最新部编人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》生字教学课件
2024年部编版一年级语文下册精彩课件《荷叶圆圆》
2024年部编版一年级语文下册精彩课件《荷叶圆圆》
一、教学内容
本课件依据2024年部编版一年级语文下册第四单元《荷叶圆圆》设计。详细内容涉及课文阅读、生字词学习、课文理解、朗读与表达等方面。具体章节为：第四单元《夏天的故事》，第17课《荷叶圆圆》。
二、教学目标
1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过阅读，理解课文内容，感受夏天的美好，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生的朗读能力和表达能力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：对课文内容的深入理解和朗读表达。
教学重点：生字词的学习和运用，课文的阅读理解。
四、教具与学具准备
1. 教师准备：课件、生字卡片、荷叶模型、挂图等。
2. 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示荷叶模型，引导学生谈论夏天的美好，为新课学习营造氛围。 a. 学生观察荷叶模型，用自己的话描述荷叶的特点。
b. 教师引导，学生谈论夏天的美好事物。
2. 学习课文
a. 学生自读课文，注意生字词的读音和书写。
b. 教师带领学生逐段阅读，理解课文内容，指导朗读技巧。
c. 针对课文内容进行提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 生字词学习
a. 学生自主学习生字词，注意字形的掌握。
b. 教师出示生字卡片，引导学生正确读写生字词。
4. 随堂练习
a. 学生根据课文内容，完成练习题。
b. 教师及时批改，指导学生改正错误。
5. 课堂小结
b. 学生谈收获和感受。
六、板书设计
1. 课文《荷叶圆圆》
2. 生字词
3. 课文主要内容概括
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，画一幅夏天的画，并配以文字描述。
c. 家长协助，录制孩子朗读课文的视频。
2. 答案： a. 生字词：荷叶、青蛙、蜻蜓、小鱼、夏天等。
部编版一年级语文下册第13课《荷叶圆圆》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第13课《荷叶圆圆》图文讲解+知识点梳理
知识点
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
亮(亮光)(明亮)(闪亮)(亮晶晶) 台(讲台)(台上)(台风)(台灯)
鱼(金鱼)(鲤鱼)(鱼儿)(鱼群)
美(美人)(美丽)(美景)(美术)
机(飞机)(机器)(机动车)(机场)
放(放走)(放飞)(开放)(放学)
朵(花朵)(一朵)(花骨朵)(云朵)
三、会认字及组词
珠zhū(珠光)(珠宝)
摇yáo(摇晃)(摇动)
躺tǎng(躺着)(躺在)
晶jīng(晶莹)(亮晶晶)
停tíng(停止)(停下)
展zhǎn(展开)(展示)
透tòu(透气)(透明)
翅chì(翅膀)(鸡翅) 膀bǎng(膀子)(臂膀)
唱 chàng(唱歌)(唱曲)
四、多音字
荷hé（荷花）（荷叶） hè（重荷）（负荷）
五、易写错的字
亮：中间是
，不要写成“一”。
朵∶第二笔是橫折弯，不要写成横折弯钩。
六、近义词
展开—张开 透明——透亮 笑嘻嘻—笑呵呵
七、反义词 展开—合拢 放声—止声 笑嘻嘻—气冲冲
八、词语解释
①摇篮：可摇动的婴儿卧具。
②停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。
③凉伞：用来遮蔽阳光的伞。
④亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光
⑤笑嘻嘻：高兴的样子。
⑥透明：能透过光线的。
九、教材解析
《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。
图文解读 点击图片，查看大图
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同步练习 参考答案：
一、看拼音，写词语。 （亮光）（机车）（电台）（放心）（鱼类）（云朵）
一年级下册语文表格式教案-13 荷叶圆圆-部编版
13
荷叶圆圆（1课时）
第一课时
教学目标 1.认识“珠、摇”等12个生字，会写“亮、机”等7个生字，学会“”这个偏旁。
2.背诵课文。了解课文主要内容，在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。
重点难点 学会本课生字、新词。背诵课文。了解课文主要内容，在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。
教学准备 生字词卡片、PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 幻灯片示例
创设情境
导入课题
（5分钟） 1.同学们，我们刚刚学过古诗《小池》，你还记得池塘里面有什么吗?（荷叶）
2.展示画面，大家看，池塘里多了什么？（荷花、青蛙、蜻蜓、小鱼）
3.小朋友们在池塘边听到了什么，又看到了什么呢？请大家一起打开第13课。 (板书课题：荷叶圆圆)
精读课文
学习字词
（25分钟）
初读课文
1.看拼音，自由读课文，注意读准字音。
2.自由读，圈画生字。把课后要求会认和会写的生字画出来，借助拼音读一读。
3.指名读课文，检查课文朗读情况。
会认字
1.出示要求会认的生字：
珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵
2.识记生字。
注意读准：翘舌音“珠、展、翅、唱”，后鼻音“躺、晶、停、膀、唱”。
3.反复朗读，巩固读词。
会写字
1.出示要求会写的生字：
亮 机 台 放 鱼 朵 美
2.认读字词，读准字音，指导书写。
（1）利用形声字记忆：机 放 朵
（2）利用象形字记忆：
“鱼”是象形字，斜刀头是“鱼头”，“田”就是“鱼身”，最后的一笔长横就是“鱼尾巴”。
精读课文
学习字词
（25分钟）
（3）利用部件相加法：例如:+大=美。同样方法记忆“亮、台、朵”。
（4）“亮”：中间的“口”要写得小而扁，下面“几”的撇、横折弯钩不能超出上面秃宝盖。
“鱼”：斜刀头从竖中线起笔，横撇止于竖中线。中间“田”字上宽下窄，最后一笔长横要长而有力托起整个字。
“美”：“羊”字上面点、撇较小，靠近竖中线，第三横略长居于横中线，竖不出头。四横中第三横为最长，撇、捺舒展。
部编版一年级下册第13课《荷叶圆圆》生字
精品文档
. 课 题 课文13《荷叶圆圆》 课
型 生字+课文 授课班级 一年级 班级人数 50
周 次 教学时间 2018年7月24日 课时 1 授课
老师 徐娟
教学目标 知识与技能：
1.读准“机”的音，认清“机、朵”的字形，理解“机”的字义。
2.能够按照正确的笔画顺序书写“机、朵”这两个汉字。
3.学会用“机”组词及造句。
过程与方法：
1.通过观看图片学习词语。
2.通过教师引导规范书写词语
3.通过小组合作讨论学习造句。
情感态度与价值观：
让学生明白机的意思，实现积累和运用教学目的。
教学重点 规范拼读汉字“机”
教学难点 规范书写“机”
教学方法 情景、图文、模仿、问题、任务、游戏、讲授（按照教学过程进行排序）
学习方法 观察、读、模仿、问题、合作、游戏、练习
教学设施 班班通，黑板，环境创设
教学工具 教材，韬图汉语动漫教程软件，韬图大卡，粉笔…
学习工具 课本，韬图动漫练习册，小卡，笔…
教学过程：环节与步骤
建立课堂：
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。请把我们的语文书放在桌子上，拿出笔和练习本（将田字格磁铁贴在黑板上）
复习：
师：上节课我们学习了大诗人杨万里写的《小池》，诗人笔下的荷花荷叶是那样的美，有哪位同学能把这首诗给我们背诵一遍，让我们一起感受优美的荷叶景色。
生：背诵。
导入： 精品文档
. 师：荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符……所以有好多小伙伴都喜欢荷叶姐姐，我们来听一听，都有谁喜欢荷叶姐姐，来和荷叶姐姐玩呢？
师：打开课本我们一起把课文朗诵一遍，并且圈出课文中不熟悉的字词，板书课题《荷叶圆圆》。
教学内容1：机、朵的音、形、义教学
师，打开软件-第13课，播放课文动画初始界面，暂停。
师：同学们，在这幅图里你们看到了什么？
生：有绿绿的荷叶，蜻蜓，水珠
师：继续播放动画，蜻蜓说完话后停顿。蜻蜓说了什么？
统编语文一年级下册第13课《荷叶圆圆》图文解读+教学+知识点+同步练习
【微课堂】统编语文一年级下册第13课《荷叶圆圆》图文解读++知识点+同步练习
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知识点
一、学习目标
1. 认识”珠、摇”等14个生字和身字旁1个偏旁；会写“亮、美”等7个字。 2. 能借助插图、联系生活实际了解”停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。
3.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。
4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式讲话。
二、我会写注音及组词
亮：liàng（亮光、明亮、闪亮、亮晶晶）
机：jī（飞机、机器、机动车、机场）
台：tái（讲台、台上、台风、台灯）
放：fàng（放走、放飞、开放、放学）
鱼：yú（金鱼、鲤鱼、鱼儿、鱼群）
朵：duǒ（花朵、一朵、花骨朵、云朵）
美：měi（美人、美丽、美景、美术）
三、我会认注音及组词
珠：zhū（珠光、珠宝、水珠）
摇：yáo（摇晃、摇动、摇篮）
躺：tǎng（躺着、躺在、躺下）
晶：jīng（晶莹、水晶、亮晶晶）
停：tíng（停止、停下、不停）
展：zhǎn（展开、展示、展现）
透：tòu（透气、透明、透露）
翅：chì（翅膀、鸡翅、双翅）
膀：bǎng（膀子、臂膀、翅膀）
唱：chàng（唱歌、唱曲、唱歌）
四、多音字
绿：lǜ（绿色）lù（绿林好汉）
荷：hé（荷花）hè（重荷）
五、近义词
展开——张开 透明——透亮 笑嘻嘻——笑呵呵
六、反义词
展开——合拢 放声——止声 笑嘻嘻——气冲冲
七、理解词语
①摇篮：可摇动的婴儿卧具。
②停机坪：为飞机停放及各种维修活动提供的场所。
③凉伞：用来遮蔽阳光的伞。
④亮晶晶：形容物体明亮、闪烁发光
⑤笑嘻嘻：高兴的样子。
⑥透明：能透过光线的。
八、句子解析
1.小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
把“荷叶”比作“摇篮”语言生动、形象，展现出小水珠躺在荷上那种舒适的样子“躺”“眨”两个动词的运用准确形象。
(公开课课件)人教(部编版)一年级下册语文《荷叶圆圆》
精品 Word 可修改 欢迎下载 13.荷叶圆圆
教学目标
1.会认“珠、摇”等12个生字,会写“亮、台”等7个生字。
2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思,在阅读中积累词语。
4.在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然的意识。
教学重点
借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学难点
能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思,在阅读中积累词语。
课时安排
2课时
教学过程
第1课时
一、情境导入,揭示课题
1.欣赏课件,谈感受。(课件:配乐出示动态荷花池画面。)
(1)同学们,瞧,这是个美丽的荷花池。(学生欣赏荷花池的美景。)
(2)看画面说说你知道的写荷花或荷叶的诗句或词语。
(3)学生回答完,教师多媒体展示,让孩子们欣赏有关荷叶的美丽画面,朗读、感悟优美词句。
(4)课件出示古诗:杨万里的《小池》《晓出净慈寺送林子方》。学生说欣赏后的感受。
2.学习生字引入课文。(画面定格为荷叶特写。)
师:(指着荷叶)这满湖的是什么?学生回答。(教师板书“荷叶”。)
3.荷叶多美啊!让我们来读一读吧。
师:这又圆又绿的荷叶吸引了很多小伙伴,他们还在说悄悄话呢!让我们一起去看看吧。
二、初读感知,激趣识字
1.荷花和荷叶很美,写荷花和荷叶的诗文和词语也很美,我们要学的课文更美,让我们一起在这篇轻快、活泼的散文诗里,感受充满童趣的夏天,触摸生机勃勃的荷叶吧!现在大家就美美地读读课文吧,要读准字音,标出自然段序号。
2.说说课文一共有几个自然段。用自己喜欢的方式读一遍课文。注意圈画出生字,读准字音。
3.认读生字。
精品 Word 可修改 欢迎下载 (1)字宝宝真顽皮,他们都跳到荷叶上了,你们认识他们吗?快去读读吧!(学生自由拼读生字。)
(2)课文中这么多生字,你们认识了几个?都是怎样认识的?
部编本一年级下册语文《荷叶圆圆》教案及原文
1 / 8
部编本一年级下册语文《荷叶圆圆》教案及原文
《荷叶圆圆》课文原文
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
《荷叶圆圆》语文教案
教学目标：
1.借助汉语拼音认读“荷、珠、摇、篮、晶、停、坪、透、翅、膀、蹲、嘻”等12个生字，可以在田字格里规范、美观的书写“朵、机、我、是、美、叶”等六个生字。
2.结合读课文，了解“摇篮、亮晶晶、停机坪、透明、歌台、一朵朵”的本意和本课的比喻义，初步锻炼结合上下文读懂词语意思的能力，结合了解自已，强化对所学生字的记忆。
3.能借助拼音用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4.结合句子展开想象，进行通过多种形式的朗读;体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。通过读文中的句子、替换词语、贴图片等方法，感悟作者用词准确;感悟运用比喻手法和拟人手法句子的意思，体会作者对荷叶和小动物的喜爱之情。
5.通过多种形式的朗读，感知“陈述、引用”句子的内容。
6.练习说话：展开想像仿说句子“_________说：‘荷叶是我的_______________’”三组，进一步感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，激发对大自然、对美的向往。
教学过程：
第一课时
一、情境导入，揭示课题 2 / 8
1.播放课件：配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面。学生欣赏。
2.(画面定格在特写的荷叶上。)教师引导：“这是怎样的荷叶?”学生观察得出课题“荷叶圆圆”。
3.教师板书课题，学生齐读。
【设计意图：根据学生的认知水平，利用直观形象的多媒体课件资源，密切联系学生的经验世界和想像世界，将学生带入荷花池这一优美的情境中。在揭示课题的同时，有助于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲
小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点及教案
小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点及教案
导读：本文 小学一年级语文《荷叶圆圆》原文、知识点及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.
【原文】
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
【知识点】
字：躺、眨、展、蹲、呱、嘻、捧
词：水珠、摇蓝、眼睛、翅膀、歌台、凉伞
重点句子：
1、荷叶是我的摇蓝。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
2、荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
3、荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
4、荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
主要内容：
《荷叶圆圆》诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……整篇课文洋溢着童真、童趣。
【教案】
教学目标
1、能用自己喜欢的方法，自主认识本课12个生字，激发主动识字的兴趣。
2、会正确书写“是”、“朵”等6个生字。
3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文;
4、感受、体验生活的童真、童趣;激发对大自然的喜爱之情。
教学重点
识字、正确书写生字、感情朗读课文。
教学难点
初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。
教学准备
生字卡片、课件、头饰。
教学时间两课时。
教学过程荷叶圆圆教案_荷叶圆圆优秀教案
第一课时
一、激趣导入，创设情境
1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗?老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：
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《荷叶圆圆》识字表
珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵
珠
朱，既是声旁也是形旁，表示丹丸。珠，篆文（玉，透明的）（朱，丹丸），造字本义：比喻沙子长时间在蚌肉内演变成的莹润丸子。
珠，蚌的阴精所化美玉。字形采用“玉”作边旁，“朱”作声旁。
1.
蛤蚌因沙粒窜入壳内受到刺激而分泌的物质，逐层包起来形成圆粒，乳白色或略带黄色，有光泽，可做装饰品，亦可入药。称“珍珠”（亦作“真珠”，简称“珠”）：～蚌。～宝。～花。夜明～。～玑（喻优美的词藻或诗文）。～联璧合（珍珠联成串，美玉放在一起，喻人才或美好的事物聚集在一起）。
2. 像珠子的东西：汗～。泪～。露～。 形声
摇
是“”的本字。籀文（，疑为两个“爪”的误写，“爪”表示抓持）（缶，陶器），表示手持陶胚转动陶轮。当成为单纯字件后，籀文再加“手”另造“摇”代替。造字本义：手持陶胚转动陶轮。篆文承续籀文字形。有的篆文（是“摇”的省略）加“言”，表示某种说法“动摇”、不确定。有的篆文（是“摇”的省略）加“风”，表示物体在风中“飘摇”不定。楷1. 摆动：～曳。～晃。～荡。～篮。动～。～摆。～头摆尾。～～欲坠。扶～直上。
2. 往上升：风举云～。 形声 书将隶书的“月”写成“爪”。
摇，摆动。字形采用“手”作边旁，采用“”作声旁。
躺 躺，本义是身体仰卧或侧卧，篆书写成。身表意，意思是人侧面站立，听着肚子；尚表声，表示躺是身体卧下。 ◎ 身体（亦指器具、车辆）横倒：～在床上。～椅。～柜。 会意
晶 “晶”是“曐”（星）的本字。晶，甲骨文（日，代表发光的天体）（日，发光天体）（日，发光天体），表示众多闪烁发光的星体。造字本义：闪烁发光的星群。当“晶”的“星群”本义消失后，甲骨文再加“生”另造“曐”（简化为“星”）代替“晶”。古文中“晶”与“星”互相通用。篆文承续甲骨文字形。古文中“晶”与“星”互相通用。
晶，宇宙精华发出的光辉。字形采用三个“日”会义。 1. 〔结～〕ａ．物质从液态或气态形成晶体；ｂ．喻珍贵的成果，如「这部作品是他多年研究的～～」。
一年级下册语文荷叶圆圆生字
一年级下册语文荷叶圆圆生字
一年级下册语文荷叶圆圆生字
随着学生学习的深入，语文知识也越来越广泛。荷叶圆圆生字是一年级下册中的生字，这些生字在中小学阶段都是必须掌握的。下面，本文将针对荷叶圆圆生字做出详细的解释和示范，帮助学生更好地掌握这些生字。
1. 荷
荷字，拼音hé，是一种面向水生环境的植物，艺术家们常把荷花作为画面的主角，用笔墨吐芳华，此字形似两片叶子抵在一起。在这里，我们需要让学生对荷字的概念有所了解，以便他们可以更好地理解课文并避免生字漏学。
2. 叶
叶字，拼音yè，是指花草的叶子，在春秋时期的金文中叶字已经形似现代。这个字在书写时需要特别注意，要让学生注意左右结构的平衡，不要出现左右重心不均匀的情况。
3. 圆
圆字，拼音yuán，意思是圆形的，这个字在学生生活中是非常常见的，因此在学写时容易被忽略。教学时，我们可以引导学生注意圆字的四个方位，以免出现字形歪斜的情况。
4. 满
满字，拼音mǎn，意思是饱满的、满足的、全部充满的。教学时，要让学生注意满字的“两门”的横折和垂折的正确写法，并注意整体平衡。
5. 意
意字，拼音yì，意思是思想、想法，在生活中前缀“意”还有很多派生词汇，如意见、意图等。在书写时，我们需要注意“心”与“音”的正反关系，以及上面的“冖”与下面的“八”的平衡。
6. 道
道字，拼音dào，意思是道路、方法、思路等。这个字字形简单，但在学写时，还是需要注重给子弟选好正确的笔画和笔顺，尤其注意两点一横中横的写法。
荷叶圆圆生字，是一年级下册语文必备的生字。在教学时，注重细节，注意每个笔画和笔顺的写法，帮助学生认真书写，才能更好地掌握这些生字，尽早提高语文能力。相信在老师和家长的共同努力下，每一个学生都能在学习中逐步提高，成为一名优秀的语文学习者。