部编版语文八年级下册11课《核舟记》课时练习试题
第11课《核舟记》课时练
一、语基达标训练
1．给下列加点字注音。
楫．（）贻．（）黍．（）罔．（）不箬．篷（）糁．（）髯．（）诎．（）椎髻．（）衣褶．（）
2．对下面句子加点字词理解错误的一项是（）
A．尝贻．余核舟一。
（赠）
B．启窗而观，雕栏相望．焉。
（看见）
C．明有奇．巧人曰王叔远。
（奇异；奇妙）
D．而计其长曾．不盈寸。
（尚；竟然）
3．翻译句子。
（1）舟首尾长约有八分有奇，高可二黍许。
（2）矫首昂视，神情与苏、黄不属。
（3）技亦灵怪矣哉！
4．下列语句朗读节奏不正确的一项是（）
A．明有奇巧人／曰王叔远
B．中峨冠／而多髯者／为东坡
C．盖／简／桃核修狭者／为之
D．虞山／王毅／叔远甫／刻
5．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（）
例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A．中轩敞者为舱
B．通计一舟，为人五
C．盖简桃核修狭者为之
D．中峨冠而多髯者为东坡
6．下列说法中错误的一项是（）
A．本文属事理说明文。
全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
7．《核舟记》选自清代编的。
作者是，字，朝嘉善人。
《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________。
“山高月小，水落石出”是中的句子；“清风徐来，水波不兴”是中的句子。
8．作者用“技亦灵怪矣哉”来赞美雕刻家高超的技艺，请用两个成语来概括其技艺的高超。
二、课内精彩阅读
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
9．这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。
请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。
10．这段文字的第1句所用的说明方法是（）
A．列数字B．打比方C．作比较D．分类别
11．第2至3句的说明顺序是什么？
12．这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）
三、课外类文阅读
季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。
全核向背皆山。
山坳插一城，雉历历可数。
城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。
13．下列兄弟排行从大到小排列正确的是（）
A．季叔仲伯B．仲季伯叔
C．伯仲叔季D．叔伯季仲
14．指出下列加点字在句中的意思。
（1）长五分许．
（2）向背
．．皆山
（3）楼门洞敞
．．
15．给下面的语句补写上省略的成分。
山坳插一（）城。
16．下列句子翻译正确的一项是（）
执桴鼓，若寒冻不胜者。
A．拿起鼓槌，像冻得不能忍受的样子。
B．拿起鼓槌在打鼓，像冻得不能忍受的样子。
C．拿着鼓槌在敲打，像是不能胜任寒冷的样子。
D．拿着鼓槌，像不能胜任寒冷的样子。
四、习作表达
17．《核舟记》一文中对苏东坡、佛印等人进行了细致刻画，非常生动。
请你自拟题目，描
写一位你熟悉的人，500字左右。
参考答案：
1．jí yí shǔ wǎng ruò sǎn rán qū jì zhé
2．B
3．（1）小船从头到尾大约有八分多长，大约两粒黄米那么高。
（2）抬头仰望，他的神情与苏、黄不一样。
（3）技艺也真神奇啊!
4．D 5．C 6．B
7．张潮《虞初新志》魏学洢子敬明末苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》
8．惟妙惟肖栩栩如生
9．舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字
10．A、C
11．从中间到旁边。
12．闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。
13．C
14．（1）左右（2）正面和背面（3）大开
15．座
16．B
17．略。
第11课《核舟记》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册
11《核舟记》同步练习（后附答案）一、基础运用1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
(1)东坡峨冠．( )多rán( )，坐在核舟上，与朋友高谈阔论，连衣zhě( )都能看清楚。
(2)虞山王叔远雕刻技艺高超，为宫室、器皿．( )、人物等，罔．( )不因势象形，各具情态。
(3)核舟箬．( )篷覆之，茶炉等一应俱全，刻于天启rén( )xū( )秋日。
2.文学、文化常识填空。
《核舟记》选自清代张潮编的《》，作者字子敬，(朝代)嘉善人。
3.解释下列的词。
(1)能以径寸之木径:(2)为宫室、器皿、人物为:(3)罔不因势象形罔不:因: 顺着、就着象:(4)尝贻余核舟一贻:(5)清风徐来，水波不兴徐:_ 兴:(6)中峨冠而多髯者为东坡峨:(7)如有所语语:(8)矫首昂视矫:(9)其两膝相比者比:(10)神情与苏、黄不属不属:(11)诎右臂支船诎:_(12)珠可历历数也历历:(13)若听茶声然若……然:(14)钩画了了了了:(15)曾不盈寸曾: 盈:(16)盖简桃核修狭者为之简: 修狭:4.一词多义。
(1)端东坡右手执卷端其人视端容寂(2)奇明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇未复有能与其奇者(《答谢中书书》) (3)可高可二黍许珠可历历数也(4)盖盖大苏泛赤壁云盖简桃核修狭者为之(5)以能以径寸之木以至鸟兽、木石(6)为为宫室、器皿、人物中峨冠而多髯者为东坡(7)之能以径寸之木箬篷覆之5.下列选项中意思没有发生变化的一项是（）A.而计其长曾不盈寸B.其两膝相比者C.矫首昂视D.盖简桃核修狭者为之6.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A.盖简桃/ 核修狭者/ 为之B.中峨冠而多髯者/ 为东坡C.中轩/敞者为/ 舱D.虞山王毅/ 叔远/甫刻7.下列句子中有通假字的一项是（）A.东坡右手执卷端B.左手倚一衡木，右手攀右趾C.其船背稍夷D.而计其长曾不盈寸8.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)罔不因势象形，各具情态。
第11课《核舟记》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册
11.《核舟记》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.给下列加点字注音。
()（1）器皿．()（2）贻．()（3）有奇．()（4）箬篷．．（5）衣褶．()（6）诎．()（7）峨冠．()（8）髯．()（9）篆．章()2.下列文学，文化常识表述有误的一项是（）A.魏学洢，字子敬，明末嘉善人，著有《茅檐集》。
B.手卷是国画装裱中横幅的一种体式，以能握在手中顺序展开阅览得名。
也称“横卷”，适合案头展阅。
C.微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。
D.“大苏”即苏辙，苏辙曾游赤壁，写下了《赤壁赋》和《后赤壁赋》。
3.解释下列句中重点的词。
(1)罔不因势象形因:(2)尝贻余核舟一贻:(3)舟首尾长约八分有奇奇:(4)水波不兴兴:(5)如有所语语:(6)佛印绝类弥勒类:(7)诎右臂支船诎:(8)其船背稍夷夷:(9)而计其长曾不盈寸曾:(10)盖简桃核修狭者为之简:4.找出下列句中的通假字。
左手倚一衡木“衡”同“”，5.写出下列句子中加点词的古义。
(1)其两膝相比．者古义:今义:比较(2)高可．二黍许古义:今义:可以(3)尝．贻余核舟一古义:今义:品尝(4)罔不因势象．形古义:今义:大象6.指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。
(1)石青．．糁之名词作状语，(2)卧．右膝动词的使动用法，(3)而竖．其左膝形容词的使动用法，7.解释一词多义。
(1)可高可二黍许副词，珠可历历数也助动词，(2)奇明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇(3)端东坡右手执卷端名词，其人视端容寂形容词，8.用现代汉语翻译下列句子。
(1)周不因势象形，各具情态。
翻译：(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
翻译：（3）其人视端容寂，若听茶声然。
翻译：作业分层二：思维能力与审美创造（一）课内主旨归纳9.本文通过对核舟的细致描写，表明了雕刻家巧妙的构思，赞美了雕刻者的高超技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
部编版初中语文八年级下册第11课核舟记同步练习
语文八年级下册第11 课核舟记同步练习一、基础运用（共10 题；共 22 分）1.下面对句子理解错误的选项是( )。
A.中轩敞者为舱：中间高起而宽阔的部分是船舱。
B.舟首尾长约八分有奇：船身长大概八分多一点C.盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕琢成宫室、器皿、人物。
2.联合全文，指出下面的说法有错误的一项( )。
A.《核舟记》一文选自清朝人张潮编写的《虞初新志》。
B.文章说了然雕琢家构想的奇妙，赞叹他的高明技艺。
C.文章描绘了雕琢品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的优秀成就。
D.“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠予给苏轼。
3.下面对《核舟记》内容的理解有错误的选项是（）。
A. 第一段归纳介绍了雕琢家王叔远的精深技艺，点了然雕琢品“核舟”的主题。
B. 雕琢品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。
C. “旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。
D.介绍王叔远能用体积很小的原资料表现很广的题材，目的是说明雕琢家有多方面的成就。
4.对下面句子中加线词的理解有错误的选项是( )。
A. 尝贻余核舟一 (贻：赠 )B能.以径寸之木(径：直 )C. 明有奇巧人曰王叔远(奇：诧异 )D.石青糁之 (石青：一种青色颜料，这里指“用石青”)5.“其两膝对比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是( )。
A.从衣褶上能够看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B.从衣褶上能够看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下面的相互凑近的两膝。
C.东坡、鲁直两膝相对应的地方都各自隐蔽在卷着的衣褶中。
D.东坡、鲁直相互凑近的两膝仿佛藏在卷着的衣褶中。
6.下面这句话读音停留正确的一项为哪一项( )。
A. 其船背稍／夷，则／题名其上。
B. 其／船背稍夷，则题／名其上。
C. 其船／背稍夷，则题名其／上。
D. 其船背／稍夷，则／题名其上。
7.《核舟记》介绍船头、船尾、船背三段文字之间的关系剖析适合的一项为哪一项( )。
部编版八年级语文下册第11课《核舟记》练习题(含答案)
《核舟记》分层练习◆基础题1．给加粗字注音。
（1）罔（）不（2）贻（）（3）箬（）篷（4）八方有（）奇（5）石青糝（）之（6）髯（）（7）天启壬（）戌（8）篆（）章2．解释加粗词。
（1）罔不：（2）尝贻余核舟一：（3）绝类弥勒：（4）诎右臂支船：（5）篆章：（6）视端容寂：（7）曾不盈寸：（8）桃核修狭者：3．《核舟记》选自________朝人________编辑的________，《核舟记》的作者是________朝人________。
4．核舟的主题是________________，课文在介绍核舟时先用________一词（原文中词）总括，结尾再用________一句话相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。
5．根据文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。
◆能力题阅读课文1～3节，回答问题。
（1）下面句中字的读音正确的一项是（）A．中峨冠而多髯（xú）者为东坡B．苏黄共阅一手卷（juǎn）C．石青糁之（sǎn）D．神情与苏黄不属（zhǔ）（2）下面加粗字解释有误的一项是（）A．高可（大约）二黍许B．矫（举）首昂视C．两膝相比（比较）D．清风徐（缓缓地）来（3）在这段中找出一个通假字并解释：________同________解释________（4）与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是：（）A．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物B．士卒多为用者C．为人五，为窗八D．中轩敞者为舱（5）第三段文字为什么先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印？从这三段文字中各找一点理由。
（6）第三段细致描写鲁直“如有所语话”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么？试用自己的话简要回答。
◆提升题三、回答下列问题1．该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？2．写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？3．“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？4．窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？5．文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?6．文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？答案和解析◆基础题一、l．①wǎng ②yí③ruò④jī⑤sǎn ⑥rán ⑦rén xū⑧zhuàn2．①无不②曾经③极④同“屈”，弯曲⑤篆字图章⑥神色⑦还⑧长而窄3．清张潮《虞初新志》明魏学洢4．大苏泛赤壁奇巧技亦灵怪5．古汉语中无专门的量词，常用数词加名词表示数量。
八年级语文下册 11《核舟记》同步练1 人教部编版(含答案)
一、基础演练1．给下列加点字注音。
罔．不(wǎng) 贻．(yí) 有奇．(jī)二黍．许(shǔ) 箬．篷(ruò) 糁．之(sǎn)峨冠．(guān) 多髯．(rán) 椎髻．(jì)篆．章(zhuàn) 衣褶．(zhě) 诎．(qū)2．解释下加点词在文中的意思。
(1)罔不因．势象．形因：顺着、就着象：模拟(2)尝贻．余核舟一贻：赠(3)水波不兴．兴：起(4)中峨．冠而多髯者峨：高(5)如有所语．语：说话(6)其两膝相比．者比：靠近(7)佛印绝类．弥勒类：像(8)矫．首昂视矫：举(9)其船背稍夷．夷：平(10)而计其长曾．不盈．寸曾：竟然盈：满(11)盖简．桃核修狭者为之简：挑选3．找出下列句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船“诎”同“屈”，弯曲(2)左手倚一衡木“衡”同“横”4．辨析下列句子中加点词的意思。
(1)为为．宫室、器皿、人物(做，这里指雕刻)中峨冠而多髯者为．东坡(判断动词，是) (2)奇明有奇．巧人曰王叔远(奇妙)舟首尾长约八分有奇．(零数、余数) (3)之能以径寸之．木(结构助词，的)石青糁之．(代词，代指所刻的小舟) 5．翻译下列句子。
(1)罔不因势象形，各具情态。
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(他)曾经送给我一个用果核雕刻成的船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。
中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
(5)其人视端容寂，若听茶声然。
那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
(6)嘻，技亦灵怪矣哉！嘻，这技艺也真神奇啊！6．文学常识填空。
(1)《核舟记》选自清代张潮(人名)编辑的短篇小说集《虞初新志》。
部编版八年级下册语文一课一练 11.核舟记(包含答案)
11．核舟记基础练习1．为下列加粗字选择正确的读音。
(l)石青糁( )之 A.sǎn B.cān(2)中峨冠( )而多髯者 A.guàn B.guān(3)钩画了( )了 A.liǎo B.le(4)天启壬戌( )秋日 A.shù B.xū2．下面句子中加粗词的意思全都正确的一项是 ( )A．尝贻余核舟一(赠) 高可二黍许(可以)B．其两膝相比者(相比) 矫首昂视(举)C．明有奇巧人曰王叔远(奇妙) 佛印绝类弥勒(绝对)D．而计其长曾不盈寸(满) 如有所语(说话)3．下列句子中有通假字的一句是 ( )A．诎右臂支船。
B．珠可历历数也。
C．佛印绝类弥勒。
D．矫首昂视。
4．下列句子翻译有误的一项是 ( )A．珠可历历数也。
译文：念珠可以清清楚楚地数出来。
B．其船背稍夷。
译文：船的顶部较高。
C．尝贻余核舟一。
译文：(王叔远)曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船。
D．袒胸露乳，矫首昂视。
译文：(佛印)袒胸露腹，抬头仰望。
5．填空。
(1)《核舟记》选自清代________编辑的《________》，作者________。
(2)闭之，则右刻“________，________”，左刻“________,________”，石青糁之。
提升练习1．下列与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是 ( )A．启窗而观，雕栏相望焉B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远D．其人视端容寂2．下列各句中的“之”词性相同的一项是 ( )①能以径寸之木②箬篷覆之③闭之，则右刻“山高月小，水落石出”④石青糁之⑤左臂挂念珠倚之⑥盖简桃核修狭者为之A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②③ D．①④⑥3．阅读课文，回答问题。
(1)文中第三段介绍苏东坡、佛印、黄鲁直在船头的位置，为什么先从中间的苏东坡开始介绍？答：______________________________(2)文中哪些细节描写是用来表现人物特点和相互关系的？答：______________________________(3)作者在说明船上人、物的时候，为什么不是从船头说到船舱再说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？答：______________________________模拟练习阅读下面的文言文，回答问题。
人教部编版八年级语文下册第11课《核舟记》同步练习题
《核舟记》同步练习（含答案）1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.器皿．(mǐn) 罔．(wǎnɡ)不贻．(yí)余矫．(qiǎo)首昂视B.轩．(xuān) 敞黍．(shǔ)米箬．(ruò)篷八分有奇．(qí)C.壬戌．(wù) 篆．(zhuàn)章糁．(shèn)之峨冠多髯．(rán)D.衣褶．(zhě) 袒．(tǎn)露诎．(qū)右臂椎髻．(jì)仰面2、下列词语书写完全正确的的一项是（）A.径寸之木箬篷复之因势像形世袭罔替B.贻笑大方宫室器皿袒胸露乳雕栏相望C.峨冠多髯起窗而观矫首昂视树其左膝D.提名篆文椎髻仰面视端容寂钩画了了3、下列句子停顿划分有误的一项是（）A.明/有奇巧人/曰王叔远B.中/峨冠而多髯者/为东坡。
C.虞山/王毅/叔远/甫刻。
D.盖/简桃核/修狭者/为之。
4、下列句中没有通假现象的一项是（）A.盖大苏泛赤壁云B.舟首尾长约八分有奇C.卧右膝，诎右臂支船D.左手倚一衡木5、下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A.可①高可．二黍许②珠可．历历数也B.为①为．宫室、器皿、人物②盖简桃核修狭者为．之C.而①中峨冠而．多髯者为东坡②启窗而．观D.之①径寸之．木②左臂挂念珠倚之．6、下列句中加点词的用法与其它三项不同的是（）A.箬蓬．．而多髯者．．覆之 B.中峨冠C.椎髻．．仰面 D.石青糁．之7、下列句中加点词不属于古今异义现象的一项是（）A.中峨冠．．而多髯者为东坡 B.其两膝相比．者C.盖简．桃核修狭者为之D.罔．不因势象形8、下列句子与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是： [ ]A．其两膝相比者。
B．则题名其上。
C．尝贻余核舟一。
D．中轩敞者为舱9、结合全文，指出下面的说法有错误的一项。
( )A．《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B．文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。
第11课 核舟记(分层作业)(解析版)-2022-2023学年八年级语文下册同步备课系列(部编版)
第11课《核舟记》分层作业一、积累与运用1.下列加点字的注音,完全正确的一项是()（2分）A.二黍．(shǔ)糁．之(cān)贻．余(yí) 罔．不(wǎng)B.箬．篷(ruò)篆．章(zhuàn) 多髯．(rán) 椎髻．(jì)C.器皿．(mǐn)衣褶．(zhě) 壬戌．(shū)了．了(liǎo)D.倚．之(yǐ)诎．臂(qū) 船楫．(jí) 有奇．(qí)【答案】B【解析】A项,“糁”应读“sǎn”。
C项,“戌”应读“xū”。
D项,“奇”应读“jī”。
2.下列语句含有通假字的一项是 ( )（2分）A.舟首尾长约八分有奇B.盖简桃核修狭者为之C.左手倚一衡木D.诎右臂支船【答案】C【解析】“衡”,同“横”,横着的。
3.下列加点词语的用法不同于其他三项的一项是( )（2分）A.箬篷．．覆之B.中峨冠．．而多髯者为东坡C.石青．．糁之D.盖简．桃核修狭者为之【答案】D【解析】D项中的“简”意思为“挑选”,其他三项均为词类活用。
A项,名词作状语,用箬篷;B项,名词用作动词,戴着高高的帽子;C项,名词作状语,用石青。
4.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 ( )（2分）A.高可．二黍许珠可．历历数也B.启窗而．观而．计其长曾不盈寸C.中峨冠而多髯者为．东坡中轩敞者为．舱D.东坡右手执卷端．其人视端．容寂【答案】C【解析】C.两个“为”都是动词,表判断,是。
A.可:副词,大约/助动词,可以,能够。
B.而:连词,表顺承/连词,表转折,可是。
D.端:名词,一头/形容词,端正。
5.翻译下面各项中的语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是( )（2分）A.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。
翻译:佛印极像佛教的弥勒菩萨,袒露着胸和乳,抬头仰望,神情和苏东坡、鲁直不相类似。
理解:这一句对佛印外貌和神情的刻画,与前文对苏、黄动作和衣着的刻画,从不同角度突出了雕刻者技艺的精湛。
11.核舟记-人教部编版八年级语文下册同步练习题
11.*核舟记[学生用书见P37]教读导航走近作者魏学洢(约1596—约1625)，字子敬，明朝末年嘉善(今浙江嘉兴)人，著名散文作家，著有《茅檐集》。
《核舟记》是其代表作，后收入清代人张潮编辑的《虞初新志》中。
传统文化知识干支纪年法天干、地支合称“干支”。
天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
十天干和十二地支依次相配，组成六十个基本单位，古人以此作为年、月、日、时的序号，叫“干支纪年法”。
如“咸丰庚申，英法联军自海入侵”中的“咸丰”，是皇帝年号；“庚申”，则是干支纪年。
阅读指导本文运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了明末雕刻艺人王叔远高超的雕刻技艺和独特的才华，热情赞扬了我国古代民间艺人的艺术成就。
阅读本文时，应学习本文从总到分、从分到总，按照事物各部分的空间位置和人、物的主次，突出重点，做具体细致的描述说明的写作方法；理解课文重点句子中数词直接修饰名词的词序特点。
品析文章语言准确、简明的特点；了解我国古代工艺美术的成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺。
课前预习1.查资料，说说本文是借助什么故事展开描述的。
【答案】苏东坡游赤壁的故事。
2．借助注释，读懂本文，并给本文划分段落。
【答案】第一部分：第一自然段；第二部分：第2－5自然段；第三部分：第六自然段。
课堂实践一、基础知识积累与运用1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(B)A．箬．篷(ruò)长髯．(rán)器皿．(mǐn)曾．不盈寸(zēng)B．贻．误(yí) 篆．章(zhuàn) 诎．臂(qū) 船背稍夷．(yí)C．舟楫．(jí) 衣褶．(zhě) 峨冠．(ɡuàn) 袒．胸露乳(tǎn)D．倚．靠(yǐ) 黍．子(shǔ) 壬戌．(xū) 八分有奇．(qí)【解析】A项，曾．不盈寸(céng)；C项，峨冠．(ɡuān)；D项，八分有奇．(jī)。
人教部编版八年级下册第3单元第11课《核舟记》练习
《核舟记》练习一、基础知识1．请用“/”给下面句子断句。
（断两处，不加标点符号）鲁直左手执卷末右手指卷如有所语2．解释加点词的意思。
（1）其两膝相比．者（）（2）舟尾横卧一楫．（）（3）其船背稍夷．（）（4）卧右膝，诎．右臂支船（）（5）珠可历历．．数也（）（6）若．听茶声然．（）（7）盖大苏泛．赤壁云（）（8）钩画了了．．（）3．按照下面括号内的提示，用文中相关词语填空。
（1）苏东坡（肖像特征）（2）佛印（神态特征）4．翻译下列句子。
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（3）其人视端容寂，若听茶声然。
5．填空。
（1）《核舟记》选自清代________编辑的《__________》，作者是________，明朝人。
文章全面如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇________（体裁）文。
（2）“核舟”的主题是“__________”，核舟小窗两边所刻文字是“______________________________”“____________________________”。
左边的刻字出自《________》，右边的刻字出自《__________》。
文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是：_________________________________________________________ 6．八年级（3）班开展“中国制造”综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）阅读下面的材料，给材料拟一个恰当的标题。
近几年，“中国制造”的足迹出现在全世界各地，屡创佳绩。
在肯尼亚的边远地区，四达时代“万村通”工程为村民们带去数字电视的便利；在里约奥运会赛场上，作为奥运会器材供应商的泰山体育集团提供了近万件运动器材；在多哥洛美港集装箱码头，中国制造的巨型吊车夜以继日地调配货物……从智能手机到家电，从铁路到大桥，“中国制造”正在以日益提升的实力获得海外的认可和接受。