人教版2018最新版本高考物理一轮复习_第2章_第4讲_受力分析、力的平衡PPT课件
2018/3/1
• 4．(2013·清远市高三调研)(单选)如图2－4－3所示，甲 、乙、丙三个物体叠放在水平面上，用水平力F拉位于 中间的物体乙，它们仍保持静止状态，三个物体的接触 面均为水平，则乙物体受力的个数为 ( )．
•
2018/3/1
A． 3 个
• 图2－4－3 B．4个
•解析 以甲物体为研究对象，受重力和乙对它的支持 力，共2个力的作用，甲、乙两物体间无摩擦力作用； 以乙物体为研究对象，受重力、甲对其压力、外力F、 丙对其支持力和丙对其向左的静摩擦力共5个力的作用 ．故正确选项为C. •答案 C
•第4讲 受力分析 共点力的平衡
2018/3/1
受力分析
• 1．定义 • 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所 有外力都找出来，并画出______示意图的过程． 受力 • 2．受力分析的一般顺序 • 先分析场力重力 (_____、电场力、磁场力)，再分析接触 力(弹力、________)，最后分析其他力.
2018/3/1
热点一 受力分析
• 受力分析的思路和技巧 • 进行受力分析应注意以下几个方面： • (1)明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系 统等)． • (2)按顺序找力(一“重”、二“弹”、三“摩擦”、 四“其他”)． • (3)画好受力图后，要检查，防止多力和少力．
2018/3/1
答案
2018/3/1
(
(5)√
)
(1)×
(2)×
(3)√
(4)√
基础自测
• 1．(2013·江苏省扬州测试)(单选)质量为m的长方形木块 静止在倾角为θ的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦 力的合力方向应该是 ( )． • A．沿斜面向下 B．垂直于斜面向上 • C．沿斜面向上 D．竖直向上
2018/3/1
摩擦力
2018/3/1
共点力的平衡 (考纲要求 Ⅱ)
2．共点力的平衡条件 F 合＝0
• 1.平衡状态静止 匀速直线运动 • 物体处于_____状态或_______________状态．
Fx＝0 或者 F y＝ 0
2018/3/1
相等 相反 • 3．平衡条件的推论 • (1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于 平衡状态，这两个力必定大小______，方向_____ ． 相等 • (2) 三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于 相反 平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小 __ 三角形 ___，方向_____；并且这三个力的矢量可以形成一个封 闭的矢量________． 相等 • (3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于 相反 平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小 __ ___，方向_____．
2018/3/1
• 3．(2013·盐城模拟)(多选)如图2－4－2所示，A、B两物 体静止在粗糙水平面上，其间用一根轻弹簧相连，弹簧 的长度大于原长．若再用一个从零开始缓慢增大的水平 力F向右拉物体B，直到A即将移动，此过程中，地面对 B的摩擦力F1和对A的摩擦力F2的变化情况是 ( ) ． • A．F1先变小后变大再不变 图2－4－2 • B．F1先不变后变大再变小 • C．F2先变大后不变 • D．F2先不变后变大
2018/3/1
•解析 小球受力如图甲所示，因挡板是缓慢移动，所 以小球处于动态平衡状态，在移动过程中，此三力(重 力G、斜面的支持力N、挡板的弹力F)组合成一矢量三 角形的变化情况如图乙所示(重力大小方向均不变，斜 面对其支持力方向始终不变)，由图可知此过程中斜面 对小球的支持力不断减小，挡板对小球弹力先减小后增 大，再由牛顿第三定律知B对．
2018/3/1
(1)速度等于零的物体一定处于平衡状态．
(
)
• 物体的平衡状态是指物体处于静止或速度等于零的状 判断正误，正确的划“√”，错误的划“× ” (2)
态． (3)物体处于平衡状态时，加速度等于零． (4)二力平衡时，这两个力必定等大反向．
．
( ( (
) ) )
(5)若物体受到三个力 F1、F2、F3 的作用而平衡，将 F2 转动 90° 时，三个力的合力大小为 2F2.
•解析 如图所示，物体受重力mg、支持力FN、摩擦力 F而处于静止状态，故支持力与摩擦力的合力必与重力 等大反向，D正确． •答案 D
2018/3/1
• 2．(2013·重庆卷，1)(单选)如图2－4－1所示，某人静 躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ. 若此人所受重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合 力大小为 ( )．
•(4)受力分析口诀：地球周围受重力，绕物一周找弹力 ，考虑有无摩擦力，其他外力细分析，合力分力不重复 ，只画受力抛施力． •(5)在受力分析的过程中，要注意题目给出的物理条件( 如光滑——不计摩擦；轻物——重力不计；运动时空气阻 力忽略等)． •(6)只分析根据性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力等) ，不分析按效果命名的力(如下滑力、动力、阻力等)．
2018/3/1
• 5．(单选)如图2－4－4所示，一小球在斜面上处于静止 状态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓 慢绕O点转至水平位置，则此过程中球对挡板的压力F1 和球对斜面的压力F2的变化情况是 ( )． • A．F1先增大后减小，F2一直减小 • B．F1先减小后增大，F2一直减小 图2－4－4 • C．F1和F2都一直减小 • D．F1和F2都一直增大
• •
2018/3/1
• 图2－4－1 A． G B．Gsin θ C 运用力的平衡条件，可求得椅子对人的作用力 ．选人为研究对象，人受到重力和椅子各部分对他的作 用力的合力，根据力的平衡条件可知，椅子对他的作用 力的合力与重力等大、反向，故选项A正确． •答案 A
2018/3/1
•解析 因在施加拉力F前，弹簧处于伸长状态，此时地 面对A的摩擦力水平向左，地面对B的摩擦力水平向右 ，对B施加水平向右的拉力后，随着F的增大，物体B受 的摩擦力先水平向右逐渐减小，再水平向左逐渐增大， 当B相对地面向右运动后，物体B受地面摩擦力不再变 化，而在物体B运动之前，物体A受地面的摩擦力水平 向左，大小不变，当B向右运动后，随弹簧弹力的增大 ，物体A受到的摩擦力逐渐增大，综上所述，选项A、D 正确，B、C错误． •答案 AD
• 4．(2013·清远市高三调研)(单选)如图2－4－3所示，甲 、乙、丙三个物体叠放在水平面上，用水平力F拉位于 中间的物体乙，它们仍保持静止状态，三个物体的接触 面均为水平，则乙物体受力的个数为 ( )．
•
2018/3/1
A． 3 个
• 图2－4－3 B．4个
•解析 以甲物体为研究对象，受重力和乙对它的支持 力，共2个力的作用，甲、乙两物体间无摩擦力作用； 以乙物体为研究对象，受重力、甲对其压力、外力F、 丙对其支持力和丙对其向左的静摩擦力共5个力的作用 ．故正确选项为C. •答案 C
•第4讲 受力分析 共点力的平衡
2018/3/1
受力分析
• 1．定义 • 把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所 有外力都找出来，并画出______示意图的过程． 受力 • 2．受力分析的一般顺序 • 先分析场力重力 (_____、电场力、磁场力)，再分析接触 力(弹力、________)，最后分析其他力.
2018/3/1
热点一 受力分析
• 受力分析的思路和技巧 • 进行受力分析应注意以下几个方面： • (1)明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系 统等)． • (2)按顺序找力(一“重”、二“弹”、三“摩擦”、 四“其他”)． • (3)画好受力图后，要检查，防止多力和少力．
2018/3/1
答案
2018/3/1
(
(5)√
)
(1)×
(2)×
(3)√
(4)√
基础自测
• 1．(2013·江苏省扬州测试)(单选)质量为m的长方形木块 静止在倾角为θ的斜面上，斜面对木块的支持力和摩擦 力的合力方向应该是 ( )． • A．沿斜面向下 B．垂直于斜面向上 • C．沿斜面向上 D．竖直向上
2018/3/1
摩擦力
2018/3/1
共点力的平衡 (考纲要求 Ⅱ)
2．共点力的平衡条件 F 合＝0
• 1.平衡状态静止 匀速直线运动 • 物体处于_____状态或_______________状态．
Fx＝0 或者 F y＝ 0
2018/3/1
相等 相反 • 3．平衡条件的推论 • (1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于 平衡状态，这两个力必定大小______，方向_____ ． 相等 • (2) 三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于 相反 平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小 __ 三角形 ___，方向_____；并且这三个力的矢量可以形成一个封 闭的矢量________． 相等 • (3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于 相反 平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小 __ ___，方向_____．
2018/3/1
• 3．(2013·盐城模拟)(多选)如图2－4－2所示，A、B两物 体静止在粗糙水平面上，其间用一根轻弹簧相连，弹簧 的长度大于原长．若再用一个从零开始缓慢增大的水平 力F向右拉物体B，直到A即将移动，此过程中，地面对 B的摩擦力F1和对A的摩擦力F2的变化情况是 ( ) ． • A．F1先变小后变大再不变 图2－4－2 • B．F1先不变后变大再变小 • C．F2先变大后不变 • D．F2先不变后变大
2018/3/1
•解析 小球受力如图甲所示，因挡板是缓慢移动，所 以小球处于动态平衡状态，在移动过程中，此三力(重 力G、斜面的支持力N、挡板的弹力F)组合成一矢量三 角形的变化情况如图乙所示(重力大小方向均不变，斜 面对其支持力方向始终不变)，由图可知此过程中斜面 对小球的支持力不断减小，挡板对小球弹力先减小后增 大，再由牛顿第三定律知B对．
2018/3/1
(1)速度等于零的物体一定处于平衡状态．
(
)
• 物体的平衡状态是指物体处于静止或速度等于零的状 判断正误，正确的划“√”，错误的划“× ” (2)
态． (3)物体处于平衡状态时，加速度等于零． (4)二力平衡时，这两个力必定等大反向．
．
( ( (
) ) )
(5)若物体受到三个力 F1、F2、F3 的作用而平衡，将 F2 转动 90° 时，三个力的合力大小为 2F2.
•解析 如图所示，物体受重力mg、支持力FN、摩擦力 F而处于静止状态，故支持力与摩擦力的合力必与重力 等大反向，D正确． •答案 D
2018/3/1
• 2．(2013·重庆卷，1)(单选)如图2－4－1所示，某人静 躺在椅子上，椅子的靠背与水平面之间有固定倾斜角θ. 若此人所受重力为G，则椅子各部分对他的作用力的合 力大小为 ( )．
•(4)受力分析口诀：地球周围受重力，绕物一周找弹力 ，考虑有无摩擦力，其他外力细分析，合力分力不重复 ，只画受力抛施力． •(5)在受力分析的过程中，要注意题目给出的物理条件( 如光滑——不计摩擦；轻物——重力不计；运动时空气阻 力忽略等)． •(6)只分析根据性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力等) ，不分析按效果命名的力(如下滑力、动力、阻力等)．
2018/3/1
• 5．(单选)如图2－4－4所示，一小球在斜面上处于静止 状态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓 慢绕O点转至水平位置，则此过程中球对挡板的压力F1 和球对斜面的压力F2的变化情况是 ( )． • A．F1先增大后减小，F2一直减小 • B．F1先减小后增大，F2一直减小 图2－4－4 • C．F1和F2都一直减小 • D．F1和F2都一直增大
• •
2018/3/1
• 图2－4－1 A． G B．Gsin θ C 运用力的平衡条件，可求得椅子对人的作用力 ．选人为研究对象，人受到重力和椅子各部分对他的作 用力的合力，根据力的平衡条件可知，椅子对他的作用 力的合力与重力等大、反向，故选项A正确． •答案 A
2018/3/1
•解析 因在施加拉力F前，弹簧处于伸长状态，此时地 面对A的摩擦力水平向左，地面对B的摩擦力水平向右 ，对B施加水平向右的拉力后，随着F的增大，物体B受 的摩擦力先水平向右逐渐减小，再水平向左逐渐增大， 当B相对地面向右运动后，物体B受地面摩擦力不再变 化，而在物体B运动之前，物体A受地面的摩擦力水平 向左，大小不变，当B向右运动后，随弹簧弹力的增大 ，物体A受到的摩擦力逐渐增大，综上所述，选项A、D 正确，B、C错误． •答案 AD
合集下载
第2章 第4讲 受力分析 共点力的平衡
第 8页
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html
解析 解法一 整体法
300
A B C FC FA
将两球作为一个整体，进行受力分 析，如图示 FA' 1 由平衡条件知： = FC sin300 即 FA’=2FC 又 FA’=FA，则 FA = 2FC 故选项 D 正确 答案 D
得 FA＝2FC，即弹簧 A、C 的伸长 量之比为 2∶1，选项 D 正确． 答案：D
第10页
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html
热点3
动态平衡问题的分析
1.什么样的平衡是动态平衡 ? 物体所受的一部分力的大小和方向是动态变化的，但变化过 程中的每一个定态均可视为平衡状态. 2.解决动态平衡问题的一般思路方法？ 化“动” 为“静”，“静”中求 “动”． 方法 步骤 (1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式 解析法 (2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况 (1)根据已知量的变化情况，画出平行四边形边、角 图解法 的变化 (2)确定未知量大小、方向的变化
隔离法 研究整体(或系统)内部的受力情况.
两者 关系
两方法根据问题需要，可以交叉使用.
第 6页
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html
2.处理平衡问题的常用方法 ?
方法 内容 物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的 合力一定与第三个力等大、反向
解析 选小球为研究对象，其受力情况如图所示，用平行四边形 Mg 1.缓慢推动小球整个运动过程中 根据图示分 FN 定则作出相应的“力三角形 ” ，其中 mg 大小、方向均不变， FN的 受合力始终为零. FT 析，FT与FN 方向不变，推动斜面时， FT逐渐趋于水平，根据动态平衡， FT先 2.注意分析小球上滑过程中 ,受力 怎样变化？ 个数,各力大小、方向及变化情况 . 减小后增大， FN不断增大，选项D正确． 答案 D 【跟踪短训】 --请完成对应本典例的“跟踪短训”习题！ Mg 解析显隐
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html
解析 解法一 整体法
300
A B C FC FA
将两球作为一个整体，进行受力分 析，如图示 FA' 1 由平衡条件知： = FC sin300 即 FA’=2FC 又 FA’=FA，则 FA = 2FC 故选项 D 正确 答案 D
得 FA＝2FC，即弹簧 A、C 的伸长 量之比为 2∶1，选项 D 正确． 答案：D
第10页
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html
热点3
动态平衡问题的分析
1.什么样的平衡是动态平衡 ? 物体所受的一部分力的大小和方向是动态变化的，但变化过 程中的每一个定态均可视为平衡状态. 2.解决动态平衡问题的一般思路方法？ 化“动” 为“静”，“静”中求 “动”． 方法 步骤 (1)列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式 解析法 (2)根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况 (1)根据已知量的变化情况，画出平行四边形边、角 图解法 的变化 (2)确定未知量大小、方向的变化
隔离法 研究整体(或系统)内部的受力情况.
两者 关系
两方法根据问题需要，可以交叉使用.
第 6页
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：/chuangxin/cx_index.html
2.处理平衡问题的常用方法 ?
方法 内容 物体受三个共点力的作用而平衡,则任意两个力的 合力一定与第三个力等大、反向
解析 选小球为研究对象，其受力情况如图所示，用平行四边形 Mg 1.缓慢推动小球整个运动过程中 根据图示分 FN 定则作出相应的“力三角形 ” ，其中 mg 大小、方向均不变， FN的 受合力始终为零. FT 析，FT与FN 方向不变，推动斜面时， FT逐渐趋于水平，根据动态平衡， FT先 2.注意分析小球上滑过程中 ,受力 怎样变化？ 个数,各力大小、方向及变化情况 . 减小后增大， FN不断增大，选项D正确． 答案 D 【跟踪短训】 --请完成对应本典例的“跟踪短训”习题！ Mg 解析显隐
高考物理一轮复习《受力分析、共点力的平衡》ppt课件
【解析】（1）设该同学沿拖杆方向用大小为F的力推拖把。将
推拖把的力沿竖直和水平方向分解，根据平衡条件有
Fcosθ+mg=N
①
Fsinθ=f
②
式中N和f分别为地板对拖把的正压力和摩擦力，则
f=μN
③
联立①②③式得
F mg
④
sin cos
（2）使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力等于
【解析】选C。这是典型的相互作用中的静力学问题，取物体B 为研究对象分析其受力情况如图，
则有F=mgtanθ， T mg ，在物体B被缓慢拉高的过程中，θ增大，
cos
则水平力F随之变大，故A错；对A、B两物体与斜面体这个 整体而言，由于斜面体与物体A仍然保持静止，则地面对斜面 体的摩擦力一定变大，故C正确；但是因为整体竖直方向并没 有其他力，故斜面体所受地面的支持力应该没有变，故B错； 在这个过程中尽管绳子张力变大，但是由于物体A所受斜面体 的摩擦力开始并不知道其方向，故物体A所受斜面体的摩擦力 的情况无法确定，故D错。
(4)区分内力与外力：对几个物体的整体进行受力分析时，这 几个物体间的作用力为内力，不能在受力图中出现；当把某一 物体单独隔离分析时，内力变成外力，要在受力分析图中画出。
【典例透析1】(2013·新课标全国卷Ⅱ) 如图,在固定斜面上的一物块受到一外力 F的作用,F平行于斜面向上。若要物块在 斜面上保持静止,F的取值应有一定范围, 已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F2>0)。由此可求出( ) A.物块的质量 B.斜面的倾角 C.物块与斜面间的最大静摩擦力 D.物块对斜面的正压力
一般情况下隔离受力 较少的物体
2.假设法 在受力分析时，若不能确定某力是否存在，可先对其作出存在 的假设，然后分析该力存在对物体运动状态的影响来判断该力 是否存在。
01 静态平衡 第二章 第4讲 受力分析与共点力平衡-2024年高考物理一轮复习
【解析】 甲物体是拴牢在O点，且O点处于平衡状态，受力分析 如图所示 根据几何关系有γ＝180°－60°－75°＝45
三、整体法和隔离法
一、整体法 整体法就是把几个物体视为一个整体(系统)，受力分析时，只分析其它物体
对整体（系统）的作用力（外力），不考虑整体（系统）内部物体之间的相互 作用力（内力）。 当只涉及系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时，一般可采用整体法。
的弹力大小是( B )
方法3 三角形法---相似三角形
[例3] (多选)两轻杆通过铰链相连构成一个三角形框架，AB、BC、CA三 边长度分别为30 cm、20 cm、40 cm，在A点用一细线悬挂1 kg的物块，系统 处于静止状态，则(g取10 m/s2)( D )
A．AB杆对A点有沿杆从B点指向A点的弹力 B．CA杆作用于A点的弹力不一定沿CA杆方向 C．CA杆产生的弹力大小为20 N D．若改为悬挂一个0.5 kg的物块，则AB杆上弹力变为原来的一半
解法二（整体法）：对人和木板整体分析受力，由平衡 条件得4F=mAg+Mg解得F=（mAg+Mg）/4=225N
例7.如图所示，水平固定倾角为30°的光滑斜面上有两个质量均 为m的小球A、B，它们用劲度系数为k的轻质弹簧连接，现对B施 加一水平向左的推力F使A、B均静止在斜面上，此时弹簧的长度 为L，则下列说法正确的是( )
R
D．若换用原长相同，劲度系数更大的轻质弹簧， 小球将在B点下方达到受力平衡
方法3 三角形法----正弦定理 【例2】（正弦定理）如图所示，a、b两个小球穿在一根光滑的固定杆上， 并且通过一条细绳跨过定滑轮连接，已知b球质量为1 kg，杆与水平面的夹 角为30°，不计所有摩擦，当两球静止时，Oa段绳与杆的夹角也为30°， Ob段绳沿竖直方向，则a球的质量为( )
三、整体法和隔离法
一、整体法 整体法就是把几个物体视为一个整体(系统)，受力分析时，只分析其它物体
对整体（系统）的作用力（外力），不考虑整体（系统）内部物体之间的相互 作用力（内力）。 当只涉及系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时，一般可采用整体法。
的弹力大小是( B )
方法3 三角形法---相似三角形
[例3] (多选)两轻杆通过铰链相连构成一个三角形框架，AB、BC、CA三 边长度分别为30 cm、20 cm、40 cm，在A点用一细线悬挂1 kg的物块，系统 处于静止状态，则(g取10 m/s2)( D )
A．AB杆对A点有沿杆从B点指向A点的弹力 B．CA杆作用于A点的弹力不一定沿CA杆方向 C．CA杆产生的弹力大小为20 N D．若改为悬挂一个0.5 kg的物块，则AB杆上弹力变为原来的一半
解法二（整体法）：对人和木板整体分析受力，由平衡 条件得4F=mAg+Mg解得F=（mAg+Mg）/4=225N
例7.如图所示，水平固定倾角为30°的光滑斜面上有两个质量均 为m的小球A、B，它们用劲度系数为k的轻质弹簧连接，现对B施 加一水平向左的推力F使A、B均静止在斜面上，此时弹簧的长度 为L，则下列说法正确的是( )
R
D．若换用原长相同，劲度系数更大的轻质弹簧， 小球将在B点下方达到受力平衡
方法3 三角形法----正弦定理 【例2】（正弦定理）如图所示，a、b两个小球穿在一根光滑的固定杆上， 并且通过一条细绳跨过定滑轮连接，已知b球质量为1 kg，杆与水平面的夹 角为30°，不计所有摩擦，当两球静止时，Oa段绳与杆的夹角也为30°， Ob段绳沿竖直方向，则a球的质量为( )
高考物理一轮复习课件第二章专题2共点力的平衡及应用人教
目 开
都能伸直，求拉力F的取值范围．(g取10 m/s2)
关
解析 作出物体 A 的受力分析图如图所示，由平衡条
件得
Fsin θ＋F1sin θ－mg＝0 ① Fcos θ－F2－F1cos θ＝0 ② 由①式得
F＝smingθ－F1
③
课堂探究•突破考点
由②③式得
F＝2smingθ＋2cFos2 θ
课
栏
方法，整体法的优点在于只需要分析整个系统与外
目
开
界的关系，避开了系统内部繁杂的相互作用．
关
隔离法是指将某物体从周围物体中隔离出来，单独
分析该物体的方法，隔离法的优点在于能把系统内
各个物体所处的状态、物体状态变化的原因以及物
体间的相互作用关系表达清楚．
课堂探究•突破考点
2．整体法和隔离法的使用技巧
跟踪训练 1 如图 8 所示，质量分别为 mA 和 mB 的物
体 A、B 用细绳连接后跨过滑轮，A 静止在倾角为
45°的斜面上，B 悬挂着．已知 mA＝2mB，不计滑轮
本
摩擦，现将斜面倾角由 45°增大到 50°，系统仍保持
课 栏
静止．下列说法正确的是
(C )
目 开
A．绳子对 A 的拉力将增大
关
B．物体 A 对斜面的压力将增大
关 力各为多少？
FAB
【解析】1、以AB为一个整体为研
究对象,竖直方向受力分析如图, 则地面对三棱柱的支持力大小为
F
θ
（M+m）g
2、对B 受力分析如图
则F=mgtan θ由整体法可知
mg
地面对三棱柱的摩擦力大
小为Ff=F=mgtan θ
课堂探究•突破考点
高考物理一轮复习：2-3《受力分析、共点力平衡》ppt课件
高三物理一轮复习
第二章 相互作用
第3节 受力分析、共点力平衡
考点一 物体的受力分析
考
点
考点二 平衡条件的应用方法
考点三 平衡中的临界与极值问题
基础自测
1.(对物体的受力分析)(2015·内利蒙用古隔包离头法对A受力分析，如图所示 测评)如图所示，物体A置于水A平受地到面重力GA，地面给A的支持力N 上，力F竖直向下作用于物体B地上，B，给AA、的压力NB→A，B给A的摩擦 B保持静止，则物体A的受力个力数fB为→A，则A、C、D错误，B正确．
面 下成 面α各角式，正棒确与的水是平面成β知角而l1＝静l2止，( ．tAan则)α＝lh1，tan
β＝l1＋h
，联立 l2
A．tan α＝2 tan β
解得：tan α＝2 tan β，所以 A 项正确．
B．sin α＝2sin β
C．cos α＝2cos β
D．sin α＝2 cos β
答案 解析 图片显/隐
平方向合力为零可得，
F1＝F2＝μ(mA＋mB)g， A错误、B正确；隔离
物体A可求得：FT1cos θ ＝μ(mAg－FT1sin θ)， FT2cos θ＝μ(mAg＋ FT2sin θ)，比较可得： FT1＜FT2，C、D错误．
答案 解析 图片显/隐
基础自测
4．(动态平衡问题)(2013·高考天津用卷水)平如力图F所缓示慢，推小动球斜面体时，小 用细绳系住，绳的另一端固定于O球点受．重现力用、水绳平的力拉F力FT和垂直于 缓慢推动斜面体，小球在斜面上无斜摩面擦的地支滑持动力，FN细，绳在斜面体缓慢 始终处于直线状态，当小球升到接移近动斜过面程顶中端FN时方细向绳不变，由三力 接近水平，此过程中斜面对小球的平支衡持知力其F动N以态及变化绳如对图所示，FT 小球的拉力FT的变化情况是 先减小后增大，( FDN逐) 渐增大． A．FN保持不变，FT不断增大 B．FN不断增大，FT不断减小 C．FN保持不变，FT先增大后减小 D．FN不断增大，FT先减小后增大
第二章 相互作用
第3节 受力分析、共点力平衡
考点一 物体的受力分析
考
点
考点二 平衡条件的应用方法
考点三 平衡中的临界与极值问题
基础自测
1.(对物体的受力分析)(2015·内利蒙用古隔包离头法对A受力分析，如图所示 测评)如图所示，物体A置于水A平受地到面重力GA，地面给A的支持力N 上，力F竖直向下作用于物体B地上，B，给AA、的压力NB→A，B给A的摩擦 B保持静止，则物体A的受力个力数fB为→A，则A、C、D错误，B正确．
面 下成 面α各角式，正棒确与的水是平面成β知角而l1＝静l2止，( ．tAan则)α＝lh1，tan
β＝l1＋h
，联立 l2
A．tan α＝2 tan β
解得：tan α＝2 tan β，所以 A 项正确．
B．sin α＝2sin β
C．cos α＝2cos β
D．sin α＝2 cos β
答案 解析 图片显/隐
平方向合力为零可得，
F1＝F2＝μ(mA＋mB)g， A错误、B正确；隔离
物体A可求得：FT1cos θ ＝μ(mAg－FT1sin θ)， FT2cos θ＝μ(mAg＋ FT2sin θ)，比较可得： FT1＜FT2，C、D错误．
答案 解析 图片显/隐
基础自测
4．(动态平衡问题)(2013·高考天津用卷水)平如力图F所缓示慢，推小动球斜面体时，小 用细绳系住，绳的另一端固定于O球点受．重现力用、水绳平的力拉F力FT和垂直于 缓慢推动斜面体，小球在斜面上无斜摩面擦的地支滑持动力，FN细，绳在斜面体缓慢 始终处于直线状态，当小球升到接移近动斜过面程顶中端FN时方细向绳不变，由三力 接近水平，此过程中斜面对小球的平支衡持知力其F动N以态及变化绳如对图所示，FT 小球的拉力FT的变化情况是 先减小后增大，( FDN逐) 渐增大． A．FN保持不变，FT不断增大 B．FN不断增大，FT不断减小 C．FN保持不变，FT先增大后减小 D．FN不断增大，FT先减小后增大
2018版高考物理一轮复习第2章相互作用第3讲受力分析共点力的平衡课件
(多选)(2016· 广东汕头金山中学期末)如图所示， 在 水平力 F 作用下，A、B 保持静止。若 A 与 B 的接触面是水平的， 且 F≠0，则 B 的受力个数可能为 导学号 51342192 ( BC ) A．3 个 B．4 个 C．5 个 D．6 个
解题探究：(1)B与外界有几个接触面，如何判断A对B的摩擦力方向？ (2)如何判断斜面对B的摩擦力方向？ 答案： (1)2 个接触面。先对 A分析，找出 B 对 A的摩擦力方向，再由牛顿第
动力学 对加速运动的物体进行受力分析时，应用牛顿运动定律进行分析求 分析法 解的方法
2.受力分析的四个步骤
特别提醒：受力分析时注意以下四点 (1)只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体的作用力。 (2)只分析外力，不分析内力。 (3)只分析性质力，不分析效果力。
(4)分力、合力不要重复分析。
思维辨析： (1)物体沿光滑斜面下滑时，物体受到重力、支持力和下滑力的作用。 ( (2)速度等于零的物体一定处于平衡状态。( ) ) )
(3)物体的平衡状态是指物体处于静或速度等于零的状态。( (4)物体处于平衡状态时，加速度等于零。( (5)二力平衡时，这两个力必定等大反向。( ) )
(6)若物体受到三个力 F1、F2、F3 的作用而平衡，将 F1 转动 90° 时，三个力的 合力大小为 2F1。( 反。( ) ) (7)多个共点力平衡时，其中任何一个力与其余各力的合力大小相等、方向相
确。
3．(2016· 江苏盐城射阳二中第二次调研)如图所示，一只半径为 R 的半球形碗 4 倒扣在水平桌面上， 处于静止状态。 一质量为 m 的蚂蚁在离桌面高度为 R 时恰能 5 停在碗上，则蚂蚁受到的最大静摩擦力大小为 导学号 51342190 ( A ) A．0.6mg B．0.8mg C．0.4mg D．0.75mg
高考物理一轮总复习第二章链接高考2受力分析共点力的平衡课件新人教版
解析：C [有质量的物体必定受到重力的作用，物体在重力作 用下要压紧斜面，故斜面与物体之间必定产生弹力作用；斜面不光 滑，所以物体还受到斜面对它的滑动摩擦力的作用，物体沿斜面向 上运动时不受向上的冲力，因为找不到冲力的施力物体，故选项 C 正确，A、B、D 错误．]
2．(人教版必修 1 P84 第 7 题改编)如图所示，两个等大、反向 的水平力 F 分别作用在物体 A 和 B 上，A、B 两物体均处于静止状 态．若各接触面与水平地面平行，则 A、B 两物体各受几个力(假设 水平地面光滑)( )
A．1∶2cos θ B．2cos θ∶1 C．2sin θ∶1 D．1∶2sin θ
解析：A [设绳的拉力为 FT，对两个滑块分别受力分析，如图 所示，根据平衡条件得，mAg＝FTsin θ，mBg＝FTsin 2θ，解得mmAB＝ ssiinn2θθ＝2co1s θ，选项 A 正确．]
2．如图所示，质量为 m 的光滑球体夹在
解析：AC [隔离 A 物体，若 A、B 间没有静摩擦力，则 A 受 重力、B 对 A 的支持力和水平力 F 三个力作用，选项 A 正确；将 A、 B 看做一个整体，整体在竖直方向上受到重力和摩擦力，所以墙对 B 的摩擦力方向只能向上，选项 B 错误；若 F 增大，则 F 在垂直 B 斜 面方向的分力增大，所以 A 对 B 的压力增大，选项 C 正确；对 A、 B 整体受力分析，由平衡条件知，竖直方向上有 Ff＝GA＋GB，因此 当水平力 F 增大时，墙壁对 B 的摩擦力不变，选项 D 错误．]
解析：C [对整体受力分析如图甲所示，斜面体与地面间的最 大静摩擦力为 Ffm＝2μmg，对球体受力分析如图乙所示，则 F1＝ mgtan 45°，由以上可知斜面体与地面间的静摩擦力 Ff＝mgtan 45°， 增加球体的质量，要使斜面体静止不动，则(m＋Δm)gtan 45°≤μ(2m ＋Δm)g，解得 Δm≤21μ－－μ1 m，选项 C 正确．]
高三物理一轮复习 第2章 相互作用 3 受力分析 共点力的平衡课件
选用 研究系统外的物体对系 研究系统内物体之间的
原则 统整体的作用力
相互作用力
注意 受力分析时不再考虑系 一般隔离受力较少的物 问题 统内物体间的相互作用 体
典例1 如图所示，木块A和B接触面水平，在水平 )
A．3个 C．5个
B．4个 D．6个
法
都满足平衡条件
对受三个力作用而平衡的物体，将力的矢量图 力的三角 平移使三个力组成一个首尾依次相接的矢量三
形法 角形，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形 等数学知识求解未知力
2.处理平衡问题的两点说明 (1)物体受三个力平衡时，利用力的分解法或合成法比较简 单． (2)解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重 合，需要分解的力尽可能少．物体受四个以上的力作用时一般 要采用正交分解法．
产生影响来判断该力是否存在．
[练一练]
如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B
保持静止，物体B的受力个数为( )
A．2
B．3
C．4
D．5
【解析】 A、B都处于静止状态，故B受到A的弹力作 用、A的摩擦力作用、重力作用、外力F作用，共4个力．
【答案】 C
知识点二 共点力作用下物体的平衡 [想一想]
【解析】 以斜劈和物块整体为研究对象，整个系统处于 平衡状态，合力为零．所以地面对斜劈没有水平方向的摩擦力 的作用，故A正确．
【答案】 A
考向一 受力分析 1．受力分析的思路
2．常用方法 整体法和隔离法
整体法
隔离法
将运动状态相同的几个 概念 物体作为一个整体来分
析的方法
将研究对象与周围物体 分隔开的方法
②_隔__离__法___分 各析 物系 体统 运内 动各 状物 态体 不相各同部分间相互作用 物体必须从系统中隔离出来，独立地进行受力分析，列 出方程．