部编版语文园地二 教学设计教案 二年级语文上册(带板书设计、教学反思)2
语文园地二教学设计
教学目标：
1．让学生学会使用字典，学会使用部首查字法。
2．具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3.通过感悟、体验、诵读积累对联，大致了解对联的相关知识。
4.大致了解对联的意思。
5. 阅读短文，认识十二个月花名。
6.激发学生对大自然美好事物的热爱之情。
教学重点：
1．认读7个生字，学会部首查字法。
2．正确、流利、有感情地朗读《十二月花名歌》。
教学难点：
1．学会部首查字法。
2．熟读并背诵三副对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：每个学生准备一本字典。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、读儿歌，引出“查字典”
1.查字典（课件出示1）
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2.读一读，读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
3.读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办？
二、学习查字典
1.遇到不认识的字，可以用部首查字法查字的读音。
如以“狐”为例。
（板书：部首查字法）
2.下面我们就来介绍怎么用部首查字法查出“狐”字的。
（课件出示2）
第一步：先确定“狐”字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。
第二步：在“部首目录”里“三画”中找部首“犭”和所在的页码。
第三步：按页码，在“检字表”中找“犭”，再数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和正文中的页码。
第四步：按页码在正文中就可以找到“狐”字了。
3.查查下面的部首在“检字表”的第几页。
艹（）糸（）⺮（）酉（）
以“艹”为例，先数数“艹”的笔画，共三画。
再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和所在的页码33页。
同样的方法查出“糸”所在的页码是“93页”，知道它叫丝字底，并让学生说出带有“糸”的字，如“素，索，紧”。
“⺮”所在的页码是“89页”，“酉”所在的页码是“96页”。
4.数一数，下面的字除去部首有几画。
“蒲、紫、狸、笨、酸”
“葡”去掉部首“艹”后，还剩下9画，“紫”去部首“糸”后还剩6画，“狸”去部首后还剩下7画，“笨”去部首后还剩下5画，“酸”去部首后还剩下7画。
5.总结部首查字法顺口溜
定部首，有几笔，部首目录找到它。
去部首，再数数，检字表里找门牌。
快快翻，快快翻，找到门牌找到家。
三、练习查字典
1.用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
就按照部首查字法的步骤，依次查出：这个字的部首，除去部首多少画，该字所在的页码，查到后找到读音是什么就可。
2.用部首查字法查出儿歌中的不认识的字“葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸”。
第二课时
一、复习导入
1.背诵本单元学习的《田家四季歌》。
2.描写美丽景色的诗歌除了这些还有很多呢，这节课我们就来学习“日积
月累”里的诗句。
二、日积月累
1.诵读名言佳句（课件出示5）（板书：对联）
有山皆图画，无水不文章。
一畦春韭绿，十里稻花香。
忠厚传家久，诗书济世长。
（1）自己借助拼音把诗句读通顺。
重点指导读准“皆、畦、韭、忠、济”。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
读读想想
再读佳句，（课件出示6）想一想这些对联是写的什么意思？
“有山皆图画，无水不文章”是说山水的美丽，以及对书法、绘画、写作的重要性。
“一畦春韭绿，十里稻花香。
”是说一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香。
出处是清代曹雪芹的《菱荇鹅儿水》。
“忠厚传家久，诗书济世长”将忠诚，厚道的道德品质世世代代传下去。
或具有忠诚，厚道的道德品质的家庭，能够长久地绵延下去。
读出韵味
2.熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
三、我爱阅读
1.读通顺儿歌《十二月花名歌》
注意注音的字，读准确；再把儿歌读通顺。
（板书：十二月花名歌）
2.思考问题
（1）自己借助拼音把儿歌读通顺。
（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
（3）儿歌中分别介绍了1——12月每个月的什么代表花名？
3.读出节奏（课件出示8）重点读好：“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。
4.读出韵味
（1）可以采用你问我答的形式读。
还可以两人合作读。
（2）重点读好：“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。
（3）还可以两人或小组表演读。
四、课堂小结
我们这节课欣赏了美丽的田园风光，认识了十二种花，还知道了它们的开花特点，收获可真大！让我们能多走进自然感受它的美吧！
板书设计：
语文园地二
葡,(葡萄) 紫,(紫色) 狐,(狐狸)
狸,(狐狸) 笨,(笨蛋)) 酸)((酸甜)
定部首数几笔去部首数剩下笔画检字表找页码
对联《十二月花名歌》
教学反思：
兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最主动、最有效。
一上课，我就采用学生最喜爱的讲故事、读儿歌与大家见面的方式，明确了本堂课的学习任务，使学生无负担地、很乐意地投入到新知识的学习中，且表现得兴致盎然。
传授正确的学习方法可以使学生在最短的时间内取得最大的收效。
本练习的“查字典”重点介绍了部首查字法的步骤和方法。
引导学生以“狐”为例边查边介绍步骤和方法，学会方法后当堂练习查字实践。
同时再展评时，鼓励进取，极大地激发了学生查字典的积极性。
另外，学生自主练习、同桌合作练习的方式都给了学生实践锻炼的机会，体现了语文教学的实践性本质。
“比赛查字典”这一环节的设计，补充了教材中没涉及到的训练内容，小组竞争的练习方
式培养了学生团结协作的集体主义精神。
二年级上册语文 语文园地二教学反思2 人教部编版
《语文园地二》教学反思《语文园地二》共设了三个板块。
“查字典”提示学生在读书的时候遇到了不认识的字可以用部首查字法来查字典解决。
然后安排了部首查字法的三组练习，分别从“部首在字典的哪一页”“数一数除了部首还有几画”和“用部首查字法查查儿歌中不认识的字”三个角度来练习使用部首查字法。
“日积月累”编排了三句编排了关于诚信，规则，与人为善的名句。
“我爱阅读”，编排的是诗歌《十二月花名歌》，让学生在朗读诗歌的过程中了解每种花的盛开季节，体验课外阅读的快乐。
一、教学效果：在《语文园地二》这一板块的教学中，我主要以调动学生学习的主动性，培养学生自主学习习惯，提高自主学习的能力为主要教学目的，展开教学。
学生学习“查字典”时，我首先让学生自读儿歌，画出儿歌中不认识的字，为下面的联系第③题作准备。
然后引导学生读泡泡中的句子，了解部首查字法的用处，接下来按照部首查字法的步骤学习部首查字法。
最后完成下面的三道练习题。
在以后的教学中，我要多采用这种形式，注重对学生的启发引导。
二．成功之处：本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。
三．不足之处：课堂时间安排不够合理。
我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样我们的语文课堂就会真正成为学生学习的乐园。
四．改进措施：本课教学设计，老师作为学生学习的引导者、激励者，主动地融入到学生的游戏中去，创造出愉悦、民主的课堂气氛，使学生能大胆地进行交流，提高了课堂效率。
学习方式的转变是本次课改的显著特征，学生始终在自学、小组合作学中进行自主学习，教师起引导的作用，在关键之处引领、纠正、巩固。
教学反思二1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“词句段”的练习中，我设计了让学生根据不同语境造句的环节，让他们循序渐进地掌握了知识。
部编版二年级语文上册第二单元《语文园地》教学设计(详案)
部编版二年级语文上册《语文园地二》教学设计教学目标：1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
4、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点、难点：1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2、熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
课前准备：课件、准备字典预习要求：1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题。
2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑。
3、思考课前布置的问题。
教学时间：2课时第一课时课时目标：1、让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
教学步骤：一、谜语激趣，导入新课：1、谜语：老师不说话，肚里学问大，你若不识字，可去请教他。
谜底（字典）2、我们一年级学习过查字典，你还记得是什么方法吗？（生汇报音序查字法）字典是我们的好朋友，好老师，学习中对我们帮助很大，希望同学们多多利用我们的字典朋友。
二、读儿歌。
1、学生读儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2、你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？二、学习用部首查字法查字典。
1、学生自由读查字典四步法，巡视。
2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。
（1）、找到部首，数出笔画（2）、部首目录找到部首（3）、数出剩下笔画（4）、找到生字页码3、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。
4、练习（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹（）糸（）犭（）酉（）（2）数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）5、实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
新部编本人教版二年级上册语文《语文园地二》精品教学设计(名师教案)
《语文园地二》教学目标：1.熟练掌握根据部首查字典的方法。
2.熟读儿歌《葡萄架》，利用部首查字法认识7个生字。
3.积累名句，了解名句蕴涵的道理。
4.熟读《十二月花名歌》，培养自主阅读的兴趣和能力。
了解儿歌中出现的各种花开放的时节，拓宽知识面，引导学生养成仔细观察生活的习惯。
教学时间：1课时教学过程：第一课时一、查字典1.活动一：七嘴八舌助博士。
（1）创设情境。
要点：一天，博士在读一首儿歌，可是儿歌中有好多字它不认识，该怎么办呢？谁能够帮帮她？提示：出示标记有生字的儿歌《葡萄架》。
（2）七嘴八舌说方法。
（3）师生讨论，得出最佳的帮助方法——部首查字法。
2.活动二：火眼金睛认字典。
（1）教师边讲解名称，边示范翻找，学生跟着翻找。
要点：音节表、部首目录、检字表、字典正文。
（2）比一比看谁找得快。
教师报字典各部分名称，学生翻找。
3.活动三：手疾眼快查字典。
（1）看谁找得快。
①师生回顾已经学过的部首，数一数部首的笔画数。
认识“系”和“酉”两个部首。
提示：结合后面习题熟练数出“艹②教师出示“禾”“日”“狐”“尖”“须”，学生找部首。
要点：独体字有时候自己本身就是部首，如：“禾”“日”等。
合体字如果两个字都是部首的取上不取下，取左不取右，取外不取内，如：“须”取“彡”部；“尖”取“小”部等。
（2）自读课本明步骤。
提示：分四大步，找部首，数笔画；部首目录找页码；根据页码在检字表找字；根据页码在字典正文找要查的字。
要翻查三个表：部首目录、检字表、字典正文。
（3）手疾眼快查字典。
①教师说，学生做，查“狐”。
提示：在练习第三步的时候，结合后面练习题的第二题，让学生能熟练数出“葡”“紫”“笨”“酸”去掉部首后的笔画数，并在书上填写好。
②同桌比赛查“狸”，查得快的奖励小红花。
4.活动四：练习巩固成能手。
（1）看谁查得快。
完成后面习题的第三题，看谁查得又快又对，按组评选班级“查字典小能手”，颁发小小奖牌。
（2）用学习的部首查字法查出儿歌中其他不认识的字，并标注拼音。
部编版语文二年级上册 语文园地二 第二课时 教案
语文园地二教学目标1. 积累关于中华美德的名言，并了解大意。
2. 阅读《十二月花名歌》，了解每月开放的花的名字及特点，感受大自然的奇妙。
教学重点积累关于中华美德的名言，并了解大意。
教学难点阅读《十二月花名歌》，了解每月开放的花的名字及特点，感受大自然的奇妙。
教学准备字典；课件资源。
教学过程Ⅰ日积月累1. 诵读名言佳句。
幻灯片出示1·己所不欲，勿施于人。
——《论语》·与朋友交，言而有信。
——《论语》·不以规矩，不能成方圆。
——《孟子》(1)学生借助拼音把佳句读通顺。
(2) 重点指导读准翘舌音“施”、前鼻音“信”、整体认读音节“欲”。
引导学生注意“不”字的变调：“不”字第四声(去声)的字前念二声( 阳平)，如“不能”( bùnéng)、“不欲”( búyù)；在其他的时候念四声(去声)。
2. 理解句子：幻灯片出示2“己所不欲，勿施于人。
”这句话的意思是自己不喜欢(做) 的事或东西，就不要强加给别人。
“与朋友交，言而有信。
”这句话的意思是指人与人交往, 要守信用。
“不以规矩，不能成方圆。
”这句话的意思是不用圆规和角尺就画不出圆形和方形，用来比喻没有规章制度就使人无所遵循，就办不成事情。
(板书：名言佳句：中华美德)(4)同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
3. 这样的名言我还知道：幻灯片出示3人而无信，不知其可也。
——《论语》言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。
——《荀子》Ⅱ我爱阅读1. 幻灯片出示1 读通顺儿歌《十二月花名歌》。
注意注音的字，读准确；把儿歌读通顺。
“正月”的“正”是个多音字，在这里读“zhēng”。
2. 理解词语。
引导学生理解文中的月份指的是农历，“冬月”为农历十一月，“腊月”为农历十二月。
幻灯片出示2 出示菊花、芙蓉花、水仙花、梅花图片。
借助图片，理解词语。
幻灯片出示3姿百态：儿歌中指菊花的姿态多种多样，各不相同。
最新人教部编版二年级语文上册《语文园地二》教学反思
《语文园地二》教学反思《语文园地二》作为本单元的综合性学习，设立了以下环节：“查字典”：学习部首查字法的四大步骤。
A.确定要查部首。
B.查一查下面部首在检字表的哪一页。
C.在检字表找到这个部首，数一数下面字除去部首外还有几画，和要查字典的页码。
D.按照页码找到这个字。
“日积月累”：积累并背诵。
“我爱阅读”：《十二月花名歌》。
一、学习效果我针对课文的特点和学生的实际，采用一些生动活泼的教学手段，把直观形象的画面、实物等展现在学生面前，不仅激发了学生的学习兴趣，而且发展了学生的语言，激发了他们的想象力和创造力。
我注意不同学生的原有水平，锻炼了孩子的自主学习能力。
在本课教学时，我知道大多是孩子不是“零起点”，他们对于部首查字法基本已经掌握，所以我首先让孩子们自告奋勇做小老师，到前面利用实物投影给全体孩子讲解具体的步骤和方法，但是他们大多只是会演示，却不能准确表达，而那些不会的孩子也听不明白。
这时我让孩子们拿出语文书，试着按照书上给出的方法结组练习，互帮互助。
我巡查之中个别指导，课堂效果还是不错的。
二、成功之处1、我采用学生最喜爱的卡通画明确了本堂课的学习任务，使学生无负担地、很乐意地投入到新知识学习中，且表现得兴致盎然。
在具体教授部首查字法的具体步骤时，我插入了微视频这一新型的教学方式，不仅将学生的注意力一下子集中到了课堂上，而且将本是枯燥乏味的教学内容变得生动有趣起来，一下子调动了学生学习的兴趣。
2、运用多种方式、设定时间让学生进行查字典。
不限于一个个字按顺序，可以让他们先查喜欢的字，而动作快的同学就可以全查出来，这样考虑到了学生的能力差异。
3、在自主学习环节，让查完的学生帮助还没有完成的同学，这样调动了好学生的积极性，尽可能多地帮助差的学生，保证他们也按时按量达到了学习目标。
三、不足之处1、查字典练习时，有一部分同学没听清楚要求，做了别的题。
并且时间不够用，没能当堂课完成。
2、独体字提取部首的方法讲得还不够细。
最新部编版小学二年级上册语文语文园地二教学反思1(1)
《语文园地二》教学反思《语文园地二》作为本单元的综合性学习，设立了以下环节：“查字典”：学习部首查字法的四大步骤。
A.确定要查部首。
B.查一查下面部首在检字表的哪一页。
C.在检字表找到这个部首，数一数下面字除去部首外还有几画，和要查字典的页码。
D.按照页码找到这个字。
“日积月累”：积累并背诵。
“我爱阅读”：《十二月花名歌》。
一、学习效果我针对课文的特点和学生的实际，采用一些生动活泼的教学手段，把直观形象的画面、实物等展现在学生面前，不仅激发了学生的学习兴趣，而且发展了学生的语言，激发了他们的想象力和创造力。
我注意不同学生的原有水平，锻炼了孩子的自主学习能力。
在本课教学时，我知道大多是孩子不是“零起点”，他们对于部首查字法基本已经掌握，所以我首先让孩子们自告奋勇做小老师，到前面利用实物投影给全体孩子讲解具体的步骤和方法，但是他们大多只是会演示，却不能准确表达，而那些不会的孩子也听不明白。
这时我让孩子们拿出语文书，试着按照书上给出的方法结组练习，互帮互助。
我巡查之中个别指导，课堂效果还是不错的。
二、成功之处1、我采用学生最喜爱的卡通画明确了本堂课的学习任务，使学生无负担地、很乐意地投入到新知识学习中，且表现得兴致盎然。
在具体教授部首查字法的具体步骤时，我插入了微视频这一新型的教学方式，不仅将学生的注意力一下子集中到了课堂上，而且将本是枯燥乏味的教学内容变得生动有趣起来，一下子调动了学生学习的兴趣。
2、运用多种方式、设定时间让学生进行查字典。
不限于一个个字按顺序，可以让他们先查喜欢的字，而动作快的同学就可以全查出来，这样考虑到了学生的能力差异。
3、在自主学习环节，让查完的学生帮助还没有完成的同学，这样调动了好学生的积极性，尽可能多地帮助差的学生，保证他们也按时按量达到了学习目标。
三、不足之处1、查字典练习时，有一部分同学没听清楚要求，做了别的题。
并且时间不够用，没能当堂课完成。
2、独体字提取部首的方法讲得还不够细。
人教版部编版本小学二年级语文上册语文园地教案(全)
人教版部编版本小学二年级语文上册语文园地教课设计（全）教课目：1、通名和的学及外生字，累新。
能用有候⋯⋯有候??、在⋯在⋯在⋯在⋯来描绘自己的平时生活。
2、范学生生字的写。
3、熟并背古《梅花》，培育和累古的趣，一步感觉梅花的精神。
4、有主字的梦想，培育，累的好。
要点点：1、通名和的学及外生字，累新。
2、有主字的梦想，培育，累的好。
前准：1、制作多媒体件。
（教）2、制作生字卡片。
（学生）教课程：第一一、字加油站。
1、字方法，激趣字。
学生频频自每，一从几字中你了什么？指名一，而后小采纳不一样行式行熟些字。
2、出示生字学生。
3、字游“开火”。
二、字句运用。
1、一：迎上去穿衣裳甩甩追上去披袍2、在小内演一演。
3、每一一个小的同学登台演示。
4、句子。
（1）学生自由一上的两个句子。
（2）同桌相互用“有候⋯⋯候⋯⋯、⋯⋯在⋯⋯在⋯⋯在⋯⋯在⋯⋯”来一句。
（3）同学在全班沟通句子。
三、写提示。
1、先察，同学相互提示写的候注意些什么。
2学生描，描此后再自己在写的程中碰到的。
3、学生写，老巡指。
4、行全班比。
第二一、揭，。
播放件，板，学“花”。
二、初文感知粗心1、教范古。
2、学生自由古，要求：准字音，把句子得通、流畅！3、指名文，注意正学生的字音。
4、教与学生配合，指学生准每个字音、停、奏！5、二字6、指名古，古。
三、古，入境。
1、人都：“ 中有画，画中有”，了么多遍古，你从古中看到了什么画面？2、学前两句：角数枝梅，凌寒单独开。
通两句，领会一下梅花不怕冷的品行。
3、学习后两句：遥知不是雪，为有清香来。
那一朵朵梅花被雪压住了，诗人王安石是如何发现它们的？请用诗中的句子回答。
谁愿意来读读这两行诗？其余同学认真听，边听边想：这两句诗要告诉我们什么？经过朗诵领会梅花的洁白和清香。
4、同学们，你们喜爱梅花吗？为何？让我们读出对梅花的喜爱！5、师配乐读；请你们闭上眼睛，认真听老师读诗，想象画面。
6、生配乐读：哪位同学愿意用你的朗诵，再次把我们带到那个梅花开放的地方？7、同学们，你们知道先人是怎么读诗的吗？（摇头摆尾地读）我们一起站起来，学一学先人，用你的表情，用你的动作来表演这首古诗。
(部编版)二年级上册语文园地二学写留言条教案精选
《学写留言条》教学设计一、教学目标：1、掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；3、能把事情写清楚，写话要简短，培养学生的写话能力。
4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。
二、教学重难点：重点：让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
难点：了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
三、教学过程：（一）创设情境：1.师：同学们，你们喜欢看动画片吗？那就让我们一起来看动画片吧！2.师：这可怎么办啊？快帮熊兜兜想个办法吧！谁有好办法？3.师：同学们的方法可真多啊！那熊兜兜她们到底用的什么方法呢？我们一起来看一看吧！哦，原来她们给爸爸妈妈写了留言条。
4.师：板书“留言条”，学生书空。
（二）揭示课题：1.师：同学们，你知道什么是留言条吗？你知道怎么写留言条吗？这节课，我们就一起来学写留言条吧！师补全课题“学写留言条”。
2.齐读课题，说说：同学们，你见过留言条吗？知道留言条都要写哪些内容吗？请打开课本55页。
3.师要求：小声朗读课本上的留言条，然后和同桌说一说，留言条上都有哪些内容。
待会老师找同学起来说一说。
（三）新知探究：1.出示课件：书上的范例，从中明白先写“称呼”；再写“正文”，小新给妈妈传递哪些信息？要写清楚明白、还要有礼貌；最后写名字和日期。
2．师：写留言条的时候，我们除了要注意留言条的这些内容以外，还要注意书写的格式。
3.下面请小组四人讨论交流：写留言条的正确格式是什么？4. 出示课件：教师重点讲解书写的格式。
5. 师：通过刚才的学习，我们知道了在写留言条的时候要（指名回答）先写：称呼（占位），再写正文（占位），最后写名字和日期（占位），师边口述边板贴板书。
通过刚才同学们的回答，我们竟然编了一个帮助记忆留言条写法的儿歌呢！赶紧来读一读吧！（全班齐读）。
6．师：同学们，你们现在知道留言条怎么写了吗？老师要检测一下，看你们是不是真的学会了。
部编版二年级语文下册 《语文园地二》教学设计、反思
《语文园地二》教学设计、反思教学目标：1、认识生字词，熟读生词，了解常见职业名称。
2、根据情境，练习写话。
体会词语在句子中的意思。
3、养成良好的书写习惯，培养正确的写字姿势。
4、了解谚语这种语言形式，培养乐于助人的优良品质。
5、阅读诗歌，感受诗歌的韵味。
教学重难点：重点：认识生字词，能在句子中理解重点词语的意思，学习根据情境写话。
难点：了解谚语这种语言形式，懂得助人为乐的道理。
教学课时：2课时第一课时一、我会认读导入：同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？能不能简单的给我们介绍一下。
（指名说，同学之间相互交流）1、出示课本上的生字。
老师领读生字，学生跟读，开火车读检查生字认读情况。
2、出示生词，学生自由读生词，同桌之间相互检查生词认读情况，相互纠错正音。
3、请“小老师”带读词语。
4、解释词语意思。
结合图片，看图理解词语的意思。
5、全班一起齐读词语，每个词读三遍。
二、我会写话（一）照样子写一写1、出示课本短文景物：田野、云、大树示例：天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊2、你喜欢哪些景物？为什么喜欢它？请同学来说一说。
景物：风景，花草树木，山峰，河流，建筑等都属于景物。
3、指名同学说自己喜欢的景物，引导学生说“…像…”的句子。
提示：鲜花——蝴蝶小河——飘带月亮——白玉盘……4、写一写。
拿出练习本，把自己最喜欢的风景，用上“…像…”的句式，写一写，写一句即可。
5、作品展示。
挑选优秀的作品放到投影下进行展示。
（二）介绍我的好朋友1、说说你的好朋友是谁。
小组互相交流，说说自己的好朋友是谁？长什么样子？你们经常在一起做什么？2、指名学生起来说一说自己的好朋友。
引导学生以“他是谁？长什么样子？你们经常在一起做什么？”这个思路组织语言。
3、出示课本示例。
请同学们拿出练习本，按照出示的例子，自己也介绍一下自己的好朋友吧！4、作品展示。
三、我的发现1、出示句子，学生自由读句子。
读准字音，读通句子。
2、分别圈出两组句子中的“特别”“经过”。
二年级上册语文 教案-语文园地二人教(部编版)
二年级上册语文教案－语文园地六人教（部编版）《语文园地六》教学设计教学目标：知识与技能目标：1、认识教、救、摩、托、防、渔、货等生字；2、准确掌握本课的多音字，并学会根据词语的意思来判断多音字的读音。
过程与方法目标：引导学生通过观察、对比、分析等方法掌握形声字的特点。
情感态度与价值观目标:希望学生通过发现形声字的构字规律，从而体会汉字之美，热爱我们的汉字文化。
教学重点：准确掌握本课的多音字，并学会根据词语的意思来判断多音字的读音。
教学难点：通过观察、对比、分析等方法掌握形声字的特点。
教学方法：情境教学法、互动探究法等。
教学准备：使用希沃教学白板制作的PPT、习题单。
教学安排：第一课时。
教学过程：一、情境导入结合最近的全民热点话题——世界杯，我设计了一个少儿足球比赛的闯关游戏，并告诉他们比赛背景和规则：比赛一共有七关，每闯一关获得相应的分数，只有最后得分是一百分才能最终获得大力神杯。
二、进入闯关游戏，分关卡逐步完成教学目标第一关：给贴标签——识字，认识陆地交通工具。
这一关是给陆地交通工具贴标签的游戏，我用班级优化大师随机抽选一位同学上台，每当他拖动一个交通工具的名称到对应的图片上时，其他同学就要大声读出标签上的内容为他增加信心。
全部选对时用班级优化大师及时地给出评价，后面的抽选步骤同上。
接着我将水上交通工具的图片添加蒙层，全班同学大声朗读词语后，用橡皮擦擦出图片，显示对应的交通工具，帮助学生进一步理解词语的意思。
闯过一关后就用直观的动画为学生展示他们的比赛成果，以增强荣誉感。
第二关：观看图片——识字，认识水上交通工具并练习说话。
接下来我们进入第二关，伴随着救护车“嘟嘟”的声音，我及时给学生补充课外交通知识，并出题让学生作答，让学生根据具体情况表演拨打紧急求救电话，进行完整的说话练习，以便加深印象，将语文生活化。
顺利完成说话练习后，我请全班同学齐读书上的词语，在全部朗读正确后，进行加分给予及时的量化奖励。