pep小学三年级英语下册第2单元复习教案

人教版小学三年级英语下册第2单元复习教案
复习目标：1。

能听、说、认读以下句型：Who’s that man? He’s my father.。

能听、说、认读以下单词及句子：man,woman,father,mother,mum,dad,Who’s that woman? She’s my mother.能根据节奏说唱歌谣。

2.利用相册中的同一个人的不同照片来反复练习句型。

在实际情景中灵活运用以下句型：Who’s that woman/man? She’s/He’s....
3.能按正确格式书写单词。

4.能理解人称代词he, she的不同用法，并能灵活运用。

男生he女生she放在句首须大写。

认识表示人物身份的词：学生、老师。

引导学生单词归类。

教学重点与难点
教学重点：复习并理解熟练运用句型：Is she/he your….?Yes,she/he is. No,she/he isn’t.
教学难点： 1.能按正确格式书写单词。

注意字母印刷体和手写体的差别。

2.复习元音字母e在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。

认识元音字母e的短元音的发音规律。

借助手势教学字母发音，归类识记单词。

复习过程：
1.出示单词卡片，学生回顾所学单词。

掌握不好的单词在课堂上one by one回答并记忆小组过关检查。

2.引导学生将所学单词归类。

并指导学生回顾家庭成员的称呼。

练习he/she的用法。

3.复习课文
a.指名领读、齐读熟悉课文内容并记忆。

b.练习询问人物的句子：Who’s that man?Who’s that woman? He’s.....She’s.....
Is he (she)your...?Yes,he is.No,he isn’t./Yes,she is.No,she isn’t.
4.背诵课文，小组过关检查。

并发绿星卡奖励。

5.当堂检测
PEP小学英语三年级下册第二单元测试题
一、找出下列单词中不同类的一项，并将序号填在( )内。

（10分）
( )1. A. grandma B. grandpa C. ice-cream
( )2. A. water B. hot dog C. hamburger
( )3. A. dad B. teacher C. mom
( )4. A. boy B. girl C. student
( )5. A. student B. elephant C. squirrel
二、判断下列字母是不是相应的大小写字母，是的打√，否则打×。

（10分）
三、看图选择，完成下列对话。

（10分）
（）1.—Who is that woman? A. mother
—She is my . B. father
( )2.—Who is that man? A. grandmother
—He is my . B.grandfather
( )3.—Who is that boy?
A.sister
—He is my . B.brother
( )4.—Who is this ? A.woman
—She is my sister. B.girl
( )5.—Who is that man? A.father
—He is my , B.mother
四、选择恰当的单词填空，把正确答案的序号填在括号里。

（12分）
（）1.— is that man? He is my grandfather. A. What B. Who ( ) 2.—Who’s that ? She’s my grandmother. A.man B.woman
( )3. Who’s that _______? She’s my mother. A. man B. woman
( )4.Who’s that man? _________ is my father. A. He B. She
( )5. Who’s that woman? ________ my mother. A. She’s B. she’s ( )6. Who’ this ______? He’s my brother. A. boy B. girl
五、根据<A>栏中的问句，在<B>栏中选出正确答语。

（10分）
<A> <B>
( )1. What's your name? A. She’s my sister.
( )2. Where are you from? B. OK!
( )3. Who's that man? C. My name is Mike.
( )4. Who’s that girl? D. I'm from China.
( )5. Let's watch TV! E. He's my grandpa.
六、这是Ann的家谱树，请帮她把相对应的人物名称的序号填在( )内。

（12分）
A. brother
B. sister
C. father
D. mother
E. grandmother
F. grandfather
七、Read and choose. 看图，为句子选择合适的单词。

(16分)
八、请你仔细观察下面图片的情景，按情景的先后顺序进行排列。

（20分）
A B
C D
按正确顺序排列是→→→
复习反思：。

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PEP小学英语三年级Unit 2B Let`s talk教案

PEP新版小学英语三年级下册Unit Two My FamilyB Let’s talk一．教学设计(一)教学目标1.语言知识能正确听说Who’s that...? He’s ... Is she your mother? Yes, she is. /No, she isn’t. Is he your father? Yes, he is./No, he isn’t.2.语言技能（1）能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Is he/she your ...? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.谈论家庭成员，学以致用。

（2）能够学会朗读课本对话，并能在实际生活中运用。

3.文化意识百善孝为先，传达一种关爱家人的思想。

4.情感态度培养学生关爱家庭、关爱家庭成员的意识。

5.学习策略让学生之间通过某个同学家庭成员的照片，运用今天所学句型“Is she/he your...?”“Yes, she/he is.”“No, she/he isn’t.”来进行问答。

（二）重点和难点1. 教学重点学生能够听懂、会说句型Is she/he your...? Yes, she/he is. No, she/he isn’t.2. 教学难点能够在语境中理解Is she/he your...?的语用功能，并在图片或动作等帮助下简单询问他人信息，能正确读出和使用肯定或否定回答。

（三）教学过程一．Warm-up1.Let`s chant.2.Play a game:Sharp eyes3.Guess game: Who`s that...?二．呈现新课(Presentation)Step11.Show the PPT, talk about the pictures. Today I willbe Liuxing. Look at the picture. This is my family.Do you want to make friends with me. Please come and meet my family.This is my... He`s/She`s a...This is me.2.Ask the students to share their e thesentences:This is my... He`s/She`s a...3.Introduce my friend--Xiaowanzi`s family.This my friend, Xiaowanzi. She`s Xiaowanzi`s mother.He`s Xiaowanzi`s father...4.Learn the sentences:Is she/he your...? Yes,she/he is. Do you want to know something about Xiaowanzi`s family? Let`s ask her some questions.OK?(分别出示爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的照片,做句型替换。

小学英语_PEP 三年级下册Unit2 My family教学设计学情分析教材分析课后反思

PEP Book3 Unit Two My family A Let’s talk&learnTeaching aims1.All the students are able to read the dialogue in a correct pronunciation and intonation. They are able to make a role play.2.80% of the students are able to listen, speak, read the key words, father/dad, mother/mum, man, woman。

3.90% of the students are able to use the key structures, “Who’s that man/woman? He’s/She’s my ...”to talk about the family memebers.4.All the students should know that we love each other in our family and at shool.Focus and difficulties1. Use phonics to teach the key words,father/dad, mother/mum, man, woman.2. The key structures, “Who’s that man/woman? He’s/She’s my ...” Students are able to apply the structures correctly. Teaching aidsWord cards, PPT, Sarah’s picture, student’s paper Teaching stepsStep1 Warm up and revision1.1.Let’s see a film.(家庭的公益广告)2.Sing the song——Father and Mother .【设计意图】歌曲热身，家庭概念的树立，营造愉快的英语氛围。

2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案

3
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记：对对话的理解较好。教学内容：Unit one welcome back to school（4）教学目标和要求：
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
1
教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。教学过程： Step1:
1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C. 3、 Learn to sing the song :boys and girls 教学重点：Let’s make and Let’s sing 教学难点：Write the name. 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。教学过程： Step1: Revision 1、 Revise the words 2、 Let’s do. Step2: Let’s say the letters. 1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc 2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song . 2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder 4、 Sing the song together Step4:Summary Step6:homework

三年级下册英语优质教案-Unit 2 My family -人教(PEP)版 (1)

三年级英语下册 Unit 2 Part B Let'stalk 教学设计（青海省民和县总堡乡中心学校）【教材分析】本课时是PEP小学英语三年级下册第二单元My family Part B L et's talk. 本套教材以小学三年级为起点，一直到六年级进行整体设计，它吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，同时也引导学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

本课在A 部分Let's talk的基础上再次熟练巩固介绍自己和询问他人的家庭成员.【学生分析】本年级学生经过一学期的英语学习，有一定的英语语言基础，大部分学生对英语充满了兴趣，乐于加入到各种课堂活动中，能够用英语进行一些极为简单的日常生活对话，对形象感官的物体感兴趣，容易被激活。

【课前准备】教师准备：单词卡片、照片、课件等。

学生准备：全家福或家庭成员照片【教学目标】1. 学生能较为熟练地用以下句型介绍自己并询问他人的家庭成员：T his is my family. Who's that boy / girl / man / woman? He / She's my ....2. 学生能完成Let's practice的游戏活动。

在活动中了解一般疑问句“Is she/he your ...?”【教学重点难点】1. 学生较为熟练地运用所学语言介绍自己的家人，并与同伴进行问答。

2. 初步了解日常用语。

【教学流程】（一）热身导入1．师生问好2. 歌曲导入。

T: Boys and girls, Let’s listen to music <Father and mot her>.（活跃课堂气氛，使学生迅速进入英语课堂）（二）新课讲授1. 教师出示小灰灰的照片。

T: Guess! Who's that boy?S1: He is Xiao Huihui. This is Xiao Huihui.T: Really?Ss: Yes, he is Xiao Huihui.T: You are cool. He is Xiao Huihui, Is he funny?Ss: Yes, he is.T: How funny!教师可请学生说说funny的意思，理解感叹句。

人教新版PEP小学英语三年级下册整册教案及教学反思

PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school【教学内容与目标】主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from the USA词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。

【课时安排】A 3课时B 3课时第一课时一、教学内容Let’s talk part A二、展示目标A:能听会说“I’m from …”；B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。

三、第一次先学后教自学指导1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；2、说说AMY来自哪里？3、张鹏是哪个国家的？后教1、对话练习：教师：Hello；学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…四、第二次先学后教自学指导1、能理解对话内容；2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today；3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。

新版PEP小学英语三年级下全册教案(表格式)

教法、学法及个性化设计
教学目标
教学重点教学难点
教学内容与过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello” 。［使用第一册 Let’s sing/A 部分配套录音带. 2．对话练习：教师：Hello,A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。（二）呈现新课（Presentation） 1．师生问侯：教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher. 教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I’m„ I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍： I’ m„ I’ m from„ 3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用 Let ’s talk A 动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4．教师问： What’s the girl’s name? (Amy)
教学目标
教学重点教学难点课型
教法、学法及个性化设计
教学内容与过程
板书设计
Unit 1
Welcome back to school
5
上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词 cat bag hand dad
课后反思

人教PEP版英语三年级下册Unit 2 My family单元概述与课时安排

Unit Two My family单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级下册第二单元。

单元主题为My family（我的家人）。

主情景图通过一家人在公园找复活节彩蛋的情景来引出本单元的重点话题：家庭成员。

A部分共三页，分三课时。

第一课时为情景对话和练习部分。

Amy到陈洁家里做客，陈洁向她介绍自己的爸爸。

通过他们的交流，引出了本单元的重点句型：Who’s that man? He’s my father. 在指一指、说一说练习中，学生展示自己的家庭相册，并进行问答。

第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和家人在找复活节彩蛋。

张鹏向她询问她的家庭成员，从而引出家庭成员类重点词汇：father(dad), mother(mum), man, woman以及询问并回答家庭成员身份的重点句型：Who’s that woman? She’s my mother. 并通过韵句：The man is the father来进一步巩固重点单词和句型。

第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，读听圈，听一听、写一写三个活动，让学生理解并掌握字母e在单词里发的短音/ e /。

B部分共四页，分两课时。

第一课时仍然呈现情景对话和练习。

Amy和Sarah 在观看有关Sarah家人的视频。

Amy询问视频中出现的家人与Sarah关系，引出一般疑问句及其回答：Is she your mother? Yes, she is. Is he your father? Now, he isn’t. 之后通过一个猜猜他是谁的游戏来操练重点句式。

第二课时以Mike的家庭树来呈现重点单词sister, brother, mother, father, grandmother(grandma), grandfather(grandpa)并认读介绍家庭成员的句子This is my…。

之后通过一个小韵句Help each other，进一步熟悉新授词汇。

新版PEP小学英语三年级下册Recycle2表格式教案

（1）日常口语练习。
（2）教师播放Unit 6 B Let’s chant的录音，学生边听边读歌谣，复习字母。
（3）教师播放第一册Unit 3“Colour Song”的歌曲录音，师生共同拍手演唱。
（4）游戏：开火车
T: Let’s play a game, OK?
S: Great.
六至七人一组，做传球的游戏。从第一个学生开始Hi/Hello/Good morning, A. I like bananas. And you?第二个学生回答I like apples.并提问Hi/Hello/Good morning, B. I like apples. And you?以此类推。（A,B代表学生姓名，内容以所学表示喜好食品为主）
（2）学生之间自编对话并表演。
二、呈现新课(Presentation)
（1）“猜猜颜色”的游戏。
让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，复习所学的颜色单词。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（2）教师播放Listen and draw部分的录音，让学生边听边画。
（3）请同学说说小动物们爱吃的水果。如：The elephant likes…The rabbit likes…
课题
Recycle 2
课时安排
共3课时，第1课时
学习目标
1、4-6单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2、实际情景中运用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big.等句型。
难点:Let’s read部分的故事情节的理解。