部编人教版九年级化学下册第10单元 酸和碱 10.1.1 常见的酸【习题课件】
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最新小中高资料 可编辑修改 1 人教版九年级下册 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 常见的酸 专题练习题
1．石蕊和酚酞溶液是常用的酸碱指示剂。紫色石蕊溶液遇酸变____色，遇碱变____色；无色酚酞溶液遇酸不变色，遇碱变____色。
2. 元旦联欢会上，雯雯拿出一幅画，表演了一个化学魔术。
(1)她向画中的衣服上喷了一种无色溶液，衣服由紫色变成红色。若衣服上预先涂过石蕊溶液，则喷的无色溶液可能是 。
(2)她向画中的灯笼上喷了另一种无色溶液，灯笼由白色变成红色，则该无色溶液及灯笼上预先涂过的试剂分别是 。
3．打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，会看到瓶口有____现象，原因是浓盐酸具有____性。
4．浓H2SO4具有的特性：①吸水性，常作____剂；②腐蚀性(脱水性)，能使木材、纸张等____而变黑；③溶于水放出大量的热。
5．稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入__里，并不断搅拌。切不可将____倒入 里。
6．实验室配制一定溶质质量分数的稀硫酸并用其除铁锈，部分操作如图所示，其中正确的是( )
7．化学上常对物质进行分类和研究，以下物质中属于酸的是( )
A．HNO3 B．MgO C．O2 D．NaCl
8．将浓硫酸和浓盐酸都敞口放置在空气中，一段时间后，它们发生的相同变化是( )
A．溶质的质量都变小 B．溶液的质量都变大 C．溶剂的质量都变大 D．溶质的质量分数都变小
9．下列有关硫酸的说法，正确的是( )
A．打开盛有浓硫酸的试剂瓶塞，瓶口出现白雾
B．浓硫酸不慎沾到皮肤上，立即用大量的水冲洗，然后再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液
C．实验室用稀硫酸和石灰石制取二氧化碳
九年级化学下册 第十单元 酸和碱 10.1 常见的酸和碱 第2课时 常见的碱练习
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马明风整理
第2课时 常见的碱
知能演练提升
能力提升
1.烧杯中的溶液(溶剂都是水)中存在如图所示的离子,其中溶质属于酸的是(
)
2.(2017河南中考)下列溶液在空气中敞口放置后,溶液质量因发生化学反应而减小的是( )
A.石灰水
B.浓硫酸
C.浓盐酸
D.烧碱溶液
3.以下化学药品的保存或实验操作正确的是(
)
A.保存浓盐酸 B.保存氢氧化钠溶液
C.稀释浓硫酸 D.点燃酒精灯
4.下列有关物质的名称、俗名、化学式中,三者皆指同一物质的是( )
A.氧化钙、消石灰、CaO 》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《
马明风整理 B.氯化氢、盐酸、HCl
C.碳酸钙、熟石灰、CaCO3
D.氢氧化钠、烧碱、NaOH
5.如图所示,打开止水夹,将液体A滴入试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生,则液体A和固体B的组合不可能是(
)
A.过氧化氢溶液和二氧化锰
B.水和生石灰
C.水和氢氧化钠
D.水和硝酸铵
6.如图所示,在蒸馏烧瓶内加适量石灰石和稀盐酸,经检验产生的气体充满烧瓶时,将一气球紧套在瓶口,气球逐渐胀大。然后打开弹簧夹,将注射器中NaOH溶液注入蒸馏烧瓶并振荡,气球迅速缩小并被吸入烧瓶内。
(1)检验产生的气体充满烧瓶的操作是
。
(2)气球被吸入烧瓶是由于NaOH溶液与瓶内气体反应,使瓶内气压 。
该反应的化学方程式为
。
7.过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色的粉末,遇水会发生如下反应:2Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑,该反应生成的碱可用 检验。 》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《《《《《《《《《《《《
马明风整理 8.在科学课上,老师向学生展示了两瓶无标签的溶液,它们分别是稀盐酸和氢氧化钠溶液,要求学生设计实验方案加以区别。
九年级化学下册 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 10.1.1 酸、碱与指示剂作用 几种常见的
第1课时 酸、碱与指示剂作用
教材
解读 酸和碱是化学中常用的两类物质，同时也是生活中常见的两类物质。本节课将根据学生在生活中对酸和碱的初步认识，从已有的知识和经验出发，提出问题：如何确定某种物质是酸性的还是碱性的？引导学生对所提出的问题进行探究，认识酸碱指示剂，探讨在生活中检验酸碱的方法，学习自制酸碱指示剂，并用其检验生活中物质的酸碱性。从而使学生“从生活走向化学，又从化学走向社会”。
教
学
目
标 知识与技能 1.认识紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液两种酸碱指示剂，并会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2.能利用生活中的一些植物自制酸碱指示剂，设计并完成与之有关的实验。
3.知道几种常见酸的主要性质和用途。
过程与方法 1.通过对紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液这两种酸碱指示剂在不同溶液中的颜色变化的探究，初步学会运用观察、实验的方法获得科学知识。
2.通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。
情感、态度与价值观 1.进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。
2.在合作探究过程中，敢于发表自己的观点，学会尊重和理解他人的见解。
重点
难点 重点：用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
难点： 自制酸碱指示剂并设计和完成有关实验。
教学过程 教学内容 学生活动
问题导入 由同学们熟知的食物哪些是酸、哪些是碱入手，切入酸和碱的知识。
食醋、大多数水果(有酸味)中含酸；有些没熟透的水果(有涩味)如青柿子等。
提出新问题：我们已经学习了碳酸能使紫色石蕊变红，那么其他的酸也能使石蕊变红吗？碱又使石蕊变成什么颜色呢？ 进入新课题学习，讨论并回答问题。
2 (续表)
教学过程 教学内容 学生活动
合作探究 探究指示剂的变色规律：
[游戏] 部分学生分别扮演食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液，并分别戴上写有相应名称的帽子，手执一支试管。
另一部分学生扮演石蕊溶液和酚酞溶液，手执相应滴瓶，并将药品滴入前面四种物质扮演者手中的试管，让同学们观看颜色的变化。
初中化学人教版九年级下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱 测试
初中化学人教版九年级下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱单元测试
一、选择题
1．下列性质中属于物理性质的是
A．盐酸可以除去铁锈 B．盐酸能使紫色石蕊溶液变红
C．浓盐酸在空气中易形成白雾 D．盐酸遇金属铁会放出气体
2．在给定条件下，下列物质的转化不能实现的是
A．Fe2 O
点燃Fe3O4 B．H2O22 MnO H2O
C．CaO2 HO Ca（OH）2 D．CO2 C C
3．下列物质的性质与用途均正确并相对应的是( )
性质 用途
A 铝在空气中与氧气反应生成致密氧化膜 铝合金用于制作卫生间的置物架
B 钨的导电性好 钨用于制作灯泡里的灯丝
C CO2水溶液显酸性 CO2用作大棚蔬菜的气体肥料
D 浓硫酸具有脱水性 浓硫酸用作干燥剂
A．A B．B C．C D．D
4．如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（ ）
(1)试管内液面上升 (2)试管内溶液变红 (3)试管内液面不上升 (4)试管内溶液变蓝 (5)试管内溶液不变色
A．(1)(2) B．(1)(4) C．(2)(3) D．(3)(5)
5．推理与归纳是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是
A．O2和O3都是氧元素形成的单质，所以它们的化学性质一定相同
B．化学变化常伴随发光、放热等现象，所以有发光、放热等现象的一定是化学变化
C．分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子
D．氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
6．某小组用过氧化钠（Na2O2）进行如下实验，对相关现象的分析正确的是（ ）
①往装有Na2O2固体的试管中滴加水，到气体不再放出，将带火星的木条放在试管口，木条复燃；
②取两滴①中剩余液体于试管中，加入约5mL水稀释，滴加酚酞，溶液变红；
③将①中所剩溶液加少量水稀释，放入2gMnO2，又有气体放出，带火星的木条放在试管口，木条复燃；
2021届九年级化学第十单元 10.1.1常见的酸课时练习
2021届九年级人教版化学
第十单元《酸和碱》 10.1常见的酸和碱
10.1.1常见的酸课时练习题
基础训练 • 夯实知识基础
考点一 酸、碱与指示剂的作用
1. 日常生活中下列物质能使紫色石蕊试液变红的是( )
A.蒸馏水 B.食盐水 C.食醋 D.石灰水
【解析】选C。蒸馏水、食盐水呈中性,石蕊不变色,A、B错误;食醋呈酸性,能使石蕊变红,C正确;氢氧化钙溶液呈碱性,能使石蕊变蓝,D错误。
2. 四个烧杯中分别盛有饱和澄清石灰水、稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液中的一种,向其中分别滴加无色酚酞溶液或紫色石蕊溶液后四个烧杯中液体的颜色如图所示。则A溶液是(
)
A.澄清石灰水 B.稀盐酸
C.氯化钠溶液 D.碳酸钠溶液
【解析】选B D溶液呈紫色,说明是向氯化钠溶液中滴加紫色石蕊溶液;A溶液呈无色,说明是向稀盐酸或氯化钠溶液中滴加无色酚酞溶液;综合推断可知A溶液为稀盐酸。
3. 如图所示，在白色点滴板1～6的孔穴中，分别滴加2滴紫色石蕊溶液。
(1)使用白色点滴板进行实验的优点是_____________________________(答一点)。
(2)孔穴6中溶液变为蓝色，说明碳酸钾溶液显__________(填“酸性”或“碱性”)。
(3)溶液变为红色的孔穴有________(填孔穴序号，下同)。 (4)作为空白对照实验的孔穴是__________。
(5)再向孔穴4中滴加稀硫酸，溶液变为紫色，用化学方程式解释其原因：____________________________________________________。
【答案】(1)节约药品(或减少污染，或现象明显，或操作方便等)
(2)碱性 (3)2、5 (4)3
(5)2NaOH＋H2SO4=== Na2SO4＋2H2O
考点二 浓盐酸和浓硫酸的物理性质
1．绣球花的颜色与土壤酸碱度有关，当土壤呈酸性时花朵为蓝色。下列是不同土壤的pH，能让绣球花呈蓝色的是( )
人教版九年级下册化学10.1常见的酸和碱 同步习题(含解析)
10.1常见的酸和碱 同步习题
一．选择题
1．下列是一些生活物品的近似pH，其中酸性最强的是（ ）
A．酱油 pH＝4.5 B．牛奶 pH＝6.5
C．鸡蛋清 pH＝7.8 D．厨房的清洁剂 pH＝12.5
2．以下“水”能使酚酞试液变红的是（ ）
A．食盐水 B．氨水 C．汽水 D．蒸馏水
3．化学上有“酸去锈、碱去油”的说法。某课外活动小组用炉具清洁剂和厕所清洁剂开展实验，下列说法不正确的是（ ）
A．用pH试纸测得炉具清洁剂的pH为13
B．炉具清洁剂可使紫色石蕊变红
C．在大理石上滴厕所清洁剂会产生气泡
D．厕所清洁剂去除铁锈后溶液显黄色
4．现有50克40%的H2SO4溶液与过量锌反应，为减缓反应速度又不影响生成H2的总量（已知：一定条件下，同一反应速度快慢与反应物浓度成正比）。应向H2SO4溶液中加入适量试剂是（ ）
A．5%的Na2SO4溶液 B．5%的Na2CO3溶液
C．5%的H2SO4溶液 D．5% HCl溶液
5．镍（Ni）是一种金属元素，其金属活动性比铅强。已知镍的化合物NiCl2和Ni（NO3）2易溶于水，Ni（OH）2微溶于水。下列不能直接反应得到NiCl2的是（ ）
A．Ni和HCl B．NiO和HCl
C．Ni（OH）2和HCl D．Ni（NO3）2和HCl
6．在常温下，向 pH＝3 的苹果汁中不断地加水，则该苹果汁的 pH 变化情况正确的是（ ）
A．不断变小 B．一直变大 C．可能等于 6 D．可能等于 8
7．如图是一些物质的近似pH．下列关于这些物质的说法中，正确的是（ ）
A．苹果汁能使石蕊溶液变蓝 B．稀释厨房清洁剂可使其碱性增强
C．酸雨的酸性弱于苹果汁
D．酸雨的酸性比正常雨水弱
8．下列事实与相应的解释不一致的是（ ）
选项 现象 解释
A 铁比铝容易生锈 铁比铝的活泼性强
B 氯化铜溶液、硫酸铜溶液、硝酸铜溶液呈现蓝色 溶液中含有铜离子
人教版九年级化学下册第10单元《10
1 人教版九年级化学下册第10单元《10.1+常见的酸和碱》
一．选择题（共10小题）
1．向微型实验仪器井穴板的4个井穴（已编号）中分别滴加盐酸、醋酸、硫酸铝和氯化铵四种溶液各3滴，再各加1滴紫色石蕊试液（所有试剂用量共约0.8mL），观察到四种溶液均变红，由本实验得出以下结论．其中正确的结论是（ ）
①pH＜7的溶液不一是酸溶液 ②盐溶液不一定呈中性
③用微型实验仪器做实验可节省药品 ④微型实验可减少污染．
A．①③④ B．②③④ C．①②③④ D．①②③
2．如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入2滴酚酞试剂，得到无色溶液．在烧杯乙中装入浓氨水．用一只大烧杯把甲、乙罩在一起．几分钟后，发现甲中的溶液变成红色．对上述现象的解释正确的是（ ）
①甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与乙无关；
②大烧杯壁上沾有某种物质，散发出的肉眼看不见的微粒与甲中的溶液接触，使其变红；
③乙中的浓氨水中有肉眼见不到的微粒逸出，有些微粒进入了甲中的溶液，使溶液成分改变，并使溶液变红．
④氨水能使酚酞溶液变红． 2 A．①④ B．②③ C．①② D．③④
3．下列实验现象描述正确的是（ ）
A．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白烟
B．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁
C．洁净的铁钉与稀盐酸反应后溶液颜色由无色变成了浅绿色
D．将紫色石蕊试液滴入到氢氧化钠溶液中变红
4．按如图所示装置进行实验（图中铁架台均已略去）。先在试管Ⅱ中加入试剂乙，然后在试管Ⅰ中加入试剂甲，立即塞紧橡皮塞，一段时间后，观察到试管Ⅱ中有白色沉淀生成。符合以上实验现象的一组试剂是（ ）
A．甲：NaHCO3、稀HCl；乙：NaOH溶液
B．甲：Al，稀H2SO4；乙：Ba（NO3）2溶液
C．甲：MgO，稀盐酸；乙：AgNO3
D．甲：Cu、稀H2SO4；乙：BaCl2溶液
人教版初三化学下册第十单元酸和碱(复习)(20201016075850)
第十单元 酸和碱
一、教学目标
知识与技能
1、巩固并掌握酸和碱主要的化学性质和用途；
2、加深对中和反应的理解；
3、掌握本章相关的三个基本操作：指示剂的使用、浓硫酸稀释、 pH 试纸的使用；
过程与方法
1、通过对两瓶无色溶液（稀盐酸、氯化钠溶液）的探究，引导学生回忆酸碱的化学 性质，并结合有关酸碱的化学性质提出不同的实验方案， 提高学生的分析能力和实验设计能 力。
2、通过实验探究， 增强学生的实验操作能力和合作探究意识， 加深学生对所学知识的 理解，提高学生对知识应用的能力。
3、通过对酸碱化学性质和中和反应等相关知识点的总结、 归纳， 帮助学生建立完整的 知识结构，完善学生的知识网络。
情感态度与价值观
1、通过实验探究，培养学生的自主—合作的意识和认真严谨的学习态度；
2、通过本节课的学习，培养学生的方法意识、概念意识、联系意识及探究意识。
二、教学重点
酸碱的化学性质
三、教学难点
酸碱化学性质的应用
四、教学准备
1、 PPT课件
2、 八组实验器材
3、将学生 5 人分一组，分成 8 组
五、教学过程（ 1 课时）
（一） 导入 ：这节课，我们来复习第十章酸和碱的知识。 【投影】课题和复习提要
（引导学生把握复习重点，有目标、有重点地复习）
（二） 酸和酸的化学性质 【投影】生活生产中常见的酸
【过渡】 目前， 我们主要用到的酸主要是盐酸和硫酸， 所以我们重点来了解一下盐酸和 硫酸。
【投影】盐酸、硫酸的性质和用途
讲解浓盐酸和浓硫酸的物理性质和用途。
【过渡】 买到的盐酸和硫酸都是高浓度的， 实验中通常用低浓度的酸， 因此要经过稀释 才能使用。在浓酸的稀释中，尤其要注意浓硫酸的稀释。
【投影】浓硫酸的稀释（操作、图片） （根据浓硫酸的性质）讲解浓硫酸稀释的操作要点及原因
【提问】实验室有两瓶未贴标签的稀盐酸和 NaCl 溶液（中性溶液） ，请同学们想想有哪 些方法可以鉴别出来？ 你提出的这些方案的依据什么？
【人教版】九年级化学下册第十单元酸和碱10.1常见的酸和碱10.1.2常见的碱一课一练基础习题(含答案)
- 1 - 常见的碱
一课一练·基础闯关
知识点几种常见的碱
1.(2016·枣庄中考)2015年8月,天津一集装箱码头发生危化品大爆炸,再次敲响了人们对危化品管理的警钟,实验室常备的氢氧化钠属于危化品,你认为其包装箱上应贴的标识是 (
)
【解析】选B。氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,其包装箱上应贴的标识是腐蚀品标志。
2.(2017·张家港质检)下列有关物质的名称、俗名、化学式中,三者皆指同一物质的是 ( )
A.氧化钙、消石灰、CaO B.氯化氢、盐酸、HCl
C.碳酸钙、熟石灰、CaCO3 D.氢氧化钠、烧碱、NaOH
【解析】选D。消石灰是氢氧化钙的俗称,A错误;HCl的水溶液俗称为盐酸,B错误;熟石灰是氢氧化钙的俗称,C错误;氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠,化学式为NaOH,D正确。
3.关于固体氢氧化钠和浓硫酸的叙述,下列说法错误的是 ( )
A.都能在水溶液中解离出相同的离子而性质相似
B.都有强烈的腐蚀性
C.都需要密封保存
D.溶于水时都放出大量的热,使溶液的温度升高
【解析】选A。氢氧化钠和浓硫酸不能解离出相同的离子,化学性质不同。
4.氧化钙俗名生石灰,某同学针对氧化钙设计了如下实验方案:
世纪金榜导学号00434116
(1)A中发生反应的化学方程式为___________________________。
分离B中难溶物的操作Ⅰ叫______________________。
- 2 - (2)如果要用实验证明C中不是水而是一种溶液,可以选择下列________(填序号)进行实验。
①稀盐酸 ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化钠溶液
(3)操作Ⅱ是加入某种物质使无色澄清液出现白色固体,如果加入的是固体氢氧化钠(全部溶解),白色固体的化学式是 _________________________________
__________________________________________。
人教版化学九年级下册第十单元1《常见的酸和碱》ppt教案
酸和碱是中考重难点、必考点，主要考察酸碱的化学性质及应用、溶液的酸碱性、浓硫酸的稀释、酸碱性质的探究实验、pH及其应用等，试题体现理论联系实际，综合性、探究性题目比重增加，对知识迁移、灵活应用的能力要求不断加强。
1、酸碱指示剂
实验：将紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液分别滴加在不同的溶液中，如下表所示
加入紫色石蕊溶液后的颜色变化 加入无色酚酞溶液后的颜色变化
食醋 红色 无色
石灰水 蓝色 红色
盐酸 红色 无色
氢氧化钠溶液 蓝色 红色
酸碱指示剂：石蕊和酚酞溶液叫酸碱指示剂，也简称指示剂，石蕊和酚酞是两种常见的指示剂，它们在酸碱中的变色情况如下表
酸溶液 碱溶液 中性溶液
紫色石蕊溶液 红色 蓝色 紫色
无色酚酞溶液 不变色（无色） 变红色 无色
说明：
酸碱指示剂是从植物的花瓣或果实中提取的一些植物的花瓣或果实提取液，只要在不同的酸碱溶液中显示不同的颜色，都可作酸碱指示剂使用。
例1、某些植物的花汁可作为酸碱指示剂，取三种花汁用酸溶液或稀碱溶液检验，颜色如下： 第十章第一节常见的酸和碱
考纲要求
知识要点 花种类 花汁在酒精（中性）中颜色 花汁在稀酸中颜色 花汁在稀碱中颜色
玫瑰花 粉红 粉红 绿
万寿菊花 黄 黄 黄
大红花 粉红 橙 绿
试回答下列问题：
（1）我试验生活中的食盐水、肥皂水、汽水、石灰水四种物质的酸碱性，我选择 花汁，不选用其他花汁的原因是______________________________________________
（2）取所选花汁少许分别滴入上述四种物质，请将显颜色填入下表中：
试验颜色 食盐水 肥皂水 汽水 石灰水
所显颜色
例2、化学兴趣学习小组的同学采集了三种植物的花瓣，将它们分别放在研钵中研磨，加入酒精充分浸泡后过滤，得到三种溶液。将三种溶液分别滴加到下列液体中，得到以下信息。
花的种类 所制成的溶液颜色 在有关试剂中呈现的颜色