概括大意与完成句子题技巧

概括大意与完成句子题技巧
概括大意与完成句子题技巧

(三)第三部分——概括大意与完成句子题

由于“概括大意与完成句子”是相对独立的两种题型,下面就其各自的特点介绍做题步骤及技巧。但是,它们两者都是出自同一篇原文,所以,在做的时候,也应当留意他们之间是否存在着什么信息和联系,如果在选项中出现,那么就要充分重视这些选项,因为错误或干扰项不可能出现两次,只有一种可能,就是它们是出自原文的,正确的选项,这一点也可以用来印证你的选项是否正确。因此,做这大题时要留多一个心眼哦。下面进行分类讲解。

1、“概括大意”部分

它是考题第23-26题,是要求就给定要考的短文(原文)四个段落进行概括段落大意,在六个给出的选项中分别选出与其各段落大意相符的选项句子,也就是在6个选项句子中选出与要考的段落大意(中心思想、主题或核心内容)一致的正确答案,6个选项中有两个干扰项,短文中只考4个段落。如何让4上选项正确的对号入座呢?这类题的关键是首先要确定各选项句子的关键词,接着是确定能体现要考段落大意的中心句或中心词,最后是用选项关键词与中心句、中心词进行对比,一个个确定正确答案。

(1)做题步骤及技巧:

做题总思路:目标明确,直奔主题。做这类题就是要在6个选项中确定4个与要考4个段落大意相一致的正确答案,只需要考虑4个要考段落和6个选项,所以,我们要采用把段落变成句子,把句子变成单词的化整为零的方法来做。做这类题的总思路就是:首先确定各6个选项句子的关键词,接着是确定能体现要考段落大意的中心句或中心词,最后是用选项关键词与中心句、中心词进行对比,意思相同或相近者就是了。做此类题分以下4步走:

1)第一步:一步到位,快速确定6个选项的关键词。由于是概括段落大意,选项句子的关键词一定是实义词,一般也就是句子的名词(专有名词)、数词及其短语。确定选项句子关

键词的方法可参照“阅读判断题”的“做题步骤技巧的第一步”的方法,两者基本雷同,并且确定选项关键词更简单,就是实义词。这一步,只需要把实义词快速勾划出来,做个明显标志就行了,(当然,要明白关键词意思,你可千万别忘了你带的字典哟)。

2)第二步:准确找出要考段落,仔细推敲该段落,确定该段落的中心句或中心词。这是最重要的一步。确定段落中心句或中心词按以下技巧进行:

A、确定段落中心句的技巧有:

(A)按该段落的第一句、第二句、最后一句、最后二句、长句、段中句、整段阅读顺序进行寻找确定,如果最后都确定不了,那就要寻找中心词了。按统计,段落中心句是第一句的可能性超过50%,第二句超过20%,最后一句超过20%,需要整段阅读的不到10%,因为按写作手法,一般文章都是采用归纳法或演绎法的,所以一般段落的中心句是在段落的第一句、第二句或最后一句。因此,你读各考段就得先用这“三把爷”,先读为快,快速确定其中心句;

(B)问句不会是中心句。问句常用作过渡句子,所以,如果段落的第一句、第二句或最后一句是问句,可以省略不读,它们不会是中心句;

(C)举例子的句子不会是中心句。鬼佬的文章喜欢用例证来以例服人,他们常用以for example,such as等短语引出例句来说明自己的观点。所以,如果段落的第一句、第二句或最后一句是举例子的句子,可以省略不读,肯定不是中心句;

(D)并列关系说明的几个句子不会是中心句。并列说明的几个句子在一起是用了演绎或归纳的方法来证明某一观点,它们本身不可能是中心句,一般常用first,second,third,o ne,two等序数词引出,所以,如果段落的第一句、第二句或最后一句是并列关系的句子,可以省略不读,肯定不是中心句;

概括大意与完成句子--职称英语考试辅导《综合类》第三部分讲义4

正保远程教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司(NYSE:DL) 职业培训教育网职业人的网上家园https://www.360docs.net/doc/db11809382.html, 职称英语考试辅导《综合类》第三部分讲义4 概括大意与完成句子 例4:US isn’t the only country dealing with citizenship tests that aim to get a “ shared commitment” from immigrants for their adopted country’s “ values”. In recent years, in addition to the usual requirement of language work skills and economic status --- several European countries have adopted citizenship tests. Britain introduced a new citizenship test last November. In March, a new Dutch law took effect requiring all would-be immigrants to take a citizenship test. It involved watching a video showing nude women bathing at beaches and gay men kissing in public. The aim was to ensure that “newcomers will be comfortable with the country’s liberal social mores.” (2008) A. Preparation for taking a citizenship test B. Citizenship tests in European countries C. Importance of promoting integration D. Necessity to know the branches of government E. Different views on the new citizenship test F. Goal of the new citizenship test [答疑编号505916030506] 【答案】B 例5:“ It’s hard for me, because I’m a fan of basketball.” Houston point guard Rafer Alston told the Houston Chronicle newspape r after McGrady’s 44-point performance against Utah on January 5. “ When he’s shooting the ball like that, a lot of times. I’m standing there watching and, all of a sudden, the other team’s getting the ball and going on a fast break, and I’m getting yelled at by the coach.” Indeed, McGrady’s body control, his energy, his shooting --- watching these is like watching an artist at work, blending colors, constructing sentences, or playing music. (2009) A. necessity for the Teammates to Improve Their Own Skills. B. Evaluation from Two Different Perspectives C. Spectacular performance on the Court D. Players Houston Can’t Do Without E. Yao Ming’s Performance F. Mcgrady’s Injury [答疑编号505916030507] 【答案】C 3.主题常存在于段落中的逻辑关系句中 1)结论:to sum up, in a word, in conclusion, show, suggest, believe, find out 2)并列:not only… but also, firstly…secondly…then, in addition, what’s more, moreover, besides 3)让步:although, though, even if 4)因果:so, therefore, thus, accordingly, consequently, hence, as a result, in general, generally, in a word, to sum up, in conclusion 5)转折:however, but, on the other hand, nevertheless 3.主题常存在于段落中的逻辑关系句中

补写句子答题技巧(精心打造)

补写句子答题技巧 一、题目特点 1要求:“根据材料内容”补写句子,并且不能照抄材料,另有字数限制。 2、来源:补写的句子内容来源于文本。要从上下文的有关材料中去提炼和概括。 3、关系:补写句子或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯(过渡)。 4、规范:既要内容上符合语言环境,也要句式上符合语言特征。 5、固定:“来源于文本” “引领、总结、衔接”这两层意思综合起来,答案相对固定。 二、答题步骤 1阅读 拿到题目先阅读,把握语脉,理清层次和前后逻辑(如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等),要特别注意关联词语。 2?推断 一是据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语,做到形式上接得上。 3.检查 检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。 三、推断技巧 (一)根据句子位置推断 抓住句子位置确定其一般性质:在段首的为总领句(观点句),总领全文;在句首的为领起句,领起下文;在中间的为过渡句,有承上启下的过渡作用,或用“也”、关联词承接上文,或用“可是、但”等体现语义转折;在句末的为结果句,是前面句子的自然推导;在段末的为总结句,是对前文的总结、概括。 1.从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不 识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②,令人如沐春风,有时还 要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到③(诗句)的奇效。 【答案】①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村 【解析】①是过渡句,有承上启下的作用。②是过渡句,语义转折。③总结句表结果,需要结合上文语境和含义来表达。 (二)根据合理顺序推断 一组句子,总是按照一定顺序排列的,且前后有某种对应关系,根据这种顺序和关系可推断出所填内容。 2.前苏联作家肖洛霍夫在他的小说《静静的顿河》里,向我们展示了他的特别发达的嗅 觉。他描写了顿河河水的气味,描写了草原的青草味、干草味、腐草味 ........ 福克纳的小说《喧 哗与骚动》里的一个人物,能嗅到寒冷的气味。其实寒冷是没有气味的,但是福克纳这样写了,我们也并不感到他写得过分。通过上述例子,我们可以发现,小说中实际存在着两种气味,一种是①L 一种是② ____________________________ 。 【答案】①现实(写实)的,是对某物的气味进行描写;②虚构(想象)的,是对本无气味的物体进行描写 【解析】从逻辑关系角度来看,是具体到概括(分一总)的顺序。从对应来看,先说《静静的顿河》中的气味,然后再说《喧哗与骚动》中的气味;而根据句中的提示“其实寒冷是没有气味的”可推知这是指虚构的气味,据此推断前面所说是现实的气味。 (三)根据提示语(标志语)推断 有些语言(词语)对补写的语句进行暗示。 3.一提到根的作用,可能首先想到_?___________________________ 。这两项是绝大多数植物 根系的本职工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是 ② _______________________ ,这种早期类型的根被称为假根。___________________________ ,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。 【解析】①吸收水分和吸取养料②固定植株③(之所以)称其为假根

六年级英语总复习-按要求完成句子做题方法.doc

小学英语按要求写句子做题技巧 姓名:班级: 按要求写句子,一般可以分为以下几种类型: 一、对划线部分提问 二、改成一般疑问句 三、作肯定或否定回答 四、改成否定句 五、连词成句 对于以上的不同分类的题型,有不同的方法。 一、对划线部分提问做题方法: 1.划线部分用一个疑问词替代 疑问词: what 什么where 哪里when 什么时候 who 谁whose 谁的why 为什么 which 哪一个 how 怎样 疑问词词组: what colour 什么颜色 what time 什么时间(具体几点)what day 几号how old 多少岁 how tall 多高how heavy 多重 how long 多长how big 体积多大 how many 数量多少how much 价格多少 2.剩下部分变为一般疑问句(改为一般疑问句参考第二条做题方法) 练习: 1. The tiger is 88kg. 2. I can see five birds in the tree.

3.He is going to the bookstore next Sunday. 4.My mother stayed at home last weekend. 5.Mike is drawing pictures. 二、改成一般疑句 1.找 be ,把 be 放在句首,其他照抄。 2.找情,把情( can、should 、could 、 must、may?)放在句首,其他照抄。 3.以上情况都没有,在主前面加一个助( do、does、did ),其他照抄。(注:提 I 用 you 回答,提 my用 your 回答, some改用 any) : 1.She wants to go to the supermarket. 2.The keys are in the door. 3.Tom did housework last night. 4.You should see a doctor this morning. 5.There are some children in the classroom. 三、作肯定或否定回答 1.用什么提用什么回答。 2.前后一致。

高考补写句子题解题方法与练习(附参考答案)

高考补写句子题解题方法与练习 (附参考答案) 语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓语句补写题,就是指给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。 这种题型是一种综合性题型,以考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。复习中,要做好这种题型的训练,既要抓好答题步骤的规范训练,又要重点抓好补写训练。 今天,整理了一篇“补写句子”的得分攻略以及习题练习。大家快来看看吧~ 解题方法 1.依据文体确定中心。 说明性语段:明确被说明对象的特征或阐述的事理。 记叙性语段:明确记叙的对象和事件。 议论性语段:明确议论的话题和观点。 2.理清层次确定类型。 引领句:即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。 总结句:就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。 过渡句:是小结前文,启示下文,起着承上启下的作用的句子。 照应句:是前面提出的内容,后文有照应;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应,和谐统一的句子。 3.筛选整合遣词造句。 找到呼应词句、关联词、暗示性词句和提示性标点,(尤其是冒号、分号、问号),根据找到的提示信息和句子的类型,按照上下文遣词造句的规律补写出句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。 4.再读文段,查漏补缺。 再读文段,检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。答案如有问题,需重新拟写。 例题分析

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 “一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。那么,①?首先,②,万事万物都存在这种关系,比如自然界的天地、四季、山水、风火等,都有阴阳之别。其次,阴阳两种属性尽管是对立的,③,阳中有阴,阴中有阳,阴阳互相配合,才能化生万物。再次,阴阳是可以互相转化的,比如赢与食、泰与否、损与益等,都不是一成不变的。由上所述可见,阴阳两种属性是对立统一的关系。 解析 划分段落层次。要分层,首先看句末符号,这段话共有6个句末符号(1个问号,5个句号)。第一句是个“引语”,就是引出本段的论述对象;空缺①是个问句,而第3、4、5句中有“首先”“其次”“再次”三个方面的分析,可以判断空缺②是个论题;而第6句有“由上所述”字样,可知是结论。因此,我们可以把这个段落分为三层:1、2句引出交待论题,3、4、5对此分析,第6句作总结。 确定句子功能。确定了层次以后,我们就可以确定三个要填的句子分别承担什么样的功能。空缺①要填的句子应该是一个总括性的问句,引出后面的分析,可从总结句即第6句来推断,句子应包含“阴阳”和“关系”两个关键词。空缺②应该填一个能概括该句后面分析的句子,从该句后面的分析可能还不太好确定,但我们看到“其次”的后面有一句“阴阳两种属性尽管是对立的”,可知此句应该是谈阴和阳的“对立”,再结合第二个空后面的分析即可确定。空缺③应该是这一句后面分析内容的总括句。结合前一句的“对立”,再结合空后的分析,以及最后一句总结句,也可以确定,关键词应该是“统一”。 调整句子表达。当句子的功能及关键词确定后,要考虑选择合适的句子来表达。比如第一个空,根据后面的总结“阴阳两种属性是对立统一的关系”,加之此处应是问句,可知此句应填“阴阳两种属性是什么关系呢”。第二个空应该填“阴和阳是对立的关系”。第三个空还要考虑前一句中的“尽管”,因此句中应有表示转折的词语,此处应填“但又是统一的”。 补写句子专项练习与答案 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。(6分) 太阳能与风能①,通常白天阳光强而风小,夜晚光照变得很弱而风力很强;夏季阳光强度大而风小,②,这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备,夜间和阴天由风力发电装置发电,③,在既有风又有太阳的情况下,二者同时发挥作用,比单用风力或太阳能发电更经济。 2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,没出不超过15个字。(5分)

最新中考完成句子答题技巧及练习题

中考完成句子答题技巧及练习题 完成句子解题技巧 1. 先读一下汉语句子,了解这个句子所要表达的意思。 2. 跳过空格读一下给出的那一部分内容。 3. 观察下要求翻译的汉语,然后联想一下相关词汇和句型,再考虑语态、时态、词形变化、主语与谓语数的一致性等问题。 4. 试填空格,将已填好的句子再读一遍,从时态、语态、词形、数的一致等方面检查一下。 2019四川眉州 第二节完成句子(共5小题,10小空,每空1分,满分10分) 根据汉语提示完成句子,一空一词(包括缩写词)。 81. 我父母不允许我熬夜。 I am not allowed to late by my parents. 82. 当爸爸承诺给我买一个ipad的时候,我多么激动啊! When my father to buy me an ipad, excited I was! 83. 当茶叶可采摘时,人们手工采摘后再送去加工。 When the leaves of the tea plant are ready, they are picked and then are sent for processing . 84. 我弟弟有时会做奇怪的事情来获得妈妈的关注。 Sometimes, my brother would do to get my mother’s attention. 85. 你应该坚持锻炼,除非你不在乎你的健康。 You should stick to taking exercise you do not care about your . 参考答案: 81. stay up 82. promised; how 83. by hand 84. something strange 85. unless, health 2019甘肃兰州 根据所给汉语提示完成下列句子。(每空限填一词) 96. 当我长大后,我想成为一名工程师。 I want to be an engineer when I ____ ____. 97. 青少年应该学习如何照顾自己。 Teenagers should learn how to ____ ____ of themselves.

职称英语考试题目中综合类概括大意与完成句子(6)

职称英语考试题目中综合类概括大意与完成句子(6) 职称英语考试题目中综合类概括大意与完成句子(6) 1.paragraph 2______ 2.paragraph 3______ 3.paragraph 4______ 4.paragraph 5______ a.earthquake's forecast b.historical records of earthquakes c.intensities of earthquakes d.cause of earthquakes e.indications of earthquakes f.damaging earthquakes

forecast预测,预告 (近义词predict, pre-前面,…之前;-dict 说)fore- 前面 cast投掷 forehead额头 dictionary intensity强度 cause原因 indication预示,显示 sign标示,预示 signs of earthquakes

1.every year earthquakes are responsible for a large number of deaths and a vast amount of destruction in various parts of the world. most of these damaging earthquakes our either in a narrow belt which surrounds the pacific ocean or in a line which extends from burma to the alps in europe. some of the destruction is directly caused by the quake itself. an example of this is the collapse of buildings as a result of the quake itself. other damage results from landslides or major fires which are initiated by the quake. 2.there are about a million quakes a year. fortunately, however not all of them are destructive. the intensity of an earthquake is measured on the richter scale, which goes from 0 upward. the highest scale recorded to date is 8.9. major damage generally ours from quakes ranging upwards from 6.0. 问题:1.paragraph 2___c___ 答案:c.intensities of earthquakes

巧解英语四级阅读完成句子题:查漏补缺

洛基英语,中国在线英语教育领导品牌 大学英语四六级考试自从在2006年相继进行了改革之后,就一直成为大学生颇为关注的焦点。仔细研究一下最新一次的2007年的考试,在四级六级考试的快速阅读部分(Skimming and Scanning)都出现了一次小小的变化,而且这种变化是在四六级考试委员会没有以样题形式预先通知的情况下出现的,这就给考生在临场应试上设置了一个不大不小的障碍。在笔者的学生中,就有因此在考场上颇手忙脚乱了一把的。由此可见,改革后的四六级考试的阅读部分还处于一个不太稳定的时期。 快速阅读部分的这种变化主要体现在两个方面: 1.由7道选择题替代了原先的4道判断题(即:YES/ NO/ NOT GIVEN题)。 2.将完成句子题的数量由6道减少到了3道。 我们不去讨论这么变化的原因是什么,我们只关心应对这种变化的办法是什么。在这个不适应变化就会被淘汰的年代,我们只有在混沌中求发展、在乱世中求生存。只要四级六级考试的考察重点不变,我们就可以以不变应万变。我们高兴地看到,最新一次的四六级考试的阅读部分所产生的变化正是向传统题型的一种回归:选择题是我们最愿意看到的一种题型,也是陪我们多少年摸爬滚打的老伙伴;新出现的完成句子题经过了几次考试的历练,出题风格也日趋成熟,更应该成为我们继选择题之外的另一支得分蓝筹股。接下来我们就重点谈一下如何既快又准地解决完成句子题。 完成句子题的说明是这样的:complete the sentences with the information given in the passage。我们来分析一下,既然是complete,那就说明原先的句子是不完整的、是残缺的;with the information given in the passage,用原文给出的信息,也就说明了我们必须要返回原文,尽量用原文中的语言来作答,才能做到更为精准,更能切中要害。 我们再来思考一个问题,一个英语的句子如果结构完整,那么句子中所包含的各个句子成分必须齐全。缺了任何一个成分,不仅句子的结构遭到了破坏,而且句子的含义也会出现残缺。完成句子题的题干本身就是一个有残缺的句子,所残缺的部分必定在原句中充当一定的句子成分。而我们知道,句子的成分问题就是我们高中学过的主谓宾、主系表、定状补等语法问题,一但残缺部分的句子成分确定了,它的语法结构也就随之确定了。是添动词,介宾短语,还是形容词,是添名词性结构,还是一个从句,我们在构造答案之前都可以做到心中有数。 从另外一个层次来看,残缺的成分也表达了一定的句子含义,所以残缺成分与句子中已知成分在含义上必然存在着紧密的逻辑关系。利用逻辑关系的严密性我们也可以对我们解题给予帮助。“利用语法确定形式,利用逻辑确定内容”,这

句子含义答题技巧

句子含义答题技巧 ?一、记叙的要素: ?1、记叙的要素,包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 ?2、掌握六要素,有助于分析文章的结构,理清事情的发生、发展的脉络,概括文章中心或段落大意。 ? 3.把握六要素技巧,即:什么时间?什么地点?谁?干什么? 二句子在文章中的含义 ?此类题型常考的句子类型及其作用: ?1、修辞句(比喻): ?方法:明确本体和喻体,把本体和喻体代入句中,用自己比较通俗的语言复述句子的意思。 ?2、富含哲理的句子: ?方法:着重体会关键词在特定语境中的含义,然后代入原句,用自己的话复述句意。 ?3、言外之意句: ?结合上下文理解句子的弦外之音,写出作者的真正用意。 修辞方法及作用 (1)比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点 (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点。(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。 (4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。增强文章气势,增加感染力、说服力。 (5)对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。 (6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。有强调语气,强化内容的作用 (7)设问:自问自答,引人注意,启发思考。 (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。注:必须结合相关语句分析。 欣赏句子可以从以下几个方面入手 第一:如果句子形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的,要抓住中心词,挖掘出词语的深层含义和双关意义,也可以从它带给你的启迪这个角度体会。 (所谓有哲理,就是指那些有关珍惜生命,感悟人生,感悟生活,有关亲情、友情、做人道理等的感悟。)答题思路: 句子的含义(抓关键词, 化含蓄为直白)﹢表达的感情( 把作者的意思用自己的语言再说一遍)(偷梁换柱法) 例如: 希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 句中的“路”既指地上的路,也指人生之路。它告诫人们:希望的有无,取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗,希望就无所谓有;有希望并为之奋斗,希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重,但只要去探索实践,就能走前人所没有走出的路,创造前人所未经的生活,鼓励人们为实现新生活而奋斗。常见修辞的表达效果 常见答题形式(以上课内容为准) 运用的修辞手法,写出了的特点,

高考“补写句子”解题技巧与练习(附参考答案)

高考“补写句子”解题技巧与练习 (附参考答案) 语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓语句补写题,就是指给出一个语段,空出两至三个句子进行补写,补写后的句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。 这种题型是一种综合性题型,以考查语言连贯为主,兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。复习中,要做好这种题型的训练,既要抓好答题步骤的规范训练,又要重点抓好补写训练。 今天,特意整理了一篇“补写句子”的得分攻略以及习题练习。大家快来看看吧~ 解题攻略 1.依据文体确定中心。 说明性语段:明确被说明对象的特征或阐述的事理。 记叙性语段:明确记叙的对象和事件。 议论性语段:明确议论的话题和观点。 2.理清层次确定类型。 引领句:即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。 总结句:就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容作出总结的句子。 过渡句:是小结前文,启示下文,起着承上启下的作用的句子。 照应句:是前面提出的内容,后文有照应;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应,和谐统一的句子。 3.筛选整合遣词造句。 找到呼应词句、关联词、暗示性词句和提示性标点,(尤其是冒号、分号、问号),根据找到的提示信息和句子的类型,按照上下文遣词造句的规律补写出句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。 4.再读文段,查漏补缺。 再读文段,检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、字数是否符合要求等。答案如有问题,需重新拟写。 例题分析

例1: 在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 “一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。那么,①?首先,②,万事万物都存在这种关系,比如自然界的天地、四季、山水、风火等,都有阴阳之别。其次,阴阳两种属性尽管是对立的,③,阳中有阴,阴中有阳,阴阳互相配合,才能化生万物。再次,阴阳是可以互相转化的,比如赢与食、泰与否、损与益等,都不是一成不变的。由上所述可见,阴阳两种属性是对立统一的关系。 解析: 划分段落层次。要分层,首先看句末符号,这段话共有6个句末符号(1个问号,5个句号)。第一句是个“引语”,就是引出本段的论述对象;空缺①是个问句,而第3、4、5句中有“首先”“其次”“再次”三个方面的分析,可以判断空缺②是个论题;而第6句有“由上所述”字样,可知是结论。因此,我们可以把这个段落分为三层:1、2句引出交待论题,3、4、5对此分析,第6句作总结。 确定句子功能。确定了层次以后,我们就可以确定三个要填的句子分别承担什么样的功能。空缺①要填的句子应该是一个总括性的问句,引出后面的分析,可从总结句即第6句来推断,句子应包含“阴阳”和“关系”两个关键词。空缺②应该填一个能概括该句后面分析的句子,从该句后面的分析可能还不太好确定,但我们看到“其次”的后面有一句“阴阳两种属性尽管是对立的”,可知此句应该是谈阴和阳的“对立”,再结合第二个空后面的分析即可确定。空缺③应该是这一句后面分析内容的总括句。结合前一句的“对立”,再结合空后的分析,以及最后一句总结句,也可以确定,关键词应该是“统一”。 调整句子表达。当句子的功能及关键词确定后,要考虑选择合适的句子来表达。比如第一个空,根据后面的总结“阴阳两种属性是对立统一的关系”,加之此处应是问句,可知此句应填“阴阳两种属性是什么关系呢”。第二个空应该填“阴和阳是对立的关系”。第三个空还要考虑前一句中的“尽管”,因此句中应有表示转折的词语,此处应填“但又是统一的”。 例2: 【2015年高考新课标全国卷Ⅱ】在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分) 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。①。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求②,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑,③,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。 解析: 我们也按照上面的办法来做题。 第一步,划分段落层次。第一二句话是引语,可视为第一层,要填的第一个空内容不能确定,后面一层写记忆型阅读,最后一层两句写批判型阅读。 第二步,确定句子功能。第一处乍一看是多余的,因为前后的句子似乎都是独立的。一

完成句子固定搭配总结

职称英语完成句子做题技巧 -------如何使用固定搭配和语法来判断答案 提示:科学做题,切记一切最终要以原文为依据!方法不是唯一的。如果下面方法不能确定最终答案,大家要根据原文来确定最终答案。O(∩_∩)O~ 各位同学请注意,完成句子这部分题中,包括两部分:1. 固定搭配,2.语法知识点。是根据历年考题真题的考试特点和一贯的考试方式总结出来的,由于完成句子部分一共是4分,我们在考试过程当中,要遵循“先会先答”的原则,即,如果能一眼根据固定搭配、语法意义、以及意义相通(意义要通顺,横线内容和前面句子意思不矛盾)的原则来进行判断正确答案。在这里大家要遵循一个固定的模式: 1,根据固定搭配意义:首先先浏览四个未完成句子意思,然后浏览下面A-F六个选项,如果能根据固定搭配一眼识别出答案的,先把答案写在答题卡上,确保拿到一分。(这步无需把A-F六个选项意思弄明白,只需单纯根据固定搭配即可判断答案。) 2,如果根据固定搭配不行,我们再根据语法意义,例如,出现介词后面一般是动名词、名称短语,and. or, as well as,等等这些词,其后面的划线部分必然是平行结构成分,即前面是名词则后面也是名词,前面是动词原形后面也必然是动词原形,前面是名词短语,后面也相应的是名词短语,他们就好像是捆绑在一起的双胞胎;当然还有by, on, for, in, into,as等介词,后面划横线的必然也是这些介词的语法意义来确定答案。例如 He want to get a note as well as______. (note 是名词,横线后面必然是和notice保持一致)。as well as 换成 and, or 方法一样。 (注意:这一步中,如果出现2个或者2个以上符合语法的选项,则需要我们看懂A-F这六项的意思是什么,因为需要把适合语法的选项带到未完成句子中,看哪句意思是通顺且意义一致,即是正确答案,如果前后矛盾,或者风马牛不相及,则必然不是正确答案,如果意义想通,那么则需要回到原文中进行判断了。) 3. 通过以上方法我们一般可以正确拿到1-2分是没问题的。(再次强调:如果根据语法进行判断的话,有两项或者两项以上符合答案的,需要进一步根据意义相通原则,判断哪个句子能够使得句子意思圆满,如果依然还是不能确定,则需要我们找到未完成句子的关键词,通过关键词回到原文中。一般情况,根据上面1.2.两项技巧,我们可以正确拿到3分,则剩下一项,也就是A-F中已经确定3个是正确答案,还剩下3个选项,也就是3选1,这时,如果上面技巧都行不通,我们就需要根据关键词找到相关段落,根据原文内容,确定正确答案了。) 温馨提示:以上方法是一种比较实用和快捷的有效方法,如果大家在尝试过程中,因为基础或者其他原因不太适合自己,劝则大家还是使用以前你觉得不错的方法即可,切不可生拉硬套。\(^o^)/~

概括大意与补全句子技巧

概括大意与完成句子 概括大意与完成句子是职称英语考试的第三大题,共有 8 道小题,每题 1 分,总计 8 分。这两种题型放到同一篇文章中去考,概括大意的题目有 4 道,主要考查考生归纳段落主题思想的能力;完成句子的题目有 4 道,主要考查考生掌握短文细节容的能力。 一.概括大意: (一)题目特点 概括大意这个题型要求考生学会抓主旨大意,与传统的阅读理解选择题的主旨题类似。解答这类题,首先要找的是每段的主题句。 段落的主题句在第一句的可能性过

超过50%, 段落的主题句在第二句的可能性为 20%,段落的主题句在最后一句的可能性超过 20%。如果首句为一个问句,往往此问句的答案为段落的主题句;如果段落的第二句为转折词(如however, but 等),则主题思想常为转折后的容。 概括大意部分的四个题目,多数的段落特别是说明文题材中的段落一般都有主题句 (一般为首句和尾句),所以考生要注意联系段落的首句和尾句来选择答案;少数段落没有主题句,需要考生依据关键词进行总结。 1. 读每段话时,要抓住该段话的主题句和核心词汇,正确答案常常是主题句的

改写。读每段话时,并不是该段话全要仔细阅读。应该抓住该段话的主题句。 2. 如果主题句比较复杂(如复合句),应重点看主句部分。有时主题句是比较复杂的复合句,如果理解有困难,应集中精力看主句部分,正确答案应来自主句。主题句中,常常有如下的句式:Although /While/Despite/Despite the fact …,中文意思是:“虽然……,但是……”。前面是个让步状语从句,后面是主句,要说明的观点在主句中。 3. 如果主题句中有 show 和suggest 等词,应重点看其后的宾语从句。show,suggest是“表明”、“说明”的意思,其后的宾语从句往往是要说明的观点,

部编中考 语文根据语境补写句子训练及答案

一、中考语文专项练习:根据语境补写句子 1.阅读下面的文字,完成下列各题。 勇气是我们生命当中最鲜艳的一抹原色,勇气是逆境当中绽放的光茫,它是一笔财富,拥有了勇气就拥有了改变的机会。 李白的“直挂云帆济沧海”,文天祥的“留取丹心照汗青”,…… 这些勇气都彪bǐng在史册上,流传在故事里。爱憎分明是一种勇气,色位命运是一种勇气,潸然泪下也是一种勇气。勇气有时候是一瞬间的闪念,有时候是一辈子的执念。勇气是在你看清了生活真相之后,依然热爱生活。愿你我胸怀勇气,过好今天,明天,未来的每一天! 一一摘自央视《朗读者》第八期(有删改) (1)根据拼音写出相应的汉字,给划线的字注音。 bǐngè________ 彪________________住爱憎分明 (2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。 (3)文中“执念”的意思是() A.执意 B.怀念 C.执着 (4)仿照文中的画线句,补写句子,要求句式相同,语意连贯。 【答案】(1)炳 ;扼 ;zēng (2)光茫 ;光芒 (3)C (4)杜甫的“会当凌绝顶”

【解析】【分析】(1)炳扼zēng;注意其中“扼”的写法,不要与形近字“厄”混淆。(2)本题考查学生查找错字的能力。认真阅读可知,“光茫”应是“光芒” (3)本题考查学生对成语的理解与掌握。可以根据自己日常的积累,也可查词典。执念的意思是执着。 (4)此题考查了句子的仿写。 句子仿写要注意以下问题:仿写句子时,要仿句式、仿修辞,语言风格要一致,话题要一致,字数、结构要相近,重复关键字,并做到语意连贯。杜甫的“会当凌绝顶” 答案:(1)炳扼zēng;(2)光茫光芒(3)C(4)示例:杜甫的“会当凌绝顶” 【点评】此题属综合题,(1)(2)(3)基础知识题,解答此题,要求平时准确拼写,正确积累;(4)属仿写题,解答此题要从被仿句的句式,句意,修辞运用等方面辨析作答。学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法,在平常的学习中,也一定要养成使用工具书的好习惯。 2.发挥想象力,根据下面的内容,仿照划线的语句,在横线上各续写一句话。 人团那天,春光融融,蓝天上飘着白云,校园里开满鲜花,团旗映着我们的面颊。那一刻,我的心里,蓝天如同浩瀚的海洋;白云________;鲜花犹如我们灿烂的未来;________。 【答案】如同点点风帆;团旗犹如我们庄严的誓 【解析】【分析】本题是考查学生补写句子的能力。补写句子,首先要分析句子所在的语境,看看前后文在讲什么内容,同时还要看前后文在句子形式上有什么特点,既要在内容上相衔接,又要在形式相照应。比如本题所补句子内容上是对白云、团旗“的描写,在形式上都要用到比喻的修辞。答案不求一致。 【点评】补写句子有效的答题技巧: (1)阅读全文,了解文段性质和内容,确定中心。 (2)分清句间上下文的逻辑关系,确定句子的性质。 (3)注意标点符号的暗示作用:含义、选词、句式 3.仿照下面句子续写一句话。书写要规范、端正、整洁。 留心生活,处处都有风景:晨风中一株带露的小草是风景;校园里一声亲切的问候是风景;________。 【答案】生活中一个会心的微笑是风景 【解析】【分析】首先,续写的句子在内容上应紧紧扣住“风景”来写,并且要写出这些“风景”的内涵。其次,还要注意结构与所给句子必须一致,书写工整、正确。 【点评】按要求续写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级D 4.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,连贯。①________?天然气水合物是一种含有大量甲醛气体的水合物,大量存在于陆地上的冻土带和大洋海底。在高温低压的条件下,天然气水合物形成了冰雪般的固态,它外面看似冰,

概括大意与完成句子MoreRuralResearchIsNeeded(理工B)(1)

*第二篇 More Rural Research Is Needed 1 Agricultural research funding is vital if the world is to feed itself better than it does now. Dr. Tony Fischer, crop scientist, said demand was growing at 2.5% per year, but with modern technologies and the development of new ones, the world should be able to stay ahead1。 2 “The global decline in investment in international agricultural research must be reversed if significant progress is to be made towards reducing malnutrition and poverty,” he said. 3 Research is needed to solve food production, land degradation2 and environmental problems. Secure local food supplies3 led to economic growth which, in turn, slowed population growth. Dr. Fischer painted a picture of the world’s ability to feed itself in the first 25 years, when the world’s population is expected to rise from 5.8 to 8 billion people. He said that things will probably hold or improve 4 but there’ll still be a lot of hungry people. The biggest concentration of poor and hungry people would be in sub-Saharan Afiica and southern Asia in 2020, similar to the current pattern. If there is any change, a slight improvement will be seen in southern Asia, but not in sub-Saharan Afiica. The major inqjrovement will be in East Asia, South America and South-East Asia. 4 The developing world was investing about 0.5%, or $8 billion a year, of its agricultural gross domestic product (GDP) on 5 research, and the developed world was spending 2.5% of its GDP. Dr. Fischer said more was needed from all countries. 5 He said crop research could produce technologies that spread across many countries, such as wheat production research having spin-offs for Mexico, China or India6. 6 “Technologies still need to be refined for the local conditions but a lot of the strategic research can have global application, so that money can be used very efficiently,” Dr. Fischer said.

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