人教版高中政治必修一二、树立正确的消费观
思想政治人教版高中必修1 经济生活《树立正确的消费观》
《树立正确的消费观》重点：四种消费心理难点：理性消费、保护环境、绿色消费、消费心理对消费行为的影响情感教育：通过本课学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观，树立环保和绿色消费的理念。
课时安排：2课时一、消费心理面面观1、消费心理一般地说，消费者在进行消费活动时要考虑一些问题，如消费什么，消费多少，以什么方式消费，消费后自我感觉如何等。
这些问题总伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理活动。
这种贯穿消费活动全过程的思维活动的关系。
即消费心理。
2、消费心理的形成是客观因素和主观因素作用的结果（1）客观因素：①经济因素：主要是指一个国家的经济发展程度②社会因素：个人不能脱离社会而存在，个人消费会受社会整体消费因素的影响③文化因素：文化对人的影响是潜移默化和深远持久的（2）主观因素：主要包括个人性格，爱好、兴趣等（3）客观因素对消费和消费心理的影响及基础性3、人们的消费行为受消费心理的影响下面用图表比较法将四种不同的消费心理比较三种不健康消费心理的比较：从众：人有我有；求异：人有我异；攀比：人无我有，人有我优因此：盲目从众不可取，过分标新吓死人；虚荣攀比活受罪，理智求实乐融融。
我们应该做理智的消费者。
二、做理智的消费者1、量入为出，适度消费（1）含义：就是要求人们在自己的经济承受能力之内进行消费。
（2）理解：①消费支出应该与自己的收入相适应，自己的收入包括当前的收入水平，也包括对未来收入的预期；②在自己的经济承受能力之内，应该提倡积极的、合理的消费而不能抑制消费；③适度消费有利于提高个人生活水平，也有利于促进经济发展。
所以量入为出，智谋消费既反对超前消费，也不提倡抑制（滞后）消费。
2、避免盲从、理性消费①要有主观，要保持冷静的头脑，避免跟风随大流；②要尽量避免情绪化消费；③要避免只重物质消费忽视精神消费的倾向3、保护环境，绿色消费（1）原因：绿色消费是人们面对严峻的资源短缺现状和日益恶化的人类生存环境，为节约资源，保护环境，实现人与自然和谐发展而提出来的。
(人教版)高中政治必修一：第3课《树立正确的消费观》导学案
（人教版）高中政治必修一：第3课《树立正确的消费观》导学案第三课多彩的消费《二、树立正确的消费观》导学案【学习目标】(同学们，请认准目标，把握方向，相信你会事半功倍！)1.准确理解并熟记四种消费心理引发的消费行为，提高比较辨析问题的能力2识记如何做一个理智的消费者【重点难点】1.树立正确的消费观2.消费心理对消费行为的影响【学法指导】联系生活、分析讨论、归纳小结【知识链接】人们的消费行为，既受到社会经济发展水平、家庭收入状况、物价总体水平等外部客观因素的影响，又受到消费者消费心理的主观因素的影响。
【学习过程】自主学习（课前就要开启智慧之门，相信自己的能力！）（一）消费心理面面观阅读教材第20至21页内容，并完成下面的表格。
（二）做理智的消费者生产方式的变化推动着人们_______的更新，也不可避免地带来不同_______之间的激烈碰撞。
我们做理智的消费者，就是要践行以下四项原则：【网络构建】【当堂检测】一、单项选择题：1.某明星曾经在该产品的代言广告中称，适用本产品可使肌肤年轻12年。
不少女性消费者看了这则广告后争相购买。
这种消费心理主要是（）A.从众心理B.求异心理C.攀比心理D.求实心理2.我们在商场里购物时常常会看到这样一些现象：有的消费者购买手机后，会到手机美容店换壳、加外饰；有的消费者在购买服装时，不仅要求服装合体，而且款式也要与众不同。
这些消费现象反映的是（）A.从众心理 B,求异心理 C.攀比心理 D.求实心理3.近几年来，在许多大城市居民利用双休日、节假日念夜大，电大，给自充电蔚然成风，城市居民家庭人均教育支出大幅增长。
城市居民的这种消费趋势（）A.是量入为出的适度消费B.看到了知识就是力量C.是从众心理的体现，具有盲目性D.懂得物质消费与精神消费要协调发展4.与前几年不同，如今的商场，蔬菜、食肉等多带有绿色食品标签；冰箱多是无氟的；洗衣粉多是无磷的……商场的这一变化（）①其核心在于促进人们可持续性消费②可引导人们保护环境，绿色消费③可引导人们量入为出，适度消费④可引导人们勤俭节约，艰苦奋斗A,①② B.③④ C.②③ D.①④二、非选择题一家服装店内，妈妈说：这件衣服的款式今年很流行，好多女孩儿都穿。
人教版高中政治必修一3.2树立正确的消费观教学设计与反思
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的实践能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇关于正确消费观的感悟文章，要求结合自己的生活实际，阐述树立正确消费观的重要性，以及自己在日常消费中如何践行合理消费、绿色消费等原则。
2.设计一份家庭消费预算表，对家庭一个月内的消费进行合理规划，包括食品、衣物、娱乐、学习等方面的支出，并在下次课堂上分享自己的预算执行情况及心得体会。
4.培养学生运用政治学原理分析消费问题的能力，提高他们的社会认知和公民素养。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应采用以下方法引导学生学习：
1.情境创设：通过展示现实生活中的消费案例，引发学生对消费观的思考，激发学习兴趣。
2.小组合作：组织学生进行小组讨论，分享各自的消费观念和经验，培养学生团队协作和沟通能力。
5.学生的价值观和道德观念正在形成，通过本章节的学习，有助于他们树立正确的消费观，培养良好的道德品质。
针对以上学情，教师应采取有针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和道德观念，使他们在学习政治课程中受益匪浅。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.正确理解消费观的内涵及其对社会、环境和个人发展的深远影响。
2.让学生结合自己的购物经验，制定一份合理消费计划。
3.案例分析：给出几个消费案例，让学生运用批判性思维进行分析，并提出自己的看法。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将引导学生：
1.回顾本节课所学的消费观相关知识，梳理重点内容。
2.让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将所学知识应用于实际生活。
3.强调树立正确消费观的重要性，鼓励学生在日常生活中践行绿色消费、合理消费。
高中政治第1单元生活与消费第3课多彩的消费第2框树立正确的消费观课件新人教版必修1
学生分组探究一 消费心理面面观 第 1 步‖背景——鲜活材料，审清细节
消费现象 购物跟着“别人走”，人有我有① 家庭装修追求个性，明显与众不同②
穿着向名牌看齐，人有我优③ 只买对的，不买贵的，消费讲究实惠④
第 2 步‖探究——分层设问，破解疑难 上述四种消费现象分别体现了什么样的消费心理？应如何评价？
[预习·提升] 1．判断 (1)从众心理引发的消费行为是不可取的。(×) (2)求异心理引发的消费是一种理智的消费。(×) (3)适度消费就是在自己的经济承受能力之内进行的消费。(√ ) (4)绿色消费的主旨是可持续性消费。(×)
2．连线
先思考再核对答案 1．教材 P20 探究问题一 【提示】 (1)这是一种从众心理。根据实际情况回答即可。 (2)对于这类事情我们要有自己的主见，要保持冷静的头脑，避免跟风随大 流，要理智消费。 2．教材 P20 探究问题二 【提示】 (1)是求异心理驱使小林购买这套服装。 (2)他的消费行为作为展示个性本无可厚非，也可以推动新工艺和新产品的 出现，但是应考虑代价和社会的认可，过分标新立异不值得提倡。
【提示】 (1)勤俭节约，艰苦奋斗。 (2)没有艰苦奋斗精神，一个民族就难以自立自强，一个人就难以成就事业。 勤俭节约、艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。
全面分析消费心理
消费心理 特点
评价
态度
利
弊
从众心理 跟风、随大流
不健康、不合理 健康合理的从众
的从众会误导经 具体分析，盲 会带动相关产业
济，不利于个人 目从众不可取 的发展
生活
展示个性，推动新
与众不同，标新
代价大，社会认 过分标新立异
求异心理
工艺和新产品的
【整合】人教版高中政治必修一《经济生活》第1单元第3课 3.2 树立正确的消费观 课件(共29张PPT)
第二框 树立正确的消费观
上期精华回放
1.影响消费水平的主要因素是什么？ 2.不同情况的收入是如何影响人们的消费水平的？ 3.从收入角度看，如何提高居民的消费水平？ 4.消费的类型有哪些？
本期学习目标
1.把握四种消费心理及其基本特征。(重点) 2．理解正确消费观的内容，提高正确评价 和对待各种消费观及其消费行为的能力。 (重点、难点)
利：显示个性，也可推动新工艺和新产品的出现。弊：代价大， 社会不一定认可。
问题探究
某校高一(1)班举办了一次以“‘90后’的消费观念和消费行 为”为主题的班会,其代表性发言如下: 甲同学认为:“90后”就是追求时尚、个性,崇尚“我有我风 格”,对新生事物接受能力强,喜欢时尚、新鲜、前沿的消费, 看重产品的炫耀性、符号化和个性化。 乙同学认为:“90后”要穿名牌、玩高档、追求享受、讲究 排场、品牌意识鲜明。 丙同学认为:“90后”应根据自己的家庭经济情况、商品的 质量与价格、自身需费
小华的父母都是工薪阶层。最近他们家有了新房，圆 了全家人多年的梦想。现在，围绕新房的话题，全家 人都各抒己见，纷纷表达自己的观点。 小华：老爸，我同学家在买了新居之后就马上配了 家庭影院、笔记本电脑和进口音响。 爸爸：儿子，你放心，我们家决不会比他们差。 妈妈我；看你们俩兴奋过度了吧，这房子的贷款还 有10万没还呢！哪还有余钱买这买那的。 你是否认同妈妈的说法？
自主学习
1.影响人们消费行为的主要消费心理有哪些？ 2.如何做理性的消费者（正确消费观的内容）？ 3.理性消费要避免哪些行为？ 4.绿色消费的主旨和核心是什么？ 5.艰苦奋斗过时了吗？
问题探究
暑假后，小丽就要上高中了，妈妈带着小丽去 商场买衣服，对于买什么衣服的问题，母女俩 产生了分歧。 妈妈认为：穿衣服不能太张扬，和周围的女孩 打扮得一样才好。 小丽觉得：“同学都穿这样的衣服，我不要！” 她总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。
山东省高密市第三中学人教版高中(创新班)政治学案 必修一第三课第二框《树立正确的消费观》[ 高考]
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第三课 多彩的消费 （二） ——树立正确的消费观一、学习目标1、正确看待和评价各种消费心理，理解四大消费原则2、树立正确的消费观，践行正确的消费原则，做理智的消费者。
二、知识点梳理三、巩固训练1．中国人在消费上很爱面子，如住高档酒店、在高级餐馆用餐等。
这种“面子”型消费，归根结底是虚荣心在作祟。
“面子”型消费主要属于( )A．由从众心理引发的消费 B．由求异心理引发的消费C．由攀比心理引发的消费 D．由求实心理主导的消费2．2013年入冬以来，羽绒服价格居高不下。
一些消费者把旧羽绒服拿到加工店翻新，花一二百元钱“改头换面”，就能穿上一件新羽绒服。
这种“以旧换新”属于( )A．由从众心理引发的消费 B．由求异心理引发的消费C．由攀比心理引发的消费 D．由求实心理主导的消费3．在选购家电时，消费者会对价格、品牌、性能等方面进行多方面的比较。
这说明消费者在消费时( )①追求个性②更加求实③更趋理性④更重环保A．①②B．②④ C．③④D．②③4．以下与量入为出、适度消费的要求相符合的是( )①消费与家庭收入相适应②消费要在经济承受能力之内进行③积极进行贷款消费④消费既反对过于节俭，又反对盲目超前A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④5．我国城市居民的消费从温饱型向小康型转变，炫耀性、奢侈性消费和过度消费等也随之产生。
针对这一现象，我们应( )①形成健康文明、节约资源的消费模式②保护环境，绿色消费③倡导节约意识，弘扬艰苦奋斗精神④量入为出，适度消费A．①②B．②④ C．①③④D．①②③④6．一些城市提倡“绿色屋顶”“绿色阳台”，这种消费( )①是可持续性消费②是由攀比心理引发的消费③是不可取的，违背勤俭节约、艰苦奋斗的精神④有利于保护消费者健康，减少环境污染A．①③B．②④ C．①④D．②③7．近年来，现代都市中出现了一类富有浓厚时代气息的特殊人群——“拼族”。
拼车可以节约车费，拼饭可以品尝几倍于自己餐费的美味，拼房可以减少50%以上的房租等。
人教版高中政治必修一3.2《树立正确的消费观》优秀课件
吕子乔：人在江湖飘，哪有不挨刀的啊，透支 了不是还有小姨妈啊？ 关谷：你再找你小姨这样没个性！ 曾小贤：这也行，躺着也中枪啊？展博不也一 样？ 陆展博：哪里啊，我还是听我老姐的，衣服当 然要物美价廉，便宜实在，根据需要选择啊！
• 这是一种什么消费心理？
4、求实心理引发的消费
（1）特点：符合实际、讲求实惠 （2）评价 ：理智的消费，对个人生活和社会都有利
（3）态度：值得提倡
消费 心理
特点 重复性 仿效性 盲目性 标新立 异，与 众不同 炫耀性 盲目性 符合实 际，讲 求实惠
评价 利 健康合理的从 众心理可带动 某一 产业的发 展 适当展示个性 可推动新工艺 和新产品的出 现和发展 弊 不健康不合理的 从众心理误导经 济良性发展，对 个人生活也不利
适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。
吕子乔： 我的人生没有彩排，每天都是现场直播 ，衣 服呢，只买贵的，不选对的，什么阿玛尼啊， 巴宝丽啊，古琦啊，CK啊，随便来两套!!!
1、这是一种什么消费心 理？应该怎样看待？
2、什么样的消费心理才 是理智的，为什么？
3、攀比心理引发的消费
（1）特点：炫耀性、盲目性
将流行“澳洲”样式。
丈夫：那我们家要怎么装修好啊？
考考你
小华和他父母在装修款式上是一种什么消 费心理？你给他们家出出主意，应该怎么装修？
2、避免盲从，理性消费
在消费过程中应注意
盲目跟风 情绪化消费 “三个避免” 只重物质消费忽视精神消费的倾向
改变落后的消费观、理性消费。消费 过程中注意物质消费与精神消费要协 调发展。
（2）评价： 不实用，对个人生活不利， 造成家庭负担
（3）态度：不健康的心理，不值得提倡
实例分析
高一政治必修一经济生活三课 多彩的消费 第二框 树立正确的消费观
第三课多彩的消费第二框树立正确的消费观一、教材分析《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第2课时的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。
本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，又是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。
二、教学目标（一）知识目标识记四种消费心理的含义。
理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
理解四大消费原则的内涵。
理解艰苦奋斗在今天并不过时。
根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。
（二）能力目标学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观；使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观；使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
三、教学重点难点重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。
难点：适度消费四、学情分析我们的学生属于基础知识和学习习惯素质中下层类型，学生已有的知识和习惯与第一高级中学的学生水平有一些差距。
有些学生上课的学习习惯不太好，注意力不集中，所以讲解时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切要多开展一些活动。
对于一些学习基础较好学生指导好他们如何分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。
五、教学方法1．分组讨论法：消费心理面面观、做理性的消费者。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习消费心理面面观、做理性的消费者，初步把握教材的原理和重难点。
高中政治人教版必修一 3.2树立正确消费观 教案
经济生活第三课《多彩的消费》第二框《树立正确的消费观》3.2树立正确消费观【新课标要求】（一）知识目标1、理解从众、求异、攀比及求实消费心理的基本特征。
2、知识如何评价从众、求异、攀比及求实消费心理。
3、理解量入为出，适度消费；避免盲从理性消费等基本消费原则。
（二）能力目标1、正确评价和对待各种消费观和各种消费行为的能力。
2、概据主观条件设计主观消费方案的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1、树立正确的消费观，以科学的求实的态度对待消费。
2、坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约艰苦奋斗的精神。
★教学重点、难点正确的消费观、消费原则。
★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解怎样树立正确的消费观。
★教学过程（一）引入新课师：在前一节课，我们学习了消费及其类型，不妨先回顾一下。
请大家列举一下，影响消费的客观因素有哪些？（学生回答）师：大家回答得很好。
当然，除此之外，还有购买方式、商店位置、售后服务等因素也是影响消费的客观因素。
我还想再问你们一个问题，在消费的时候，你们有没有过犹豫不决，徘徊不定这么一个状态？（学生回答）师：从你这一次消费过程来看，说明消费除了受客观因素影响之外，人的心理也起了非常重要的作用。
从犹豫徘徊到狠狠心，就是一系列的心理活动过程。
因此我们说消费心理影响消费，不同的消费心理带来不同的消费行为。
健康的消费心理才会使消费行为正确。
那么，具体来说，有哪些消费心理呢？我们又该怎样正确地消费呢？这就是我们今天要探讨的问题—第三课第二框《树立正确的消费观》（二）进行新课消费心理面面观师：我们刚刚说到人们的消费行为受消费心理的影响，那么什么是消费心理呢？消费心理是指人们在消费的过程中会思考消费什么，如何消费，消费多少以及消费后的感觉如何，这些伴随着消费者消费过程的复杂的思维活动的总和我就将其称为消费心理。
对于消费心理这一概念我们只作简单理解不做重点把握，那人们的消费心理都有哪些呢？我们来做个游戏，我说上句你们接下句，要想皮肤好生：……师：牙好？生：……师：农夫山泉生：……师：这些都是什么呀？生：……师：对，这就是我们所熟悉的广告。
高中政治：树立正确的消费观
高中政治：树立正确的消费观
（1）量入为出，适度消费。
要在自己的经济承受能力之内进行消费。
（2）避免盲从，理性消费。
要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费而忽视精神消费的倾向。
（3）保护环境，绿色消费。
以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨，核心是可持续性消费。
（4）勤俭节约，艰苦奋斗。
艰苦奋斗精神，任何时候都应该发扬光大。
【知识扩展】
（1）比较几种消费观点：
原则要求反对注意
量入为出，适度消费
在自己的经济承受
能力之内进行消费。
消费要与国情及家
庭收入相适应，合理
进行消费。
超前消费和过度节俭，手里
有多少钱就花多少钱。
既不属于超前费，也
不属于滞后消费，而
是一种贴近实际的
适度消费。
避免盲从，理性消费理性消费，健康消费跟风随大流，情绪化消费，
只重物质消费，忽视精神消
费
有利于促进和实现
人的全面发展
原则要求反对注意
保护环境，绿色消费
保持人与自然环境
的和谐，以保护消费
者健康、节约资源和
保护环境为主旨，实
现可持续性消费
破坏人与自然环境之间的
和谐
核心是可持续性消
费，有利于推动可持
续发展，实现人与自
然的和谐
勤俭节约，艰苦奋斗以艰苦奋斗为荣，以
骄奢淫逸为耻，做到
戒奢从俭
铺张浪费，骄奢淫逸是我们提倡的一种
精神，而不是一种具
体的消费方式，更不
是要抑制消费
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