小学数学苏教版三年级上册《解决问题的策略》课件
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《间隔排列》解决问题的策略PPT课件-苏教版三年级数学上册
生活中体。 现ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ种规 律的现象有很多。
25-1=24（个）
75-1=74（棵）
沿小河的一边栽了75棵柳树, 每两棵柳树中间 栽一棵桃树, 可以栽桃树多少棵?
沿圆形池塘的一周共栽了75棵柳树, 每两棵 柳树中间栽一棵桃树, 可以栽桃树多少棵?
用 表示柳树, 用
表示桃树,
画完后思考: 当两种物体一一间隔围成一圈时, 两种物体 的数量有什么关系?
仔细观察画面, 为什么两端都是竖线时, 竖线比圆的数量多1?在小组里说一说。
如果把最后的竖线擦掉, 现在竖线 和圆的数量有什么关系?
为什么像这样排列, 竖线和圆的数 量是相等的?
像这样排列, 只有当两端都是竖线时, 竖线的数量才会比圆的数量多1。
想一想:
如果把 与 一个隔一个地排成一行, 有 10个, 会有几个?最少有几个?最多呢?
想一想 9
把20块手帕像上面那样夹在绳子上, 一共需要多少个夹子?
画一画
画图要求: 每人画一组竖线和圆, （1）要求竖线和圆一一间隔排列, （如图） （2）两端必须是竖线; （3）竖线和圆的数量都不超过10; （4）画完后分别数一数竖线与圆的数量。 完成后思考: 竖线的数量与圆的数量之间有什么关系?
排在两端的物体 夹子 小兔 树桩
数量 排在中间的物体
10
手帕
8
蘑菇
13
篱笆
数量 9 7
12
数一数, 填一填
排在两端的 物体 夹子
小兔
树桩
数量
10 8 13
排在中间的 物体 手帕
蘑菇
篱笆
数量 9 7 12
观察表格, 你发现每组中两 种物体的数量有什么关系?
《解决问题的策略——列表》数学教学PPT课件(3篇)
下时
起
起
起
起
16米 （ ）米 （ ）米 （ ）米 （ ）米
16m
15m
14m
如果每次弹起的高度
13m
12m 11m
总是它下落高度的一半
10m
9m
8m
7m
开始落下时 第1次弹起 第2次弹起 第3次弹起 第4次弹起
6m
5m
8
4
2
1
4m
16米 （ ）米 （ ）米 （ ）米 （ ）米
3m
2m
1m
0m
3.18个小朋友站成一排。从左往右数，芳芳排在第8； 从右往左数，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之间有多少人？ （先在图中标出两人的位置，再解答）
苏教版 数学 三年级 上册
5 解决问题的策略
列表
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友们，这个 故事告诉我们什 么道理？
解决问题要有策略。
探究新知
第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。
这两句话是什么意思？
第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。
“以后每天都比前一天多 摘5个”，可以这样来理解。
第四天 45个
第五天 50个
第二天 30+5=35（个） 第三天 _3_5_+_5_=_4_0_（__个__）__ 第四天 _4_0_+_5_=_4_5_（__个__）__ 第五天 _4_5_+_5_=_5_0_（__个__）__ 答：第三天摘了__40__个，第五天摘了_5_0__个。
课堂练习
根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。 (1)
答：第三天摘了_4_0__个，第五天摘了_5__0_个。
苏教版三年级上册数学《间隔排列》解决问题的策略PPT课件
【结论】小数的读写，按照从左到右的顺序依次读写即可。
知识梳理
小练习：1.读出下列小数。
0.2（零点二） 8.3(八点三 ) 12.7(十二点七)
小练习：2.写出下列小数。
零点四（0.4） 五点二（5.2） 十二点八（12.8）
知识梳理
知识点2：掌握小数的含义。 例 1：0.8是（十 ）分之八，表示把（ 1 ）平均分成（10 ）份，取
4．判断题。
（1）小数都比1小。 （2）比1小的小数有无数个。 （3）7分米+9分米=1.6米。 （4）4厘米=0.4米
（× ） （×） （√ ） （× ）
课后习题
5．发散思维
小于6，但最接近6的一位小数是（ ）。
【答案】5.9。
【解析】小于6的一位小数有很多，但从6往前数依次是5.9、5.8、 5.7…，最接近6的一位小数是5.9。也可以画数轴来讲解，这样形象 的把抽象的小数呈现在面前，比较容易理解 。
教学新知
例1：观察图片，还能用其他方法来表示吗？
【答案】可以用0.5米和0.4米来表示课桌面的长和宽。
【解析】其实， 5 米还可以用小数0.5米来表示，0.5读作零点五。
4
10
10 可以用小数0.4米来表示，0.4读作零点四。
【结论】十分之几米可以写成零点几米。
教学新知
例2：一枝圆珠笔的价钱是1元2角，怎样用元作单位，用小数来 表示圆珠笔的价钱呢？
教学新知
例4：观察下面的文字，13.5中的整数部分、小数部分及表示的意思？
【答案】13.5左边的是整数部分，表示是整数13；小数点右边的是小 数部分，表示十分之五。
【解析】小数点左边的是整数部分，表示是整数几；小数点右边的 是小数部分，表示十分之几。
知识梳理
小练习：1.读出下列小数。
0.2（零点二） 8.3(八点三 ) 12.7(十二点七)
小练习：2.写出下列小数。
零点四（0.4） 五点二（5.2） 十二点八（12.8）
知识梳理
知识点2：掌握小数的含义。 例 1：0.8是（十 ）分之八，表示把（ 1 ）平均分成（10 ）份，取
4．判断题。
（1）小数都比1小。 （2）比1小的小数有无数个。 （3）7分米+9分米=1.6米。 （4）4厘米=0.4米
（× ） （×） （√ ） （× ）
课后习题
5．发散思维
小于6，但最接近6的一位小数是（ ）。
【答案】5.9。
【解析】小于6的一位小数有很多，但从6往前数依次是5.9、5.8、 5.7…，最接近6的一位小数是5.9。也可以画数轴来讲解，这样形象 的把抽象的小数呈现在面前，比较容易理解 。
教学新知
例1：观察图片，还能用其他方法来表示吗？
【答案】可以用0.5米和0.4米来表示课桌面的长和宽。
【解析】其实， 5 米还可以用小数0.5米来表示，0.5读作零点五。
4
10
10 可以用小数0.4米来表示，0.4读作零点四。
【结论】十分之几米可以写成零点几米。
教学新知
例2：一枝圆珠笔的价钱是1元2角，怎样用元作单位，用小数来 表示圆珠笔的价钱呢？
教学新知
例4：观察下面的文字，13.5中的整数部分、小数部分及表示的意思？
【答案】13.5左边的是整数部分，表示是整数13；小数点右边的是小 数部分，表示十分之五。
【解析】小数点左边的是整数部分，表示是整数几；小数点右边的 是小数部分，表示十分之几。
苏教版三年级数学上册《解决问题的策略(1)》优质课件
小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一 天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。
500÷4=125（克） 一个 重多少克 ？
125+20=145（克）
根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。 （2）买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢笔多18支。
可以依次写出每天摘的个数： 30、35、40……
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 30个 35个 40个 45个 50个
答：第三天摘了40个，第五天摘了50个。
❖1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” ❖2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
题中有哪些已知条件？
第二天比第一天多摘 ５个，第三天比第二 天多摘５个……
第一天摘的个数加５等 于第二天摘的个数，第 二天摘的个数加５……
①
②
小天- -猴多- 帮摘- -妈5-个妈-。摘小桃猴，第-第三-一-天-天摘-摘-了了-多-3-0少个-个-，？以-第-后五-每-天-天呢-都-？-比-前- 一- -
要求什么问题？
①
②
小猴帮妈妈摘桃，-第-一- -天-摘- 了- -3-0个- -，以- -后-每- -天-都- -比-前- 一- 天- -多- 摘- -5-个-。~小~~猴~~第~~~三~~天~~摘~~~了~~多~~少~~个~~~？~~第~~五~~~天~~呢~~？~
先算第二天摘了多少 个，再算第三天摘了 多少个……
苏教版三年级数学上册五解决问题的策略(解决问题的策略(二)课件
解除后患。马谡及时献此计。大意是南蛮地处偏僻，即使武力攻下，也很难真 正征服。不如以军事为辅、政治为主，以攻心达到武力不能解决的目的。后来 诸葛亮成功的运用了此计，七擒孟获，使得南蛮纳入蜀国版图，也为后来的伐 魏解除了后患。
知识拓展
3.调虎离山计 属于军事计谋。曹操打败张绣后，矛头指向徐州吕布。
如果正面与吕布交手即使取胜也会损失惨重。这时早已投降曹操的陈登成功运 用此计，达到兵不血刃的目的。一是诱吕布将妻小与钱粮移屯下祁，从而为后 来占领徐州清除障碍。二是骗吕布说泰山孙观等谋反，结果让吕布与陈宫夜间 厮杀起来，杀到天明，方知中计。吕布急忙赶回徐州，陈登父亲早已占领此城。 三是伪传将令，对高顺、张辽说吕布被围，让高、张率兵营救。在陈登策应下， 曹操很快拿下小沛。此计使得吕布短时间内丢了大部分领地，只剩下下祁一块 不大的地方了。
曹操杀死蔡瑁张允水军两都督，为自己除去了后患，但曹操水军实力乃就很 强大。周瑜于是与老将黄盖演出一场苦肉计来。这事几乎瞒了东吴所有人 (包括孙权都以为周瑜是真的想杀黄盖)，只有黄盖的老友阚泽与孔明清楚。 结果曹操中了计，苦肉计的成功为后来的火烧曹于政治计谋。三国后期，诸葛亮为伐魏，想先解决南蛮以
教学新知
思考二：算出红花的朵数？
解答： 所以先用算式12×2=24（朵）求出黄花的朵数，然
后再根据数量关系求出红花的朵数，即：24+7=31（朵） 【结论】新的方法，线段分析法。
教学新知
由以上思考可以得出以下结论：
1.用线段分析的策略解决问题。 2.学会用线段分析的方法整理简单实际问题所 提供的信息；还会通过线段分析的过程分析 数量关系，寻求解决问题的有效方法。
课堂练习
1.根据已知条件列式计算。 （1）
（2）
知识拓展
3.调虎离山计 属于军事计谋。曹操打败张绣后，矛头指向徐州吕布。
如果正面与吕布交手即使取胜也会损失惨重。这时早已投降曹操的陈登成功运 用此计，达到兵不血刃的目的。一是诱吕布将妻小与钱粮移屯下祁，从而为后 来占领徐州清除障碍。二是骗吕布说泰山孙观等谋反，结果让吕布与陈宫夜间 厮杀起来，杀到天明，方知中计。吕布急忙赶回徐州，陈登父亲早已占领此城。 三是伪传将令，对高顺、张辽说吕布被围，让高、张率兵营救。在陈登策应下， 曹操很快拿下小沛。此计使得吕布短时间内丢了大部分领地，只剩下下祁一块 不大的地方了。
曹操杀死蔡瑁张允水军两都督，为自己除去了后患，但曹操水军实力乃就很 强大。周瑜于是与老将黄盖演出一场苦肉计来。这事几乎瞒了东吴所有人 (包括孙权都以为周瑜是真的想杀黄盖)，只有黄盖的老友阚泽与孔明清楚。 结果曹操中了计，苦肉计的成功为后来的火烧曹于政治计谋。三国后期，诸葛亮为伐魏，想先解决南蛮以
教学新知
思考二：算出红花的朵数？
解答： 所以先用算式12×2=24（朵）求出黄花的朵数，然
后再根据数量关系求出红花的朵数，即：24+7=31（朵） 【结论】新的方法，线段分析法。
教学新知
由以上思考可以得出以下结论：
1.用线段分析的策略解决问题。 2.学会用线段分析的方法整理简单实际问题所 提供的信息；还会通过线段分析的过程分析 数量关系，寻求解决问题的有效方法。
课堂练习
1.根据已知条件列式计算。 （1）
（2）
苏教版小学三年级上册数学教学课件 第5单元 解决问题的策略-第3课时 间隔排列
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间隔排列
SJ 三年级上册
一首永远唱不完的儿歌，你能用字母表示这首儿歌吗？ 1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿，1声扑通跳下水。 2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿，2声扑通跳下水。 3只青蛙，3张嘴，6只眼睛，12条腿，3声扑通跳下水。 ......
苏教版小学数学课堂教学课件设计
5)个0 。 )5个1 。 )4个9 。
(2) ①每两块正方形瓷砖中间贴一块长方形黑砖， 图中一共有( 4 )块长方形黑砖，( 5 )块正方 形瓷砖，正方形瓷砖的块数比长方形黑砖( 多 )。 ②如果像这样贴30块长方形黑砖，那么正方形瓷 砖一共需要( 1)块。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
2. 画一画 已知☆有5个，画☆和○，一个隔一个地排成一行。 (1)☆比○多1个： ___☆__○__☆__○__☆__○__☆__○__☆_________________ (2)☆和○同样多： ____☆__○__☆__○__☆__○__☆__○__☆__○______________ (3)☆比○少1个： ___○__☆__○__☆__○__☆__○__☆__○__☆__○_____________
苏教版小学数学课堂教学课件设计
归纳总结：
间隔排列的两种物体，如果两端相同，它们的数 量相差1；如果两端不同，它们的数量正好相等。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
3. 选择：马路的一侧栽有75棵柳树，每相邻两棵柳
树中间栽有一棵桃树，有( A )棵桃树。
A．74
B．75
C．76
辨析：两种物体间的排列规律认识错误。两棵相邻柳 树中间有一棵桃树，如果有三棵柳树，就会有 两棵桃树，桃树始终比柳树少一棵。
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间隔排列
SJ 三年级上册
一首永远唱不完的儿歌，你能用字母表示这首儿歌吗？ 1只青蛙，1张嘴，2只眼睛，4条腿，1声扑通跳下水。 2只青蛙，2张嘴，4只眼睛，8条腿，2声扑通跳下水。 3只青蛙，3张嘴，6只眼睛，12条腿，3声扑通跳下水。 ......
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5)个0 。 )5个1 。 )4个9 。
(2) ①每两块正方形瓷砖中间贴一块长方形黑砖， 图中一共有( 4 )块长方形黑砖，( 5 )块正方 形瓷砖，正方形瓷砖的块数比长方形黑砖( 多 )。 ②如果像这样贴30块长方形黑砖，那么正方形瓷 砖一共需要( 1)块。
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2. 画一画 已知☆有5个，画☆和○，一个隔一个地排成一行。 (1)☆比○多1个： ___☆__○__☆__○__☆__○__☆__○__☆_________________ (2)☆和○同样多： ____☆__○__☆__○__☆__○__☆__○__☆__○______________ (3)☆比○少1个： ___○__☆__○__☆__○__☆__○__☆__○__☆__○_____________
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归纳总结：
间隔排列的两种物体，如果两端相同，它们的数 量相差1；如果两端不同，它们的数量正好相等。
苏教版小学数学课堂教学课件设计
3. 选择：马路的一侧栽有75棵柳树，每相邻两棵柳
树中间栽有一棵桃树，有( A )棵桃树。
A．74
B．75
C．76
辨析：两种物体间的排列规律认识错误。两棵相邻柳 树中间有一棵桃树，如果有三棵柳树，就会有 两棵桃树，桃树始终比柳树少一棵。
苏教版数学三年级上册 解决问题的策略
《成语故事》 《寓言故事》
42本 18本
《童话故事》
图书馆购进一批少儿图书，其中《成语故事》42本，《寓言 故事》比《成语故事》多18本，《童话故事》的本数是《寓 言故事》的3倍。购进《童话故事》多少本？
寓言故事：42+18=60（本） 童话故事：60×3=180（本） 答：购进《童话故事》180本。
同学们参加学校兴趣 小组，美术组有15人，
美术组
15人Βιβλιοθήκη 多8人合唱组的人数比美术 合唱组
组多8人，书法组的人 书法组
少6人
数比合唱组少6人。
巩固练习
图书馆购进一批少儿图书，其中《成语故事》42本，《寓言 故事》比《成语故事》多18本，《童话故事》的本数是《寓 言故事》的3倍。购进《童话故事》多少本？
8 期末复习
解决问题的策略
复习导入
根据下面的条件，你 能提出哪些问题？
你会解答吗？
买了3盒铅笔，每盒20支，买的圆珠笔比铅 笔多18支。 铅笔一共有多少支？
20×3= 60（支）
复习导入
根据下面的条件，你 能提出哪些问题？
你会解答吗？
买了3盒铅笔，每盒20支，买的圆珠笔比铅 笔多18支。
圆珠笔一共有多少支？
72－12＝60（个）
答：排球有60个。
4.学校果园里有30棵桃树，梨树比桃树少18棵， 苹果树是梨树的2倍，苹果树有多少棵？
我是这样想的。
根据题意，画出线段图。梨树有多少棵？
30棵
30－18＝12（棵）
桃树： 梨树：
比桃树少18棵 苹果树有多少棵？
梨树的2倍
12×2＝ 24（棵）
苹果树：
答：苹果树有24棵。
可以画线段图比较。
三年级上册数学课件第1课时 解决问题的策略(一)
10
1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。 (2)买了3盒钢笔，每盒10支，买的圆珠笔比钢笔多18支。
买了多少支钢笔？买了多少支圆珠笔？ 10×3=30（支） 30+18=48（支）
答：买了30支钢笔，买了48支圆珠笔。
11
2.一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它 下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？ （算一算，填一填）
是书法组的3倍。 答案不唯一，如(1)拔河的同学有多少人？ 先求出跳绳的人数，再求拔河的人数。 (2)合唱组有多少人？先求出书法组的人数，再根据 合唱组的人数是书法组的3倍求出合唱组的人数。
少80瓶
问题①_________买__的__红__墨__水__有__多__少__瓶__？_________
解答：
25×8＝200(瓶)
答：买的红水有200瓶。
问题②________买__的__蓝__墨__水__有__多__少__瓶__？___________
解答：
25×8＝200(瓶) 200－80＝120(瓶)
3
1 课堂探究点
用从条件出发的策略解决问题
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
4
探究点 用从条件出发的策略解决问题 1 小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前
一天多摘5个。小猴第三天摘了多少个？第五天呢？
题中有哪些已知条件？要求什么问题？你知道“以后 每天都比前一天多摘5个”是什么意思吗？
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
可以从条件开始 想起，确定先算 什么，再算什么？
9
小试牛刀（教材P74想想做做）
1.根据已知条件提出不同的问题，并说说怎样解答。