第七章__力单元测试题_(教科版物理八年级下册)
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第七章 力 单元测试题
一、选择题（每小题3分，共36分）
1．下列物体中物重最接近1N的是：（ ）
A．一袋方便面 B．一张学生课桌 C．一枚大头针 D．一块砖
2、对于自行车，下列措施能减小摩擦的是
A．车把上刻有条纹 B．轮胎表面制成花纹
C．刹车皮使用橡胶 D．链条上加润滑油
3．小慧用手推小车，使车前进的力的施力物体与受力物体分别是：（ ）
A．地球和小车 B．地面和小车 C．小慧和小车 D．小车和小慧
4．在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是：（ ）
A．小鸟受到的力大 B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机的受力一样大 D．主动撞击的一方产生的力大
5．如图7.1-1所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是：（ ）
A．秒表的重力 B．秒表和测力计的总重力
C．秒表对弹簧的拉力 D．弹簧对秒表的拉力
6．如图7.1-2所示的事例中，属于运用了重力方向的是：（ ）
7、关于弹力，下列说法错误的是： ( )
A．相互接触的物体间不一定产生弹力; B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用; C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力; D．压力、支持力、拉力都属于弹力. 8．如图7.1-3所示，物体运动状态没有发生改变的是：（ ） 9．在使用弹簧测力计的过程中没有必要的是：（ ） A．弹簧测力计必须竖直放置,不得歪斜 B．使用前指针要“校零” C．使用过程中,弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D．拉力不得超过弹簧测力计的最大刻度值 10．关于力的说法，下列结论正确的是：（ ） A．只有接触的物体间才可能相互施加力 B．力可以离开物体独立存在 C．静止的物体不受力，运动的物体才受力 D．受力的物体同时也是施力的物体 11．如图7.1-5所示，是描述水的有关物理量之间关系的图像，其中正确的是：（ ） 12．关于力的知识,下列说法中错误的是：（ ） A．小孩推墙时他也受到墙的推力 B．足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态 C．人坐在沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状 D．只有在直接接触的物体之间,才能发生力的作用 二、填空题（每空1分，共25分） 1．国际单位制中力的单位是______；力的三要素：力的______、方向、和____ ____。g＝____________，它的物理意义是_______________ 。 2．弹簧测力计是测量______的大小的仪器，如图7.1-6所示，弹簧测力计的分度值为_______N，物体所受重力为_________N。两个人同时用4N的力拉弹簧测力计的两端，则弹簧测力计的示数为_______N，若将弹簧测力计的一端固定在墙上，另一端用8N的力拉它，则弹簧测力计的示数为________N。
3．如图7.1-7所示，游泳时手和脚向后划水，人会向前运动．推动人向前运动的力的施力物体是
________，此现象说明物体间力的作用_________．
4．重力是由于___________而使物体受到的力，踢毽子是人们喜爱的一
项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，
这是由于受_______作用的缘故．建筑工人利用悬挂重物的细线来确
定墙壁是否竖直．这是因为重力方向是_________。
5．在“嫦娥一号”成功撞击月球后，“嫦娥二号”也已成功发射升空，并正在绕月飞行。我国探月
工程的下一步目标是发射一个月球着陆器和月面车，以对月球表面进行进一步探测。嫦娥二号在
绕月飞行时，______（填“受到”或“不受”）月球引力的作用；月球着陆器不能利用降落伞进行
月面着陆，因为月球表面上空没有__________。
6．如图7.1-8（a）、（b）、（c）所示的三个情景中， 其中图_________主要表示力能使物体的运动状态
发生改变（选填“（a）”、或“（b）”）；图________主要表示力能使物体发生形变；而图（c
）
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则表示力的作用效果还与力的 _________有关。 7．奥运会吉祥物“福娃”活泼可爱，如图7.1-9所示是福娃在几个比赛项目中的运动形象，请分析： （1）用力踢足球，足球会飞出去，说明力能使物体的________发生改变；足球在草地上 （2）排球脱手后在空中的过程中，排球受什么力？_________________； （3）用桨向后划水，赛艇会前进，这是由于力的作用是____________的； 8．狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了__________，还使落叶的____________发生了改变。 三、作图题（每小是2分，共8分） 1．如图7.1-10所示，物体的重力是20 N，试画出物体所受的重力的示意图。 2．如图7.1-11所示，斜面上物体，画出斜面受到的压力示意图。 3．如图7.1-12所示，用50牛沿与水平方向成30°的力向左斜向上拉小车，画出拉力示意图。 4．挂在竖直墙上的小球，（如图7.1-13所示），并用力的示意图将小球所受到的力都表示出来。 四、实验题（每空2分，共18分） 1．某物理实验小组的同学探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表所示． 实测物体 物体质量m/kg 重力G/N 比值(G/m)/(N/kg) 比值G/m的平均值/(N/kg) 物体1 0.1 0.99 9.9 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.91 9.7 （1）在实验过程中，需要的测量工具有_______和_________．
（2）在上表空白处填出比值G／m的平均值．
（3）分析表中实验数据，得出的结论是：__________________________。
2．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、
乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
（1）分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_______；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_______（选填“大”或“小”）。
（2）如图7.1-14所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线
分布情况相同。则量程较大的是_______（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是________
测力计。
（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧
不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关
____________________________________________。
五、计算题
（第1题6分，第2题7分，共13分）
1.请写出两种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法，并说明理由。
2.有一辆货车总重140000N，到达一座桥的桥头时，司机看到桥头有一块限速20吨的警示牌，试通
过计算说明该车过桥是否安全？（g=9.8N/kg）
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一、选择题
1、A 2、D 3、C 4、C 5、B 6、A 7、C 8、C
9、A 10、D 11、C 12、D 13、B 14、A 15、D
二、填空题
1、N 大小 作用点 9.8N/kg 质量为1 kg的物体受到的重力是 9.8N
2、力 0.2N 2.2N 4N 8N
3、水 相互的
4、地球的吸引 重力 总是竖直向下
5、受到 空气
6、（a） （b） 作用点
7、运动状态 受到重力 相互的
8、形变 运动状态
三、作图题
四、实验题
1、（1）9.8
（2）天平 弹簧测力计
（3）物体受到的重力跟它的质量成正比
2、（1）① 正比 ② 大
（2）B A
（3）用相同材料制成粗细相同，长度不同的弹簧，用相同的拉力拉弹簧，观察弹簧伸长的长度，
如果伸长的长度相同，则跟原长无关；如果说伸长的长度不同，则跟原长有关。
五、计算题
1、解：G1＝mg＝40kg×10N/kg＝400N
G2＝mg＝50kg×10N/kg＝500N
G总＝G1＋G2＝400N＋500N＝900N
G总＝900N > G载＝800N
他们不能同时乘坐该小车
2、解：m ＝4t ＝4000 kg G总＝6×106N
G车＝mg＝4000kg×10N/kg＝4×105 N
n ＝车总GG＝NN45104106＝15趟
3、解：V ＝20dm3＝0.02 m3
m ＝ρV ＝0.9×103kg/m3×0.02 m3 ＝18 kg
G ＝mg＝18kg×10N/kg＝180N
教科版物理八年级下册教案：第七章第三节弹力弹簧测力计
教科版物理八年级下册教案：第七章第三节弹力弹簧测力计教案设计意图：我设计这节课的思路是通过引入弹力的概念，让学生了解弹簧测力计的原理和应用。
活动的目的是让学生能够理解弹力的产生和作用，以及学会使用弹簧测力计进行力的测量。
教学目标：1. 让学生理解弹力的概念和产生条件。
2. 让学生掌握弹簧测力计的使用方法。
3. 培养学生观察、思考和实验的能力。
教学难点与重点：重点：弹力的概念和产生条件，弹簧测力计的使用方法。
难点：弹簧测力计的原理，如何准确测量力的大小。
教具与学具准备：教具：弹簧测力计、弹簧、绳子、钩子。
学具：记录本、笔。
活动过程：一、引入（5分钟）1. 通过展示弹簧玩具，引导学生思考弹簧的弹力是如何产生的。
2. 向学生解释弹力的概念，即当弹簧被拉伸或压缩时，产生的力称为弹力。
二、讲解弹簧测力计的原理（10分钟）1. 向学生介绍弹簧测力计的结构和原理，即当弹簧受到力的作用时，其伸长或压缩的长度与力的大小成正比。
2. 解释弹簧测力计的刻度表示的是力的大小，以及如何读取测量结果。
三、示范弹簧测力计的使用（10分钟）1. 示范如何正确使用弹簧测力计，包括将测力计固定在水平面上，将待测量的物体挂在钩子上，并观察刻度读数。
2. 让学生分组进行实践，尝试使用弹簧测力计测量不同力的大小。
1. 让学生分享自己在实践中的测量结果，讨论如何准确测量力的大小。
2. 讲解弹簧测力计的难点，如如何准确读取刻度，以及如何避免测量误差。
活动重难点：重点：弹簧测力计的使用方法，如何准确测量力的大小。
难点：弹簧测力计的原理，如何准确读取刻度，以及如何避免测量误差。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在这节课中，我通过引入弹簧玩具和讲解弹簧测力计的原理，让学生能够理解弹力的概念和产生条件，以及学会使用弹簧测力计进行力的测量。
在实践环节，学生能够积极参与，尝试测量不同力的大小，并分享自己的测量结果。
通过讲解弹簧测力计的难点，学生能够更好地理解如何准确读取刻度，以及如何避免测量误差。
教科版八年级物理下册第七章力全章教案
教科版八年级物理下册第七章力全章教案一、教学内容1. 力的概念和作用效果（第1节）2. 重力、弹力和摩擦力（第24节）3. 二力平衡的条件和应用（第5节）4. 相互作用力（第6节）二、教学目标1. 了解力的概念，知道力的作用效果。
2. 掌握重力、弹力和摩擦力的产生条件和作用对象。
3. 理解二力平衡的条件和应用，能够分析实际问题中的二力平衡。
4. 理解相互作用力的概念，能够判断相互作用力的存在。
三、教学难点与重点1. 教学难点：相互作用力的判断，二力平衡在实际问题中的应用。
2. 教学重点：重力、弹力和摩擦力的产生条件和作用对象，力的作用效果。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。
2. 学具：教科书、练习册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个用力拉扯弹簧的场景，引导学生思考力的概念和作用效果。
2. 讲解力的概念和作用效果：力的定义、力的作用效果（形变和运动状态改变）。
3. 学习重力、弹力和摩擦力：通过实验和讲解，让学生了解重力、弹力和摩擦力的产生条件和作用对象。
4. 讲解二力平衡的条件和应用：平衡状态的判断、二力平衡的条件、二力平衡在实际问题中的应用。
5. 讲解相互作用力：相互作用力的概念、相互作用力的判断方法。
6. 随堂练习：通过练习题，巩固所学知识。
7. 板书设计：力的概念、作用效果；重力、弹力、摩擦力的产生条件和作用对象；二力平衡的条件和应用；相互作用力的概念和判断方法。
8. 作业设计：（1）请用一句话描述力的概念。
（2）请列举一个力的作用效果的例子，并解释。
（3）请简述重力、弹力和摩擦力的产生条件和作用对象。
（4）请分析一个实际问题，应用二力平衡的条件。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对力的概念和作用效果的理解程度，以及对重力、弹力、摩擦力的掌握情况。
2. 拓展延伸：力的单位——牛顿，以及牛顿的生平事迹。
重点和难点解析：我们来看教学难点。
教科版八年级物理下册《7.3弹力弹簧测力计》说课稿
2.实践作业：要求学生在家中或社区中寻找可以应用弹簧测力计的场景，记录下来并分析；
3.思考题：提出一些开放性问题，鼓励学生思考弹力和测量力在日常生活中的应用，以及可能的改进和创新。
作业的目的是让学生能够独立地复习和深化理解课堂内容，同时培养他们的实践能力和创新思维。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下互动环节：课堂提问、小组讨论、实验操作和成果分享。课堂提问将贯穿整个教学过程，鼓励学生积极思考并表达自己的观点；小组讨论让学生在实验前后就实验设计和结果进行分析，促进生生之间的交流与合作；实验操作环节让学生亲自动手，体验物理实验的过程，培养实验技能；成果分享则让学生展示自己的实验数据和结论，接受同学和老师的评价，提高学生的表达能力和批判性思维能力。通过这些互动方式，学生能够更积极地参与到课堂活动中，提高教学效果。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生兴趣和注意力的关键环节。我将采用以下方式导入新课：首先，我会以一个生活中的实例作为引入，比如提到跳蹦床时弹簧的伸缩，让学生感受到弹力在日常生活中的存在。接着，我会提出一些问题，如“为什么弹簧可以被压缩和拉伸？”，“弹簧的伸缩和力有什么关系？”等，这些问题能够激发学生的好奇心和思考。同时，我会展示一些相关的图片或视频，让学生对弹力有一个直观的认识。通过这种方式，我能够快速吸引学生的注意力，为新课的学习打下良好的基础。
1.弹力的概念及产生条件；
2.弹簧测力计的原理及其使用方法；
3.弹簧测力计的刻度与读数；
4.弹簧测力计的测量误差分析。
（二）教学目标
1.知识与技能
（1）了解弹力的概念及产生条件；
(教科版)初中物理八年级下册：第十二章 机械能 单元测试 (含答案)
第十二章综合测试一、选择题(每小题3分，共36分)1.高空抛物是极不文明的行为，会造成很大的危害。
因为高处的物体具有较大的( )A.弹性势能B.重力势能C.体积D.重力2.4月27日，我国的“天舟一号”飞船圆满完成飞行任务返回地球，飞船受空气阻力匀速下降过程中，它的( )A.动能增加，势能减少，内能不变B.动能减少，势能不变，内能增加C.动能不变，势能增加，内能减少D.动能不变，势能减少，内能增加3.对高速公路上行驶的汽车要进行限速，其实质是限制了汽车的( )A.摩擦力B.惯性C.势能D.动能4.如图所示是小球从高处下落到水平地面不断弹起的过程中，每隔相等时间曝光一次所得到的照片，小球在1、2位置的高度一样，下面說法正确的是( )A.小球运动时先后经过1、3、2三个位置B.小球在1位置的动能、机械能比2位置都小C.小球在1、2位置的重力势能相同，且机械能大小也相同D.小球在1、2位置的动能相同，且机械能大小相同5.假设一架战斗机正在空中某一高度做匀速飞行，另一架空中加油机给其加油，如图，加油后战斗机仍以原来的高度和速度做匀速飞行，则战斗机的( )A.动能增加，势能减少，机械能不变B.动能不变，势能不变，机械能不变C.动能减少，势能不变，机械能减少D.动能增加，势能增加，机械能增加6.如图，在“推断物体不受力时的运动”的实验中( )A.小车在斜面上所受的重力的方向与斜面垂直B.下滑过程中，小车的重力势能增加C.小车滑到水平面上，由于惯性，会继续前进一段距离D.在同样条件下，水平面对小车的阻力越大，小车前进得越远7.如图所示，甲、乙两个质量不同的小球从相同高度静止释放，假球下落过程中经过P、Q两点，忽略空气阻力，下列说法正确的是( )A.着地瞬间，两球的动能相等B.甲球在P点和Q点的机械能相等C.释放瞬间，两球的重力势能相等D.从释放到着地，两球所受重力坐的功相等8.如图，一木块从斜面上匀速滑下，下列说法正确的是( )A.木块只受到重力和斜面的支持力B.下滑过程中，木块的重力势能转化为动能C.下滑过程中，木块的重力势能转化为内能D.下滑过程中，木块的机械能保持不变9.如图所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是( )A.动能转化为重力势能B.重力势能全部转化为动能C.机械能一定减少D.机械能保持不变10.下列物体具有动能的是( )A.静止在高山上的石头B.被拉开的弓C.举重运动员举起后静止在空中的杠铃D.百米跑道上正在比赛的运动员11.在第十七届“渝洽会”上，重庆造恩斯特龙408型直升机(如图所示)签下了20架大订单。
教科版物理八年级下册知识点复习总结(A4纸的未排版)
教科版物理八年级下册知识点复习总结第七章力一、力1.定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
2.力的作用效果①力可以改变物体的运动状态；②力可以改变物体的形状 (或者说使物体发生形变 )。
3、力的单位：（牛顿）N。
4.力的三要素是指：大小、方向和作用点。
二、弹力1.定义：物体由于发生形变而产生的力叫弹力。
2.弹力产生的条件：发生弹性形变。
3.弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧的身长和他所受的拉力成正比。
三、重力1.概念：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。
2.作用点叫重心，施力物体是地球。
3.重力方向：竖直向下。
3.重力计算公式： G=mg ,（g= 9.8N/kg）。
第八章力与运动一、惯性和牛顿第一定律1.牛顿第一定律：（惯性定律）（1）定义：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。
（2）说明：a或者说总保持原来的运动状态，原来运动的则会做匀速直线运动，原来静止的仍保持静止。
b牛顿第一定律也说明力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
C维持物体的运动状态不变不需要力，改变物体的运动状态需要力。
2.惯性：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
惯性是一切物体所固有的一种属性，任何物体在任何时候、任何状态下都具有惯性。
二、二力平衡1.定义：物体在受到两个力作用时，如果能保持静止或匀速直线运动状态称为二力平衡。
物体处于平衡状态时受到的几个力称为平衡力。
2.二力平衡条件：二力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
3.平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
不同点：平衡力作用在同一物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同的物体上，是性质相同得力。
4、物体在不受力或受平衡力作用时，将保持静止状态或匀速直线运动状态；物体受非平衡力作用时，运动状态将会改变，包括物体由静到动，由动到静，由快到慢，由慢到快，速度方向发生改变。
教科版九年级上册物理第七章磁与电期末单元测试(2套附答案
教科版九年级上册物理第七章磁与电期末单元测试（基础）满分：90分考试时间：60分钟一、单选题（共13题；共26分）1.发现通电直导线周围存在磁场的科学家是（）A. 安培B. 奥斯特C. 欧姆D. 伏特2.（2019·咸宁）下列说法中正确的是( )A. 法拉第发现了电流的磁效应B. 帕斯卡首先用实验的方法测出了大气压强的数值C. 伽利略通过实验得出了物体的运动不需要力来维持的结论D. 焦耳用实验确定了电流产生的热量跟电压、电流和通电时间成正比3.（2017八上·响水月考）四位同学画出静止在赤道正上方小磁针（黑端为N极）的指向，其中正确的是（）4.（2018九下·武威月考）图中条形磁体的磁感线分布，图中的E、F、P、Q四点，磁场最强的是( )A. EB. FC. PD. Q5.某矿石能吸引大头针，说明该矿石具有（）A. 导电性B. 磁性C. 延展性D. 弹性6.（2019·烟台）甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据下图所示的小磁针静止时的指向，可以判断（）A. 甲是N极，乙是S极B. 甲、乙都是N极C. 甲、乙都是S极D. 甲是S极，乙是N极7.关于磁场，下列说法中正确的是（）A. 磁体周围的磁感线从磁体N极发出，回到磁体S极B. 磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的C. 磁感线是磁场中真实存在的一些曲线D. 地磁场的N极在地理北极附近，S极在地理南极附近，与地球两极并不完全重合8.如图所示的奥斯特实验说明了（）A. 导线做切割磁感线运动时会产生电流B. 电流在磁场中会受到力的作用C. 小磁针在没有磁场时也会转动D. 电流的周围存在着磁场9.下列有关磁现象的说法中正确的是（）A. 磁体的磁极不一定是成对出现的，只是至今还未发现单磁极的磁体B. 磁体周围存在磁场，磁体之间的吸引或排斥，是通过磁场来实现的，但电流之间的作用不是通过磁场来实现的C. 在磁感线上任何一点的切线方向都表示该点的磁场方向，不同的磁感线可以相交D. 地球是一个巨大的磁体，其周围的磁感线是从地理南极发出，回到地理的北极10.（2016·桂林）下列说法正确的是（）A. 铜制品容易被磁化B. 同名磁极互相吸引C. 奥斯特发现了电磁感应现象D. 磁体间的相互作用是通过磁场发生的11.如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。
八年级物理下册第十章《流体的力现象》单元测试卷-教科版(含答案)
八年级物理下册第十章《流体的力现象》单元测试卷-教科版（含答案）一、选择题(每题3分，共30分)1. 以下选项中，没有涉及“流体压强与流速的关系”的是()A．赛车尾部安装气流偏导器B．气垫船船体脱离水面行驶C．飞机的机翼设计成流线型D．高铁站站台上划定安全线2. 下列关于浮力相关知识描述正确的是()A．浮力的方向总是垂直向上B．体积越大的物体，受到的浮力一定越大C．气体对浸在其中的物体也能产生浮力的作用D．阿基米德原理只适用于浸没在液体中的物体3. “太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富的“天宫课堂”时隔8年再次开讲，他们在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
如图是演示浮力消失实验时的情况。
下列说法中正确的是()A．乒乓球不受浮力B．乒乓球在水中静止时受平衡力C．乒乓球下表面所受的压力大于上表面所受的压力D．若此时在水中放一个实心铁球，铁球会沉入水中4. 把质量相等的木球和铝球浸没于某种液体中，放手后木球漂浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是()A．F木球＝F铝球B．F木球＜F铝球C．F木球＞F铝球1D．无法确定5. 关于浮沉条件的应用，下列说法不正确的是()A．密度计上的刻度从下到上逐渐变小B．测气象用的气球里所充气体的密度小于空气的密度C．轮船从河里开到海里，要浮起来一些，浮力大小不变D．潜水艇在露出水面前的上浮过程中受到的浮力变大6. 将一个新鲜的鸡蛋分别浸入甲、乙两个水杯中，静止后如图所示，则鸡蛋在甲杯液体中受到的浮力为F甲，鸡蛋在乙杯液体中受到的浮力为F乙，甲杯中液体的密度为ρ甲，乙杯中液体的密度为ρ乙。
下列说法中正确的是()A．F甲＞F乙，ρ甲＞ρ乙B．F甲＞F乙，ρ甲＜ρ乙C．F甲＜F乙，ρ甲＞ρ乙D．F甲＜F乙，ρ甲＜ρ乙7. 一个气球下挂一个铁块置于水中某一位置，处于静止状态(如图所示)。
现用手轻轻向下推一下气球，那么手离开气球后，气球和铁块的运动情况是() A．加速向下运动B．匀速向下运动C．减速向下运动D．仍然处于静止状态(第7题)(第8题)(第9题)8. 图中的魔法水母是一款受孩子喜爱的玩具。
教科版八年级上册物理单元测试题全套(含答案)
教科版八年级上册物理单元测试题全套（含答案）第一、二章测试题含答案(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(每小题3分，共30分)1．对于长度和时间的估测，下列说法中正确的是( A)A．通常情况下成年人走两步的距离大约是1.5 mB．教室里的课桌高度大约是75 dmC．中学生脉搏跳动10次所用时间约为1 sD．一只普通的圆珠笔长度大约在40～50 cm之间2．不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。
从科学探究的角度分析，小明的“认为”这个步骤是科学探究中的哪个步骤( B)A．提出问题B．猜想假设C．分析论证D．进行实验3．下列现象中不属于分子无规则运动的是( A)A．春天柳絮飞扬B．酒香不怕巷子深C．长期堆放的煤会渗透进地板D．将糖放入水中，水会变甜4．某天小强坐爸爸的小车去上学，在某路口等红灯时，小强感觉自己坐的车在往前进，但注意一看还是红灯亮着的，则下列说法中正确的是( C )A．以红灯为参照物，小车是运动的B．以小车为参照物，小强是运动的C．以旁边向后退的另一小车为参照物，小强是运动的D．以地面为参照物，小强是运动的5．如图是用刻度尺测物体长度的情形，所记录的测量结果中正确的是( C )A．4.3 cm B．4.25 cmC．3.25 cm D．3.3 cm6．下列例子中为机械能转化为内能的是( D )A．冬天在太阳光的照射下，人感到暖烘烘的B．用酒精灯给水加热C．冬天里喝一杯热水，马上感到暖和D．陨石坠入地球大气层成为流星7．★小明用一刻度尺对某物体的长度进行了多次测量，记录的数据如下：36.3 cm，36.4 cm，38.3 cm，36.3 cm，此物体长度应记作( A )A．36.3 cm B．36.33 cmC．36.4 cm D．36.8 cm8．某一物体做变速直线运动，已知它在前一半路程中的速度是4 m/s，后一半路程中的速度是6 m/s，那么它在整个路程中的平均速度是( B )A．4 m/s B．4.8 m/sC．5 m/s D．6 m/s9．如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上同时自西向东行驶时的运动情况，下列说法中正确的是( D )A．前2 s内甲车运动的路程小于乙车运动的路程B．甲车做匀速直线运动，速度为16 m/sC．乙车在做减速直线运动D．甲、乙两车在4 s内的平均速度相同10．★(多选)如图所示，甲、乙两个图像分别描述了做直线运动的两个物体的运动情况。
教科版初中物理八下 力的描述 课件
力的方向 能够影响它的作用效果。
比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝。
➢ 推门的时候，推力作用在离门轴较远
的点，比作用在离门轴较近的点易于
把门推开。 B
A
➢ 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
力的作用点 也能够影响它的作用效果。
提出 问题
3 . 物 理 学 中 ， 力 用 符 号 _F___ 表 示 ， 力 的 单 位 是 __牛__顿___ ， 简 称 ___牛____ ， 符 号 是 ______N_ 。 用 手 托 起 两 个 鸡 蛋 所 用 的 力 大 约 是 ___1__N__。
一 力的三要素
力的大小 能够影响力的作用效果。
二 力的示意图
人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的 线段，并标出力的作用点，表示物体在这个方向上所 受的力，这种表示力的方式叫力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示意图。（模型法）
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点 表示力的作用点。
1. 手竖直向上托一本书 F=50 N
系。
【例1】
〈实验探究题〉力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个 问题，小华设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌 边，在钢片上用细线挂上钩码，通过钢片受力而产生的形变来研 究问题。图所示是小华设计的实验的几个主要步骤。(小华使用的 钩码规格相同)
(1)通过比较图甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果 与力的___大__小___有关；
课堂小结
第2节 力的描述 一、力的三要素 力的三要素：力的大小、方向和作用点。 二、力的示意图 力的示意图：在受力物体上画一条带箭头的 线段，表示物体在这个方向上所受的力。
八年级物理下册第十章《流体的力现象》单元测试题-教科版(含答案)
八年级物理下册第十章《流体的力现象》单元测试题-教科版（含答案）班级姓名一、选择题（每小题4分，共32分）1.（2022山东定陶月考）落满树叶的道路上，一辆高速行驶的汽车经过时，树叶会（）A.从路边被“吸向”路中间B.只向上飞扬C.从车旁飞向路边D.不受影响2.（2022四川巴中中学期中）把同一圆锥体按两种方法没入水中，如图所示。
两种情况下，锥体受到的水的压力差的大小是（）A.底面向上的大B.底面向下的大C.一样大D.无法确定3.（2022黑龙江五常月考）同一物体浸没在水中和酒精中所受的浮力分别为F1和F2，则（ρ水>ρ酒精）（）A.F1>F2B.F1<F2C.F1=F2D.无法比较4.（2022河南新乡期中）小聪为同学们演示了一个有趣的实验，在排成一条线的三个碗中，中间碗内放一个乒乓球，用小吸管向球的斜上方吹气，如图所示，乒乓球将（）A.静止B.运动到右碗C.运动到左碗D.跳起来后又落回原碗中5.（2022四川成都期末押题）鸡蛋漂浮在盐水中，若向盐水中缓慢加入清水，鸡蛋会逐渐下沉，由漂浮变成悬浮，则此过程鸡蛋所受的浮力（）A.保持不变B.逐渐增大C.逐渐减小D.无法判断6.（2021湖南衡阳中考）甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材质不同的小球，把它们放入水中静止后的情况如图所示，则它们在水中所受浮力相等的是（）A.甲和乙B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁7.质量相等的A、B两实心物块，密度之比ρA∶ρB=3∶2，分别放入足够多的水中，物块所受浮力分别为F A和F B，当两物块静止时所受浮力F A与F B之比不可能的是（）A.1∶1B.2∶3C. ρ水∶ρAD. ρ水∶ρB8.（2022河北青龙期中）（多选）下列关于浮力的说法正确的是（）A.深入河底的柱形桥墩，不受浮力作用B.浸在液体中的物体，所受浮力的施力物体是物体本身C.浸没在液体中的物体，所受浮力的大小与浸没的深度无关D.浮力的方向，不一定与重力方向相反二、填空题（共6小题，每空2分，共30分）9.（2022四川龙马潭月考）紧闭车窗的汽车行驶在无风的雪天，如果打开一侧的车窗，汽车外面的雪（选填“可能”或“不能”）飘进车里，这是因为汽车在行驶过程中，车窗外空气流速车内空气的流速，车窗外空气的压强车内空气的压强。