《忆韦素园君》 鲁迅 阅读理解及答案详解 (2012高考语文湖南卷)
《忆韦素园君》 鲁迅 阅读理解及答案详解 （2012高考语文湖南卷）
2012年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）语文
五、现代文(文学类)阅读(21分)
阅读下面的文章，完成15-18题。
忆韦素园君 鲁迅
现在有几个朋友要纪念韦素园君，我也须说几句话。是的，我是有这义务的。
怕是十多年之前了罢，我在北京大学做讲师，有一天。在教师豫备室里遇见了一个头发和胡子统统长得要命的青年，这就是李霁野。我的认识素园，大约就是霁野绍介的罢，然而我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的，是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。
这一间小房子，就是未名社。
未名社的同人，实在并没有什么雄心和大志，但是，愿意切切实实的，点点滴滴的做下去的意志，却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。
于是他坐在一间破小屋子，就是未名社里办事了，不过小半好像也因为他生着病，不能上学校去读书，因此便天然的轮着他守寨。 我最初的记忆是在这破寨里看见了素园，一个瘦小，精明，正经的青年，窗前的几排破旧外国书，在证明他穷着也还是钉住着文学。然而，我同时又有了一种坏印象，觉得和他是很难交往的，因为他笑影少。“笑影少”原是未名社同人的一种特色，不过素园显得最分明，一下子就能够令人感得。但到后来，我知道我的判断是错误了，和他也并不难于交往。他的不很笑，大约是因为年龄的不同，对我的一种特别态度罢，可惜我不能化为青年，使大家忘掉彼我，得到确证了。这真相，我想，霁野他们是知道的。
但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了一个他的致命伤：他太认真；虽然似乎沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。
我到广州，是第二年――一九二七年的秋初，仍旧陆续的接到他几封信，是在西山病院里，伏在枕头上写就的，因为医生不允许他起坐。他措辞更明显，思想也更清楚，更广大了，但也更使我担心他的病。有一天，我忽然接到一本书，是布面装订的素园翻译的《外套》。我一看明白，就打了一个寒噤：这明明是他送给我的一个纪念品，莫非他已经自觉了生命的期限了么？
我不忍再翻阅这一本书，然而我没有法。 我因此记起，素园的一个好朋友也咯过血，一天竟对着素园咯起来，他慌张失措，用了爱和忧急的声音命令道：“你不许再吐了！”我那时却记起了伊孛生的《勃兰特》。他不是命令过去的人，从新起来，却并无这神力，只将自己埋在崩雪下面的么？……
我在空中看见了勃兰特和素园，但是我没有话。
一九二九年五月末，我最以为侥幸的是自己到西山病院去，和素园谈了天。他为了日光浴，皮肤被晒得很黑了，精神却并不萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中，又时时夹着悲哀：忽而想到他的爱人，已由他同意之后，和别人订了婚；忽而想到他竟连绍介外国文学给中国的一点志愿，也怕难于达到；忽而想到他在这里静卧着，不知道他自以为是在等候全愈，还是等候灭亡；忽而想到他为什么要寄给我一本精装的《外套》？……
一九三二年八月一日晨五时半，素园终于病殁在北平同仁医院里了，一切计画，一切希望，也同归于尽。我所抱憾的是因为避祸，烧去了他的信札，我只能将一本《外套》当作唯一的纪念，永远放在自己的身边。
自素园病殁之后，转眼已是两年了，这其间，对于他，文坛上并没有人开口。这也不能算是希罕的，他既非天才，也非豪杰，活的时候，既不过在默默中生存，死了之后，当然也只好在默默中泯没。但对于我们，却是值得记念的青年，因为他在默默中支持了未名社。
未名社现在是几乎消灭了，那存在期，也并不长久。然而自素园经营以来，绍介了果戈理，陀思妥也夫斯基，安特列夫，绍介了望·蔼覃，绍介了爱伦堡的《烟袋》和拉夫列涅夫的《四十一》。还印行了《未名新集》，其中有丛芜的《君山》，静农的《地之子》和《建塔者》，我的《朝华夕拾》，在那时候，也都还算是相当可看的作品。
是的，但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土，在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建筑者和栽植者，决不会将他置之度外。
我不知道以后是否还有记念的时候，倘止于这一次，那么，素园，从此别了！
一九三四年七月十六之夜，鲁迅记
（选自《鲁迅全集》，人民文学出版社2005年版，有删节）
15、谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。（4分）
〖答案〗（1）韦素园这样的人面对当时的社会，如果保持沉默的话，内心就会十分痛苦；（2表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了解，及对他这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。 16、简析“一九二九年五月末”这一自然段情感表达的特点。 （5分）
〖答案〗（1）该段先写见到韦素园的高兴，后写高兴中的悲哀，由喜至悲，情感跌宕起伏； （2）运用排比句式，描写了作者一连串的心理活动，充分表达了对韦素园处境和命运的关切与忧虑。
17、综观全文，分析鲁迅笔下韦素园形象特点。（6分）
〖答案〗（1）韦素园是一个“瘦小、精明、正经”的进步的文学青年；
（2）他有一种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，支持、经营未名社；
（3）他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。
18、文章的结尾部分鲁迅说“在中国第一要他多”，联系现实，谈谈你的认识。（6分）
〖答案〗（1）鲁迅把韦素园比喻为“楼下的一块石材”“园中的一撮泥土”，赞赏了他认真踏实的精神产；并希望中国有更多的像韦素园这样的人。
（2）当今中国需要大力弘扬这种认真踏实的精神，一方面，我们要像韦素园一样，做一个甘于奉献、脚踏实地干实事的人；另一方面，我们不要忽视干实事的人，要看到他们对社会发展、进步的作用和贡献。
〖解析〗《忆韦素园君》是鲁迅的一篇回忆性散文。作者通过记叙与韦素园君相识、交往的若干情景，展现了韦素园认真而激烈的个性以及对朋友的关怀与友爱，并肯定他“在默默中支持了未名社”的努力与功绩，从而赞美韦素园宁愿作为无名的基石，无名的泥土，“切切实实的，点点滴滴的做下去”的实干精神。
文章中有关韦素园的文字，基本上都与未名社的活动相联系，作者在肯定未名社的立场上肯定韦素园对于未名社所起的作用，自始至终将韦素园泛在未名社的工作中加以考察，也就是在整个新文学背景中来评价韦素园这一文学青年，而绝非以个人的好恶论功过，也绝不就人论人、孤立地褒扬一个人，这就使这一人物回忆篇章有了更深广的内涵。以具体事例，形象地、实事求是地描述人物是这篇散文的又一特点。陆续特别用了韦素园改名“漱园”、处理未名社内冲突等“小例子”，来揭示这一人物的性格品质，而毫无夸饰、抽象的议论。并且在这些事例的记叙中，鲁迅又有意用了对比手法，文章中既可见韦素园与未名社中有的人在光景艰难时却起来捣乱的行为对比，又有韦素园对于自己患病与对待朋友咯血的不同态度的对比，在比较中，这一人物的性格便愈加鲜明动人。作者采用片段式章法，看似“零落”地“记忆”已故之人，其实却逻辑地展示了自己与韦素园相识到永别的过程：从初写韦素园的外貌、给人的表面印象到深入这一人物的内心；从回忆韦素园对未名社的努力支持，到确认未名社最终取得的成果和影响，由表及里，由浅入深地刻画韦素园的性格，肯定他的功绩，使文章结构凝练，层次清晰。作者还在叙述中糅入议论与抒情，配之以凝重、诚挚的笔调，突出地显示了鲁迅对韦素园的爱重与怀念。
2012年高考语文湖南卷
语文试卷 第1页（共10页） 语文试卷 第2页（共10页） 绝密★启用前
2012年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）
语文
本试卷满分150分,考试时间150分钟。
考生注意：
1. 答卷前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。
2. 请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。
一、语言文字运用（12分。每小题3分）
1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ）
A. 顺遂．suì 吉兆．zhào 歆．慕xīn 琼．楼玉宇qióng
B. 捕．获pǔ 萌．动méng 清纯．chún 震古烁．今shuò
C. 菜畦．qí 炫．目xuán 扶掖．yè 耳濡．目染rú
D. 宫阙．què 散．漫sǎn 积淀．dìng 宠．辱不惊chǒng
2. 下列词语中，没有．．错别字的一组是 （ ）
A. 冀望 建档 捷足先登 宁缺毋烂
B. 抵御 修葺 玲珑剔透 信马由缰
C. 壁垒 赎职 心驰神往 视如寇仇
D. 缄默 疏浚 得垄望蜀 望风响应
3. 下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是 （ ）
A. 本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B. 昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
C. 本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。
D. 昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。
4. 下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是 （ ）
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 ，满庭鸟迹印苍苔。
A. 只道林间无人至 B. 小院地偏人不到
鲁迅《忆韦素园君》三则注释补注
版权所有，侵权必究 联系QQ68843242 版权所有，侵权必究 联系QQ68843242 鲁迅《忆韦素园君》三则注释补注-中学语文论文
鲁迅《忆韦素园君》三则注释补注
赵慧
鲁迅先生的《忆韦素园君》一文有三则史料：一是林素园武力接收女师大，二是未名社被查封，三是鲁迅“因为避祸，烧去了他的信札”。对这三则史料，北京版教材（选修三）未名社被查封一事未注释；对另外两件事有注释，但存在缺误，有必要再补充辨正，以免以讹传讹。
一、林素园武力接收学校
关于林素园武力接收女师大事件，北京版教材课下注释：
②林素园，福建人，研究系的小官僚。1925年8月，北洋政府教育部为镇压北京女子师范大学学潮，下令停办该校，改为北京女子学院师范部，林被任为师范部学长。同年9月5日，他率领军警赴女师大实行武装接收。
首先，《鲁迅全集》（2005年11月版，下同）的注释删去了“研究系的小官僚”。关于“研究系”《华盖集·我的“籍”和“系”》后有一则注释：
[7]“研究系” 1916年袁世凯死后，黎元洪继任北洋政府总统，并恢复国会；段祺瑞以国务总理的职位掌权，与黎发生“府院之争”。原进步党首领梁启超、汤化龙等于9月组织“宪法研究会”，支持段祺瑞，这个政客集团被称为“研究系”。①
“研究系”在政治上拥护北洋军阀政府，其机关报主要是《晨报》副刊，即《晨报副镌》，原是《晨报》的第七版。但关于《晨报》副刊的政治倾向，还是要区别对待。这个副刊，1919年2月起由李大钊主编；1921年10月12日起另出单张，随同《晨报》附送，由孙伏园主编，成为赞助新文化运动的重要刊
物之一。1924年10月孙伏园去职，1925年后改由新月派徐志摩续编，至1928年停刊。所以，对于这个副刊的政治态度还不能一概而论。在鲁迅先生的作品中，后来把“踱进研究室”的胡适、陈西滢、顾颉刚等都统称之为研究系人，有点泛化了，林素园就是泛化之结果。
把握文体特征,解读《忆韦素园君》
把握文体特征，解读《忆韦素园君》
《忆韦素园君》是鲁迅先生怀人散文的优秀之作，历来被学生视为阅读中的“高地”，不好读懂，感觉“云里雾里”，不甚明了。其实，我们不妨立足于此文回忆性散文这一文体，根据鲜明的文体特征去解读此文，有些疑难问题就迎刃而解了。
一 回忆性散文的“时代性”
《忆韦素园君》开头，就是理解上的第一个难点。作者把自己的记忆比作鱼鳞，把自己所处的历史时代和社会环境比作身外的水，“中间混着血丝”。回忆韦素园，作者说“只好把身外的水搅一下”。我们不妨来看看作者在文中所写的“身外的水”是何种状况。
那时候，因为段祺瑞总理和他的帮闲们的迫压，我已经逃到厦门，但北京的狐虎之威还正是无穷无尽。段派的女子师范大学校长林素园，带兵接收学校去了，演过全副武行之后，还指留着的几个教员为“共产党”。
这是文中关于“身外的水”“中间混着血丝”的第一处描写。1926年，段祺瑞执政府统治时期，不仅制造了震惊中外的“三一八”惨案，残酷杀戮徒手请愿的爱国学生，之后还“全副武行”暴力镇压学校，颠倒黑白。
不久，未名社就被封，几个人还被捕。也许素园已经咯血，进了病院了罢，他不在内。但后来，被捕的释放，未名社也启封了，忽封忽启，忽捕忽放，我至今还不明白这是怎么的一个玩意。
这是文中关于“身外的水”“中间混着血丝”的第二处描写。未名社是由鲁迅发起和领导的一个文学社团，着重于翻译和介绍外国文学，尤其是俄罗斯文学，将陀思妥耶夫斯基，安德烈耶夫，托洛茨基介绍到中国来。1928年，因为出版了苏俄的新书《文学与革命》，李霁野、台静农等几人都被关到了牢房。可见在那时的中国做事之难，精神自由并不那么容易，在黑暗中找一个光明的缝隙都要以生命为代价。
一九三二年八月一日晨五时半，素园终于病殁在北平同仁医院里了，一切计画，一切希望，也同归于尽。我所抱憾的是因为避祸，烧去了他的信札，我只能将一本《外套》当作唯一的纪念，永远放在自己的身边。
浙江省【独家特供】高考语文散文大阅读讲义忆韦素园君
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忆韦素园君
于是他坐在一间破小屋子,就是未名社里办事了，不过小半好像也因为他生着病，不能上学校去读书，因此便天然的轮着他守寨。
我最初的记忆是在这破寨里看见了素园,一个瘦小，精明，正经的青年，窗前的几排破旧外国书,在证明他穷着也还是钉住着文学。然而，我同时又有了一种坏印象，觉得和他是很难交往的，因为他笑影少。“笑影少〞原是未名社同人的一种特色，不过素园显得最分明,一下子就能够令人感得。但到后来，我知道我的判断是错误了，和他也并不难于交往。他的不很笑，大约是因为年龄的不同，对我的一种特别态度罢,可惜我不能化为青年，使大家忘掉彼我，得到确证了。这真相，我想，霁野他们是知道的。
但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了一个他的致命伤：他太认真;虽然似乎沉静,然而他激烈。认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。
我到广州，是第二年――一九二七年的秋初，仍旧陆续的接到他几封信，是在西山病院里，伏在枕头上写就的，因为医生不允许他起坐。他措辞更明显,思想也更清楚，更广大了,但也更使我担心他的病。有一天，我忽然接到一本书,是布面装订的素园翻译的《外套》.我一看明白，就打了一个寒噤:这明明是他送给我的一个纪念品，莫非他已经自觉了生命的期限了么？
我不忍再翻阅这一本书，然而我没有法。
我因此记起，素园的一个好朋友也咯过血，一天竟对着素园咯起来，他慌张失措,用了爱和忧急的声音命令道：“你不许再吐了！〞我那时却记起了伊孛生的《勃兰特》。他不是命令过去的人，从新起来，却并无这神力，只将自己埋在崩雪下面的么？……
2016届高考语文大一轮总复习(语文版) 现代文阅读 第二章 第二节 专题二 考点三(含解析)
学必求其心得，业必贵于专精
考点三 理解文中重要词语（概念)含义和重要句子含意
——穿越文字的挖掘
Ⅰ 如何理解文中重要词语的含义
一、高考选考词语的类型
对于散文而言，高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的词语。“准确”，不仅指对外部特征概括得准确,还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精练"，指的是高度概括性和内涵的丰富性，即通常所说的“词语"；“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。
具体说来,有下面几种类型：
1。体现作者情感态度或主旨的词语.
2。运用修辞和写作方法的关键词语.这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中.
3。特殊指代的(远指、近指、不定指等）。
4。在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等.
5.有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
二、理解重要词语含义的基本要求和方法
（2014·湖南）《粮食》（原文见本节专题三考点二） 学必求其心得，业必贵于专精
1。综观全文,简析文中加点词“篡改”的内涵。
答：________________________________________________________________________
答案 ①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无情感，颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。
②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水,改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。
解析 本题考查体会重要语句中重要词语的丰富含义的能力。题干中“综观全文"的提示至关重要,从整个句子看,粮食被“篡改”，是在综述粮食在当下的际遇，从后文中寻找呼应的段落,可将答题区间定在第9段和第10段，整合提炼这两段内容，即可得出完整的答案。
阅读下面的文字，完成文后题目。
有一种人把自己的文字润格定得极高，颇有一字千金之概，轻易是不肯写信的。你写信给他，永远是石沉大海，假如忽然间朵云遥颁,而且多半是又挂又快,隔着信封摸上去，沉甸甸的，又厚又重——放心，里面第一页必是抄自尺牍大全，“自违雅教，时切遐思，比维起居清泰为颂为祷”这么一套，正文自第二页开始,末尾于顿首之学必求其心得，业必贵于专精
湖南高考语文试卷及分析
第1页/共21页 湖南高考语文试卷及分析
湖南高考语文试卷及分析
一、语言文字运用(12分，每小题3分)
1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是【 】
A. 顺遂 suì 吉兆 zhào 歆慕xīn 琼楼玉宇qióng
B.捕获 pǔ 萌动méng 清纯 chún 震古烁今shuò
C.菜畦qí 炫目 xuán 扶掖 yè 耳濡目染 rú
D. 宫阙 què 散漫sǎn 积淀 dìng 宠辱不惊chǒng
(解析：题型--字音;正确：A B 捕bǔ C 炫 xuàn D 淀diàn 题型难度不大可以给高一高二学生进行练习)
2.下列词语中，没有错别字的一组是【 】
A 冀望 建档 捷足先登 宁缺毋烂
B 抵御 修葺 玲珑剔透 信马由缰
C 壁垒 赎职 心驰神往 视如寇仇
D 缄默 疏浚 得垄望蜀 望风响应
(解析：题型-字形;正确：B A烂为滥 C赎为渎 D 垄为陇题型难度不大可以给高一高二学生进行练习)
3、下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是【 】
A 本人昨日在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B 昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，希望拾到者第2页/共21页 璧还原物，谢谢哟。
C 本人昨日在图书馆不慎丢失黑框眼镜一副，希望拾到者与我联系，不胜感激。
D 昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。
(解析：题型--语言表达;正确：C A项错在及时，遗失用词不当，丢失应该是指丢失的物品相对比较小，即使丢失了也不会使失主造成多大的损失。而遗失应该是失去了比较贵重的物品，失去之后会对失主造成相当大的损失B 璧还原物用词不当，璧还是敬语，用于归还原物或推辞谢绝赠品。D高抬贵手用词不当。这个成语一般指恳求人原谅或饶恕)
4.下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是【 】
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来，_______________ ， 满庭鸟迹印苍苔
精编高考语文句子理解赏析题分析含答案
句子理解赏析题
【经典问法】
1.解释（理解）某句话在文中的含义。
2.文中提到某句话，你如何理解？
3.探究（分析〉文章某句话在文中的内涵（含义广)。
【高考典例】
例1：怎样理解第⑩自然段“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”在文中的含义？〔4分年四川卷《锈损了的铁铃铛》）
参考答案：①爸爸在沙漠中执着于科技实验，倾尽心血和智慧，实现了自己的人生价值（2分），就像那个铁铃铛“尽情地唱过”（1分）②表达了对爸爸奉献和牺牲精神的赞颂。（1分）
例2：你如何理解“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”这句话？（3分）（2012年天津卷《掐辫子》）
参考答案：这是一个比喻句，“他”的讲述使“她”对农村的了解由模糊到清晰，带给“她”温暖。“陆续”“ 一缕一缕”说明这种了解是一点点逐渐加深的。
例3：谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。（4分）（2012年湖南卷《忆韦素园君》）
参考答案：①韦素因这样的人由对当时封社会，如果保持沉默的话，内心就会十分痛苦；②表现了鲁迅对韦素园认真、激烈性格的透彻了解，及对他因这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。
例4：作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。（5分）（2012年浙江卷《母亲中的药铺》）
参考答案：①母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害；②母亲的爱与美德，如同中药的药理，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富；③形象地表达“我”对母亲的真挚情感；④呼应标题，深化题旨。
例5：请根据文本，探析“我看到了瓦下面的时光、欢乐甚至痛苦”这句话的含义。（6分）（2013年福建卷《瓦》）
参考答案:①客观方面，对于土与火的结晶，先人早就有了认知；在漫长的岁月中，瓦已融入人们生活的方方面面。②主观方面，人们在生活中对瓦有着复杂的感情：既赞美瓦的无私，感激瓦带来的快乐，也为瓦即将被取代而伤感难舍。（6分）（意思对即可，其他理解，言之成理亦可。）
2012高高考语文(湖南卷)剖析
2012高高考语文(湖南卷)剖析
2012 年一般高等学校招生全国一致考试 （湖南卷）
语文真题分析（ word 版）
一、语言文字运用（ 12 分，每题 3 分）
1．
【答案】 A
【分析】 B 项“捕 获”读音为“． bǔ”；C 项“炫 目”的读音为“．
xuàn”； D 项“积淀 ”的读音
．
为“ diàn”。解答本题需要考生切记“多音读次音，形声莫套读和方言要纠错”三大原则
平常的读和说中使用一般话，练习一般话，这样才能减少方言读音的影响，做出正确的判
断。
【考点定位】 本题观察识记现代汉语一般话常用字的字音，能力层级为 A。
2． ，
【答案】
B
【分析】难度不大。详细为 A 项中的“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥”。 C 项中的“赎职”应为“渎职”， D 项中的“得垄望蜀”应为“得寸进尺”。 解答本题需要考平生常正确的读
写的累积，不然很简单错选。
【考点定位】本题观察识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为
A。
3．
【答案】
C
【分析】 A 项错在“鄙人” ，谦辞，旧时用于自称，此处不得体。 B 项错在“璧复原物” ，敬
辞，用于送复原物或退却赠品， “璧”敬称对方的东西， D 项错在“高抬贵手” ，这个成语是
旧时央求人谅解或宽怒的话。意思是您一抬手我就过去了。不合语境。
【考点定位】本题观察语言得体，与生活联系密切，同时将病句与成语一并观察。能力层
级为 C。
4．
【答案】 B
【分析】 先看内容照顾，这首诗是《夏季西斋书事》 ，诗人以仔细的笔触描述了一幅幽
静清美的夏季图画，表现了诗人此时安静淡远的心境和情味，那么“小院地偏”正是一
种“心远地自偏”的境界，这类人迹罕至的荒僻小院更吻合当时诗人的心境，且与下句 2012高高考语文(湖南卷)剖析
“满庭鸟迹印苍苔”相照顾。再看平仄押韵，这是一首七言绝句，第三句末字不押韵且
忆韦素园君的现代文阅读和答案精选
现代文(文学类)阅读。阅读下面的文章，完成15-18题。(21分)
忆韦素园君 鲁迅
现在有几个朋友要纪念韦素园君，我也须说几句话。是的，我是有这义务的。
怕是十多年之前了罢，我在北京大学做讲师，有一天。在教师豫备室里遇见了一个头发和胡子统统长得要命的青年，这就是李霁野。我的认识素园，大约就是霁野绍介的罢，然而我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的，是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。
这一间小房子，就是未名社。
未名社的同人，实在并没有什么雄心和大志，但是，愿意切切实实的，点点滴滴的做下去的意志，却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。
于是他坐在一间破小屋子，就是未名社里办事了，不过小半好似也因为他生着病，不能上学校去读书，因此便天然的轮着他守寨。
我最初的记忆是在这破寨里看见了素园，一个瘦小，精明，正经的青年，窗前的几排破旧外国书，在证明他穷着也还是钉住着文学。然而，我同时又有了一种坏印象，觉得和他是很难交往的，因为他笑影少。“笑影少〞原是未名社同人的一种特色，不过素园显得最清楚，一下子就能够令人感得。但到后来，我知道我的判断是错误了，和他也并不难于交往。他的不很笑，大约是因为年龄的不同，对我的一种特别态度罢，可惜我不能化为青年，使大家忘掉彼我，得到确证了。这真相，我想，霁野他们是知道的。 但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了一个他的致命伤：他太认真；虽然似乎沉静，然而他剧烈。认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于剧烈，发扬那么送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。
我到广州，是第二年――一九二七年的秋初，仍旧陆续的接到他几封信，是在西山病院里，伏在枕头上写就的，因为医生不允许他起坐。他措辞更明显，思想也更清楚，更广阔了，但也更使我担忧他的病。有一天，我突然接到一本书，是布面装订的素园翻译的?外套?。我一看明白，就打了一个寒噤：这明明是他送给我的一个纪念品，莫非他已经自觉了生命的期限了么？
2012年高考语文湖南卷有答案
语文试卷 第1页（共10页） 语文试卷 第2页（共10页） 绝密★启用前
2012年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）
语文
本试卷满分150分,考试时间150分钟。
考生注意：
1. 答卷前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。
2. 请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。
一、语言文字运用（12分。每小题3分）
1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ）
A. 顺遂．suì 吉兆．zhào 歆．慕xīn 琼．楼玉宇qióng
B. 捕．获pǔ 萌．动méng 清纯．chún 震古烁．今shuò
C. 菜畦．qí 炫．目xuán 扶掖．yè 耳濡．目染rú
D. 宫阙．què 散．漫sǎn 积淀．dìng 宠．辱不惊chǒng
2. 下列词语中，没有．．错别字的一组是 （ ）
A. 冀望 建档 捷足先登 宁缺毋烂
B. 抵御 修葺 玲珑剔透 信马由缰
C. 壁垒 赎职 心驰神往 视如寇仇
D. 缄默 疏浚 得垄望蜀 望风响应
3. 下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是 （ ）
A. 本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B. 昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
C. 本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。
D. 昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，恳请拾者高抬贵手交还，万分感激。
4. 下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是 （ ）
榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。 ，满庭鸟迹印苍苔。
A. 只道林间无人至 B. 小院地偏人不到