最新冀教版六年级英语下册Lesson11 Work Hard教案
Lesson11 Work Hard!
教学目标：
1. 知识方面：能听、说、读、写和正确运用high、low和homework等单词。 2.能力方面：能够在日常生活中灵活运用所学的词汇和句型。并能流利的回答老师所提出的问题。
3.情感态度，价值观：通过分组练习、游戏培养学生合作互助精神 、通过本课主题培养学生健康的生活观念
教学重难点：
1.使学生听写词汇 homework、high、low、等单词 2. 使学生能灵活、运用并练习句型 。 教学过程：
Step1 Warming-up and revision 一、Greeting.
二、随意对话让学生说出自己最喜欢的事。 Step2 New Concepts
一、 出示幻灯出示单词卡high、low板书并领读，让学生小组内学习两个单词。
在出示rech up high,bend down low出示图片让学生明白其汉语意思。并让学生在练习本上进行书写练习，及时巩固所学单词，接下来听教师的口令练习high、low.然后同桌练习。
Play a game要求学生做练习，上黑板展示。游戏提高学生的学习兴趣。
二、学习课文第一部分以对话引出课文内容。引出work hard，出示问题要求学生在小组内进行学习。学习完毕回答所提出的问题，随时进行鼓励，激发学生的学习兴趣，并让学生进行语句对话练习。
三、学习课文第二部分以对话引出课文内容。
1.出示问题要求学生在小组内进行学习。
2.小组组织小组进行问题学习。巡视学生的学习情况。鼓励学生大胆回
答老师的问题。
3.让学生带着问题听磁带，跟读课文，齐读课文。、 四、学习课本第三部分 让学生听录音自己编做动作再上台展示。激发学生的学习兴趣。
Step3 练习完成练习册 。
Step4 布置作业。
完成练习册
板书设计:
Lesson 11 Work Hard rech up high bend down low
what do you do at home?at school\at home
新冀教版六年级英语下册《Unit 2 Good Health to You! Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit!》教案_11
冀教版六年级下册 第九课
阅读课
一、教学内容
本课教学内容是《冀教版六年级下册》第九课，是一节阅读课。第二单元主要围绕有关健康的话题展开，本节课的话题是学习并调查记录How often does Danny eat…?与学生实际生活相关联，孩子很感兴趣。
学情分析
本课的教学对象是小学六年级的学生，这些孩子从一年级开始学习英语，已经掌握了一定的英语基础知识，有了自主学习和阅读的能力。本节课的话题句型相对简单，而且健康饮食的话题与自己的实际生活紧密相连，引发思考，结合自己的生活经验，多表达自己的观点。
二、设计思路
课前，从孩子们的实际生活出发，让孩子们制作了KWL表格，填写K部分：对于vegetable fruit meat类的单词都知道那些呢？W部分：你想了解一些什么信息呢？
教学目标
1.语言知识与技能目标
By the end of this class, the students will be able talk about “How to be
healthy and strong”
2.学习策略目标
a：通过看图，速读文本，的方式培养学生获取信息的能力。
b：学生积极运用英语进行表达和交流。
3.情感态度目标
（1）学生敢于开口，表达中不怕出错误。
（2）能够大胆的给Danny 和同学朋友家人提出的合理的健康建议。
三、教学重难点
能在图片和老师的帮助下理解句型，表达自己的观点，给Danny提出合理的建议。
四、教学准备
1.教学配套资源：冀教版；
2.自主创新资源：教学课件、 “歌曲To be healthy”教学视频等。
五、教学过程设计
Step1 Warming up
渲染气氛,激发学习兴趣。
(一) Sing a song (二) Free talk
T: Boys and girls, There are two superheros in this song. They are very…
新冀教版六年级英语下册《Unit 1 Sports Lesson 6 A Famous Football Player》教案_11
Lesson 6:A Famous Football Player
一、教学内容：Lesson 6:A Famous Football Player
二、教材分析
本单元主要讨论了球类的运动，本课为一节故事课，通过讲述著名球王贝利的励志故事，希望同学们积极向上的面对生活和学习。
三、学情分析
在教学中我采用情境教学法，让学生在实践中体会学习英语的乐趣，在多说、多练、多做做学会口语传递信息，提高学习效率。
四、教学目标
1.学生要听懂并理解这个简单的故事。
2.学生要问答关于这个故事的问题。
3.用自己的语言复述这个故事
五、教学重点：story
六、教学难点：story
七、教具准备：录音机
八、教学流程
教学环节 活动的组织与实施 设计意图 备注
Class opening
and review
Hello,good morning. 打招呼
Key concepts:
导入：today we are going to
read a story about Pele——A
famous football player
Who is Pele？
Let’s talk abot it. 提出问题带领学生进入故事，带着问题去阅读故事，目的性强。
1.look at all pictures and to
understand this e some
questions:
1. Why did the boy use boxes
and bottles as his
football?
看图，用自己的语言来讨论故事。
每一副图都带着问题去讨论，去学习，这样有助于孩子理 九、板书设计
Lesson 6:A Famous Football Player
use boxes and bottles as his football
the coach give him a football as a gift
冀教版六年级英语下册教案
冀教版六年级英语下册教案
冀教版六年级英语下全册教案 （冀教版小学第八册英语教案）
Lesson1Ping-pongandBasketball教案
Lesson2AttheSportsStore教案
Lesson3.AttheGym教案
Lesson4Wheredidyougo?教案
Lesson5Abasketballgame教案
Lesson6Whowon?教案
Lesson7Areyoureadyforaquiz?教案
Lesson8Again,please.教案
Lesson9Alwayseatbreakfast!教案
Lesson10AlwaysBrushYourTeeth!教案
Lesson11ThisIsGoodforYou教案
Lesson12EatYourVegetables!教案
Lesson13Exercise教案
Lesson14WorkHard教案
Lesson15AreYouReadyForaQuiz?教案
Lesson16Again，Please！教案
Lesson17Summeriscoming!教案
Lesson18Let sGoSwimming!教案
Lesson19Let’sgotothepark教案
Lesson20TomorrowWeWillWorkandPlay教案
(冀教版)六年级英语下册 《unit3 Lesson24》教学设计设计
（冀教版）六年级英语下册 《unit3 Lesson24》教学设计
一、教学目标
1. 听、说、读、写能力能够掌握本课时的目标语言和句型。
2. 能够描述不同场景下的天气情况和穿衣搭配，如：It’s windy. Wear a
windbreaker.
3. 通过小组合作学习，培养学生良好的合作精神和互相协作的能力，并体验英语学习的乐趣。
二、教学重难点
教学重点
1. 学生能够口头或书面表达不同的天气情况。
2. 学生能够通过使用单词或词组来描述需要穿的衣服。
教学难点
1. 学生要理解和掌握新单词和短语，并且能用它们对话。
2. 学生要理解和掌握时态的变化。
三、教学步骤
步骤一：导入
1. 大屏幕播放一段天气预报的视频，并将视频中出现的天气单词列在黑板上。
2. 教师进行简单介绍，并呈现一个海报或图片，介绍天气和穿衣搭配的概念。
3. 仔细观察图片，询问学生：What’s the weather like? 如：It’s sunny
today.
4. 引出新句子：What should we wear? 如：Wear a T-shirt and shorts.
步骤二：新词学习
1. 教师根据课文的需要，教授新的单词和词组，如windy, jacket, summer,
autumn等。
2. 教师将新单词写在黑板上，并根据图片和形象化的表述进行讲解和练习。
3. 引导学生通过字母拼写和图片手势，记忆和巩固新单词。 步骤三：对话练习
1. 按小组分配角色，模拟真实的场景和对话，如：Going for a walk on a
sunny day或者Going to the beach on a windy day等。
2. 教师根据学生的程度，分配不同的对话任务和难度。
3. 每组学生进行两遍练习，然后选择一组进行表演，其他同学进行点评和展示。
步骤四：课文学习
1. 教师播放课文朗读录音，并请学生大声跟读。
最新冀教版小学英语六年级上册《Lesson 11 Always Do Your Homework!》
第1页
冀教版小学英语六年级上册第11课
Lesson 11: Always Do Your Homework!
一、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：always, sometimes，often，never
（2）学生能认读、理解并运用下列问句：
Do you help your mother?
Do you walk to school?
2、学习策略目标:
通过听课文填表格，自读课文，利用表格复述课文培养学生语感，让所学知识融入到已有知识当中去，从而达到自由交流，表达出自己的情感。
3、情感态度目标：
培养学生的合作精神，激发他们学习英语的兴趣，增强语言运用能力。
二、教学重、难点
（一）教学重点：
（1）学生要在熟练掌握单词always、usually、sometimes、never。
（2）熟练运用句型Do you always ________? 并做出正确回答。
（二）教学难点：
学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。
三、教学过程
Class Opening
Greeting
Warming-up : 快速说出动词词组
【设计意图】：检查学生对所学知识的掌握程度并调动学生的学习积极性。
New Concept
1.Let’s learn
第2页
【设计意图】：通过图例复习频率副词为学习文本打下基础。
Step 1: Listen to the text.
Step 2: Fill in the blanks.
Step 3: Read the text by yourselves.
Step 4: Look at the blanks and repeat the text.
【设计意图】：通过四个步骤：听课文填表格，自读课文，利用表格复述课文。学生可以充分地感知文本并利用频率副词做事情。
2. Let’s practice!
冀教版英语六年级下册 Lesson 10 Exercise 教案
Lesson10 Exercise教案
一、教学目标：
1、学生能听、说、读和掌握单词minutes, hours, exercise。
2、通过情景教学，让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。
3、使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
二、教学重点：
能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise
能在现实语境中运用本单元句型进行对话练习。
三、教学难点：
运用本课所学进行回话练习。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Good morning class.
S: Good morning teacher.
T: How are you?
S: We are fine.
教师出示课件并询问学生几个问题
What kind of sports do you like?
（二）Presentation
1.展现课文内容，学习课文第一部分.
① 主语 riding a bike 是一个动名词短语，动名词作主语时，
谓语动词用第三人称单数形式。
② exercise的用法：
作名词时，既作不可数名词，意为“锻炼” 也可作可数名词，意为“练习，练习题” 。
2.Exercise helps make your body healthy and strong. 运动能够帮助你保持健康和强壮。
⑴句型：help do sth 帮助做某事
Doing exercise helps keep fit. 做运动帮助保持健康。
⑵ 句型：make sb/sth+形容词，保持某种状态。
例： Her song makes me happy. 她的歌曲让我快乐。
3. 学习课文第二部分。
（1）展现课文内容，首先听课文录音，学习课文第二部分.
（2）要求学生认真听然后大声读课文，并回答问题：
冀教版六年级英语下册教案全册
冀教版六年级英语下册教案全册
Lesson 1. Ping-pong and Basketball
教学目标：
1． 知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners；能灵活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like
____ best. What do you wear? I wear ____ ,____ and____ to play ____.
2． 能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。
3． 情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。
教学重、难点：
要求四会的单词和要求掌握的句式。
教具、学具准备：
1． 单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡（每人一份）。
2． 录音机或课件。
教学过程：
Class Opening and Review
1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play
ping-pong. Where do you go?
I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.
有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。
(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。)
2. 利用单词卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.
也可以直接提问学生：Today is warm/cool,what are you wearing?
冀教版英语六年级下册 Lesson 12 Helen Keller 教案
Lesson12 Helen Keller教案
一、教学目标：
1.知识目标：能在老师的帮助下听懂并读懂故事。
2.能力目标：能在老师的帮助下复述表演故事。
3. 情感目标：培养学生不怕吃苦，勇于坚持的乐观精神。
二、教学重点：
能在老师的帮助下听懂并读懂故事。
三、教学难点：
能在老师的帮助下复述表 演故事。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Good morning class.
S: Good morning teacher.
T: How are you?
S: We are fine.
教师出示PPT3 Let's discuss
1. What do you know about Helen Keller?
2.What do you want to know about Helen Keller?
（二）Presentation
1.PPT4-PPT11
PPT4展现课文内容，首先听课文录音，学习课文第一部分.
PPT5要求学生认真听然后大声读课文，并回答问题：
Read and answer the questions.
① When and where was Helen Keller born?
② What did she sometimes do?
③ In 1887, who did her parents meet ?
(2) PPT6讲解课文知识点，举例紧跟。 ①was born的用法 ：多用于一般过去时。
②常用短语： in 1880 在哪一年用介词 in。
(3) PPT7讲解课文知识点，举例紧跟.
①句型 ：when 引导的时间状语从句。注意主句和从句时态的一致性。
②词组：fall ill and become deaf and blind
(4) PPT8讲解课文知识点，举例紧跟.
【冀教版】小学英语六年级上册教案 Lesson 11
冀教版 六年级上册
Lesson 11: Always Do Your Homework!
一、教学分析
1、教材分析：
本课是一节对话与语篇综合课，主要使用本单元所涉及的四个表示频率的副词、四种图形以及日常生活中常用的动词短语，以老师询问学生们日常学习、生活习惯为主线，最终以表格为成果展示。
2、学生分析：
六年级的孩子们有了一定的语言知识积累和一定的语感，他们喜欢和同学和老师交流一些与他们生活密切相关的话题，这个学段的孩子渴望得到教师学习方法的指导，并逐步养成良好的语言技能和学习习惯。
二、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：always, sometimes
（2）学生能认读、理解并运用下列问句：
Do you help your mother?
Do you walk to school?
2、情感态度目标:
（1）培养学生语感，让所学知识融入到已有知识当中去，从而达到自由交流，表达出自己的情感。
（2）培养学生的合作精神，激发他们学习英语的兴趣，增强语言运用能力。
三、教学重难点
1、重点：
（1）学生要在熟练掌握单词always、usually、sometimes、never和字母A、U、S、N的基础上掌握表示他们之间有关联的句子Let’s put a_______ for
__________.
（2）熟练运用句型Do you always ________? 并做出正确回答。
（3）学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。
2、难点： 学生在小组活动过程中灵活运用所学动词短语和重点句型进行语言交流并绘制出表格，能够在课下继续学习进而运用语言进行表达。
四、教学准备
单词卡片、动词短语卡片、投影
冀教版六年级英语下册全册教案教学设计
Unit 1 Sports
Lesson 1 Ping-pong and Basketball
【知识目标】
1、学会本课中的四会单词: ping-pong, football and basketball。
2、学习并掌握重点句型：...is my favourite sport. Do you have…?
3、理解并会朗读短文。
【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。能搜集和整理更多体育名词和体育用语。
【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。培养学生热爱体育运动，加强体育锻炼之情。
学会
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。介绍自己最喜欢的运动并写出来，形成小文章。
Tape recorder, Multimedia
Step1. Warm-up
Brainstorm: Please talk about the sports you know and you like. Try to say words and sentences as
many as they can.
Step 2. Presentation
1. Talk about the first conversation on page 2, learn the structure.
I like basketball best!
What sports do you play, Li Ming? ◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 教学准备
◆
◆ 教学过程 I play football and ping-pong.
Ping-pong is my favourite sport.
2.Students work in pairs, ask and answer.