小学音乐《大鹿》PPT
苏少版一年级音乐下册(简谱)第五单元《小小音乐剧(大鹿)》教学设计
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大鹿
教学内容：
1. 学习歌曲《大鹿》
2. 创编歌表演
教学目标：
1. 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2. 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3. 通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重难点
重点 学习歌曲《大鹿》
难点通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
教学过程：
一、导入：森林里每天都发生着有趣的故事，前段时间森林里刚举行了《龟兔赛跑》的比赛，小兔子因为骄傲自大输给了乌龟大哥，现在小兔子变得可谦虚，他经常跟小动物们欢聚在一起游戏、舞蹈。让我们也来加入他们吧！《健康操》
二、欣赏音乐《狮王进行曲》，体验感受：突然小动物们都停止了舞蹈，你听------谁来了？生随音乐想象。
师总结：我们刚才听的这段音乐是《狮王进行曲》，随着音乐我们感受到狮王的威风、神气，它一边巡查，还一边提醒小动物们要注意安全呢。
三、欣赏《四小天鹅舞曲》：快到中午了，森林里很平静，没什么事发生，狮王也放心地回去休息了，小动物们也一一离开了。只有小兔子，她贪玩还不想回去，于是一个人在池塘边，边采花边欣赏天鹅的舞蹈。
师：小天鹅的舞蹈轻盈、快乐，怪不得小白兔不愿意回去呢。
四、学习新歌《大鹿》
1．导入：小白兔正看得入神，后面树林里传来了急促的脚步声，小朋友们你们知道下面发生了什么事吗？
师评：说的真棒！大家的想象力真丰富！
2.那到底发生了什么事呢？还是用歌声来告诉你们吧，仔细听哦！
3.问：你听清楚了吗？森林里接下来发生了什么事？
师总结：一只大灰狼在追小白兔，小白兔急急忙忙跑到大鹿家敲门求救。
4. 难点解决：你们听清楚小白兔敲门时说了什么吗？
（可以再听一遍音乐）
小白兔敲门时心情怎样？（指导学生用急切的心情读出来）
人音版音乐二年级上册《大鹿》说课稿
人音版音乐二年级上册《大鹿》说课稿
一. 教材分析
《大鹿》是人音版音乐二年级上册的一首歌曲。这首歌曲以富有童趣的旋律和生动的歌词，讲述了狐狸和鹿的故事。歌曲旋律简单，节奏明快，适合二年级学生的学习。通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析
二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。但同时，他们的音乐基础知识和技能还不够完善，需要教师的引导和培养。在学习《大鹿》这首歌曲时，学生可以通过模仿、游戏等互动方式，提高音乐素养，培养音乐审美能力。
三. 说教学目标
1. 情感态度与价值观：通过学习《大鹿》这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，使他们能够在音乐中找到快乐。
2. 过程与方法：通过集体唱、分组唱、个别唱等形式，培养学生的合唱能力，提高他们的音乐表现力。
3. 知识与技能：学会《大鹿》这首歌曲，了解歌曲的背景，理解歌曲的含义，掌握基本的音乐知识。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学会《大鹿》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及音乐符号的理解。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用互动式教学法、情境教学法和启发式教学法，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。
2. 教学手段：运用多媒体课件、音乐器材等辅助教学，增强学生的直观感受，提高教学效果。
六. 说教学过程
1. 导入：以谜语“大红裙子绿裤子，站在河边水上漂”引起学生对《大鹿》的兴趣，进而引入课题。
2. 教学新歌：讲解歌曲背景，教唱歌曲，引导学生跟唱，体会歌曲的韵味。 3. 学唱歌曲：分析歌曲结构，讲解高音部分和节奏变化，分组练习，个别指导。
4. 歌曲讨论：让学生谈谈对歌曲的感受，引导他们理解歌曲的含义。
5. 音乐活动：结合歌曲，进行节奏、唱腔等音乐游戏，提高学生的音乐表现力。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲的高音部分和节奏变化，鼓励学生在课后加强练习。
音乐课《大鹿》教案
音乐课《大鹿》教案
教材分析：
大鹿选自人民音乐出版社二年级上册《欢乐谷》，《大鹿》是一首是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲，旋律明快、跳跃，节奏简洁。第一乐段旋律明快、跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景；第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和大鹿不畏风险的决心。歌词采用拟人的手法，幽默风趣，易于儿童接受。
设计理念：
音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现、和享受音乐的过程，它的内容应该是丰富多彩的，最大的特点是通过艺术活动来调动孩子们的积极性、主动性、创造性，通过聆听以及歌曲的学习，不仅能让学生们亲身体验到音乐会愉快的场面，感受人们的愉悦之情，还能让学生们在不知不觉中学习歌曲，从而激发了学习兴趣。基于以上，我设计本节课《大鹿》。
教学目标：
1、指导学生用欢快、活泼的情绪来演唱《大鹿》，培养学生热爱大自然，热爱美好生活，并且要保护和爱护小动物的那份情感，并且感受同学之间互相帮助、互相爱护的那份友谊。
2、通过音乐的实践活动， 感受音乐所表现的生动鲜明的形象，培养学生团结就是力量的意识。
3、通过编创活动，发挥学生的想象力，激发学生学习音乐的兴趣。 教学重点、难点
1、学唱歌曲，通过律动、节奏完整演唱歌曲。
2、分角色进行歌曲表演，用歌声表现大鹿和小兔的音乐形象。
3、节奏要清晰、准确。
1、师生问好。
小朋友们，愉快的音乐之旅又开始了，你们开心吗？ 我们的口号是：你快乐，我快乐，大家都快乐耶耶耶！
2、发声练习
（小猫怎么叫？小狗怎么叫？公鸡这么叫？山羊怎么叫？老虎怎么叫？。。。。。
二、新课导入
1、谈话导入，揭示课题
小朋友们，你们喜欢小动物吗？（喜欢） 那么你们都喜欢那些小动物那？（自由回答） 同学们回答的都非常好，今天，老师带来了两个小动物，看看他们是谁那？（出示鹿和兔的图片） 在美丽的大森林里有一条弯弯曲曲的小路，在小路的尽头，有一座漂亮的房子，这个房子的主人就是是小鹿，接下来，小朋友们跟着老师一起去看一看，在这个大森林里究竟发生了怎么样的故事那？（播放PPT）板书《大鹿》
音乐小学二年级上册《大鹿》
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新人教版音乐小学二年级《大鹿》
教 学 设 计
工作单位：
教师姓名：
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人教版小学二年级音乐《大鹿》教学设计
一 教学目标：
1． 指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2． 通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．
通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
二 教学重点：
学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
三 教学难点:
歌曲中最后一句的节奏要唱的清晰、准确：
四 教具准备：
电子琴、多媒体课件、打击乐器、头饰、小枪等。
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五 教学过程：
（一）新课导入：
1．师：同学们在动物园里见到过鹿吗？老师给大家带来一组鹿的图片，请大家欣赏。
2 小鹿盛情邀请我们到大森林中去玩，下面我们开着音乐汽车出发，必须跟上老师的节奏才能启动音乐汽车：
笛 笛 嘟 嘟嘟。
3 大森林到了，怎么没有小动物啊，原来今天早上发生了一件非常可怕的事情，到底发生了什么事哪？请欣赏歌曲《大鹿》，在歌曲中寻找答案。
4 律动感受：再听歌曲，用自己喜欢的肢体语言表现这首歌曲。
5练一练：教师示范按节奏读歌词。
师生一起，边读边打节拍
（二）新歌教学
6唱一唱
（1）教学生饱含感情的学唱歌曲。
（2） 跟着老师学唱两遍，师生共同唱一遍。
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7演一演；
（1）合作表现： 用打击乐器表现这首歌曲。女生唱男生用打击乐器表演，男生唱女生用打击乐器表演。
（2）创新拓展： 把打击乐器组合起来为歌曲伴奏。
（3）综合展示； 找几名同学伴舞，找一组同学用打击乐器伴奏，其余同学唱歌，进行汇报演出。
六 课堂小结
师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互帮互助。动物是人类的朋友，是大自然中的重要成员，我们应该善待它们。
音乐《大鹿》教案
音乐《大鹿》教案
音乐《大鹿》教案（通用10篇）
作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是本店铺整理的音乐《大鹿》教案，欢迎阅读与收藏。
音乐《大鹿》教案 1
教材分析：
《大鹿》这首歌曲是小学二年级音乐下册第六课。这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。两乐段，旋律明快跳跃，节奏简练活泼。叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕恶狼的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。
教学目标
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，积极参与音乐剧表演，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：
学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：
歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来我们手把手挽牢”中的“进来”和“我们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：
电子琴 多媒体课件 动物头饰若干个
教学过程：
一、激情体验（律动《火车开啦》）
师：（课件情境导入）今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。“早晨，森林里一片宁静。太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。
生：聆听歌曲旋律。
师：你们喜欢这些小动物吗？请你模仿里面的小动物，喜欢谁就模仿谁。
生：学生模仿小动物。
师：你们真是一群可爱的小动物！唉！不对呀？里面怎么少了两种小动物呢？到哪里去了？我找找看！在这儿呢！
生：学生抚摸小动物。（小白兔和小鹿）
小学二年级音乐新人教版二年级上册音乐全册教案PPT课件
第一单元 我愿住在童话里
《大鹿》教學设计
（歌表演）
一、作品分析
《大鹿》是一首具有童话色彩法国儿童歌曲。歌曲旋律明快、跳跃,节奏简洁、紧凑。歌词采用拟人化叙事手法,幽默风趣,能够让學生从故事中体会歌曲情感。第一、二乐句旋律明快跳跃,叙述了小白兔从林中来到大鹿家情景；第三、四乐句,旋律在高音区发展,节奏相对紧凑,表现了小白兔害怕猎人追来紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人勇敢决心。演唱歌曲《大鹿》时要结合每个乐句中小动物们所处情景及当时心情准确把握歌曲情绪及演唱速度。唱准四分、八分和十六分音符。
二、教學目标
1．指导學生用富有弹性声音演唱《大鹿》。
2．与同學合作,创编动作进行歌表演。
3．通过歌曲學习,教育學生团结友爱、乐于助人。
三、教學重点与难点
教學重点：
學唱歌曲,用自己动作模仿不同角色。
教學难点：
歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中“进来”和“咱们”节奏是本课难点所在。
四、教學过程
（一）新课导入
1．故事导入
师：“今天老师给大家带来了一个好听故事,希望大家能喜欢。” 好好学习 天天向上
好好学习 天天向上 2 在一个美丽大森林里,住着一群可爱小动物,有调皮小兔、善良大鹿、笨重大象,还有可爱小猴、小松鼠。……
2．师提问：当小兔遇到危险向大鹿求救,大鹿是怎样做?说明大鹿是一个怎样孩子?
3．师小结：是,我们都要向勇敢大鹿學习,互相帮助、团结友爱。法国一位叔叔把这个故事编成了一首好听歌,歌名叫《大鹿》。
（二）新歌學习
1．播放录音范唱带,學生听赏。
2．有节奏朗读歌词,突出最后一句。
（1）跟老师读一遍,解决节奏难点。
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兔儿 兔儿 快进 来 咱们 手把 手挽 牢。
小学音乐《大鹿》
《大鹿》
教材选接力出版社小学二年级下册
一、教学内容:
1、学唱歌曲《大鹿》。2、歌表演《大鹿》。
二、教学目标:
1、情感态度与价值观：通过学习歌曲，教育学生要勇敢、团结友爱、乐于助人。
2、知识与技能：指导学生有感情的演唱歌曲《大鹿》。
3、过程与方法：演唱歌曲、律动、歌表演，让学生在教学创编实践中感受到愉悦。
三、教学重难点:
1、重点：指导学生用富有感情的声音演唱《大鹿》，为歌曲动表演。
2、难点：唱准前八后十六节奏以及一字二音。
四、教学课时：一课时。
五、教具：多媒体、钢琴、表演中所需的道具、头饰。
六、教材分析：
《大鹿》是一首童话色彩的法国儿童歌曲。F大调。旋律明快、跳跃、节奏简洁。第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。 七、教学过程
（一）、导入：
1.导语：今天小兔过生日，想邀请大家到它家里参加生日聚会，同学们想不想去？让我们跟着欢快的音乐一起出发吧！教师带动孩子们跟随音乐做简单律动。
(教师用《大鹿》伴奏录一段出发的音乐:今天我们很开心，受到小兔的邀请。穿过大山游过小河就到她家里。穿过穿过这山洞，游过游过这小溪，突然发现彩虹大桥，大门紧关闭。熟悉伴奏同时引入故事情景)
师：原来去小兔的家要经过一条神秘的彩虹桥，只有把这条音乐节奏打准确了，神秘的彩虹桥才会出现：（引入故事，解决节奏难点）
2.师：同学们真棒，都念准确了！美丽的彩虹桥出现啦！小兔说“哎呀！看我这什么记性，我生日怎么能少了我最好的朋友呢”他是谁呢？让我们一起来听一听！她们之间的音乐小故事（播放《大鹿》）
3.师：小兔的好朋友是谁啊？为什么说他是小兔的好朋友？（生：很勇敢，有爱心，救小白兔）
师：让我们用动听的歌声，有请勇敢的大鹿出场吧！
练声，注意lu音注意嘴型。
小学音乐《大鹿》 2
- 1 - 小学音乐《大鹿》
大鹿，一首古老的儿童歌曲，自古以来一直在激发人们的情感，引发想象。伴随着这首古老的歌曲，一个古老的传说开始流传，令诸多的小朋友怀揣期待、惊叹不已，充满愉悦。
这首古老的歌曲《大鹿》，以一只小鹿为主旋律，唱诉一只小鹿的艰难路程，从小英雄一步步长大，从出壳长角，到蹒跚学步，最终变成一头大鹿，也是一种无尽的励志故事。
大鹿作为一只温顺的鹿群之首，体现着勤劳、坚毅、带头作为的力量，鼓励人们勇敢向前，锐意进取，不怕困难，敢于担当，积极努力，坚持到最后，才能有所成就。
大鹿在儿童歌曲中更是显示出诗意的美，大鹿的身影，在大自然的柔和中，勤恳而无怨无悔，温柔的脚步踩着青草的颤音，穿过绿树枝间，轻巧的腿步，把爱和希望带给了每一个人，让他们变得更加坦荡。
大鹿的歌曲令人感受到的，不仅仅是演唱者的情感，更是一种相通的情感。大鹿仿佛一个伴随儿童们成长的老友，也许只有它，才能唱出一路成长的那份坚持，但凡它一唱起，就仿佛带领着朋友们一起走过了那漫长的岁月，重温着那曾有的开心、忧伤、快乐、激动……
大鹿的歌谣，在大自然的气息里，闻到满园的春香，把最清新的气息带给人们，把自然的美感、生之力量传达给大家，让人们敞开心胸，毫无忧虑地活在大自然中。
随着《大鹿》古老的流传，它无穷的美好、希望，在不断的影响 - 2 - 着每一个人，让每个人都乐意地把它传承下去，并留下美好的回忆
小学音乐《大鹿》说课稿
小学音乐《大鹿》说课稿
一、课前准备
1.1 教学目标
本节课的目标是使学生了解小学音乐中的一首经典歌曲《大鹿》，并能够唱出歌曲中的节奏和旋律。同时，通过本课的教学，让学生感受大自然的美丽和生命的力量，增强他们的情感体验和审美能力。
1.2 教学重点
• 了解《大鹿》的歌曲原唱和主要歌词；
• 学习歌曲中的节奏和旋律，掌握歌曲的基本唱法；
• 培养学生的情感体验和审美能力，使他们能够深刻感受大自然的美丽和生命的力量。
1.3 教学用具
• 音乐播放器；
• 教师准备的《大鹿》的歌曲原唱；
• PPT课件。
1.4 教学环节
• 歌曲欣赏环节；
• 歌曲的节奏与旋律教学；
• 歌曲的唱法教学；
• 歌曲的情感体验。 二、教学过程
2.1 歌曲欣赏
在开始教学前，我们将首先进行《大鹿》的歌曲欣赏。教师为学生播放歌曲，并在屏幕上放映相关的画面，引导学生仔细欣赏歌曲，感受大自然的美丽和生命的力量。
2.2 歌曲的节奏与旋律教学
歌曲的节奏是歌曲教学中的关键。通过教学练习，帮助学生掌握歌曲的基本节奏和重点节拍，并加深学生对歌曲旋律的理解。
具体教学内容包括：
1. 歌曲的基本节奏，包括和声和伴奏节奏，教师演示和学生跟唱。
2. 歌曲的旋律，教师演示和学生跟唱。
2.3 歌曲的唱法教学
为了让学生能够更好地掌握歌曲，我们还将进行歌曲的唱法教学。
具体教学内容包括：
1. 发音准确，注意语音表达。
2. 声音协调，注意从低到高，音量适当。
3. 歌曲的情感表达，注意把握节奏、旋律和情感的统一。
2.4 歌曲的情感体验
为了增强学生的情感体验和审美能力，我们将引导学生通过歌曲欣赏、歌曲教学、唱法教学等环节，深刻感受大自然的美丽和生命的力量，同时提高他们对音乐的感知和欣赏能力。
三、教学反思
通过本次教学，学生基本掌握了《大鹿》的歌曲基本节奏和旋律，并能够用正确发音完成歌曲的演唱。同时，学生也深刻感受到了大自然的美丽和生命的力量，提高了他们对音乐的感知和审美能力。但是，为了更好地实现教学目标，还需要建立完善的教学计划，并采用灵活多样的教学方法，使学生更好地理解和掌握歌曲知识，提高他们的学习积极性和兴趣。
小学二年级歌曲大鹿
小学二年级音乐歌曲大鹿
大鹿
大鹿站在房子里
透过窗子往外瞧
林中跑来一只小兔
咚咚把门敲
大鹿站在房子里
透过窗子往外瞧
林中跑来一只小兔
咚咚把门敲
鹿呀鹿呀快开门
林中猎人追来了
兔儿兔儿快进来
咱们手把手挽牢
鹿呀鹿呀快开门
林中猎人追来了
兔儿兔儿快进来
咱们手把手挽牢
大鹿站在房子里
透过窗子往外瞧
林中跑来一只小兔
咚咚把门敲 大鹿站在房子里
透过窗子往外瞧
林中跑来一只小兔
咚咚把门敲
鹿呀鹿呀快开门
林中猎人追来了
兔儿兔儿快进来
咱们手把手挽牢
鹿呀鹿呀快开门
林中猎人追来了
兔儿兔儿快进来
咱们手把手挽牢