学校劳动教育课考核与管理规定
高校劳动教育实施方案及考核细则
高校劳动教育实施方案及考核细则一、引言为深入贯彻落实全国教育大会精神，强化高校劳动教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《教育部关于全面深化高校劳动教育改革的指导意见》，结合我校实际，特制定本实施方案及考核细则。
二、劳动教育课安排方式1.课程设置：将劳动教育纳入人才培养方案，作为公共必修课，设置2个学分，共计32课时。
2.教学内容：劳动教育课程分为理论教学和实践教学两部分。
理论教学主要包括劳动价值观、劳动法律法规、劳动安全与保护等内容；实践教学主要包括校园环境卫生、绿化美化、社会实践等环节。
3.教学安排：每学期安排一次理论教学，共计8课时；实践教学按照学期进行，每周安排1课时，共计24课时。
4.教学方式：理论教学采用集中授课、讨论、案例分析等形式；实践教学采用分组劳动、志愿者服务、社会实践等方式进行。
5.师资配备：理论教学由马克思主义学院、法学院等相关专业教师担任；实践教学由学生处、团委、后勤处等相关部门共同负责。
6.考核方式：劳动教育课程成绩由理论考核和实践考核两部分组成，各占50%。
理论考核采用闭卷考试形式，实践考核根据学生在实践过程中的表现和成果进行评价。
7.课程实施：学校成立劳动教育领导小组，统筹协调全校劳动教育工作。
各学院、各部门要明确职责，密切配合，确保劳动教育课程的顺利实施。
8.时间安排：劳动教育课程在每学期开学初进行，实践教学可根据实际情况灵活安排，确保学生在学期内完成规定课时。
三、班级及个人职责1、班级职责（1）班级是劳动教育的基本单位，应全面负责本班级学生的劳动教育组织与管理工作。
（2）班主任负责监督和指导本班级学生的劳动教育工作，确保学生按时参加劳动实践，并对学生的劳动表现进行记录和评价。
（3）班级应设立劳动委员，协助班主任组织劳动教育活动，负责日常劳动任务的分配、监督和反馈。
（4）班级需定期召开班会，总结劳动教育经验，讨论解决劳动过程中遇到的问题，不断提升班级整体的劳动素质。
劳动教育课安全管理制度
一、制度目的为保障学生在劳动教育课中的安全，预防和减少安全事故的发生，特制定本安全管理制度。
二、制度原则1. 安全第一，预防为主。
将安全放在首位，强化安全意识，做好安全预防工作。
2. 责任到人，落实到位。
明确各级责任，确保安全管理制度得到有效执行。
3. 教育结合，强化意识。
通过安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
4. 严格管理，规范操作。
建立健全劳动教育课安全管理制度，规范劳动操作流程。
三、组织机构1. 学校成立劳动教育课安全管理领导小组，负责制定、监督和执行安全管理制度。
2. 各年级、班级设立安全员，负责本班级劳动教育课的安全管理工作。
四、安全管理制度1. 教师职责（1）课前，教师应了解学生身体状况，确保学生符合劳动教育课的要求。
（2）课前，教师应检查劳动场地、设备的安全状况，确保安全。
（3）上课时，教师应关注学生的劳动过程，及时发现和纠正安全隐患。
（4）发生安全事故时，教师应立即采取应急措施，并上报学校。
2. 学生职责（1）学生应遵守劳动纪律，听从教师安排，服从管理。
（2）学生应穿戴合适的劳动防护用品，如手套、口罩等。
（3）学生应按照操作规程进行劳动，不得擅自改变操作方法。
（4）学生应自觉维护劳动场地、设备的安全，发现安全隐患及时报告。
3. 安全教育（1）学校定期开展劳动安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
（2）教师应结合劳动教学内容，对学生进行安全知识教育。
4. 安全检查（1）学校定期对劳动场地、设备进行安全检查，发现问题及时整改。
（2）教师应随时关注学生的劳动过程，发现问题及时纠正。
5. 事故处理（1）发生安全事故时，教师应立即采取应急措施，并上报学校。
（2）学校应按照事故应急预案进行处理，确保受伤学生得到及时救治。
（3）对事故原因进行调查，追究相关责任。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校劳动教育课安全管理领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校劳动教育课安全管理领导小组根据实际情况予以补充和完善。
劳动教育实施方案及考核细则范文(精选)
劳动教育实施方案及考核细则范文(精选)劳动教育实施方案一、背景分析随着新时代的到来，我们也进入了一个高速发展的时代。
社会各行各业都在飞速发展，对于我们社会主义建设者来说，学习新知识和技能显得尤为重要。
而劳动教育正是学生在学习新知识和技能的过程中所必须掌握的技能之一。
好的劳动教育方案，可以提高学生的劳动技能，培养学生的实践能力和团队合作精神，为学生今后的发展提供有力的保障。
二、目标设定1、培养学生具备基本的劳动技能，掌握一定的实践操作能力和基础知识。
2、增强学生的劳动意识和劳动精神，弘扬劳动光荣、劳动创造的精神。
3、促进学生团结协作，培养学生的团队意识和管理能力。
4、提高学生的自主学习、自我管理和自我发展的素养。
三、方案实施1、劳动教育内容（1）学校和社区“三服务”活动，包括老人、受灾群众和社区环境保护；（2）家政服务，借助合作社提供家政服务，从基础技能(如洗菜、煮饭)到繁琐技能(如洗衣、拖地)进行教育；（3）学生自主维修，以理工类学生为主，对家庭使用电器的维修进行指导；（4）志愿者活动，学生参加城市志愿者活动，丰富校外活动。
2、劳动教育形式（1）学生学习校内、社区外阶段性计划，包括背景、目标设定、计划安排等内容，树立工作完成的意识；（2）进行实习，参加实际操作，通过实践提高技能、增强合作和管理能力；（3）组织运动会、比赛等活动，进行运动元素的植入，提高学生体育技能和团队协作精神；（4）自学能力的培养，学校建立自学视频、学习平台等设施和应用，帮助学生自学并取得成果，增强自主学习的动力。
3、教师角色为了更好地落实劳动教育教学计划，教师应承担以下主要角色：（1）纳入课程设计。
劳动教育应成为学校教育的重要组成部分，将其纳入课程设计中，教育机构需要与教师紧密配合；（2）指导学生。
教师应指导学生在规定的时间内完成任务，帮助学生解决遇到的问题；（3）评估学生，对学生的工作进行评估；（4）营造氛围。
教师需要创建安全环境和学习平台，鼓励学生参与、交流和合作。
劳动教育管理制度
小学劳动教育制度校内劳动教育制度部分为全面贯彻党的教育方针，我校开设劳动教育，它是小学生全方位育人的重要组成部分，是一门必修课。
一、劳动教育周的目的和要求通过劳动教育培养学生的劳动观点和热爱劳动的习惯，增强热爱劳动人民的思想感情，养成良好的劳动习惯，珍惜劳动成果，勤奋俭朴，刻苦耐劳的优良品质，增强学生的实践动于能力。
劳动教育周以劳动为主，以服务，管理为辅，培养学习参与意识，增强服务于实践，提高自我管理意识，规范行为，增强主人翁责任感和遵守校规校纪的自觉性，养成自我服务，自我管理和自我教育的行为习惯，达到“劳动育人”的目的。
二、劳动周的时间安排1.每学期每班劳动实践一周。
2.每周每班抽出两节课开展实践活动。
三、劳动周内容1.劳动周由值周班级在规定的时间内负责教学楼、宿舍楼、伙房、校园环境的卫生清保洁等事宜，培养学生劳动习惯和自我服务能力。
2.参加学校治安，保卫安全工作，维护学校治安，培养自治能力。
3.重于行为规范，对学生进行行为规范训练及检查，促进学生精神文明建设，使学生养成文明习惯，培养学生自我教育的能力。
四、劳动周的组织与管理实行三级管理，三级考核，每周有校领导值周负责，少先队辅导员和班主任具体负责劳动教育管理、检查。
1.少先队辅导员负责教育、组织、指挥、考核学生劳动情况及各班劳动成绩的评定，纳入星级评比中，负责做劳动周动员。
2.劳动班级在班主任直接组织领导下，由班长，劳动委员组成劳动周领导小组安排具体事宜，班主任深入劳动现场，负责分配到各部门劳动人员，并把学生送到劳动岗位，将分配名单报大队部。
3.各有关部门负责人加强对到岗学生的组织与领导检查，明确岗位和职责，认真考核工作任务完成情况，工作态度和表现，效果及存在问题。
五、劳动的考核1.实行三级考核：大队部对学生劳动周考核；以班主任为核心组织班长，学校根据劳动情况评出优秀、良好、及格。
2.各部门负责在岗学生的考核劳动态度，劳动质量及完成情况，劳动后写出劳动鉴定评出劳动成绩。
学校劳动课程规章制度
学校劳动课程规章制度第一章总则第一条为了规范学校劳动课程的开展，保障学生的安全和健康，提高学生的综合素质，树立正确的劳动观念和价值观，制定本规章。
第二条学校劳动课程是学生全面发展的重要组成部分，是培养学生具有实践能力和创新精神的重要途径。
第三条学校劳动课程应当遵循科学、合理、规范的原则，充分考虑学生的身心发展特点和个性差异，注重实践能力的培养和创新意识的培养。
第四条学校劳动课程的目标是培养学生热爱劳动、重视劳动、勤奋劳动的品质，使学生掌握基本劳动技能，形成良好的劳动习惯，为将来的学习和工作打下基础。
第二章课程设置第五条学校劳动课程应当包括工艺课、综合实践课、技能培训课等内容，并根据学生的年级特点和兴趣爱好进行合理设置。
第六条工艺课主要包括手工、美术、音乐、体育等内容，旨在培养学生的动手能力和创造力。
第七条综合实践课主要包括实验、实训、社会实践等内容，旨在培养学生的实践能力和综合素质。
第八条技能培训课主要包括计算机、电脑维修、木工等内容，旨在培养学生的专业技能和实用能力。
第九条学校劳动课程的具体内容和教学安排由学校设立的劳动教育委员会负责制定和调整。
第十条学校劳动课程的时间安排应当与其他课程相适应，不得影响学生的学习和身心发展。
第三章教学管理第十一条学校劳动课程的教学由专业的劳动教师负责，必须具备相应的教育背景和教学经验。
第十二条学校劳动课程的教材应当科学合理，符合学生的认知水平和学习需求，具有一定的实践性和启发性。
第十三条学校劳动课程的教学应当注重理论与实践相结合，引导学生在实践中探索和创新，培养学生的学习兴趣和学习能力。
第十四条学校劳动课程的教学应当重视学生的自主性和主动性，引导学生树立正确的学习态度和价值观。
第十五条学校劳动课程的评价应当多元化，既注重学生的实际操作能力，又注重学生的创新能力和综合素质。
第四章安全保障第十六条学校劳动课程的教学场所和设备必须符合国家相关标准和规定，保证学生的安全和健康。
劳动教育日常运行管理制度
第一章总则第一条为贯彻落实国家关于劳动教育的相关政策，培养学生树立正确的劳动观念，增强学生的劳动技能，提高学生的综合素质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生，以及参与劳动教育的教师和管理人员。
第三条劳动教育以培养学生的劳动观念、劳动技能、劳动习惯和劳动品质为核心，通过实践锻炼，使学生学会尊重劳动、热爱劳动、勇于劳动。
第二章组织机构与职责第四条成立劳动教育领导小组，负责统筹协调全校劳动教育工作。
第五条劳动教育领导小组下设办公室，负责劳动教育的日常管理工作。
第六条劳动教育领导小组的主要职责：（一）制定劳动教育规划，明确劳动教育目标、内容、方法和考核标准；（二）协调各部门开展劳动教育活动，确保劳动教育质量；（三）对劳动教育实施情况进行监督检查，及时发现问题并予以解决；（四）总结劳动教育经验，推广先进典型。
第七条办公室的主要职责：（一）负责劳动教育计划的制定、实施和总结；（二）负责劳动教育活动的组织、协调和监督；（三）负责劳动教育资料的收集、整理和归档；（四）负责劳动教育经费的管理和使用。
第三章劳动教育内容与形式第八条劳动教育内容主要包括：（一）日常生活劳动：如个人卫生、衣物洗涤、室内清洁等；（二）校园公共劳动：如校园绿化、卫生打扫、设施维护等；（三）社会实践劳动：如志愿服务、社区服务、社会实践等；（四）生产劳动：如农业劳动、手工艺制作、工业实习等。
第九条劳动教育形式多样，包括：（一）集中劳动：组织学生进行集中性的劳动活动，如校园清洁、植树节活动等；（二）分组劳动：将学生分组，进行有针对性的劳动任务；（三）自主劳动：鼓励学生自主选择劳动项目，培养自主劳动能力；（四）竞赛劳动：举办劳动技能竞赛，激发学生的劳动热情。
第四章劳动教育实施与管理第十条学生参与劳动教育，应遵循以下原则：（一）自愿原则：学生应自愿参与劳动教育，不得强制；（二）公平原则：劳动教育机会均等，不得歧视任何学生；（三）实效原则：劳动教育要注重实际效果，避免形式主义；（四）安全原则：确保学生在劳动过程中的安全。
学校劳动教师管理制度及流程
一、目的为加强学校劳动教育，培养学生的劳动技能、劳动观念和劳动精神，提高学生的综合素质，特制定本制度及流程。
二、适用范围本制度适用于我校全体教师，包括班主任、任课教师及学校其他工作人员。
三、劳动教师职责1. 认真组织学生参加劳动，确保劳动任务完成；2. 做好劳动前的安全教育，预防劳动事故发生；3. 指导学生掌握劳动技能，提高劳动效率；4. 培养学生的劳动习惯，树立正确的劳动观念；5. 营造良好的劳动氛围，提高学校的整体卫生水平。
四、劳动教师管理制度1. 劳动时间：每周安排一次劳动时间，每次不少于2课时；2. 劳动内容：包括校园卫生、绿化、教室卫生、食堂卫生等；3. 劳动分工：根据班级人数、劳动任务和教师实际情况进行合理分工；4. 劳动考核：每学期末对劳动教师进行考核，考核内容包括劳动态度、劳动效率、劳动成果等；5. 劳动奖励：对表现突出的劳动教师给予表彰和奖励。
五、劳动教师流程1. 劳动计划：学期初，各年级组制定劳动计划，报学校审批；2. 劳动通知：学期初，各年级组将劳动计划通知到各班班主任，班主任通知到学生；3. 劳动准备：劳动前，劳动教师对劳动场地进行安全检查，确保劳动安全；4. 劳动实施：按照劳动计划，组织学生进行劳动；5. 劳动指导：劳动过程中，劳动教师对学生进行劳动技能指导和安全教育；6. 劳动总结：劳动结束后，各年级组对劳动情况进行总结，包括劳动成果、劳动过程中存在的问题等；7. 劳动考核：学期末，学校对劳动教师进行考核，考核结果纳入教师年度考核。
六、附则1. 本制度由学校教务处负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上制度及流程，我校将进一步加强劳动教育，培养学生的劳动技能、劳动观念和劳动精神，为学生的全面发展奠定坚实基础。
学校劳动教育人员管理制度
第一章总则第一条为了加强学校劳动教育管理，提高劳动教育质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有从事劳动教育工作的教职工。
第三条学校劳动教育人员应遵循以下原则：（一）坚持以德为先，强化劳动教育人员的师德师风建设。
（二）注重实际效果，提高劳动教育人员的业务能力和教学水平。
（三）保障劳动教育人员权益，激发劳动教育人员的工作积极性。
（四）完善劳动教育人员培训体系，提高劳动教育人员综合素质。
第二章组织机构与职责第四条学校成立劳动教育领导小组，负责统筹规划、组织协调和监督管理学校劳动教育工作。
第五条劳动教育领导小组下设办公室，负责具体实施劳动教育工作，其主要职责如下：（一）制定劳动教育计划，组织实施劳动教育课程。
（二）负责劳动教育师资队伍建设，开展劳动教育教师培训。
（三）组织劳动教育实践活动，提高学生的劳动技能和劳动素养。
（四）建立健全劳动教育评价体系，对劳动教育成果进行评估。
（五）协调学校各部门，共同推进劳动教育工作。
第三章劳动教育人员选拔与培训第六条劳动教育人员应具备以下条件：（一）热爱教育事业，具有良好的师德师风。
（二）熟悉劳动教育理论，具备较强的实践操作能力。
（三）身心健康，具备完成劳动教育工作的基本条件。
第七条学校根据劳动教育人员选拔条件，定期开展招聘、选拔工作。
第八条学校对劳动教育人员进行岗前培训，培训内容包括：（一）劳动教育理论、政策法规。
（二）劳动教育课程设计、教学方法。
（三）劳动教育实践活动组织与实施。
（四）劳动安全教育与管理。
第四章劳动教育人员职责与考核第九条劳动教育人员应履行以下职责：（一）按照劳动教育课程计划，认真组织劳动教育课程。
（二）关心学生成长，关注学生劳动技能和劳动素养的培养。
（三）积极参与劳动教育实践活动，为学生提供实践指导。
（四）加强劳动安全教育，确保学生安全。
第十条学校建立健全劳动教育人员考核制度，考核内容包括：（一）劳动教育课程教学质量。
劳动教育实施方案及考核细则范文(7篇)
劳动教育实施方案及考核细则范文(7篇)一、指导思想劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。
学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。
劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。
为了贯彻国家教育部、省市等有关文件精神，结合我校培养新时代的劳动者教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的经验，制定《劳动教育实施方案》。
二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。
学校规定在高中一年级开设“劳动技术课”，高中二年级开设“通用技术课”，贯穿高中三个年级开展劳动实践活动。
在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
三、具体措施1.加强学习，确立劳动教育的地位。
每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育”发展的整体性和全面性；学习《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》和国家教委《关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。
学习《劳动教学纲要》，明确劳动教育的目的、任务和要求。
学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。
同时，利用家长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。
做好“三保证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时评估优劣。
二要订好劳动教材做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料。
三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。
从而确立了劳动教育的地位，促进了劳动教育的顺利开展。
2.因地制宜，开辟劳动教育基地。
劳动基地是进行劳动教育的物质保证。
学校劳动教育人员管理制度
一、总则 为加强学校劳动教育队伍建设，规范劳动教育管理，提高劳动教育质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本制度。
二、管理原则 1. 坚持以人为本，尊重教师职业特点，保障教师合法权益。 2. 坚持德才兼备，选拔和培养高素质的劳动教育教师队伍。 3. 坚持科学管理，建立健全劳动教育管理制度，提高管理效能。 三、人员选拔与任用 1. 劳动教育教师应具备以下条件： （1）热爱教育事业，具有良好的思想品质和职业道德； （2）具备相应的教育教学能力，熟悉劳动教育理论和实践； （3）具有本科及以上学历，持有相应教师资格证书； （4）身体健康，能胜任劳动教育工作。 2. 学校根据劳动教育教师岗位需求，通过公开招聘、内部竞聘等方式选拔劳动教育教师。
3. 学校对劳动教育教师实行合同管理，合同期限一般为三年。 四、岗位职责 1. 劳动教育教师应承担以下职责： （1）认真备课，制定切实可行的劳动教育方案； （2）组织开展各类劳动教育活动，培养学生的劳动技能和劳动观念； （3）加强劳动安全教育，确保学生安全； （4）积极参与学校劳动教育工作，协助学校做好相关管理工作。 2. 劳动教育教师应定期参加业务培训，提高自身教育教学能力。 五、考核与评价 1. 学校对劳动教育教师实行年度考核，考核内容包括政治思想、教育教学、师德师风、工作态度等方面。
2. 学校根据考核结果，对劳动教育教师进行奖惩，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对表现较差的教师进行谈话提醒或调整工作岗位。
六、培训与发展 1. 学校定期组织劳动教育教师参加业务培训，提高教师的教育教学水平。 2. 学校鼓励劳动教育教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升自身综合素质。 3. 学校为劳动教育教师提供进修机会，支持教师攻读硕士、博士学位。 七、附则 1. 本制度由学校劳动教育管理部门负责解释。 2. 本制度自发布之日起施行。
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劳动教育课考核与管理规定
为全面贯彻党的教育方针，根据《辽宁省普通中等专业学校加强劳动教育的
暂行规定》，结合我校的实际情况，对劳动课实行管理考核。
一、劳动课的内容
1、公共场所的卫生。
2、其它临时安排的工作。
二、劳动课的安排及要求
1、各班级按教务科编排的教学进度上劳动课，上课与正常作息时间相同。
2、劳动班级前一周由班主任组织，学生科负责劳动老师进行动员，讲授劳
动课目的、意义，进行安全教育，布置具体任务，提出要求，使学生在明确劳动
意义的基础上端正劳动态度，自觉遵守劳动纪律，上好劳动课。
3、学生在上劳动课期间，主要由学生科、班主任管理各岗位劳动人员，由
班主任根据定岗人数负责分配，并把名单报到学生科。学生科、班主任、班长、
生活委员组成临时检查小组，对以上参加劳动课学生进行考核。
4、学生在上劳动课期间，班主任在不授课的情况下，必须与学生科主管劳
动的老师到岗跟班考核指导。
5、劳动班级在劳动动员后要与前一劳动班级进行劳动工具交接，并办理交
接单，各岗位的学生要根据工具交接单验收。损坏、
丢失的劳动工具要明确责任，按价赔偿。
6、劳动班级的劳动日期为前一周周五晚6点至后一周周五晚6点（特殊情
况根据具体情况而定），学生在此期间如安排其他活动，须经学生科同意后方可
进行。
7、劳动课期间无论动员、交接及劳动，要求全体同学必须参加。
8、卫生清扫工作必须在每天早上6：40开始，教学楼与校园环境同时进行，
全部工作在7：40前完成。
三、劳动课考核标准
1、劳动态度认真，遵守劳动纪律，圆满完成劳动任务，随检随净，维持秩
序认真负责，效果良好，工具、护具保管得好，且无脱岗现象，无病事假者，成
绩为优。
2、劳动态度较认真，遵守劳动纪律，较好的完成劳动任务，维持秩序比较
认真负责，效果较好，工具、护具保管得好，成绩为良。
3、劳动态度一般，能够遵守劳动纪律，基本完成劳动任务，能主动维持秩
序，工具、护具保管得好。且一周内迟到、早退或离岗（不超过15分钟）不超
过一次，成绩为及格。
4、劳动态度较差，在劳动期间有违纪现象，不能按时完成劳动任务，工具、
护具有损坏、丢失。迟到、早退后脱岗两次以上者，成绩为不及格。
5、劳动班学生在上岗期间不允许搞体育活动或其它与劳动无关的活动，经
发现除进行教育外，同时没收其器具，对情况严重者
将给予纪律处分。
6、对于因病、事不能参加劳动，没有劳动课成绩的学生，一律安排子啊学
期内业余时间补上劳动课，具体时间由学生科主管劳动老师通知，劳动要求及考
核办法按规定执行。
四、劳动任务和质量要求
（一）劳动任务
1、教学楼、宿舍楼：包括所有公共卫生的清扫，如走廊、水房、厕所、楼
梯、教室等以及卫生死角、保持下水道畅通等。
2、环境卫生：包括校园内的马路、操场、花坛及教学楼、宿舍楼周围环境
等。
（二）质量要求
1、教学楼、宿舍楼扶手、楼道及楼梯每天必须用抹布彻底擦净，每天三次，
并保持无痰迹、无杂物。
2、教学楼、宿舍楼门、窗、灯具、暖气片及各类标识牌每天擦一遍，并保
持干净。
3、校园道路每天至少清扫三次，保持校园内无碎纸、痰迹及杂物，做到随
检随净。
五、几点说明
1、周末交接后，劳动班级开始负责卫生的清理，周六及周日半天卫生清扫
不得少于三次，上午八点半，下午一点，晚六点，定时检查。
2、上岗期间，监督岗要认真负责，严格履行其职责，学校将对表现好的学
生适当给予表扬。
3、劳动课成绩与学期成绩和奖学金挂钩。
4、劳动课成绩与学生是否正常毕业挂钩，劳动课不及格，直接确定学期操
行成绩不及格。