小学英语新外研版(一起)六年级上册新标准Module 10 Unit2教案第二课时
小学英语新外研版（一起）六年级上册
Unit 2《Go straight on.》教案
第二课时
教学目标
1. 能够灵活运用祈使句。Please stand up! Sit down!知道祈使句以动词原形开始。否定祈使句以Don’t开始。
2. 锻炼同学们的写作能力，能够制定某项活动的注意事项。
教学重难点
重点：会用祈使句来进行交际。表述自己的意愿。
难点：为某项活动制定步骤。
教学方法
情景交际教学法、合作学习教学法、讲述法
教学媒体准备
教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
Step1 热身 (Warm-up)
本课以交通标志开始，出示向左转，向右转，直行的图片，让同学们回忆上一节课的学习内容，为下文的祈使句做铺垫。 (以图片开始，容易引起学生的兴趣，为学习英语营造良好的氛围。)
Step 2 呈现新课 (Presentation)
1. 出示饭菜的图片，跟学生说我们应该吃干净的饭菜，然后播放录音，Water should be
clean. Good food should be hot. Rice, meat and greens, in a lovely pot! Stop—don’t cross
the road! Wait—Ok, move slow! We should only walk into the road when we know it’s
safe to do so. 学生跟唱，播放完录音教师可以讲解一下短文的意思。
（跟着录音机唱歌，符合学生的年龄特点，活跃课堂气氛。）
2. 和学生做游戏，Say “Please!” 每个小组找一名同学，用祈使句加上Please，其他同学听到please后就去做这个动作，如果没有please，就不去做，趣味性很强，如果哪个
同学做错了，就被淘汰出局。这个游戏锻炼了祈使句的用法，又告诉同学们要有礼貌。
3.Do and say. Write some tips for a class picnic. 假定一个野餐计划，We’re going to have a
picnic this Saturday. Please come to school at 8:00. 然后制定出注意事项.
1. Come to school at 8:00.
2. Bring some food.
3. Don’t forget to bring some water.
4. …
同学们可以自由发挥，添加其他的注意事项。没有固定答案，可以以小组为单位，制定事项，然后在全班朗读他们的步骤，看哪个小组制定的更全面。
(让学生通过写计划步骤，活跃了课堂气氛,又巩固了本节课的基本内容。又提醒同学们做活动之前要有一个计划，一定要想得全面一些。)
Step3 趣味操练 (Practice)
Play a game: 送老人。
Game rules：由一个同学扮演迷路老人，两个同学问路，一个同学指路。另两个同
学负责点评其他小组。先小组练习，然后再班上展示。提醒同学们问路时要注意运用please, 注意语言的文明。
(以游戏的形式来巩固本节课的内容,学生会更加感兴趣,同时也锻炼了他们综合运用语言的能力,增加了小组内的合作,培养学生间的竞争意识)
Step 4课堂评价（Assessment）
1.本课的游戏运用的不错，同学们很感兴趣，既锻炼了祈使句的用法，又让同学们在说之前注意到用please.注意到了文明礼貌。(使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。)
2.趣味操练以游戏形式呈现，符合学生的心里特点。
Step 5 归纳总结（Summary）
1.本课重点句子：Please stand up. Sit down, please.
2. 学会正确运用祈使句，会使用文明用语please.
Step 6家庭作业（Homework）
1.听录音，熟读本课内容. (使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。)
2.写出五个祈使句.
板书设计
Unit 2 Go straight on.
1. It’s safe to do so.
2. Please stand up.
(外研版三起)六年级英语上册Module10第二课时Unit2教案
（外研版 三起）六年级英语上册Module 10 第二课时 Unit 2
教案
教学内容
本课为外研版六年级英语上册Module 10第二课时Unit 2。课程内容主要围绕“假期活动”这一主题展开，通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生掌握描述假期活动的英语表达方式，同时提高学生的英语听说读写能力。
教学目标
1. 知识目标：学生能够理解并运用本课的关键词汇和句型，如“go camping”, “visit relatives”, “have a picnic”等，描述自己的假期活动。
2. 能力目标：通过听力练习，学生能提高对英语语音的辨识和理解能力；通过口语练习，学生能提高英语口语表达和交流能力；通过阅读和写作练习，学生能提高英语阅读理解能力和写作能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学生的合作意识和团队精神。
教学难点
1. 词汇和句型的正确运用：本课涉及的词汇和句型较多，学生需要通过不断的练习和实际应用来熟练掌握。
2. 听力理解：听力材料中包含多种不同的假期活动，学生需要能够准确理解和区分这些活动。
3. 口语表达：学生需要能够用英语流利地描述自己的假期活动，这对学生的口语表达能力是一个挑战。 教具学具准备
1. 教学课件：包含本课的关键词汇、句型、听力材料和练习题。
2. 录音设备：用于播放听力材料。
3. 白板和彩色笔：用于板书设计。
4. 学生用书和练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程
1. 导入：通过展示一些假期活动的图片，引导学生用英语描述这些活动，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过教学课件，向学生介绍本课的关键词汇和句型，并进行相应的练习。
3. 听力练习：播放听力材料，让学生听并完成相应的练习题。
4. 口语练习：让学生分组进行对话练习，用英语描述自己的假期活动。
5. 阅读和写作练习：让学生阅读相关的英语文章，并完成写作练习。
六年级上册外研英语Module 10 Unit 2 教案
Module 10 Unit 2 Go straight on
一、教材简析：在本课中，主要是学习用 Excuse me, where’s...please? 来问路，并用 Go
straight on./ Turn left./ Turn right.来指路。
二、教学目标：（一）知识目标
1、能听懂会说单词词组 turn left、turn right、go straight on.；
2、能听懂单词toy shop/zoo/supermarket/school；
3、能运用Excuse me, where’s...please向他人问路；同时，能够用 Go straight on./ Turn left. /
Turn right.为他人指路。
（二）能力目标以学生的发展为主让学生能在具体的问路情景中灵活运用所学句型询问路线并做简单的回答。
（三）情感目标1、培养学生初步运用语言的能力。2、培养学生助人为乐的情感。
三、教学重点1. 会用Excuse me, where’s...please?来问路。
2. 能听懂会说、理解并运用句子“Turn left.”, “Turn right.” 和“Go straight on.”来指路。
四、教学难点1. go straight on的正确发音。2. 如何让学生清楚地辨认“Turn left.”, “Turn right.”
五、教学准备多媒体课件、图标、单词卡等。
六、教学过程Step1 Warming-up and leading-in
Greeting
1、师生互相问候，齐跳“兔子舞”
T: Hello, boys and girls. Before class, let’s do some actions. Look at me, please. (师边说边做动作)。课件呈现：《兔子舞》音乐伴奏
T: Stand up, please. Let’s say and do together.（师生跟着节奏，边说边做动作。）
外研版英语六年级上册第十模块第二单元教案
Module 10 Unit 2 Stand in line!
教学目标
知识目标：学习目标语句 Stand in line! Be
quiet! Don’t make so much noise!
能力目标：能够听懂会说本模块祈使句，在真实的语言情境中运用所学的句型。
情感目标：激发学生学习英语的兴趣，鼓励他们在学习中尝试。
学生分析
学生已经步入六年级，思想都发生了很多改变，学习积极性不是很高，尤其不爱发言。但是他们在六年的学习学习生活中积累了很多英语知识，如果能够调动他们的学习积极性会收到良好的效果。
教学媒体
（１）小学六年级英语教材
（２）自制的幻灯片课件
（３）CD -ROM
（４）毽子、篮子、水等实物
教学重、难点：
重点：祈使句的肯定与否定式，并能在实际情景中运用。
难点：能正确表达在图书馆、教室、校园等公共场所应该做的和不应该做的事情。
教学流程
Ⅰ. Warm-up (热身活动)
a. 播放“兔子舞”，教师带领学生做动作。
b. 跳舞后，学生必然活跃，T: Be quiet! Don’t make so
much
noise!
c. 教师向学生提问题，What have you heard from this song
?
Ss: left, go ,turn left, turn right. d. Listen, say and do the
actions. Open your books! Turn left! Turn right! Stand
up!
Sit down! 通过展现与课文相关的信息，为新知的学习作铺垫。
Ⅱ. Presentation (介绍新语言项目)
a.教师出示课文挂图，指着挂图介绍This man is a PE
teacher.
These pupils are having PE lesson.咱们一起来看看在体育课上学生们是怎样进行队列训练的。
新标准小学六年级英语上册Module10Unit2Gostraighton!说课稿
教学文档
. 新标准小学六年级英语上册Module10Unit2Gostraighton!说课稿
新标准小学六年级英语上册Module10 Unit2 Go straight on!说课稿
1．Teaching aims
(1)Language aims
a. Sentences: students master: go straight on. Turn left. Turn
right. Stop! Don’t go! Don’t walk. Please be quiet.
b. Functions : use imperatives: please and don’t.
c. Emotion : students obey the rules public place .
2.Teaching important tents
Go straight on. Turn left. Turn right. Stop! Don’t go. Don’t walk.
Be quiet.
3.Teaching important tents
Imperative sentence.
4.Teaching tools
Pictures, recorder, CAI , stickers
5.Teaching procedure
Step 1. Warming up
Sing a song and do actions.
Step 2.Presentation
1.Show a picture of a policeman. Teacher does actions, students
guess the meaning : Go straight on. Turn left. Turn right. Stop! Don’t
go. Be quiet!
最新外研版六年级上册英语精品教案： M10 Unit2
最新小学英语精品资料设计
最新小学英语精品资料设计 1
外研六上 Module 10
Unit 2
【教学目标】
1. 能听懂、会说并能熟练使用词组turn left/right. Be quiet.
2. 能听懂、会说并能熟练使用句子
(1)Go straight on!
(2)Don’t walk.
(3)Stop!Don’t go!
(4)Go!It’s green now.
(5)Don’t ride your bicycle here!
6)Don’t turn right here .
3. 复习巩固祈使句的肯定形式与否定形式的句式结构。
【教学重难点】
重点
能听懂、会说并能熟练使用本课有关Traffic rules的词组及句子
难点
本课是比较严肃的话题,要让学生既轻松又学到知识且能很好地运用是本课的一个难点。
【教学过程】
Step 1 Warming up
1.Greeting
2.Divide groups：分成两组：擎天柱组＆大黄蜂组 最新小学英语精品资料设计
最新小学英语精品资料设计 2 3.Let’s dance：兔子舞 (奖励让赛车前行)
Step 2：Lead in Watch a video
Q： What is the video about 它是关于什么的 (看完后可用中文 回答)
It’s about the traffic rules.
教读traffic rules T： Traffic rules are very important to us,right
Today we are going to learn the rules about the traffic. Do
you want to know how to say them in English
Step 3 Presentation
1. 交通标志图向左转→turn left
外研社版英语(新标准)(一年级起点)六年级上册M10教案教学设计
1 《英语》（新标准）（小学一起）六年级上册
Module 10 教学设计
教材分析 本节课谈论生活常识和交通规则。通过活动使全体学生能运用所学语言谈论生活习惯和交通规则。
模块教学目标 语言知识：
词汇：能听懂会说aunt, forgot, way, cross, take, thirsty, bring.
能听懂认读对说 It’s fun to drink this way. Only drink this water. This
water is very clean. Go straight on.
能听懂认读会说会写
语法：学习句型It’s fun to drink this way. Only drink this water. Go
straight on!
复习巩固： 一般过去时、一般现在时、现在进行时。
语言技能：
1.能听懂会说：It’s fun to drink this way.
Only drink this water.
Go straight on!
2.能理解文本大意，能正确、流利地朗读课文。
3.能运用It’s fun...和Go straight on 进行介绍。
4.能朗读课文，阅读相关短文。
情感态度：乐于感知并积极尝试使用英语。
文化意识：在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。（规则的相同与不同）
学习策略：注意观察生活或媒体中使用的简单英语。
教学重点及难点 掌握单词：
四会aunt, forgot, way, cross, take, thirsty, bring.
认 读forgot, way, cross, take, thirsty
理解并运用重点句型：
It’s fun to drink this way. Only drink this water. This water is very clean.
小学英语新外研版(一起)六年级上册新标准Module 10 Unit2.习题第二课时
小学英语新外研版（一起）六年级上册
Unit 2《Go straight on.》习题
第二课时
一、基础题
翻译下列短语.
1. 直走 2. 停下 3. 右转
二、综合题
按要求改写句子。（使用 ‘学乐师生’App.录音，录下下面的重点句型，并把它们背诵下来！记得在日常生活中经常使用哦！记得和全班同学一起分享！）
1. Stand up. (否定句)
______________________________
2. 我如何到达动物园？(翻译)
_______________________________
3.The zoo is on your right. (对划线部分提问)
________________________________
三、提高题
改错。
1. Don’t rides your bicycle here! __________________
2. It’s safe do so. __________________
3. We’re going have a picnic this Saturday. __________________
参考答案
一、基础题
1. go straight on 2. stop 3. turn right
二、综合题
1. Don’t stand up.
2. How can I get to the zoo?
3. Where is the zoo?
三、提高题
1. rides 改为 ride
2. do so 改为to do so
小学英语外研新标准六年级上册Module10Module10Unit2教学过程
Module10 Unit2 Go straight on
Teacher Students 设计意图
up Hello boys and girls , Do you like to
dance?
Today let’s go to dance together .
播放兔子舞音乐，和学生一起跳舞。
（PPT翻开第二页） 1：热身活动，活跃课堂气氛。
2：引入方向。
PPT第二页内容，展示第一个单词：left 拿出单词卡片，教全班学生读，可以随机抽点学生，然后抽一名学生起来展示动作：This boy,
please stand up and listen to me : turn left!
依次展示出Left Right Go straight on 三组单词
（PPT及时翻页） 学生跟读
做出相应动作 1：熟悉单词和短语。
2：操练简单指令，引出下一个活动。
I will show you some pictures , please speak
it in English.
（播放下一页PPT）展示图片，抽同学起来描述标志上的内容。
4张图片
先看图，再描述，运用图片，加强对指令的理解。
电子书出示活动2图片，跟读2遍
（PPT翻页） 落实课文内容。
time Let’s play a game , now boys and girls
please stand up , and listen to me carefully.
说出指令
（PPT翻页） 学生起立跟随指令做动作 师生互动，活跃气氛，让学生在游戏中体会指令的意思。
work 创设情境：Daming wants to go to
Chinatown, but he can’t find the way, Can
you help him ?
拿出地图贴在黑板上
小组讨论之后，请学生上讲台帮助大明寻找路线。 4个小组，描述去不同的地方应该怎么走。 将所学指令运用在实际情境中。
外研版英语六年级上册-Module 10 Unit2(教案)
Module 10
课时划分：共分2课时
Unit 2 Go straight on!
一、教学内容
Unit 2 Go straight on!
二、教学目标与要求
1.能够理解和运用词汇：cross
2.能够理解和运用重点句型：Go straight on!
3.能感知祈使句的语音语调特征。
4.能听懂、会说Go straight on! 等交通标志口令。
5.能够有感情地朗读课文，能够注意语音语调。
6.乐于感知并积极尝试使用英语。积极运用所学语言谈论规范与规则。
三、教学重点
用祈使句表达交通规则。
四、教学难点
祈使句。
五、课前准备
1．模拟交通灯；
2．与本堂课相关的交通标志图片；
3．教材相配套的录音带。
六、教学过程
(一) Warm-up
1. Free talk
教师手持模拟交通灯
T: What are they?
S: They are traffic lights.
T: How many traffic lights are there?
S: There are three.
T: What colour are they? S: Yellow, green and red.
T: What do they mean?
S: Red means ____, green means ____, and yellow means ____.
2. Look, listen and say.
(1) 教师请学生看活动1图片，猜测交警手势的意思。
(2) 教师播放活动1录音，学生听录音，理解语境。
(3) 教师再次播放活动1录音，学生跟读。
(4) 教师通过图片等方式教授单词cross。
(二) Presentation
1. Listen and learn.
教师出示活动2的图片，请学生猜测这些交通标志的意思。然后呈现英语句子。英语句子可点读。
外研版小学六年级上册英语Module10《 Unit 2 Go straight on!》教案
word整理版
学习参考资料 Module 10 Unit2 Go straight on ！
教学目标：
知识与技能：
1、能够识别单词stop、ride。
2、能够听懂 “Stop！Don’t go！ Go！It’s green now！”等这类发出指令的语句，并会口头运用。
3、通过朗读，感知祈使句朗读的语音语调，并能正确朗读祈使句。
情感、态度、价值观：
4、让学生懂得自觉遵守交通规则，并时刻树立安全第一的意识。
教学重点：能够听懂，会读文中的祈使句。
教学难点：在生活中会运用祈使句。
教学准备︰自制课件 、录音机（录音磁带）
教学过程
一、Greeting
S：Good morning，Teacher.
T：Good morning，Class.
T：How are you ?
S：I am fine .thank you!
二、Warm up,
Now we play a game.(老师说以下指令,学生根据指令做动作.)
Put up your hand !
Put down your hand !
Touch your face !
Touch your ear ! word整理版
学习参考资料 Touch your nose !
Touch your hair !
Close your eyes !
Open your eyes !
Stand up, please !
Turn left!
Turn right !