压直流~24V连续可调,额定电流5A,设漏电过载保护。

广东省中小学理科实验室装备规范

广东省中小学理科实验室装备规范

广东省
中小学理科实验室装备规范
(征求意见稿)
编制说明
本规范规定了广东省中小学校理科实验室装备的基本要求,适用于广东省中小学校理科实验室的装备建设。

实验室、准备室、仪器室的功能与要求、面积与间数、建筑要求、环境要求、固定设施、布置、设备等应不低于JY/T0385—2006《中小学实验室装备规范》中相应部分的要求。

目录
一、高中物理实验室配置 ------------------------- ------4
二、高中化学实验室配置 ----------------------------- --5
三、高中生物实验室配置 ----------------------------- --6
四、初中物理实验室配置 ----------------------------- --7
五、初中化学实验室配置 ----------------------------- --8
六、初中生物实验室配置 ---------- ---------------------9
七、小学科学实验室配置---------------------10
八、理、化、生、科学仪器室和准备室配置-----11
高中物理实验室配置
高中化学实验室配置
高中生物实验室配置
初中物理实验室配置
初中化学实验室配置
初中生物实验室配置
小学科学实验室配置
理、、化、生(科学)仪器室和准备室配置。

义务教育学校标准化建设装备标准_0

义务教育学校标准化建设装备标准_0

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 义务教育学校标准化建设装备标准义务教育学校标准化建设装备标准附件四:安徽省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准说明:1、有条件的学校,实验教学仪器可按Ⅰ类两套标准配备,学生分组实验器材满足一人一组,以加强学生动手能力的培养;2、初级中学和小学的班额分别以每班 50 人和 46 人为基准。

学校应根据班额人数的多少,相应调整分组仪器的数量; 3、教学仪器设备的配备品目和数量,按教育部最新颁发的配备目录执行。

对易出故障和易损、易耗的仪器设备应适当增加,以备随时添补。

-9- (二)、现代教育装备配置标准 -11- 说明:1、学校规模按 12 班/校、初中按 50 人/班、小学 46 人/班标准计算;2、现代教育装备配备标准分必配和选配,数量有()的为选配设备,学校可根据实际需要配备。

-12- (三)、图书室(馆)装备配置标准一、图书室(馆)建筑 1、义务教育阶段学校要有藏书室、学生阅览室,条件较好的学校要建图书馆。

2、图书室要设置藏书室(包括学生借书处)、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室;藏书室面积每千册占地 2-3 平方米。

1 / 33、室内有良好避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盗、防尘条件。

二、室内设备配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜、办公桌椅、装订设备、安全设备、计算机(网络设备)、打印机等设备。

三、书刊藏量图书室每年要剔旧更新图书,藏书量(含电子图书)不低于规定标准的情况下,一般每年新增图书比例应不少于规定标准的 1%。

-13- 四、藏书分类比例表 -14- (四)、教学软件配置标准说明:教学软件配置标准依据学校规模:小学 612 个班、初中 12 个班标准制定。

《四川省中小学教育技术装备标准(试行)》(征求意见稿)

《四川省中小学教育技术装备标准(试行)》(征求意见稿)

四 川 省 中 小 学 教 育 技 术 装 备 标 准
四川省高中功能教室、教学场地装备标准一览表-1
四 川 省 中 小 学 教 育 技 术 装 备 标 准
四川省高中功能教室、教学场地装备标准一览表-2
平。

2、本标准每班按50人计算;3、“--”表示不作要求,“( )”表示选配。

4、一类学校应配备数字化探究实验室。

5、学校规模大于48个班的,以本标准中48个班的数据指标为基准,学校规模每增加12个班(4个平行班),理、化、生实验室、仪器室、准备室各增加1间。

6、学校规模大于48个班的,以本标准中48个班的数据指标为基准,学校规模每增加24个班(8个平行班)时,通用技术(必修)实验室、计算机网络教室、音乐教室、美术教室各增加1间。

7、学校规模小于12个班的可参照表中4~8个平行班的装备标准执行。

8、通用技术选修模块实验室建设原则:保证开齐必修课程的同时,结合学校实际,按选修课程建设规划和年度开设计划,逐步提高选修课程的开设比例,因地制宜进行通用技术课程选修模块实验室建设。

9、可采取集中计算机成为教师备课室形式,也可将教师用计算机装备在各个教师办公室。

9 9 9。

吉林省普通中小学实验室及其多功能教室建设和仪器配备标准(试行)

吉林省普通中小学实验室及其多功能教室建设和仪器配备标准(试行)

吉林省普通中小学实验室及其多功能教室建设和仪器配备标准(试行)中小学实验室及其功能教室是学校必备的设施,是培养创新人才的重要基地。

教育《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》等文件的要求,巩固和提高“普九”“普实”成果,加快我省教育技术装备现代化的步伐,全面提高全省中小学教育技术装备水平。

第一章总则1.0.1条中小学实验室及其功能教室是学校必备的设施,是培养创新人才的重要基地。

教育技术装备是学校现代化教学手段的重要条件之一。

为贯彻落实教育部和省教育厅《关于进一步加强中小学教育技术装备工作的意见》等文件的要求,巩固和提高“普九”“普实”成果,加快我省教育技术装备现代化的步伐,全面提高全省中小学教育技术装备水平。

特制定《吉林省普通中小学实验室及其多功能教室建设标准和仪器配备标准(试行)》(简称建设标准)。

1.0.2条中小学教育技术装备主要是指在教育技术装备工作中的建设、配备、管理和使用,包括基础性教育技术装备工作和现代化教育技术装备工作两方面。

基础性教育技术装备工作的建设与配备,主要包含:理科实验室、地理室、科技活动室、劳动技术室、图书室(馆)、卫生室、音体美类和文科类专用功能教室等的建设与配备。

现代化教育技术装备的建设与配备是指计算机网络、多媒体、现代化通讯等科学技术。

主要包含:计算机室、语音室、多媒体电教室、电子备课室、电子图书阅览室等专用功能教室和校园广播、闭路电视,校园计算机网络等系统。

1.0.3条“建设标准”是结合普通高中和九年义务教育新的课程标准、新教材和信息技术课程,在进行充分调查、测算、论证的基础上,既考虑到与“普九”“普实”标准的衔接,又考虑到我省实验室及多功能教室建设的发展,参照GB102—2002国家标准而制定的。

该标准作为我省中小学进行实验室及多功能教室建设的总体规划和改建、新建的基本依据。

第二章实验室及其多功能教室建设的基本原则第一节既要满足现实需要又要考虑长远发展2.1.1条适应教育改革的需要。

教学仪器设备值及图书装备统计表

教学仪器设备值及图书装备统计表

生均仪器设备金 额合计
各类仪器 音体美 理科实验 实验室设 设备金额 卫劳器 仪器 备 合计 材
XX学校 XX学校 XX学校 XX学校 XX学校 XX学校 XX学校 XX学校 XX学校
注:1、各类仪器设备金额合计:是指理科实验仪器、音体美卫劳器材、实验室设备、图书室设备、信息技术设备。 2、教室设备、办公设备、生活设备单列填。 3、电脑:用于教学配备的电脑 4、电化教育设备:课堂演示系统\摄录编系统\语言实验室\多媒体备课室\多媒体教室\音像电子阅览室。
图书装备统计表
单位:元 图书室 设备 信息技术设备 电脑 电化教育 校园广 校校通 班班通 设备 播网
备、图书室设备、信息技术设备。
体教室\音像电子阅览室。
元学校名称实验室设备信息技术设备电脑校校通班班通图书生均册数册电脑台各类仪器设备金额合计理科实验仪电化教育设备校园广播xx学校xx学校xx学校xx学校xx学校xx学校xx学校xx学校xx学校注
邻水县中小学教学仪器设备值 班额 学生数 均册数 (班) (人) (册)
电脑 (台)

江苏省中小学教育技术装备标准

江苏省中小学教育技术装备标准

江苏省中小学教育技术装备标准小学分册(“十二五”版)江苏省教育厅印发二○一一年七月目录江苏省小学图书馆装备标准……………………………………………………………………江苏省小学科学实验室装备标准………………………………………………………………江苏省小学信息技术装备标准…………………………………………………………………江苏省小学《劳动与技术》课程实践室(场所)装备标准…………………………………江苏省小学艺术装备标准………………………………………………………………………江苏省小学体育装备标准………………………………………………………………………编制说明一、本标准依据教育部中小学图书馆、实验室规程以及学科课程标准的相关要求;满足新课程改革对教育技术装备的要求;以及我省教育事业发展状况和近几年来装备实践,在原《标准》(试行)稿的基础上进行修订。

本标准参考或直接引用以下标准文件:1.GBJ99—2009 中小学校建筑设计规范(2009年征求意见稿)2.GB/T19851—2005 中小学体育器材和场地(2005年)3.JGJ38—1999 图书馆建筑设计规范4.《教育部小学体育器材设施配备目录》(2002年)5.《教育部九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》(2002年)6.《教育部中小学图书馆(室)规程》(2003年)7.《教育部中小学实验室规程》(2009年)8.《教育部中小学理科实验室装备规范》(2006年)9.《教育部小学数学科学教学仪器配备标准》(2006年)本标准包括图书馆、实验室、信息技术、劳技、艺术和体育装备六大类。

二、编制原则:1.本标准每个学科分为建设、配备、管理和应用四个部分。

2.每个学科根据学校的装备水平分为三类:第一类为高水平、示范性的;第二类为中高水平、先进性的;第三类为最基本的、是合格学校必须达到的装备水平。

3.劳技根据学科的特殊性和师资配备情况,采用菜单形式供学校选择合适的模块。

最新中小学校理科实验室装备规范汇编

最新中小学校理科实验室装备规范汇编

前言本标准由中华人民共和国教育部基础教育司提出。

本标准由全国教学仪器标准化技术委员会归口。

本标准起草单位:教育部教学仪器研究所。

本标准主要起草人:王富、蔡耘、王长毅、沈英琪、赵惠英等。

中小学校理科实验室装备规范1、范围本标准规定了普通中小学理科实验室装备建设的基本要求,包括“功能与要求”、“面积与单数”、“建筑要求”、“环境要求”、“固定设施”、“布置”和“实验室设备”等7个方面。

本标准适应用于普通中小学理科实验室装备建设。

其中,九年制学校和完全中学在本标准中没有单列。

在实际执行中,九年制学校可根据学校规模参照本标准小学和初中的相关内容综合考虑;完全中学可参照本标准的中学部分内容综合考虑。

2、规范性引用标准下列文件中的条款通过在本标准的引用而成为本标准的条款。

凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。

GB 5700 室内照明测量方法GB 5701 室内空调至适温度GB 8772 电视教室座位布置范围和照度卫生标准GB/T 17226 中小学校教室换气卫生标准GB 50034 建筑照明设计标准3、分类普通中小学理科实验室装备建设的要求分为两类,即“基本要求”和“规划建议”。

“基本要求”是学校实验室装备建设应达到的最低要求,“规划建议”是在达到“基本要求”的基础上,为有较高实验室装备能力的地区和学校提出的要求。

各地可以根据实际情况,创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室,满足基础教育课程改革对实验教学的要求。

4、要求4.1 中学部分4.1.1 功能与要求功能与要求见表1。

4.1.2 面积与间数“面积与间数”的指标,以学校的建设规模和班额人数分别为12班~24班(4个~8个平行班)、24班~36班(8个~12个平行班)、36班~48班(12个~16个平行班),每班50人为参考设计的;学校规模大于48个班的,以本标准中48个班的数据指标为基准,学校规模每增加12个班(4个平行班)时,理、化、生实验室及其附属用房各增加1套。

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学校实验室装备清单
实验室是学校教育体系中不可或缺的一部分,是学生实践和探索科学知识的场所。

为了确保实验室能够顺利进行各类实验,一份完备的实验室装备清单是必不可少的。

本文将从实验室安全设备、基础实验设备、高级实验设备以及其他附属设备等方面详细介绍学校实验室的装备清单。

一、实验室安全设备
实验室安全设备是保证实验过程中学生和教师安全的重要保障。

首先,实验室应配备紧急洗眼设备和紧急淋浴器,以应对紧急情况。

其次,保护装置包括实验室安全柜、防护罩、防护眼镜、手套等,能够有效隔离有害物质。

最后,火灾安全设备包括灭火器、防火门、烟雾报警器等,应保证实验室火灾情况的应对能力。

二、基础实验设备
基础实验设备是学生进行科学实验必备的装备。

其中,玻璃仪器是实验室不可或缺的一部分。

常见的玻璃仪器包括试管、烧杯、量筒、漏斗等。

此外,温度计、电子天平、显微镜等也是学习和探索自然科学的重要工具。

三、高级实验设备
除了基础实验设备外,学校实验室还应配备一些高级实验设备,以拓展学生对科学的认识和理解。

常见的高级实验设备包括光谱仪、电子显微镜、离心机等。

这些设备能够满足学生进行更深入的实验研究和科学挖掘的需求。

四、其他附属设备
除了实验设备外,学校实验室还需要配备其他附属设备,以提供一个良好的实验环境。

此类设备包括实验室工作台、椅子、排风系统等。

工作台应具备足够的空间,以容纳实验所需的仪器和材料。

排风系统能够有效排除室内的有害气体,保障学生和教师的身体健康。

五、定期维修和检测
实验室装备需要定期进行维护和检测,确保其正常工作和使用安全。

学校应制
定维修和检测计划,明确责任人和维护周期。

同时,学生和教师也要养成良好的使用习惯,合理使用和保护实验室装备。

六、合理配置经费
学校应合理配置实验室装备所需经费。

实验室装备的购置和维护需要一定的资
金投入。

学校应充分意识到实验室装备对学生科学实践教育的重要性,并给予相应的经济保障。

七、提升实验室管理水平
实验室管理水平的提升也是保证实验室装备充分发挥作用的重要环节。

学校应
定期组织学生和教师参加实验室管理培训,提高他们对实验室安全和装备的认识。

同时,制定实验室使用规章制度,加强实验室日常管理。

八、与实验课程相结合
学校实验室装备的选择和配置应与实验课程相结合。

不同学科的实验要求不同,应根据课程特点合理选择和配置实验室装备,满足学生实践操作的需求。

九、推进智能化应用
随着科学技术的发展,实验室装备也在不断的智能化升级。

学校应不断跟进科
技发展,推进智能化应用。

例如,引入智能实验设备、实验数据采集与分析系统等,以提高实验效率和数据处理能力。

十、鼓励科研创新
学校实验室装备应为学生科研创新提供必要的支持。

学校应提供合适的实验设
备和仪器,鼓励学生积极参与科研活动,培养学生的科研兴趣和能力。

总结:
学校实验室装备清单是保障学生科学实践教育的重要保障。

实验室安全设备、基础实验设备、高级实验设备以及其他附属设备是构成学校实验室装备清单的重要组成部分。

合理配置经费、定期维修和检测、提升实验室管理水平以及推进智能化应用都是保证实验室装备充分发挥作用的重要举措。

学校应根据实验课程要求,适应科技发展,鼓励学生科研创新,以提高学生的实践能力和科学素养。

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