部编三年级语文下册《陶罐和铁罐》课堂练习整理
《陶罐和铁罐》练习设计
一、读读写写。
jiāo ào nuò xī miè
( ) ( )弱 ( )落 轻( )
nǎo xiū chǐ ｓｈì ｆù
( )怒 ( ) 流( ) ( )灭
qiān xū shén qì nǎo nù huāng liáng ào màn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Guāng jié pǔ sù jià zhí xiāng tí bìng lùn
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组成词语。
骄( ) 虚( ) 恼( ) 奚( )
桥( ) 虑( ) 脑( ) 溪( )
掏（ ）喊（ ）植（ ）扑（ ）谎（ ）
淘（ ）感（ ）值（ ）朴（ ）慌（ ）
三
骄傲—— 懦弱—— 恼怒——
轻蔑—— 羞耻—— 美观——
四、照样子，在括号里填上适当的字(词)。
例：一块(板) 一扇( ) 一顶( ) 一门( )
一列( ) 一担( ) 一棵( ) 一场( )
一团( ) 一阵( ) 一颗( )
写一写
( ) 的铁罐 ( ) 地说
( ) 的尘土
( ) 的神气 （ ）地寻找（ ）地跳起来
相提（ ） （ ）相处
（ ）来（ ）去 无（ ）无（ ）
五、连线。
六、解释下列词语。
奚落______ 谦虚______ 懦弱 _ __
轻蔑_____________ 相提并论_____________
和睦共处_____________
七给划线的字选择合适的解释。
东张西望（ ）
①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。
扬长避短（ ）
①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。
根据课文内容填空。
《陶罐和铁罐》告诉我们：____________________
_________________________________________________ 2.“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！”这句话是______说的，“和睦相处”的意思是___________，从这句话可以看出_________________________。
四、读了这则寓言，你懂得了什么道理?
___________________________________________________________
八、读短文，回答问题。
王戎七岁的时候，和小伙伴一块儿去游玩，看到路边的李子树枝头上挂满了果实，树枝都被压弯了。其他小朋友都争先恐后地跑去摘李子，惟独王戎站在那里不动。有人问他为什么不去摘李子。他说：“______________
__________________。”等别人摘来一尝，果真是苦的。
你知道王戎是怎么知道的吗？填一填。
九
1.从________可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐是因为：________________________。
2.许多年过去了，陶罐____________________，而铁罐______________________________。
十、阅读窗 （用自己喜欢的方式朗读短文） 。
兔子和乌龟
有一只兔子，曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快，”他说：“我要使出全身的劲和你们比赛，你们谁来？”
一只乌龟平静地答道：“我接受你的挑战。”兔子说：“这个玩笑开得太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧，咱们来吧。”乌龟说。
动物们确定了赛跑的路线以后，比赛就开始了。兔子向前一窜，就不见踪影了。可是没多一会儿，他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。
那只乌龟呢，虽然走得很慢，可他不停地走啊，走啊。当兔子从梦中醒来的时候，他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了，这场比赛兔子失败了。
这时，乌龟说：“走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。”
⑴找出这则寓言的中心句。划上-------------。
⑵把表现兔子骄傲自满的句子找出来。
________________________________________
⑶读后，你明白了一个什么道理？
________________________________________
十一、假如铁罐没有完全消失，经过这件事情之后，他们之间又会发生什么事呢？写一篇以《陶罐和铁罐续编》童话故事，不少于100字。（写在方格本上）
十二一智力挑战
有一个老农挑着一百斤重的西瓜过一条只能载重一百斤的小桥，那天河水正好漫过了小桥。请你帮助老农顺利过桥。
用：“先……再……然后……”的顺序说说过桥的办法。
再写下来。
__________________________________________________________________________________________________
答案：一、骄傲 懦 奚 蔑 恼 羞耻 逝 覆
二、骄傲 虚心 烦恼 奚落 桥梁 考虑头脑 小溪
三、傲慢 软弱 愤怒 轻视 羞愧 美丽
四、骄傲的人只看到自己的长处,因此不能正确地评价自己和别人,必然失败;谦虚的人能正确认识自己的长处和短处,与人和睦相处,因而走向胜利。
五、门 帽 课 车 面 树 雨 面 风 星（答案不唯一）
六、奚落：讥讽嘲笑。谦虚：不自满，肯接受批评，并虚心向人请教。
懦弱：软弱无能;柔弱。 轻蔑：看不起;瞧不起。
相提并论：把不同的事物不加区别的混在一起来谈论或对待。
和睦共处：彼此友好的相处。
七、1 傲慢 陶罐容易碎 2 光洁、朴素、美观；连个影子也没有了
部编版三年级语文下册第二单元第6课陶罐和铁罐
许老师补习社部编版三年级语文下册第二单元练习 出题：许老师
第6课 陶罐和铁罐
一、看拼音，写词语。
jiāo ào ào qì qiān ràng xū ruò nuò ruò ruò diǎn
( ) ( )( )( )( )( )
huī chén chuī pěng jiāo zi gāo ào qiān xū xū róng
( )( )( )( )( )( )
nuò fū ruò xiǎo chén tǔ pěng jiǎo jiāo yáng ào gǔ
( )( )( )( )( )( )
qiān bēi xū wěi chén āi péng chǎng qiáng ruò
( )( )( )( )( )
二、用“√”标出加点字的正确读音。
羞耻．( chǐ cǐ ) 倒．塌( dǎo dào ) 流逝．( shì sì ) 争辩．( bàn biàn )
三、根据语境给加点字注音。
1、我们还是和睦相处．( )吧！ 2、走到田野里，到处．( )都是金黄的稻子。
最新部编人教版三年级语文下册全册教材课后练习题参考答案
三年级语文下册全册教材课后练习题参考答案
第1课古诗三首
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。
《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。江水转暖了,河豚上市的时节也到了!
《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。
第2课燕子
1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。
〔名师来指导〕(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
部编人教版三年级语文下册《陶罐和铁罐》试题(完整)
1 / 5 部编人教版三年级语文下册《陶罐和铁罐》试题（完整）
一、 认真拼读，规范书写。
luò xià huāng yě kǒu dí kuáng fēng
chǔ fá hù xiāng néng gòu shuāng bì
二、 仿写词语。
①暖洋洋（ABB式） __________ __________ __________
②吱吱嘎嘎（AABB式） __________ __________ __________
③七．上八．下（带数字） __________ __________ __________
④争先．恐后．（含反义词）__________ __________ __________
三、 比较下面的字，再组词。
裳（_________） 碰（_________） 棵（_________） 猜（_________）
棠（_________） 湿（_________） 课（_________） 情（_________）
四、 把词语补充完整，然后选择填空。
细（___）慢（___） （___）心（___）胆 五谷（___）（___）
成（___）结（___） （___）头（___）脑 层林（___）（___）
争（___）夺（___） （___）忙（___）乱 秋风（___）（___）
1．为了早日完成这个工程，工人们在____地工作。
2．我看杂技表演看得____，生怕他们下来。
五、 选择正确的词语填空。
2 / 5 平静 镇静 沉静
1．那只狮子很威武很（________）地蹲着，可是一转眼就变了，再也找不着了。
2．我必须低下头，揉一揉眼睛，（________）一会儿再看。
人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第2单元第6课《陶罐和铁罐》同步练习C卷
第 1 页 共 5 页 人教部编版2019-2020学年三年级下册语文第2单元第6课《陶罐和铁罐》同步练习C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
填空题 (共6题；共45分)
1.
（6分） (2019五上·龙华期中)
读拼音，写词语。
bái hè píng héng bēng tǎ fèng mīng jìng jiè
________ ________ ________ ________ ________
2. （10分） 词语荟萃。
（1） 观察词语的特点，写词语。
巨大 湿润 贫穷 ________、________
（2） 照样子，填一填。
一（车）西瓜 一________人家 一________大马
（卖）西瓜 ________鸟窝 ________家具
（圆圆）的西瓜 ________的草地 ________的孩子
3. （5分） 学习课文的形式写对子。
________对________，________对________
________对________，________对________
4. （9分） 按要求写出近义词、反义词。
近义词：辽阔——________ 绽开——________ 叮咛——________ 匆匆——________ 第 2 页 共 5 页 反义词：来——________ 远方——________ 进——________ 道别——________
5. （6分） 按一定的顺序重新排列各组词语。
①荷花 蜡梅 菊花油菜花 迎春花
________。
②爷爷 弟弟 伯父爸爸 哥哥
部编版语文三年级下册《陶罐和铁罐》阅读理解题(含答案)
第6课《陶罐和铁罐》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
阅读课文选段，完成练习。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，
你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。
1．为下列词语中的加点字注音。
和睦．( ) 羞耻．( ) 碎．片( )
2．请在文段中的横线上加上描写神态的词语。
3．根据意思从选段中找出相应的词语。
（1）彼此相处融洽友爱。( )
（2）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起谈论或看待。( ) 4．从选段中可以看出，铁罐的性格是__________，陶罐的性格是____________。
5．选段中铁罐的神态变化是__________→__________→__________。
6．选段主要是通过__________和______描写来表现铁罐和陶罐的特点的。铁罐就像是生活中那些_________、_________的人，而陶罐则代表_______、____的人。
7．铁罐认为自己________，陶罐一碰就会________，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是来________的，所以不想与铁罐争吵。
部编版三年级语文下册知识点总结课堂笔记6.陶罐和铁罐【最新版】
6. 陶罐和铁罐
会认字
táo guàn jiāo qiān xū nuò ruò nǎo dài jià
陶 罐 骄 谦 虚 懦 弱 恼 代 价
会写字
jiāo ào qiān xū nuò ruò chén pěng dài jià
骄 傲 谦 虚 懦 弱 尘 捧 代 价
多音字
chéng (盛东西) (盛饭)
盛
sheng (盛开) (丰盛)
重点词
听写词语：国王 骄傲 看不起 傲慢 虚弱 懦弱 神气 住嘴 王朝
尘土 光洁 美观 古代 价值 动手
四字词语: 相提并论 和睦相处 翻来覆去
近义词：傲慢——骄傲 谦虚——谦卑 荒凉——荒芜 朴素——简朴
反义词：奚落——恭维 傲慢——谦虚 儒弱——勇敢 朴素——奢华
重点句
1.“我确实不敢碰你,但并不是懦弱,”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差,再说……
陶罐的话说出了罐子的作用不是相互碰撞,表现出了陶罐谦和而不软弱的性格。省略号表明它的话还没说完就被铁罐打断了,再一次说明了铁罐的无礼和蛮横。
2.时间在流逝,世界上发生了许多事情,王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗
落在荒凉的废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土
(这段话告诉我们,随着时间的流逝,世间的万物都发生了翻天覆地的变化。)
3.捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。 这既是对陶罐外观的描写,也暗指陶罐的心灵是淳朴的。
4.人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是连铁罐的影子也没见到。
这句话说明铁罐已经被氧化了,曾经蛮横无理的铁罐现在已经不存在了。
课文结构
铁罐: 傲慢 无礼
蛮横
国王橱柜(1~9) 陶罐: 谦虚 宽容 大度 正视自己
部编版《06.陶罐和铁罐》教案(附同步练习和阅读)
《6.陶罐和铁罐》教案
【教学目标】：
1．认识10个生字，要求会写11个字。练习查字典，读懂奚落、懦弱、争辩、恼怒、羞耻、轻蔑、和睦相处、朴素、陶、流逝、宫殿、掘等字词的意思，读懂字词在课文中的意思，同时结合课文学习，读懂这些词语表达出来的形象特征和作者的情感态度。
2．练习抓住重点复述课文，能够比较详细地复述课文中两个人争吵的部分，简要复述结果部分。
3．通过读课文体会“‘寸有所长、尺有所短’，做人应该正确看待别人的优点和长处，友好相处”的道理。
4．首先，体会对比的写法，赏析语言的准确性，体会两个角色态度和性格的不同。其次，深入体会作者所表达的情感。
【教学重点】：
1.会认陶、罐等10个生字。会写骄、傲等11个生字。
2.指导朗读，通过陶罐和铁罐的对话、神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚而不软弱。
【教学难点】：
有感情朗读课文2-9节，理解课文讲的道理，不能用自己的长处去和别人的短处比。
【教学准备】：
陶罐和铁罐的头饰、学生熟读课文画出对话、教师准备课件。
【教学过程】：
导入：我们家乡有句俗语“没有勺子不碰锅的”，意思是人们在一起经常会出现各种矛盾，这是很正常的事情，不能因为琐碎小事就吵起来没完没了，应该和睦相处。但是，在国王家的厨房里，两个罐子却无缘无故地争论起来了。请同学们打开书，先大声自读课文，读准课文生子的字音，画出不理解的词语。
（一）自学课文，读准字音，理解不懂的词语
1．学生自读课文，画出本课生字，借助汉语拼音认读，并结合课后要求，画出本课要求会认的字词。
2．同桌互相检查对要求会认的字的认读情况。前后桌交流哪些字音比较难读难记。
3．检查学生认读情况，针对学生提出的难读难记的字音做记录。
4．指导学生分组查字典，读懂奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、朴素的意思，读懂这些词语在句子中的意思，在引导学生结合课文再读词语的同时，顺便引导其理解争辩、恼怒、羞耻几个词语在句子中的意思，读懂句子和段落的意思。
部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》复习题(带答案)
1 / 5 部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》复习题（带答案）
一、 看拼音，写词语。
tiào wǔ huāng yě chuāng qián guān chá yǎn zòu
（________） （________） （________） （________） （________）
qiáng bì hán shuāng yǔ dī shuì jiào lǚ xíng
（________） （________） （________） （________） （________）
二、 在括号里填上合适的词语。
一（_______）帽子 （________）的脑袋 慢慢地（________）
一（_______）帽子店 （________）的山坡 惊恐地（________）
一（_______）布料 （________）的裁缝 耐心地（________）
三、 给形近字组词
孤_____ 闲______ 湖______ 镜______ 银______
狐_____ 闭_____ 糊______ 境_____ 跟______
四、 把下列词语补充完整。
夺（_____）而（_____） 通（_____）达（_____） 耿耿（_____）（_____）
玲（_____）娇（_____） 垂（_____）丧（_____） 规规（_____）（_____）
五、 选择合适的词语填空。
欣赏 观赏
1．我（________）着这雪的世界，心情格外舒畅。
2．小鹿（________）着倒映在池塘里的影子。
创举 创造
3．传说，仓颉（________）了文字。
4．赵州桥是建桥史上的（________）。
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三年级下册语文试题-6 陶罐和铁罐练习卷 人教(部编版) 含答案
2019-2020学年度人教部编版语文三年级下册6
陶罐和铁罐练习卷
评卷人 得分
一、填空题（题型注释）
1.比一比，再组词。
掏________ 喊________ 植________ 扑________ 谎________
淘________ 感________ 值________ 朴________ 慌________
2.查一查。
“虚”应查大写字母（__________），按部首查字法应查部首（___________），再查画。在字典里解释有“① 空 ②怯懦 ③ 不真实的 ④不自满 在”谦虚“一词里应取第
（__________）种解释。在“心虚“里应取第（____________）种解释。
3.词语巧搭配。
________的尘土 ________的铁罐 ________的神气
________地说 ________地奚落 ________攻击
4.按课文《陶罐和铁罐》内容填空
许多年代过去了，人们掘开________，发现了那只陶罐。人们________陶罐，倒掉里面的________，________，和它当年在御厨的时候________，朴素，________。一个人说：“小心点，千万________，这是________的东西，很有________。”
评卷人 得分
二、现代文阅读
阅读语段。完成练习。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，
“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
《陶罐和铁罐》阅读理解题(含解析)
《陶罐和铁罐》阅读理解题（含解析）
部编版语文三年级下册第6课《陶罐和铁罐》阅读理解题
1.阅读下面的寓言，完成练习。
雁和鸭
雁偶然落在家鸭的池子里。家鸭问道：“你是谁？来干什么？"
“我是过路的雁，”雁回答说，“只在这儿停一停。"
“乖乖！”鸭子们叫了起来，“你就是著名的雁吗？人家说起你总是如何了不得。哈哈！你游游水看看！这么笨头笨脑的，我看不出你有多大本事！"
“不错，”雁说，“在这个池子里游水，我可能不如你们；但是，如果飞上天空，我们之间就会有一些差别。"
上面故事中的鸭子们和《陶罐和铁罐》中的铁罐有哪些相似之处？
___
2.拓展阅读。
直尺和天平
直尺和天平在实验仪器柜中相遇了。
直尺简简单单，清清爽爽，看不起天平那始终把一副担子压在肩头的样子。直尺说：“你我虽说都担负着计量任务，但我因为正直才敢去丈量别人，你凭什么呢？”
天平很自信地说：“因为我公平啊，你知道法官服装的肩章上是什么吗？告诉你吧，就是我。我是公正无私的楷模！"
接着直尺和天平就把各自的长处炫耀开了。
直尺说：“凡经过我测量的长度没有半点儿差池。”
天平说：“凡经过我称量的重量没有丝毫出入。"
直尺说：“整长余短，我一看就知。”
天平说：“缺斤少两，我过眼即明。"
…………
柜子听到他俩的吵吵闹闹后说话了：“请你们暂停一下。你们只说自己的长处，难道就没想想自己的短处吗？”直尺骄傲地说：“我没有短处！"天平自豪地说：“我也没有短处！”
柜子说：“你们的眼睛老盯着自己的优点，当然看不到自己的缺点啊。那就让我这个旁观者来说说你们的缺点吧！"
直尺和天平说：“洗耳恭听！”
柜子说：“请恕我直言。直尺，你总喜欢用自己的标准去度量别人；天平，谁给得多点儿你就倾向于谁的那一边……"